PAGE1PAGE小學體育三年級《立定跳遠》教學設計一、教材、學情分析1、教材分析：立定跳遠是小學體育課跳躍動作的重點教材；是發展學生腿部力量和彈跳力的重要手段；低年級立定跳遠主要是使學生學習和掌握基本動作：兩腿用力蹬地跳起，腳跟著地，落地平穩。本節課主要是學習立定跳遠的基本動作，為后面的進一步提高跳躍能力打下基礎。為了讓學生保持持續的學習興趣，我將立定跳遠融入到游戲當中，使學生能在玩中學、玩中練。2、學情分析：本課的教學對象是三年級的學生，他們活潑好動，注意力的指向性較弱，喜歡在戶外做游戲和玩耍，認知和技能尚處于較低水平，團結協作意識不強。但學習新知識的速度快，模仿能力強，敢于發表自己想法，具備一定的探索知識、自主創新的能力。把教學和游戲貫穿為一體，抓住孩子愛玩的心理讓孩子在學中玩在玩中學。在教學中采用多種情境教學變換進行，引導學生以積極的態度去開動腦筋，積極參與。二、設計理念1、小學生喜動,興趣易激發的特點,本課以故事形式貫穿整個教學過程。在游戲中進行多種形式的跳躍,使學生掌握立定跳遠的動作,以達到學生心理、生理獲得滿足的教學效果。

2、教育為引導,誘導學生進入“樂學、樂練”良好氛圍,讓學生充分發揮自己的想象力,在不知不覺中鍛煉了身體,體驗了樂趣。三、教學目標：1、培養學生對雙腳跳躍游戲的活動興趣，使學生能主動地、積極地、愉快地參與游戲活動。2、使學生掌握雙腳跳躍的正確動作，培養正確的身體姿勢，發展靈敏、協調素質，增強腿部爆發力，提高雙腳跳躍能力。3、培養學生團結協作的精神和積極進取的良好品質。教學內容立定跳遠課的類型新授課（水平二）教學目標1、培養學生對雙腳跳躍游戲的活動興趣，使學生能主動地、積極地、愉快地參與游戲活動。2、使學生掌握雙腳跳躍的正確動作，培養正確的身體姿勢，發展靈敏、協調素質，增強腿部爆發力，提高雙腳跳躍能力。3、培養學生團結協作的精神和積極進取的良好品質動作重難點雙腳起跳，雙腳落地，蹬地擺臂協調一致。2、提膝、收腹、伸小腿。教學過程教學內容教師活動學生活動意圖創設情境導入新課1、課堂常規

2、教師語言導入

3、引起學習興趣組織：四列橫隊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

▲要求：學生參與學習活動，激發學生求知欲，上課期間注意安全。通過創設情境，借助學生喜歡的游戲導入課題激發學生興趣。熱身活動模仿小汽車、蘿卜蹲熱身操組織：雙圓通過模仿動作練習健身操來培養學生展示自我的能力，活躍課堂氣氛。立定跳遠合作學練基本部分1、立定跳遠動作要領：一擺二蹲三跳起，快速蹬地展身體，收腹提膝伸小腿，落地屈膝臂前壓。重點：雙腳起跳，雙腳落地，蹬地擺臂協調一致。難點：提膝、收腹、伸小腿。集合總結發現的錯誤動作，通過游戲“高人、矮人、超人”練習跳的高度，分組借助呼啦圈輔助進行高度練習。挑戰自己教師講解難點：提膝、收腹、伸小腿（1）教師示范講解技術動作（2）分組練習，巡回指導（3）將呼啦圈排成4個一排，看看自己能跳到哪個圈的遠度（依次是不及格、及格、良、優秀）。4、游戲：團結一致方法：將呼啦圈排成一排，四人一組，手搭肩一起跳，聽哨聲后，立刻搶占自己的圈。要求：跳時一定要一起起跳，注意安全。搶占位子時不可推拉。1、組織：圓形要求：學生能大膽嘗試練習：根據口訣男女分開練習跳躍（練習兩腳有力蹬地、兩臂擺動的動作。）組織：圓形要求：1、學生遵守游戲規則，注意安全。

2、充分發揮學生的表現力，使學生能興致勃勃地進行游戲。組織：圓形要求：學生認真跟隨教師練習提膝、收腹、伸小腿的動作小組互幫互助，認真練習組織：分組進行要求：認真聽老師講解游戲方法集中注意力，認真進行游戲，注意安全。通過各種游戲結合動作的特點，進行情景教學，從而提高學生的學習興趣，逐步掌握立定跳遠的動作要領。

在游戲活動中，讓學生感受自主與合作的樂趣。歡慶喜悅

體驗樂趣結束部分1、放松活動2、師生小結本課。3、宣布下課，師生再見。4、歸還器材組織：圓形要求：放松游戲時師領做學生跟做，輕松愉快、身心滿足、達到放松效果。共同放松結束本課場地器材田徑場、呼啦圈32個課后小結在《立定跳遠》一課的實踐反思中，我感到對教材的重點把握還得深究，尤其是在講解知識點的語言上還需要更加精煉，把技巧簡單化，還要進一步學習、研究、探索。運用激發學生興趣，引導學生自主學習這個教學策略，在教學過程中進一步引導、關注學生。使學生得到知識的積累、能力的提高和情感的升華。再就是在教材的搭配上，應該做到全面發展，上下肢一同提高。使學生在學習的過程中不感到單調、有負擔。同時提高學生對體育鍛煉的自我搭配能力。本課的教學對象是三年級的學生，他們活潑好動，注意力的指向性較弱，喜歡在戶外做游戲和玩耍，認知和技能尚處于較低水平，團結協作意識不強。但學習新知識的速度快，模仿能力強，敢于發表自己想法，具備一定的探索知識、自主創新的能力。把教學和游戲貫穿為一體，抓住孩子愛玩的心理讓孩子在學中玩在玩中學。在教學中采用多種情境教學變換進行，引導學生以積極的態度去開動腦筋，積極參與。通過本節課師生的共同學習提高，孩子們的跳遠技術動作更加規范，在掌握技術動作的基礎上，學生比原來跳得更遠了，信心更足了。本節課練習密度達到了35%-45%,也達到了相應的運動負荷。但是在教學中隊伍的組織調動有待于改進。立定跳遠是小學體育課跳躍動作的重點教材；是發展學生腿部力量和彈跳力的重要手段；低年級立定跳遠主要是使學生學習和掌握基本動作：兩腿用力蹬地跳起，腳跟著地，落地平穩。本節課主要是學習立定跳遠的基本動作，為后面的進一步提高跳躍能力打下基礎。為了讓學生保持持續的學習興趣，我將立定跳遠融入到游戲當中，使學生能在玩中學、玩中練。評測練習評價等級三年級立定跳遠男女人數優1.67以上1.57以上良1.54~1.661.44~1.56及格1.40~1.531.31~1.43在《立定跳遠》一課的實踐反思中，我感到對教材的重點把握還得深究，尤其是在講解知識點的語言上還需要更加精煉，把技巧簡單化，還要進一步學習、研究、探索。運用激發學生興趣，引導學生自主學習這個教學策略，在教學過程中進一步引導、關注學生。使學生得到知識的積累、能力的提高和情感的升華。再就是在教材的搭配上，應該做到全面發展，上下肢一同提高。使學生在學習的過程中不感到單調、有負擔。同時提高學生對體育鍛煉的自我搭配能力。跳躍是人體基本活動，也是小學體育教學的重要內容之一，深受學生喜愛。跳躍于游戲的內容豐富，生動有趣，不僅給學生帶來了快樂，而且為學生提供了展示自我的機會；不僅能有效地是學生獲得基本的動作知識與實用技能，而且能有效的促進和發展學生的跳躍能力，使學生身心得到和諧的發展。《立定跳遠》的教學，使學生在趣味性活動中，獲得主動積極參與