小班美術教案模板集合7篇活動目標：

1、體驗與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。

2、學習不同的裝飾方法，進展動手操作力量。

活動預備：

1、學過用雙面膠粘貼的技能。

2、樹葉項鏈、樹葉手鐲等。

3、操作材料：各種外形的樹葉、夾子、小鏡子、鈴鐺等。

4、歡快的音樂。

活動過程：

1、觀賞樹葉裝飾物。

觀賞教師制作的樹葉項鏈，說說這是什么，是怎么做成的。

爭論怎樣裝扮教師，幾個幼兒試著用一些現成的樹葉項鏈、樹葉手鐲裝扮教師。

我們可以怎樣用樹葉裝扮自己？（臉部裝飾、頭發裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾）

2、嘗試用樹葉裝扮自己。

你想把自己裝扮成什么樣子？樹葉可以粘在哪里？

幼兒選擇自己喜愛的樹葉粘在自己身上，自己夠不到的部位（如背部等可以請同伴幫忙）。

引導幼兒用夾子和鈴鐺作為幫助裝飾，教師適當予以幫忙。

教師在觀看幼兒的同時裝扮自己，與幼兒一起活動。

3、歡快舞會。

引導幼兒相互觀賞，說說戴上樹葉裝飾物后像什么人。

在音樂聲中，教師帶著幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。

活動反思：

在主題活動“落葉飄飄”中，豐富多樣的樹葉給幼兒供應了探究、發覺、表達的寬闊空間。搖曳飄落的、多姿多彩的落葉就是一方天地、一個世界。孩子、家長、我們一起進入落葉的世界，去拾落葉、看落葉、踩落葉，去思索、去想象、去表現。

在實際的教學活動中，教師常會把握不住，以致消失事與愿違的狀況，以下是我在組織“好玩的樹葉裝飾”美工活動后的的反思與體會。

1、活動目標確實立不能過大。我在選題時，考慮到葉子是幼兒所熟識的，且利于幼兒探究，但在確定目標時，由于對幼兒的實際狀況了解不多，只認為小班會對葉子裝飾感興趣，會動手操作出自己所想象的作品，是美工藝術的整合在內，目標定的是符合小班幼兒，但目標太多，沒有重點。

2、材料的供應不當。投放的葉子是活動前與幼兒在園內和園外四周所撿回的，并按類整理后投放，留意讓各組都有不同外形、不同顏色的葉子，但各組投放的量太大，且未分層次，無法當場有效地指導幼兒到適合自己的組進展裝飾。

在裝飾自己的過程，無視了示意性的想象作品，以幫忙局部幼兒依據范例進展創意活動，結果不少幼兒的作品和教師所供應的觀賞作品一樣，沒有創意。另外，在隨便裝飾中，還有所供應的夾子、鈴鐺等幼兒根本沒用，還可教師幫忙幼兒裝飾一二個，讓幼兒有更多的想象時機。

3、過于留意幼兒的主體性導致幼兒留意力不集中，想象得不到進展。活動中，有一幼兒把葉子拿在手里看樹葉的顏色，用像扇子的葉子，扇著扇著去碰別的小朋友的膀子、脖子、手、臉等部位，撓癢嬉鬧。可是孩子究竟是孩子，當有小朋友覺得好玩，不少小朋友都學著做，全忘了自己的想象裝飾是什么？我為了表達自主，忽視了教師的主導作用，導致活動場面越來越混亂。其實小孩覺得像扇子，應當把自己裝飾成扇子公主。只要孩子快樂可以叫她多用幾個葉子裝飾就行了。而我只會批判幼兒不聽話、快裝飾自己，一味地去裝飾裝飾品，違反了幼兒自主的主體意愿。

4、教師作用發揮缺乏。當幼兒選擇樹葉裝飾自己時，我為了幫忙個別幼兒粘他夠不到的局部，我想到了“與幼兒公平”，就留意蹲下身，結果別的幼兒在嬉鬧時我沒留意，事后我想，作為一名幼兒教師，在組織活動中，“眼觀四路，耳聽八方”很重要，能更快了解幼兒的信息，準時調整教育手段。

通過這次活動，我更深刻地體會到，教師應把握活動目標的同時，隨時依據活動的需要調整目標，不能幼兒一亂，就亂了方寸。固然幼兒集中留意需要教師的奇妙引導和準時調整，整合目標，捉住幼兒感興趣的話題。對想象出裝飾和教師不同的作品，進展鼓舞和夸獎，讓幼兒在感興趣的前提下，才能讓“葉子”成為幼兒真正的“裝飾品”。

小班美術教案篇2

活動目標：

1．初步學習用曲線畫出各種長短不同的柳條。

2．圍繞柳枝大膽、隨便的涂畫出大小不同的柳葉，畫得多而密。

活動預備：

引導幼兒觀看春天的柳樹。

活動過程：

一．引題

春天來了，柳樹發芽了，伸出長長的手臂，穿上綠色的新衣，在春天里跳舞，跳得花兒紅，跳得草兒綠，今日，我們來給柳樹穿上新衣。

二．講解示范：

1．教師用左手五指伸開，右手沿左手得輪廓畫出來，然后在用綠色得蠟筆畫出柳條。

2．柳樹長長得的枝條上長滿了密密麻麻的柳葉，教師示范。

三．幼兒練習

1．鼓舞

幼兒圍繞柳樹畫出各種長短不同的柳條。

2．給柳條隨便的涂畫柳葉，要畫得多而密，顏色涂的濃。

四．講評

誰給柳樹姑娘裝扮得最美麗？表揚柳條畫得好得幼兒。

小班美術教案篇3

活動目標

1.練習用小汽車輪子進展滾畫，觀看顏色和花紋的變化。

2.體驗大面積作畫的樂趣。

3.學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體驗。

4.在浸染、觀賞作品中，體驗勝利的歡樂。

活動預備

1.幼兒每人帶一輛小汽車來幼兒園，幼兒事先有玩汽車玩具的閱歷。

2.每組1張大繪畫紙。

3.在淺盤子里分別放入各色濃度適中的水粉顏料，抹布若干。

4.示范畫1幅。

活動過程

1.觀賞汽車輪子滾畫。

(1)展出示范畫。“猜猜這是誰的腳印，這幅畫是怎么畫出來的?”

(2)教師示范：小汽車很歡樂，它去過海邊、山上、沙漠，留下了許多腳印(車輪印)。

2.嘗試用汽車輪子滾畫。

(1)幼兒分組作畫：將玩具汽車蘸上顏料，在紙上來回滾動，看看每輛車的輪胎印有什么不同。

(2)幼兒可以多滾畫幾次，感受顏色穿插重疊的特別效果。

3.講講我的畫。

將作品展現在墻面上，幼兒共同觀賞、自由溝通，說說自己的汽車沿著怎樣的路線開，它要開往哪里。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開頭作畫時，相當一局部孩子不敢下筆，在教師的鼓舞和引領后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉時機缺乏，缺乏自信念所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地積極、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活潑，效果抱負。

小班美術教案篇4

【活動目標】

1、認真觀看葉脈，了解葉脈的長短及其相互關系。

2、以長短不同、直斜各異的線條表現葉脈，能大體畫出葉脈的外形。

3、能自由的、大膽地對樹葉進展裝飾，培育幼兒的動手操作力量。

4、增進參加環境布置的.興趣和力量，體驗勝利的歡樂。

5、培育幼兒動手操作的力量，并能依據所觀看到得現象大膽地在同伴之間溝通。

【活動預備】

1、與幼兒人數相等的樹葉形畫紙，油畫棒。

2、樹干兩個，范畫3張(已添畫好的樹葉)。

3、樹葉若干。

【活動過程】

一、情景導入，激發幼兒興趣。

1、(教師播放一段風的音樂)聽，這是什么聲音?是風的聲音，原來是風婆婆來了，風婆婆喜愛旅行，她還喜愛幫忙別人呢。有一天，風婆婆經過一個樹林，突然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀?(出示一棵沒有樹葉的大樹媽媽)，原來是大樹媽媽在哭。風婆婆停下來問大樹媽媽：大樹媽媽說：“我的好朋友都穿上美麗的新衣服了，只有我沒有，我好艷羨他們。”風婆婆笑著說：“別焦急，讓我來幫忙你。”風婆婆對著大樹媽媽吹了口氣(教師作吹氣狀)，大樹媽媽立刻就穿上了美麗的花衣服。旁邊的大樹媽媽可快樂啦，他們也要風婆婆給他們穿上美麗的花衣服。可是風婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請他們來幫助吧。看教師把大樹媽媽請到了我們小四班，一會兒就請小朋友幫大樹媽媽穿上美麗的花衣服。

二、示范和講解。

1、那我們用什么給大樹媽媽做衣服呢?(幼兒答復)

2、教師出示空白的樹葉：我這里有很多樹葉可以給大樹媽媽做衣服，可是小朋友看看這些樹葉少了什么?教案來自：大;考吧幼;師網.(葉脈就是生長在葉片上的維管束，它們是莖中維管束的分枝。這些維管束經過葉柄分布到葉片的各個部份。)

3、樹葉上都有葉脈，樹葉上的葉脈是什么樣子的?

4、請幼兒拿到一片樹葉，觀看樹葉的葉脈。

教師小結豐富幼兒關于葉脈的學問：位于葉片中心大而明顯的脈，稱為中脈或主脈，由中脈兩側第一次分出的很多較細的脈，稱為側脈自側脈發出的、比側脈更細小的脈，稱為小脈或細脈。細脈全體交叉分布，將葉片分為很多小塊。每一小塊都有細脈脈梢伸入，形成葉片內的運輸通道。

5、教師示范給樹葉添葉脈：先畫一條主脈，再在主脈旁邊畫側脈，最終畫細脈。

三、幼兒操作活動，教師指導。

1、要求幼兒把樹葉的葉脈畫出來，把樹葉裝扮的漂美麗亮。

2、鼓舞力量強，較快畫好葉脈的幼兒為樹葉涂顏色。

四、評價作品。

引導幼兒集中性能上一些作品。(主要引導幼兒從顏色搭配，葉脈分布，畫面干凈度等方面觀賞。)

五、活動延長：

1、小小展覽：把小朋友畫的樹葉剪下來，和樹干一起組成一顆完整的樹，展現在在墻面上，讓小朋友學會觀賞別人的作品。

2、漫步時引導幼兒觀看各種樹葉的外形。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作進展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開頭逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調進展來增加操作材料的難度。

小班美術教案篇5

【活動目標】

1、簡潔運動圓形組合，畫出魚兒的輪廓。

2、學會勻稱涂色，為小魚穿上花衣服。

【活動預備】

閱歷預備：幼兒熟悉一些圖形（圓形、三角形）。

物質預備：魚缸和幾條小魚、油畫棒、魚的各種簡筆畫圖片。

【活動過程】

1、情境導入，引起幼兒的興趣

師：“大海里可喧鬧啦，由于今日要開舞會了，很多小魚穿上美麗的花衣服在大海里游來游去，快樂地跳起舞來了。”

“我們一起來看看它們都穿了什么樣的花衣服呢？”

教師出示掛圖，引導幼兒認真觀看掛圖中的小魚。請幼兒說說這條小魚穿了件什么顏色的“衣服”、什么顏色的“褲子”等。

2、教師引導幼兒畫小魚

師：“哇！這些小魚穿的衣服可真好看！小魚尼莫和爸爸也收到去舞會的邀請函，尼莫和爸爸快樂極了。瞧！爸爸快樂地跳起了圓圈舞。”

師邊說邊示范小魚的畫法：畫個大圓咕嚕咕嚕轉一圈，畫個小圓咕嚕咕嚕轉一圈，大圓小圓手拉手。

“爸爸跳著舞游來了，可小魚尼莫在哪呢？誰會畫出來呢？”（請一幼兒示范畫小魚）

3、講解涂色要領

師：“它們跳的舞真好！可是尼莫和爸爸沒有衣服穿，你們會幫忙它們穿上新衣服嗎？給小魚穿花衣的時候要留意什么呢？”

4、幼兒進展嘗試，教師指導。

5、觀賞、評價

將幼兒作品展現出來并進展評價：哪條小魚穿的花衣服最美麗？

小班美術教案篇6

一、活動目標：

1、穩固對紅、黃、藍三種顏色的熟悉。

2、通過玩色嬉戲發覺顏色會變，紅+黃=橙、黃+藍=綠、紅+藍=紫初步熟悉綠、橙、紫三種顏色。

3、感受顏色的奇異變化，體驗玩色的歡樂。

二、活動預備：

1、塑料一次性杯子人手二個(教師3-6個)。

2、幼兒繪畫紙人手一張：畫好樹干。

3、水、顏料（紅、黃、藍）、棉簽、抹布。

三、活動過程：

1、嬉戲“變魔術”，激發幼兒的興趣。

教師：“小朋友猜猜(教師指蓋著顏色瓶子的布)布里面躲著誰呢?你們想不想知道啊?”

(教師揭開布)“看!布的里面躲的誰呀?”哦，原來是瓶寶寶，咦?瓶寶寶里面還有什么呀?

(請小朋友觀看一下)“水有沒有美麗的顏色呀?”

“昨天教師跟魔術師學會了一個好玩的魔術，能把水變出美麗的顏色，想不想看啊?”

2、師幼一起變魔術，穩固對紅、黃、藍三種顏色的熟悉。

“我這里有3個瓶子，我要把這個變成紅色”，教師邊念魔語邊輕輕地搖擺瓶子：“小小瓶兒上下搖，小小瓶兒變變變。”(幼兒喊紅色)

(重復變藍色，黃色)

教師：“我們變出了幾種顏色呀？（三種）哪三種顏色呀？（紅、黃、藍）

3、教師：“春天來了，小草綠了，小樹發芽了，小花開了，大地變得美麗了。”“嗚······”“誰在哭呀？”（和幼兒一起查找，配班教師將畫好樹干的畫紙粘在黑板上）“找到了，原來是這顆小樹在哭呢！”“你們知道它為什么哭嗎？”（它沒樹葉）“我們來幫忙它好嗎”？（好）“怎么幫呢？”（給它畫上樹葉）“小朋友們真棒，那我們可以用什么來畫呢？”（顏色）“小樹也是什么顏色呢？”（綠色）“我們這有嗎？”（沒有）

教師：“我們剛剛只變出紅、黃、藍這三種顏色，沒有綠色，我們能再變出綠色嗎？（能）

教師：“在顏色王國里紅、黃、藍這三種顏色有個好聽的名字叫“三原色”，除了白色和黑色，其它全部美麗的顏色都可以用其中兩種相加變出。

教師：“小朋友們，你們想不想試試呀?”（想）

教師：“小朋友們認真看哦”。

教師將黃色和藍色顏料調和（要求幼兒加水時不要加太多），消失綠色，為小樹畫上樹葉。

配班教師扮小樹說：“感謝小朋友讓我長出綠綠的葉子，但我是棵花樹，春天的時候我全身都長滿了五顏六色的花，可美了，我······我現在只有葉子一點也不美麗。”

教師：“你們還情愿幫忙小樹嗎？”(想)

教師用棉簽沾紅色和黃色示范為小樹點畫花朵。

教師：“有了紅花和黃花，還能不能幫小樹長出別的顏色的花呢？”（能）

教師將顏料調和紅+黃=橙、紅+藍=紫，為小樹點畫上花朵。

4、教師：“花樹現在變得好美麗了，它的朋友們聽說小一班的小朋友這么棒，就都來請你們幫助了。你們愿不情愿用桌上的顏色來為它們裝扮呀？”（想）

教師交代作業要求：只能將兩種顏色調和，調和顏色時不能加過多的水，

請小朋友和爸爸媽媽一起來裝扮花樹，看看誰的顏色最豐富，最美麗。

5幼兒操作，教師巡回指導。

小班美術教案篇7

活動目標：

1、引導幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等)來畫太陽，知道圓形是頭尾相連。

2、喜愛畫