中班音樂《蝴蝶找花》教學設計選自教材中班下冊主題三《春天的童話》執教人：單位：課前學習活動設計：本節活動是主題三《春天的童話》里的最后一節活動。在此之前幼兒已經對春天特有的自然環境有了認知經驗，也與自然環境有了充分互動。通過觀察與探索知道了蠶寶寶變蝴蝶的生長變化，產生了對蝴蝶的熱愛之情。通過傾聽故事、演唱歌曲等豐富多彩的活動充分感受到了春天的美，從而產生了熱愛大自然的情感。為本次活動的開展做了好準備。二、課堂教學活動設計：（一）活動目標：1.感受音樂的優美，體驗音樂游戲的樂趣。2.具有根據游戲規則進行游戲的能力。3.隨音樂自由表現蝴蝶和花的動作并與同伴愉快游戲。（二）重、難點：重點：隨音樂自由表現蝴蝶和花的動作并與同伴愉快游戲。難點：能根據游戲規則進行游戲。（三）活動準備：1.Flash課件、激光筆2.紅黃藍彩色手腕花。（四）活動過程：一、感受音樂，啟發想象指導語：孩子們，春天來了，讓我們坐下來聽著音樂慢慢欣賞這美麗的景色吧！我發現小朋友們聽著音樂，表情都特別陶醉，你們想到了什么？讓我們看看花園里到底發生了什么事情？把剛才說的用動作表現出來吧！你表現的是什么？動作怎么做的？什么感受？二、觀看動畫，滲透玩法指導語：讓我們看看花園里的他們在干什么？游戲規則：你看到這些蝴蝶和小花在做什么？怎么玩的？原來呀，這些小蝴蝶都愿意找和他相同顏色的花朵。我們也加入他們的游戲吧！先來選擇自己喜歡的顏色戴在手腕上。小結：音樂停了，你們相互看看都找對顏色了嗎？三、加入游戲，完善規則指導語：剛才我們都找到了相同顏色的好朋友，那找到朋友之后，除了擺出漂亮的動作，我們還可以干什么呢？抓緊找到你的好朋友商量一下，一會聽音樂玩游戲。游戲規則：蝴蝶要找？（相同顏色的花）找到后跟她們一起？（玩游戲）跟著音樂翩翩起舞吧！四、重復游戲、鞏固規則指導語：剛才我把你們拍下來了，一起看看吧！你們覺得哪朵小花動作更美？哪只小蝴蝶的動作好看？誰跟好朋友一起玩得最開心？想不想再玩一遍？小結：真是太開心了，來我們到小椅子上休息一下。游戲這么好玩，咱們給它取個名字吧！跟你的小伙伴商量一下。四、自由創編，愉快游戲指導語：有了好聽的名字，再想想我們的游戲還能怎么玩呢？游戲規則：根據幼兒的說法演示課件，講解規則。孩子們感覺怎么樣？觀看照片，情感升華教師小結：看我剛才拍到了什么？剛才每一個小朋友都笑得這么開心，誰能告訴我為什么？小結：好朋友在一起玩游戲人越多越開心越幸福。美麗的蝴蝶和小花朵，讓我們一起去找更多的朋友玩吧，把快樂也帶給他們好嗎？三、課后延伸活動設計：活動結束后，師幼可在戶外繼續游戲，創新不同的游戲規測，如：花朵3~5人圍成一個花叢，蝴蝶自由飛舞，音樂結束時，蝴蝶根據數字口令，去找相應的花叢。還可進行表演游戲《三只蝴蝶》，讓幼兒學說故事中生動優美的對話，提高語言表演力和感染力。繼續感受春天帶給我們的美好。中班音樂《蝴蝶找花》學情分析選自教材中班下冊主題三《春天的童話》執教人：單位：游戲是幼兒的基本活動，幼兒喜歡游戲，通過游戲挖掘幼兒在學習中自主性、合作性，本活動將音樂與游戲緊密結合，讓幼兒在輕松的氛圍中，愉快的進行角色扮演，從而自然感知、體驗歌曲，創造性地游戲。每個幼兒都能成為教育活動的“主角”。通過前期的學習，幼兒已經具備能夠優美抒情的演唱《蝴蝶找花》這首歌曲的能力。熟悉6/8拍的節奏。熟悉生活中常見蝴蝶和花的主要特征。也很大程度的掌握了一些日常小游戲的玩法。本次活動旨在讓幼兒在熟悉歌曲的前提下，能夠自由的表現出蝴蝶和花的角色，并且通過一遍又一遍的游戲，逐步掌握游戲的規則和玩法。能跟同伴合作游戲，進而體驗到音樂游戲的快樂，感受春天的美麗。中班音樂《蝴蝶找花》教材分析選自教材中班下冊主題三《春天的童話》執教人：單位：一、在本主題中的地位和價值：《蝴蝶找花》是選自山大出版社中班下冊第三主題《春天的童話》里的一節音樂活動。在這樣一個萬物復蘇、生機盎然的季節，正是引領幼兒走進大自然、感受大自然的絕好時機，因此本主題旨在讓孩子們盡情的感受春天的氣息，探尋春天的秘密，體驗春天的快樂、贊美春天的美麗?！逗一ā愤@節課在本主題當中亦是要通過音樂游戲的方式，孩子們在一個充滿夢幻的情景里，伴隨著優美的音樂，蝴蝶舞動著美麗的翅膀在花叢中翩翩起舞，根據游戲規則找到花兒朋友一起做游戲。讓幼兒充分感受和表現春天的美，從而產生熱愛大自然的情感。二、本活動內容對幼兒發展的意義：前蘇聯著名的教育家克魯普斯卡婭曾經說過：“對幼兒來說，游戲常常是最實際的學習方式。”幼兒的很多認識活動都是在游戲的過程中得到實現的。在游戲過程中，引導幼兒感受蝴蝶和花朵色彩、姿態，獲得初步的審美體驗。讓孩子們通過身體的表現來感受音樂，理解音樂，從而達到提高幼兒欣賞音樂美得效果。三、本活動的教學理論依據：（一）藝術活動的重要性：《綱要》明確提出“要利用藝術活動激發幼兒情趣，幫助幼兒體驗審美愉悅和創造的快樂，體現自我表現和創造的成就感?！保ǘ┯變焊信d趣:游戲是幼兒的基本活動，幼兒喜歡游戲，通過游戲挖掘幼兒在學習中自主性、合作性，本活動將音樂與游戲緊密結合，讓幼兒在輕松的氛圍中，愉快的進行角色扮演，從而自然感知、體驗歌曲，創造性地游戲。每個幼兒都能成為教育活動的“主角”。（三）符合幼兒現有水平：結合中班幼兒在學習中的興趣、審美、創造、自我表現等特點選擇這節活動，讓幼兒用看一看、聽一聽、唱一唱、玩一玩等多種方式去感受、體驗、表現。四、教學目標：中班下學期幼兒在欣賞自然界和生活環境中美的事物時，關注其色彩形態等特征。喜歡進行藝術活動并大膽表現。依據中班幼兒的身心發展特點，結合對教材的分析，制定以下教學目標：1.感受音樂的優美，體驗音樂游戲的樂趣。2.具有根據游戲規則進行游戲的能力。3.隨音樂自由表現蝴蝶和花的動作并與同伴愉快游戲。五、教學的重點、難點及實施策略：重點：隨音樂自由表現蝴蝶和花的動作并與同伴愉快游戲。難點：能根據游戲規則進行游戲。因此為了順利實現活動目標，攻破重難點，在實施過程中，我運用了以下教育策略：（一）創設游戲情境，激發幼兒興趣投影中美麗的花園背景，真實的小草小河道具，幼兒胸前的蝴蝶小花卡片，讓幼兒仿佛置身于美麗的春天一樣，一下子就投入到了游戲的情境中，從而能夠自由的表現蝴蝶和小花的動作。（二）利用信息多媒體，教學難點巧克服讓幼兒根據游戲的規則進行游戲是本活動的難點，這里我采用flash課件的播放，讓幼兒自己了解規則，再進行游戲，避免了教師生硬的教給幼兒游戲規則。中間游戲的環節，通過多媒體軟件的實時錄制功能，還可以讓幼兒觀察到其他同伴的游戲方式，找出別人的優點與不足，進而規范自己的游戲玩法。巧妙地克服了難點。中班音樂《蝴蝶找花》課后反思選自教材中班下冊主題三《春天的童話》執教人：單位：《指南》中指出：教師應積極引導幼兒參加藝術活動并能進行簡單的藝術創造，即培養他們的藝術表現力和創造力，因為藝術是人類創造美和表現美的重要形式。所以我選擇了教材中班下冊主題三《春天的童話》里的一節音樂游戲《蝴蝶找花》。本次活動旨在讓幼兒在熟悉歌曲的前提下，能夠自由的表現出蝴蝶和花的角色，并且通過游戲，逐步掌握游戲的規則和玩法。能跟同伴合作游戲，進而體驗到音樂游戲的快樂，感受春天的美麗?；顒咏Y束后，根據幼兒在活動中的表現，我及時進行了反思，感觸頗多，現總結如下：把握幼兒興趣，開展音樂游戲。前蘇聯教育家克魯普斯卡婭曾經說過：“對幼兒來說，游戲常常是最實際的學習方式。”所以本節活動以音樂游戲為主要內容，讓孩子們既能欣賞和感受音樂，又能在游戲的過程中感受規則，體驗快樂?；顒拥囊婚_始，我將孩子們帶入到一個美麗的花園中，通過圖片展示一下子吸引到了孩子的注意力，成功的把孩子們帶入到了情境當中，為接下來的游戲開展打下了良好的基礎。巧妙運用課件，突破重難點?！吨改稀分兄赋觯河變核囆g領域的學習關鍵在于充分創造條件和機會，在大自然中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。所以我通過FLASH課件的分段播放功能，讓孩子們簡單清晰的了解到了音樂的三段不同樂句所表達的內容。讓孩子們自由表達自己想表現的角色，自己選擇自己喜歡的顏色。再通過音樂動畫的演示，讓孩子們自己的發現找到游戲的規則，巧妙的運用課件，既鍛煉了孩子的觀察能力，又避免了教師生硬的教，充分體現了孩子的自主學習。運用智慧課堂，讓孩子自己發現問題。接下來，在孩子游戲的過程中，運用智慧課堂的軟件實現實時錄制。將孩子在游戲中的表現直接展現到孩子們面前，讓孩子們自己去發現問題，解決問題。在孩子榜樣的示范作用下，更加規范自己的動作、表情和規則玩法。教師只是起到引導和鼓勵的作用。因為《指南》中指出：教師應鼓勵和支持幼兒大膽表現，對幼兒自發地進行音樂表演的行為給于支持和鼓勵。除此之外，照片上傳功能，將孩子們一張張可愛的笑臉展現到大家面前，引導幼兒發現與朋友在一起游戲時快樂的情緒，進而又幫孩子進行了一次情感上的提升。發現問題，還需改進。在游戲活動過程中，教師起主導作用，幼