中班語言活動——認識春聯教案?熟悉春聯教案

中班語言熟悉春聯教案主要包含了設計意圖，活動目標，活動預備，活動過程，活動反思等內容，對春聯產生愛好，樂于溝通自己的發覺，大膽探究并發覺春聯的特征和種類，體驗張貼春聯的的樂趣，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，下面是熟悉春聯教案。

設計意圖

春節貼春聯是中國傳統的習俗，也是中國源遠流長的文化，它更是與我們的生活親密相關，好多幼兒春節有和爸爸、媽媽貼春聯的經受，但他們只是盲目地幫忙，覺得好玩而已，并不了解其中所蘊含的深厚的傳統文化，我們開展此活動旨在引導幼兒通過大膽溝通中了解我們中國的傳統民俗文化，進展語言表達力量，培育民俗驕傲感。

活動目標

1.對春聯產生愛好，樂于溝通自己的發覺。

2.大膽探究并發覺春聯的特征和種類，體驗張貼春聯的的樂趣。

3.初步了解春聯的演化。

4.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5.引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

活動預備

物質預備春節里幼兒與家長一起貼春聯的照片。

紅紙、毛筆、硯臺等

閱歷預備幼兒有貼春聯的閱歷；了解春聯的由來和傳奇；聯系會寫春聯的家長助教。

活動過程

1.出示春節家家戶戶貼春聯的照片，激發幼兒對春聯的愛好。

引導語看看這些照片的門上都有什么？春聯是什么顏色的？什么時候家家戶戶門上都要貼春聯？

2.多媒體展現春聯演化的照片桃梗—桃符—春聯。

引導幼兒一起了解春聯的演化。

爭論為什么春節或辦喜事的時候門上要貼春聯？春聯究竟是怎么來的？

請個別幼兒起來敘述春聯的由來，老師小結。

3.出示各種各樣的春聯照片，探究春聯的種類。

（1）請小伴侶觀看這些春聯的外形一樣嗎？它們分別貼在什么地方？

師小結春聯有好幾種，就似乎小伴侶，他們都有自己的座位，每個座位上的小伴侶都有自己的名字。

（2）介紹春聯的種類和名稱。

春聯的種類許多，依據它使用場所，可分為門心、框對、橫披、春條、斗方等。

“門心”貼于門板上端中心部位；“框對”貼于左右兩個門框上；“橫披”貼于門媚的橫木上；“斗斤”也叫“門葉”，為正方菱形，多貼在家俱、影壁中。

門心和框對就像我們班的兩對雙胞胎，他們大小、長短、字數是一樣的，分別貼在門板和門框上，且要對稱。

4.暢所欲言——我在春節貼春聯

展現小伴侶貼春聯的照片，請小伴侶向其他幼兒介紹照片里的他正在貼的春聯名稱及所貼的位置，鞏固對春聯名稱和使用場所的熟悉。

5.感知、區分上聯和下聯。

站立在門外觀看貼在門上的春聯，右手邊是上聯，左手邊是下聯。

6.體驗寫春聯

（1）家長現場表演寫春聯，并請小伴侶說出其名稱和貼的位置。

（2）幼兒體驗用毛筆畫春聯福娃

7.組織小伴侶給班級的活動室貼上春聯，鞏固對春聯的熟悉。

活動反思

本活動來源于幼兒的生活，好多幼兒有親身體驗的經受，通過老師細心設計，整個活動流程層層深化，環環相扣，充分調動幼兒樂觀性，幼兒愛好深厚，主要表現在以下3個方面

1.形象比方，熟悉門心、框對。

我讓幼兒在觀看比較中區分各種不同使用場所春聯及其名稱。

再借助班級兩對雙胞胎進行奇妙的比方，引導幼兒熟悉門心、框對，使幼兒形象地弄明白其對稱關系，也初步了解了上聯與下聯的關系。

2.借助幼兒的春節活動相片加深對不同場合春聯種類的熟悉。