幼兒園家庭講座教師心得幼兒園家庭講座老師心得精選篇1

20__年10月29日上午，我懷著興奮而忐忑的心情到新區幼兒園小五班當了一回“幼兒老師”，活動內容是與孩子們一起做“水果沙拉”。雖然課前花了許多工夫打算，并且在上課時有李老師、張老師、陳老師幫忙，但是在活動過程中還是有點手忙腳亂。不過，在制作“水果沙拉”的20分鐘時間里，天真可愛的孩子們卻都特別主動主動，保持著深厚的愛好。比如，在拿出水果并問他們是什么水果、什么顏色、什么味道時，孩子們都回答得很快很洪亮；在切好水果并示范如何拌沙拉醬之后，孩子們都興奮地選擇著自己喜愛的水果粒，拌好沙拉醬，興致勃勃地品嘗起來，還時常與身邊的小摯友交換著品嘗……活動雖然很快就結束了，但是活動過程卻給我留下了終生難忘的印象。

“十年樹木，百年樹人。”教化是一件特別重要特別困難的事情，須要我們付出大量的時間、精力、心血和對孩子的愛。雖然我是一位中學老師，在教學方面也積累了一些閱歷，但對幼兒教化我還是信念不足，不要說這次當幼兒老師，就是在家里教自己的小珍寶也是在不斷地摸索、嘗試、總結、提高，到最終還不得不常常在心里提示自己：“哎，盡力而為吧”。正因為意識到幼兒教化的困難性，所以我對幼兒園的老師們始終充溢著深深的敬意：是她們用甜蜜的聲音、溫順的微笑、寬廣的胸懷、暖和的雙手引導著孩子們一步一步地走向將來。

“我愛我的幼兒園，幼兒園里摯友多，又唱歌來又跳舞，大家一起真歡樂。”“爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，也不哭也不鬧，叫聲老師早。”“一條魚，水里游，孤孤寂單在發愁；兩條魚，水里游，搖搖尾巴點點頭；三條魚，水里游……”每當聽見小珍寶用稚嫩的聲音唱著這些寓意深遠的兒歌時，在我心里就不由自主地涌出濃濃的感謝之情，老師們，感謝你們，感謝你們在孩子幼年時給他們播下這么多真善美的種子，我信任，經過細心的培育，這些真善美的種子將來肯定能長成參天大樹。老師們，感謝你們。

幼兒園家庭講座老師心得精選篇2

此次在泰安實行的幼兒園研討會即優質課觀摩溝通會進行了3天，3天中精彩的優質課、深刻的講座、實效的參觀，給我留下了深刻的印象。無論是在數學中、閱讀中還是活動中都應當走進孩子們的世界，下面我把我的學習體會與大家共享一下：

一、讓孩子在數學中玩

在五大領域中，數學活動在幼兒園是最難開展的。數學活動的要領是操作，讓幼兒在操作中認知，學會思維。幼兒園的孩子思維發展在不同的年齡階段存在不同的特征。小班以詳細形象為主；中班從詳細形象思維想抽象邏輯思維過渡；大班的孩子以抽象邏輯思維為主。如何把握各年齡階段思維的特征并以嬉戲活動貫穿始終成為數學活動的重點。

陳青老師的兩節大班數活動《看看排排》和《圖形碰碰樂》對我的印象最深。優秀的教學活動并不在于打算材料的多少、豐富與否，而在于能以最少的教具調動孩子自始至終極大的愛好。陳老師兩節課的精點在于此。這兩節課數學性很強，須要孩子有肯定的邏輯思維實力。陳老師靠著多年的工作閱歷，每節課的設計環節由簡潔到困難，環環相扣，遵循孩子的發展規律，在出現困難的地方適時恰當的賜予孩子指導，促進孩子思索。《看看排排》中，不僅材料可以排序，身體可以排序，竟然聲音也可以排序，這是很多老師都沒有想到的。老師的一句點睛，孩子們盡情發揮想象力，思維得到了更大的拓展。《圖形碰碰樂》中，孩子們在操作中感受到拼搭組合的樂趣，在最終的三角形找家中體驗到合作嬉戲的歡樂，并明白動手嘗試的重要性。

黃瑾老師的精彩點評、拋出的問題更讓我們對這幾節活動有了更深化的思索。在以后設計活動時，我們應更多的關注孩子能夠學習那些學問點，能不能看到孩子的學習水平、學習過程、學習特點。對于每節活動剛好的賜予反思。黃老師針對新課程背景下幼兒園數學教化的問題與思索進行了專題講座，從對數學的理解，到數學與其他學科的關系，再到數學區域活動的創設都進行了系統具體的講解與分析。最終，在數學教化中老師的專業素養時突出關鍵的公式：成長=實踐+反思

二、讓孩子在閱讀中樂

近幾年，繪本漸漸在各個幼兒園開展。閱讀是生命中重要的一環，閱讀是一種愛好，須要激發；閱讀是一種狀態，須要保持；閱讀是一種習慣，須要培育；閱讀是一種生活，須要滋潤。海克曼認為對兒童時期進行人力投資，將對他成年后的就業實力產生重要影響。余耀老師首先講解并描述了繪本的重要性，針對兒童提出閱讀的審美、消遣、相識和教化四大功能，以及閱讀的愛、自然、頑童和成長的四大母題。從一個個生動的實例中娓娓道來繪本對孩子成長中的影響。一個優秀的繪本中能發覺挖掘出很多學問點，一天、一周甚至一學期都可能講不完。在給孩子們講解并描述繪本時要做到講解并描述心中有這本書，講解并描述心中有人，講解并描述心中還要有自己。最終，余耀老師結合《動物肯定不穿衣服》這一繪本，從目標制定、活動打算、活動過程等方面詳細探究如何使繪本轉換為某一詳細活動。

三、讓孩子在外出中享受生活

大自然是孩子成長最好的天堂，孩子的天性屬于自然，天真爛漫，逍遙自在，自由自在，充溢著朝氣和活力。外出活動為塑造靈動與豐滿的心靈創建了機會。山東科技高校幼兒園梁園長為我們做了精彩的“特色外出活動，讓孩子的生活更精彩”的講座。關于兒童與自然，去自然化的生活、兒童的自然缺失癥已經成為全球化時代人類共同的現代病，而特色活動能讓孩子們回來自然。梁園長提出外出活動的三條途徑：依據季節特點、結合節日主題活動、利用自然環境社區環境生活環境等綻開。一幅幅生動的照片、一段段好玩的視頻讓我們意識到每一次外出孩子更能讀懂大自然、老師更能讀懂孩子。這是孩子們在童年這一“人生最重要的時期”真正擁有了一段光芒耀眼的、獨特的、不行再現的精彩生活。

幼兒園家庭講座老師心得精選篇3

通過幾次家長學校的學習，收獲許多。雖然我自己也是一名老師，但我從家長學校中也學習了許多東西，受益匪淺。主要有這樣幾方面體會：

一、要注意對孩子進行情感、看法、價值觀的教化第一期家長學校聘請老師所做的“如何對孩子進行數學輔導”的講座，對如何輔導孩子做數學作業大有裨益。尤其是在輔導中要重視對孩子進行情感、看法、價值觀的教化，對孩子數學的學習可起到事半功倍的作用。聽了之后，讓人感覺受益匪淺。

二、要學會培育孩子良好的閱讀習慣

聽了語文老師的講座，對培育孩子閱讀實力的重要性有了充分相識。以及如何培育孩子良好的閱讀習慣，應從何入手，有好多收獲。比如要引導孩子多視察自然、視察社會，從而發覺問題，產生懷疑，萌發求知欲望。要適當滿意孩子對讀物的愛好取向。為孩子訂購圖書、報刊時，要盡量實行指導、建議與商議結合的看法。要多激勵孩子讀書，給孩子肯定的自主權，讓孩子自己選擇一些感愛好的圖書，從而逐步提高閱讀的實力。培育孩子良好的閱讀習慣，還可帶孩子去書店，讓他自己選擇自己寵愛的書。對孩子養成良好的讀書習慣也是大有裨益。其次，培育孩子良好的閱讀習慣，要激發孩子閱讀的愛好，提高和保持孩子讀書的熱忱。心理學分析，只有不斷地利用外界刺激加以強化，愛好才能保持長久和穩定。當孩子對某種讀物產生愛好時，要實行主動參加的看法，對孩子的讀書活動賜予關注。找機會讓孩子講書中精彩的內容，講他的感想，參加孩子探討讀后感。結合孩子在語文課學過的有關內容“借題發揮”。這樣強化孩子的讀書愛好，使之堅持讀書熱忱。當孩子讀了書、增長了學問，產生了感想，提高了實力，獲得了進步，要剛好賜予確定。在閱讀過程中好可以幫助孩子駕馭一些簡潔的常用字，而不是孤立的去識字。正確的引導，孩子從中體驗到閱讀的開心從而產生再閱讀的愿望，抓住時機，對良好閱讀行為進行強化。最終，為孩子讀書創建條件，優化環境。家長學校老師強調外界環境條件是孩子讀書的外因，父母的素養、住房的條件、家庭生活習慣、住地環境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素。父母應起表率作用，多讀書多看報，不斷更新和增長學問，對孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習慣要留意，假如孩子看書，家長應對孩子讀書的不要干擾；要給孩子創建一個小天地，有光明而柔軟的光線，舒適的桌椅，好用的書柜，有這樣一個相宜放松的環境，使孩子感受到讀書是一種享受。

三、要重視孩子的心理健康，

孩子的心理健康關系一個民族的將來。假如自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻占了上風真讓我們為將來捏一把汗。家長學校的老師告戒我們家長不要片面看待孩子的分數，只抓分數而忽視了非智力因素，這樣會給孩子帶來很多心理問題：敵對心情、心理負擔重、脾氣怪異、不關切他人、自私自利等。因此，家長必需轉變觀念、實事求是依據孩子的實際狀況設置目標，重視孩子的全面發展。培育一個真正完整的人。家長學校心得體會

林玉秀

這是我第一次參與家長學校，通過在家長學校的學習，使我進一步相識到家庭教化在推動素養教化中的重要作用，幫助我樹立了正確的教化觀和人才觀。我會好好協作學校和老師教化好自己的孩子的，在家長學校上了一堂生動而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時，家庭教化在孩子的成長過程中是多么重要，同時也使我更加親切地體會到，當老師難，做家長也難，做一個合格的家長更難。做一個好的家長真是任重而道遠，幸好有家長學校，通過她，使我對家庭教化有了更深、更新的相識，在盡力做好家長的同時，使我在各方面也有了一些不同程度地變更和提高，現將粗淺體會淺述如下：

第一駕馭了培育良好的習慣比分數更重要。通過學習，明白了家長應當怎樣培育孩子養成良好的習慣。首先要家長要求孩子做到的，自己能做到，其次就是堅持啊，許多時候，不能堅持就前功盡棄了；再者是培育孩子的習慣這句話比較空，你要落實，針對自己的孩子要培育什么習慣，首要的是哪個方面，再來漸漸實施啊，否則也是空談而已。

其次是教化觀念的變更。通過老師的講座，使我了解了學校對孩子的要求，知道了如何協作學校做好孩子的教化工作。因為我感覺孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認為，我將孩子送進學校，學好學壞就靠學校老師了，形成了一種依靠心理。通過學習，我明白了家長要主動投入到對孩子的家庭教化之中，要和老師多溝通、多溝通，從而在學校和家庭之間找到一個平衡點，使學校教化和家庭教化能夠有機地結合起來，以取得教化的最好效果。通過老師的講座，使我明白教化的核心是培育孩子的健康人格，培育孩子的自信是勝利的第一秘訣。

第三提高自身的素養。家庭作為孩子的第一所學校，家長就時刻充當著“老師”的角色，因此必需提高自身的教化素養。通過聽老師的講座，讓我駕馭了一些親子溝通方面的學問。知道了如何給孩子布置任務，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的生氣等。要教化好孩子首先要從構建良好的親子關系入手，與孩子交摯友，敬重孩子。作為一名合格的家長，同樣要為人師表，這就要求我們家長必需以身作則，言傳身教！培育孩子的時間觀念，給孩子限定時間可以幫助他用心地做事情，提高學習效率。

第四關于孩子成才的看法。通過學習，明確了要將孩子培育成什么樣的人。時代要求社會造就復合型的適應時代發展須要的新型人才，我們就要把孩子培育成為具有良好的道德品質、德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學歷，而忽視孩子特性、意志、創新實力的培育。同時要教會孩子與不同的人共同相處，培育孩子的交往、獨立生活實力，培育孩子的競爭意識及與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個健康發展的人。

總之，孩子終歸還小，他辨別是非實力和良好的行為的養成，要來自平常生活中看到的，所接觸的環境和接觸的教化，對孩子要選用正確的教化方法，現在我已經深深地體會到做家長是一門須要終身學習的藝術，在關切孩子的吃穿和身體健康的同時，更重要的是在各方面對他能正確引導，耐性的教化，讓孩子將來成為有用之人。家長學校心得體會

劉坤生

通過參與家長學校，使我相識到自已在教化孩子方式上的偏差和不足。中國有很多傳統意義上的教化方式是愚昧的，比如“打是疼，罵是愛”“不能表揚或吝嗇夸獎，免得孩子傲慢自滿”，又比如：總拿很高的要求去要求孩子，“不能讓孩子輸在起跑線上”等等，這樣，日積月累只會使孩子缺乏平安感，缺乏自信，打擊孩子的求知欲，久爾久之就會產生厭學，可能變成問題青年。通過這次專家的講座，使我的思想有很大觸動，有種醍醐灌頂的感覺。我覺得只有變更自已，調整自已的心態，才能作個合格的家長。

幼兒園家庭講座老師心得精選篇4

首先感謝ｘ幼為我們家長供應了一個難得的學習機會。通過短暫三次的課程，讓我們進一步學習到好多育兒書上學不到的學問，讓我們對育兒教化又有了一個新的相識，讓我們對ｘ幼也更多了一份了解。

總之，通過參與此次家長學校的學習，我們是受益多多，感受多多。現就自己聽課后的感受談一點體會。

一、行為習慣的培育

黃專家的講課，說這個時候是孩子行為習慣養成的最佳時間。對這一點，我深有感受。

孩子上幼兒園以前，每次要他洗手，都是把水龍頭開得大大的，然后看到水嘩啦嘩啦流，好象水不開大，一雙小手洗不干凈似的。可上學沒幾天，一次我和他一起去洗手，孩子自己主動把水龍水的水流量調得小小的，還對我講：“水龍頭不能開得太大，開得太大了，它

3會哭的。”好形象的話語！我知道，肯定是老師教的，讓他們無論是在學校，還是在家里，已經無形中建立起這種節約用水的意識了。原來好的習慣就是這樣養成的。

二、親子溝通的技巧

劉教授傳達給我們的一句話“一個孩子，常常被你看成怎樣，常常被你說成怎樣，常常被怎樣對待，在不久的將來就會變成現實！”我想其中一個很重要的理念就是敬重孩子、理解孩子，不要把我們大人的觀點強加給孩子，不要隨意給孩子戴上“笨”“差”“沒用”的帽子。學會傾聽孩子的心情，接納孩子的思想。

三、家園有效的溝通

只有家長和老師的充分溝通，才能幫助孩子更快、更好的成長。ｘ幼此次舉辦家長學校，使家長和專家、園長面對面進行溝通溝通，共同探討孩子教化問題，成達共識，可謂是事半功倍。

我們家孩子上幼兒園前兩個星期都表現好好，可到了第三個星期的中期，就起先鬧心情了，緣由是不愿吃學校的“黑飯”。我們通過和老師的努力協作，給孩子進行各種詳解和相識，最終接受了養分又好吃的“黑飯”。假如沒有有效的溝通，其狀況會是什么樣，我不敢想象。

不知不覺，孩子在幼兒園已快三個月了，眼看著孩子慢慢長大，慢慢懂事，我心中也充溢對班級老師、對ｘ幼全部工作人員太多的感謝。

ｘ幼的辦學宗旨“老師專心，家長放心，孩子快樂！”作為家長，

4我覺得把孩子送到這來，我是放心的。

就象ｘ幼提倡的，讓我們共同攜手，和孩子一起努力吧！

幼兒園家庭講座老師心得精選篇5

幼兒園的老師們，整都是很勞碌的。勞碌的完成了一天的工作，靜下心來時，有時還牽掛著，白天圍圍著自己的那群可愛的孩子，雖然有幾個淘氣的小摯友間或會埋怨說：怎么那么煩人啊!一點也不乖。但是回過神來想想，她們終歸是孩子，淘氣乃是他們的天性，我不行以失去教化他們的信念，應當把自己也當做小孩，把事情簡簡潔單地解決了，因為原本天真的孩子們就不存在困難的問題。

最近工作之余，我也總是在琢磨，怎樣才能讓小摯友在特別混亂的狀況下，能快速寧靜下來聽老師講話，也常常地試過幾種，例如讓他們排隊搭成長長的小火車，毛毛蟲，在班級里面小摯友也很喜愛玩教具，甚至有的時候老師在說上廁所，也有的小摯友麻木不仁，幼兒心理學書上有講過，小摯友在專注一件事情的時候，他是不會去聽你在講什么的，但是我還是會盡量讓他們有團體意識，反正關于紀律方面的管理我做的不到位，還是覺得馮繁老師比較有權威，那些淘氣的小摯友到了她的面前，好像總有方法制服，也怪我自己對小摯友不夠的了解吧，對于“紀律”這個方面，我真的要好好學習一下。

在班上也有在上課，上國學識字主題美勞這些課程，作為一個新的老師，課程交到我手里，我肯定會全力以赴，講能讓小摯友簡單接受的方式。不管我能不能上很好，但至少我不會退縮，或許我犯了許多許多的錯，但是那些錯也是為鋪路的一個過程感謝各位領導的包涵，感謝馮繁老師的細心教育。在家里，什么不想做，不愿做的，解決不了的事情，總是丟給家人處理。不管不顧，現在出來了，才懂得他們的辛酸，才明白自己的無知，才懊悔那句書到用時方恨少!

我很喜愛這里，一下子相識了這么多的人，每天忙勞碌碌的工作也不就是求一個結果，在我們都在為結果努力奮斗的時候，付出的過程也是華蜜的，它包含著太多的含義，汗水體會感受快樂……每一天打卡的時候，我總是看看墻壁掛著的名人名言，我真的覺得那些名人說的話一語道破，記憶猶新我想也正是因為那些話才激勵著我向前奔跑，好像那種感覺，比你說一百零一遍我要努力，來的更有意義!

幼兒園家庭講座老師心得精選篇6

今日我們園開展了《如何提高幼兒園課堂教學的有效性》的培訓學習，通過學習，我從中學到許多，受益匪淺。在此我簡潔的說說自己的一些收獲。

所謂“有效”，主要是指老師通過一段時間的教學后，學生所獲得的詳細進步或發展，有效學習的核心就是教學的效益。《幼兒園教化指導綱要》指出：“幼兒園教化是基礎教化的重要組成部分，是學校教化和終身教化的奠基階段”，“必需與小學相互連接”，這表明幼兒園的課堂教學同樣須要思索教學有效性這個問題。

幼兒園“體驗、探究、交往”課程的實施已有一學年了。新課程以“幼兒體驗、探究在先，老師推動、提升在后”的實施策略，在幼兒園掀起了新的課程改革熱潮，老師們把這種教化理念漸漸滲透到了教化教學的活動當中，主題區域性教學手段漸漸被老師們接受與駕馭。如何實施有效教學，可從以下幾個面著手：

一、選擇有效的性內容

教化內容是教化的中介要素、內容的相宜與否干脆影響到教學的效果。內容的選擇應適合幼兒的現有水平，符合幼兒的現實須要，貼近幼兒的生活和幼兒感愛好的事物和問題。也就是要依據教化目標，結合本班幼兒的發展須要并與幼兒發展水平和生活閱歷來確定，才能為取得最佳效果供應保障

二、創設有效性的情境

幼兒思維具有形象直觀特點，幼兒園教化以嬉戲為基本活動，因此，直觀、生動、形象的情境創設對吸引幼兒的留意力，激發幼兒的學習愛好和探究欲望是非常重要的，如數學活動“相識月歷”。月歷對幼兒來說生活中到處可見，但幼兒對月歷內容本身卻并不感愛好，因為月歷上只有味同嚼蠟的阿拉伯數字和簡潔的文字，色調也無艷麗可言，因此老師假如干脆用生活中的月歷來組織幼兒學習相識，確定不會有好的教學效果，但假如老師運用多媒體動畫，把它設計成可愛的月歷寶寶，以擬人化的月歷寶寶形象出現讓幼兒找月歷寶寶身上的隱私，一下子就會把幼兒的留意力集中到月歷上面，沉醉于情境教學之中。這樣的情境創設符合幼兒的年齡特點和相識規律，既生活化又吸引了幼兒的有意留意，激發起幼兒探究月歷寶寶身上隱私的劇烈欲望。

三、供應有效的活動材料

幼兒園教學，以嬉戲為主要手段，教學材料是必不行少的，那么老師在選用材料時，首先要考慮它所蘊含的、對本次教學活動的價值。即能助于幼兒理解學問，駕馭方法和發展實力，有利于呈現學問的生成過程，這促進幼兒的發展服務；其次，學習操作材料的選擇，還要考慮簡便有效，盡可能就地取材，一物多用，以一個活動解決一個問題來確定學習材料。

四、有效性的問題與引導

“老師指導的集體活動，要能保證幼兒的主動參加，避開時間的隱性奢侈”。每個教學活動，老師都會設置一些問題來讓幼兒回答，使活動深化下去，活動的有效發展又離不開老師的指