期末教學工作總結模板錦集4篇時間過得真快，本學期最終一個月也要完畢了，6月是孩子們在學前班的最終一個月，這個月的完畢代表這個學期的完畢，更代表孩子們學前教育生涯的完畢，從而他們的綜合素養打算了自己能否成為一名真正的小學生。自己也將送走在xx學校的第一屆學生！想到這里，腦海里不禁出現出這一年來和孩子們發生的點點滴滴。下面來談一下這一個月來自己在教學上的一些感受，最多的應當是反思與總結這一年來的東西。結合孩子們剛剛入學的一些表現，以及這一年來的成長經受，并依據《3-6歲兒童學習與進展指南》的標準來衡量，大局部孩子都能到達國家規定的標準，固然跟據每個孩子自身狀況不同，給每個孩子制定的學習目標也是不同的，在五大領域當中，每個孩子的進展狀況是不同的，所以教師會有針對性地進展規劃制定，并在孩子欠缺或特殊優秀的方面一方面去進展有意的訓練，每個孩子在這一年里都學習到了許多自己需要的東西以及需要提高的東西！

下面舉一個例子來談談我的一些感受：吳xx是學前班的一位小男生，剛入學時有些大方，不太自信，相處久了就會發覺孩子的一些性格特點，所以為了讓孩子完全融入并積極翻開自己的心扉樹立自己的自信，我與欣欣教師聯合賜予他相應的心理示意與實際行為指導，漸漸的這孩子自信念直立起來，課堂上對自己信念滿滿，每次回答下列問題特殊積極，學習勁頭特殊足，書寫特標準，各種嬉戲活動中表現的欲望特劇烈，漸漸的她身上散發出一股正能量，也帶動起他的同桌參加進來。所以，我覺得只要我們試著觀看并走進孩子的內心，并依據發覺去制定實施規劃，當你一步步走來后，可能會在某一天就有了豁然開朗的那一刻！

期末教學工作總結篇2

學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習積極性。

高中地理課程的總目標是要求學生初步把握地理的根本學問和根本原理，或得地理技能，進展地理思維力量，把握學習和探究地理問題的根本方法和技術手段;增加愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環境觀和可持續進展觀念。在教學中進展目標的細化，從學問和技能、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度進展落實。即不但要求學生把握根本的地理學問和學習地理的根本技能，同時還要求學生把握獲得學問的方法或了解學問獲得的過程，為了培育合格的社會主義現代公民，在教學過程中培育學生形成正確的人地關系、可持續進展觀念及愛國情感。

教學中，重視學生為學問的制造者，而不把學生當作一個學問的承受者培育。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和有盼望。要實現這一教學理念，教學手段要敏捷多樣，讓學生學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差異，學生個體也有差異，教學中依據學生實際狀況，采納分層教學，呈現學生共性風采。遵循進步就是優秀的原則，突出過程性評價，提高學生的學習的積極性。

期末教學工作總結篇3

今學期我擔當初三語文教學。我深入討論教法，虛心學習。一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易承受。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，教師每天都要有充分的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點內疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克制，討論方法，實行有利方法解決當中困難。

語文是一門工具學科，對學生而言，既熟識又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生寵愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜愛學習語文。由于只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作力量，對成績優秀的同學很有好處。

由于語文的特別狀況，學生在不斷學習中，會消失好差分化現象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。因此，肯定不能無視。為此，我制定了詳細的規劃和目標。對這局部同學進展有規劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有力量提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發揮應有水平；其次組是肯學，但由于力量不強的同學。對這局部同學要適當引導，急躁教育，漸漸提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不仔細，根底又不好的同學。對這局部人要進展課余時間個別輔導。由于這局部同學需要一個寧靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發覺問題準時訂正。課后發覺學生作業問題也準時解決，準時講清晰，讓學生即時消化。另外，對局部不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的力量。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績凹凸，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續努力，多問，多想，多多學習，爭取進步。

期末教學工作總結篇4

寒假來了。回憶這學期的工作，我有許多時機可以磨練。在這短暫而特別的半年里，我也在快速成長?；貞涍@學期的工作，感覺有苦有甜有笑有淚。詳細工作總結如下：

一、提高自身素養

1、積極學習教育教學理論。參與學校組織的切實有效的學習爭論活動，用先進的教育理念支持教育改革的`深化，轉變傳統的教學模式。將新課程標準理念滲透到教學中，注意培育學生的合作溝通意識和實踐創新意識，敬重學生的需求，培育學生的自學力量。

2.虛心請教。利用一切時機向同組的教師學習。開學一段時間后，要聽這個年級的教師講課，盡快把握高一新的教學方法，把握課堂教學的重點和難點。遇到自己理解不夠的地方，虛心向小組教師請教，平常和小組教師爭論課堂教學和作業安排，主動傾聽其他年級，向有閱歷的教師請教教學方法，努力提高自己的教學水平。

3.充分利用各種資源，教好每一節課。

二、詳細的教學工作

1.把握學生的學習習慣：高一是學生從幼兒園到小學的過渡點，許多學前班的習慣都是帶在身邊的。如何讓他們在40分鐘的課上仔細聽講很重要。因此，培育學生良好的學習習慣是我教學工作的重點。開學前兩周，我采納編兒歌和密碼的形式，把學生學習習慣的培育融入到興趣中，讓學生在興趣中漸漸養成好習慣。從坐著到站著，從寫字到看書拿書，從保持正確的讀書寫字姿態到愛惜學習用品，教師都需要不厭其煩地談天說地。通過一個學期的訓練，我們班的學生可以養成良好的學習習慣。

2.把握學生的根底學問教學：作為學生進入學校的第一步，高一就像蓋高樓一樣，必需為學生的成長打下堅實的根底。這學期主要關注學生對漢語拼音學問的把握，寫作，閱讀，課外閱讀。

(1)留意漢語拼音學問的把握：漢語拼音學問不僅是學生學英雄語的根底，也是學英雄語的重點。如何讓學生生動好玩地學習這些看似枯燥的學問，并很好地把握它，我常常和其他教師溝通，向他們學習教學閱歷，這樣我就可以讓學生輕松扎實地學習。同時，在開學前一個半月的拼音教學中，我因材施教，鼓舞學生每天閱讀課外書，并常常引導學生學習和使用所學的拼音學問，通過學習兒歌和“摘蘋果”嬉戲來激發學生的學習興趣。

(2)特殊重視寫作訓練。寫作教學是高一語文教學的難點。我最大的愿望是每個學生都能寫好字。所以在平常的教學工作中，我特殊注意對學生寫作的要求。首先，讓學生寫好。作為他們的語文教師，我更注意自己的示范。其次，我充分利用教學光盤中的寫作教程來指導學生學習閱讀帖子和描繪紅色，這既需要學生的技能，也需要學生的習慣。尤其是習慣性的要求，比方如何握筆，如何保持書寫姿態，往往被忽視，而正是這一點影響了學生寫作質量的提高，甚至影響了眼睛衛生和骨骼發育。因此，在做好學生寫作的同時，我更注意學生的好寫作h

(3)特殊留意閱讀訓練。如何讓學生從“讀”變成“讀”，是一個關鍵。首先，最重要的是調動學生的閱讀熱忱。在課堂上，我常常組織各種閱讀競賽。小組閱讀、男女閱讀、樣本閱讀、教學閱讀在肯定程度上激發了學生的閱讀興趣；其次，我注意閱讀教學的過程，努力激發學生綻開想象的翅膀，讀出自己的感受。

總之，在這一學期的教學過程中，