2023班主任教師班級管理工作心得

班級是構成學校這個有機體的根本細胞，班級治理工作是學校教育教學工作中最關鍵的一個環節。如何搞好班級治理，培育學生良好的道德品質，調動學生學習的積極性，從德、智、體、美、勞等方面全面提高學生的素養，是班主任責無旁貸的職責。可以說，班主任的教育治理工作影響著一個學生的全面進展，也影響著一個學校教育教學的興衰，其重要性由此可見一斑。那么，如何搞好班級治理工作呢?以下就我個人閱歷，談幾點粗淺的看法。

在課堂教學中，我們講究優化設計教學的各個環節，向四十五分鐘要質量，在班級治理工作中，我們也應講究優化策略。

優化環境

優化環境包括優化課堂外部環境和優化育人的內部環境。

要育好人，首先要有好的環境。“教室”是學生學習的天地，實踐證明，優雅的教室環境衛生、布置，能調動學生學習的心情，客觀上促進學生學習的興趣。有良好的教學外部環境還遠遠不夠，更重要的是班主任要留意優化育人的內部環境，充分調動學生的積極主動性，方能到達抱負的教育效果。優化育人的網內部環境，主要從以下幾方面著手進展：

一.講究民主作風，建立良好的師生關系

在新時期，中小學生的社會意識、獨立自主的共性意識大大增加，他們都過早地形成了自己的人生觀、價值觀，而這些觀點、思想都還是稚嫩的，偏激片面的，需班主任花更多的時間和精力去引導，班主任在工作過程更要顧及學生的共性心理，維護其自尊，講究民主作風。固然，敬重學生并不是一味地放任學生，講究民主作風，教師應首先轉變肯定權威的觀點。其次，班主任應當鼓舞學生發表自己的意見，甚至向教師說“不”，縮短師生的心理距離，建立良好的師生關系，學生方能“親其師，信其道”。

二.在民主的根底上，培育學生自強自律、自尊自愛和團結協作精神，建立同學之間和諧的、融洽的心理氣氛

在班級治理中，班主任應帶動、鼓舞學生大膽地參與集體活動和各項文體活動，引導并逐步放權讓學生自己治理自己。班主任只扮演朋友的角色，有困難賜予幫忙解決，讓學生從生活、學習的實踐中去熟悉、體會人際關系，應相互敬重、相互關懷、相互幫忙、相互理解和寬容。同學之間形成了融洽的心理氣氛，他們學習的內驅力才能真正調動起來，這樣，就為建立良好的班風，學風打下最為堅實的根底。

三.明確目標，鼓勵斗志

一個班級沒有目標，就會失去前進的方向。我要求我的班級個人制定出個人目標，小組制定出小組目標，班級也有相應的近期目標和遠期目標，而目標的達成又是量化個人、小組的最重要的方面。上學期期中考試后，我們班由最終一名上升到了第三名，我為班級定下了新目標：保三爭二瞄第一。學生也一心向著自己的目標努力，結果，期末考試，我們班奪得了成績全年紀第一。量化治理也有全校倒數其次上升為正數第一。我對學生說：“假如在戰場上，你們不行能個個是大將，但肯定要個個是勇士!”我的學生，布滿了旺盛的斗志。

班主任工作心得體會2

其實作為班主任，這也是我參與工作以來，頭一次的帶班，治理班級確實是很辛苦，比之前只做任課的教師也是多了許多的事情，不過在這之中，也是感受到和學生的溝通更能讓我去懂得他們，也是看到他們的一個進步，自己也是有感到傲慢的。

班級的治理，其實也是需要我們更多的去和學生溝通，之前沒帶班，自己并不是那么的了解他們，許多時候探討的問題也是學習方面的，但是帶班之后，不但是要關懷學習，也是要關懷他們的日常，他們的習慣培育，他們紀律的遵守方面，可以說有了更多的時間是要花費在他們的身上，而這也是讓我和他們溝通的時機多了許多，雖然一年的時間，了解的不是那么的多，不過也是讓我更加的清晰，做好班主任的治理工作并不是那么的簡潔，固然在工作里頭我也是需要班干部的幫助去做好的，而班委干部的培育也是讓我的事情輕松了，同時也是學生自己治理學生，讓他們更加的意識到這是他們自己的班級，要為自己的班級而努力去做好，讓班級變得更為精彩。

治理的過程之中，我也是遇到了許多的難題，之前也是沒有做過班主任，其實許多的閱歷是沒有的，也是遇到問題有些慌亂不知道畢竟該如何的處理，不過在學生面前我也是很鎮靜，回到辦公室會去詢問老班主任，從他們口中了解如何的解決問題更好一些，同時在學習之中也是讓我感受到，其實班主任的工作并不是那么的難，有同理心，多去了解，多一些溝通和學生去做朋友，清晰他們的想法，其實也是能更好的做好工作的，特殊是現在的孩子也是膽子比擬的大，也是情愿和教師來溝通，把自己的想法表達出來，這也是讓我更好的去在班級治理上清晰他們的想法，去了解了，也是能更好的治理，有針對性一些，通過這兩個學期，我也是和學生們熟識了，對于班級治理也是有了更多的想法，同時處理事情起來也是更加的簡單。

固然我也是知道還有許多的方面，自己還是要去不斷積存閱歷，新的問題也是要有解決的方法，在以后把班級治理做得更好才行，而且新的學生，新的年級也是會有不同的問題消失的，自己也是要不斷的嘗試來做，做出了轉變才能讓自己的工作變得更為精彩。

班主任工作心得體會3

班主任是班級的主要治理者，要治理好一個班級則需要班主任做大量深入細致的工作，而且還要不斷學習別人的先進閱歷。做為今年新招入的新教師，剛當了半年班主的我對班級治理有自己小小的看法。

一、創設公平和諧的同學關系

一個良好的班級氣氛可以對學生的學習和成長有著很大的幫忙。在全部的班風中我覺得公平和諧最重要。要讓學生覺得自己是班集體中的一員，喜愛這個班集體，就必需讓孩子覺得無論成績好壞，自己跟別人一樣都是公平的，都一樣受到教師同樣多的關注和愛惜。除了班主任對全部的同學公平對待外。我還取消建立班干部選任制度，用值日生治理班級。每人輪著來做班長。值日班長除了要做值日生的工作外，還兼顧治理班級紀律的工作。在其次天在全班里報告前一天班級的紀律和學習狀況。這樣每個學生都有得到熬煉的時機。同時對紀律差一點的學生也起到很好的約束。一學期之后依據學生值日的表現由全班推選出優秀班干、文明之星。這可消退班干部由于可怕被學生孤立而不敢管的局面，還可以熬煉了每個學生的膽識，使學生感到只要我努力了，同樣也可以做得好。

二、創設師生溝通的良好氣氛

通過相互間的溝通，師生得以意見溝通、才可以聯絡感情、化解誤會、團結班級中的力氣，進而使學生在開心的氣氛中發揮潛能，到達最好的學習效果。但在溝通中，我認為教師應當留意以下幾點：

1、溝通，但要與要與學生保持適當的距離。

假如和學生的關系過于要好，那么自己威信和地位在學生中就會下降。由于總是有些學生會利用自己與教師的關系去謀點小利，或者有些學生會仗自己與教師較好的關系去鉆一些紀律的空子，等你批判他的時候，他嬉皮笑臉地就過去了。長期以往，勢必導致自己的地位。所以，在課余時間要多去接觸學生，要在真正做到關懷、關愛、敬重每一位學生的根底上，與學生保持距離，引導他們懂得生活、懂得珍惜、懂得敬重，在自我體驗中長大。

2、讓學生養成寫日記的習慣，自己仔細閱讀、仔細批改。

許多學生會把自己的心事，對學校、對班級和對同學的一些看法和建議、甚至是對社會熱點的看法寫在周記本上，是教師了解學生思想、了解班級動態的最好方式。自己在批改周記的時候，也應當真誠地與學生溝通，特殊是在學生有思想上的困惑、學習上的困難的時候，要準時幫忙學生，讓他們知道這些困難有教師來跟他們共同分擔，而且要多賜予他們鼓舞，多抓住“閃光點”來表揚他們，幫忙他們樹立自尊自信。

三、批判學生要留意因人而異

我們的學生再淘氣也會有一些閃光之處。關鍵是看我們班主任如何去正確地去開掘。有些學生是吃硬不吃軟的，那當他犯錯誤的時候，可以直接地把他們的問題指出來，并強調其嚴峻性。若有必要可以給一些處分。而更多的學生需要的是溝通，讓其明白所犯錯誤的嚴峻性。

以上就是我在班主任工作中總結的一些心得。古語曰：“他山之石，可以攻玉。”作為班主任難免都會遇到一些“堅硬的石頭”，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這需要“匠師們”的細心雕琢。所以，我將連續著，努力著，把班主任工作做得更完善。

班主任工作心得體會4

一、轉變工作方式方法，建立班級風氣

比方針對我們班的孩子共性好動活潑，思維靈敏聰慧，但升旗儀式上和做播送操總是不仔細對待。盡管我嘗試了很多方法，如對不仔細同學進展批判教育，大力表揚表現好的同學等，但狀況仍不見有大的好轉，孩子們還是比擬懶散。為此，我調整了一下方法，綻開了“愛國旗”的主題班會，讓學生知道為什么要在操場上站立整齊，應當怎樣表示對國旗的敬重，從而讓學生形成自覺性同時給學生的要求開頭盡可能做到簡潔、有力、明確。然后，在活動過程中留意落實。嚴格檢查學生是否按要求做到，并樹立典范進展大力表揚。每次操做完我都要同學們整隊留下進展簡短的小結，確定學生做得好和進步的地方，同時提出缺乏及下次的期望。如此幾次下來，學生的精神面貌有了很大的飛躍。我把握了這種組織方法后，常常變換著對孩子的嘉獎和鼓勵手段，刺激著孩子，使他們總有動力驅使自己在各方面做得更好。學生在進步，我也在成長，信任只要堅持把自己取得到所收所獲不斷積存下來，吸取失敗的教訓，學會分析解決問題，總結做得好的閱歷，就能使自己有更大的收獲!

二、嚴格要求、細化內容，明確班級制度

上個學期我班在三項競賽和衛生突擊檢查方面表現的不是很好，主要是自己本身位真正意識到這方面的重要性。其實在這些方面的表現，表達了整個班級的精神風貌，同時為學生的良好行為習慣的養成打下根底。所以在本學期主要落實佩戴、衛生、兩操方面的工作內容。因此建立良好的班級治理制度和班干部的選擇很重要，同時還要教師做到監視究竟一年級的學生還未形成良好的自覺性。只有充分的監視治理，從而學生才會慢慢形成肯定的行為習慣。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的安康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為孩子安康歡樂的成長和提升他們的力量為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級治理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，我要在今后的實踐中去探究總結行之有效的方法閱歷，使班級治理工作的水平不斷躍上新臺階。

班主任工作心得體會5

高速進展的信息化時代，需要班主任工作也必需不斷充實、創新。回憶這幾年的工作，感到治理好一個班集體，可以從以下用五個方面來著手：

一、鼓勵為主題

鼓勵之下出好學生——這是我當教師以來的體會。學習上需要鼓勵，班級治理上也同樣如此。長期的批判和高壓政策只能產生兩種后果：要么自信念徹底丟失，破罐子破摔;要么外表上屈從，實際孕育著劇烈的憤懣和抵抗。所以，對班級的鼓勵是我多年來工作的主題。“我們是一個很不錯的班級。”“我為自己能成為你們的教師感到傲慢”。這些用第一人稱表達出來的話語，既讓學生和我融合在了一起，更讓學生的自信念高漲，榮譽感倍增，班級工作開展起來也就得心應手了。

二、訓練為根基

在鼓勵這個主題下，唱的是訓練的戲。小學生的自我掌握力量究竟還不強。因此，常規訓練是班級治理中需要常抓，反復抓的重頭戲。常規要求是什么，要一條一條明確地講給學生聽。講要精，練要多而廣。大的方面要練習，如早操、路隊，小的方面也要練，如課前預備，課間撿廢紙等。告知每個學生我們要做到什么，為什么要這么做，再教給學生我們應當怎么做，這些看似瑣碎的小事肯定會讓學生終生受益的。常規治理做到了細、實，班級秩序自然就井井有條，學生的活動和學習也就有了良好的保證。

三、活動為抓手

活動是增加班級分散力的方法，也是對學生進展思想道德品質教育的方式。在班級治理中，我組織學生開展了各類活動。有圍繞學校大隊部要求開展的，如：圍繞“爭做合格小公民”活動開展了“文明禮貌伴我行”主題班會;更多的是結合班級實際開展的，如：看家鄉變化實踐活動，學習《未成年人保_活動》，由于外出活動受到條件限制，我就利用學校里背投、網絡進課堂的優勢，常常給學生播放展現新聞資料。學生通過觀看美國進攻伊拉克的直播，看到了伊拉克戰俘受到_的圖片，劇烈感受到了和平的重要性;通過觀看各種違法受到嚴懲的新聞，懂得了遵紀守法的必要性;通過閱讀發生在學校里的各種事故案例，明白了愛護他人也是愛護自己的道理。在一次次活動中，學生漸漸成長起來，漸漸有了自我辨析的力量。班級也在活動中逐步分散成一個團結的，有思維力量的集體。

四、幫教為幫助

世界上沒有兩張一樣的樹葉，在集體這棵大樹上，也總有那么幾張葉子承受不住蟲咬風侵。小學生正如那渴望長大卻依舊柔嫩的綠葉，需要園丁細心呵護。在與學生朝夕相處中，我努力做到觀看微小，準時發覺學生的變化。對于學生思想上的問題抓住時機疏導。班級中有個心理脆弱，焦慮孤獨的特殊學生，需要我特殊的急躁、細心，我就對她多傾注一分關愛，幫忙她處理好學習困難，同學沖突，盡量讓她心情舒服，安心