幼兒園大班上學期個人工作計劃幼兒園大班上學期個人工作安排1

在不知不覺之中，我們又迎來了一個新的學期，又迎來了長高了、懂事了的孩子們。看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉、一雙雙稚氣的眼睛，我的心中充溢了新的希望。大班，是孩子們將要在幼兒園度過的最終一個學年。為了給孩子們留下童年最寶貴美妙的記憶，也為了幫助孩子們做好幼小連接工作。我將遵循新喬幼兒園“在嬉戲中學習、在歡樂中成長”的宗旨創建性地開展本學期的工作。

一、班級狀況分析

通過近段時間的視察，我發覺幼兒，普遍有禮貌、講文明講衛生。能堅持在日常生活中運用一般話和英語口語，會關切幫助別人。但是距該學齡段科學領域目標的發展目標卻還有肯定距離。有的幼兒，自制力較差，?所以須要加強常規方面的訓練。努力培育他們養成良好的學習習慣和課堂留意力。有的幼兒比較內向，不會主動和大家一起做嬉戲或體育運動。在工作上我們共同商討教學保育內容，制作教玩具，努力讓幼兒在寬松、開心的氛圍中學習。本著對每一位幼兒負責，每一位家長負責的宗旨，使孩子在各方面都有所進步。在平常的教學中，我也嚴格要求自己，力求在專業水平、業務實力方面有新的進步。

二、教化教學方面

1、接著深化學習《綱要》,并依據〈綱要〉中精神,不斷提高自身素養和業務水平,對幼兒進行全面培育。仔細備課，并依據我班孩子的年齡特點、愛好愛好、以及本土文化和時事信息。開展生成課程，以豐富孩子的學問，拓展他們的視野。

2、在教學中為幼兒創設輕松、開心的學習環境,結合主題加強環境與教化的互動與結合。本學期我將會開展“慶國慶、迎中秋”、“圣誕節”主題活動。組織家長與幼兒收集有與主題相關的視頻、影像、圖片或書籍，提前供應給我們，這樣我們的主題會更加精彩。孩子們也會更加體會到節日的歡樂。?

3、抓好幼兒日常生活常規工作,在各項環節中,培育幼兒良好的生活習慣及獨立實力,讓幼兒身心得到健康發展。邀請幼兒一起制定班務制度，提升孩子們的組織管理實力與自制實力。

三、老師專業成長方面

老師的一言一行干脆影響到孩子，因此，只有提高自身的素養才能教化好孩子。所以，自己在新的學期里?要接著努力學習專業學問，提高專業水平。勤練基本功，多看多學、多想、多思索，不斷的追求創新意識?為班級開設有特色的教化方式和活動。言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教化。

四、環境創設方面

為孩子創設良好的教化環境對孩子的發展也有至關重要的作用。因此。我們既要為孩子創建良好的物質環境?也要為孩子創建珍貴的精神環境。為孩子供應與主題相關的資料，滲透到活動區活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探究學問。依據時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，組織孩子進行各種愛國活動了解祖國大好河山，培育孩子的愛國情感。現在提倡的和諧社會，更應當培育孩子關愛他人。幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起。“益智區”利用廢棄物師幼共同制作玩教具，讓幼兒從小養成節能環保意識，訓練幼兒靈活的雙手和擅于思索的大腦。

五、保教方面

1、充分利用自然因素,開展體育嬉戲、戶外體能活動,熬煉幼兒身體,增加幼兒體質。

2、運動前，做好喝水、墊毛巾、帶紙巾等打算。

3、合理支配幼兒在園生活,培育幼兒良好生活衛生時慣。如?飯桌“三凈”、外出回來飯前便后要洗手、衣服褲子書包自己理、便便過后自己擦等。

4、在日常生活中,加強平安教化,提高幼兒自我愛護及平安意識，并以角色扮演的形式進行平安教化。

5、回家、外出之前，剛好檢查書包、褲子狀況，為幼兒搽好爽身粉或面霜。

6、每天早晚堅持與幼兒親親、抱抱，讓幼兒體會上幼兒園也能感受像爸爸媽媽一樣的暖和的愛。

六、家園共育方面

1、充分利用早接和放學的短短暫間,主動主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的狀況,在家長的協作下實現家園共育,促進幼兒的全面發展。

2、利用宣揚欄、家園聯系手冊、電話以及家訪、家長會等途徑,與家長溝通聯系,剛好向家長反饋幼兒在園的學習、生活狀況。

3、了解幼兒的家庭教化環境,耐性聽取家長合理正確的看法和建議,相互協作共同教化幼兒,使幼兒的健康成長!

幼兒園大班上學期個人工作安排2

一、教學方面

讓幼兒在輕松、愉悅的環境氛圍下學習，沒有壓力地“玩”著學，激發他們學學習的主動性，面對幼兒的留意力不易集中，簡單分散，因此我們將運用多種方法吸引孩子的留意力，貫徹更多嬉戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進而啟發他們的學習愛好。不斷愛惜和培育孩子的新奇心、求知欲，愛護孩子的探究精神、創新思維，為孩子們供應更廣袤的自主探究空間。多開展智力嬉戲，發展幼兒的視察力和思維實力。激勵幼兒多視察季節改變及四周人、事、物等。通過視察，使幼兒加深對日常事物的相識。充分地調動學生的學習主動性，引導幼兒在老師的啟發下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節。盡量為幼兒創設良好的氣氛，注意培育養成幼兒井然有序的課堂常規;使他們在輕松開心、快樂活潑的狀態下進行主動地學習。

二保育方面

三位老師共同維護班級衛生，給幼兒創建一個良好的生活和學習環境。創設平安舒適的幼兒活動環境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的平安狀況，發覺問題剛好處理。接著加強常規教化，通過晨間談話，回家前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采納多種形式對幼兒進行訓練，逐步培育幼兒能遵守各項規則。加強對嬉戲的指導，在嬉戲中培育幼兒之間的友愛精神。

三、主動做好家長工作

熱忱接待家長，不定期地與家長聯系，共同育兒商討閱歷。運用各種方式向家長了解幼兒在家的狀況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習狀況，促進幼兒之間及家園之間的交往與溝通。同時仔細收集家長反饋看法，虛心接受合理建議。主動邀請家長參加教學活動及各類大型活動。如遇特別狀況剛好向家長匯報或保持電話聯系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。

幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅信，只要我們努力，只要我們真誠付出，我們肯定可以精彩地完成任務，我們的孩子肯定會在我們的陪伴下歡樂健康的成長!

幼兒園大班上學期個人工作安排3

一、努力提高老師自身素養

(一)仔細學習新的指導綱要，樹立正確的教化觀，并轉化成教化行為。

(二)堅持開展讀書筆記活動，并溝通心得。

(三)每周五召開班務會議，剛好溝通并解決問題。

(四)做好幼兒視察記錄和個人檔案。

我們將時常細心視察、記錄幼兒學習發展情形，了解每位幼兒的發展程度、愛好、須要及行為類型，注意收集資料，時刻省思如何拓展幼兒學習的閱歷和機會。

二、幼兒重點實力的培育

(一)培育幼兒的責任心

責任心是一個人從事任何工作必備的看法和品質。尤其是在幼兒階段的培育更為重要。我們將通過安排任務和指導幼兒按規定、按要求完成任務的過程中去培育。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，競賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。

(二)與幼小連接，培育幼兒良好的學習習慣。

1、引導幼兒駕馭正確的坐、寫姿態。

2、培育幼兒要有較強的時間觀念。

3、要求幼兒堅在離園之前回憶在園所做的事情，并寫日記或講解并描述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的留意力、記憶力和口語表達實力，同時也增進了家長與孩子之間情感的溝通。

(三)開展識字活動，培育幼兒早期閱讀的實力。

1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創設環境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到學問。

2、以嬉戲的形式識字，激發幼兒學習的愛好。

3、將識字與各科教學相結合。比如語言教學，通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現了口頭語和書面語兩結合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快駕馭。

(四)創設良好的雙語學習環境，加強幼兒英語口語的表達實力。

1、要求幼兒每天堅持用英語與人問候和簡潔的對話;

2、給新來的幼兒起英文名字;

3、組織幼兒開展聽錄音、情景表演等豐富多彩的英語活動，激發幼兒學習英語的愛好;

4、激勵幼兒大膽開口，并賜予剛好的引導。

三、建立民主、同等的新型師生互動關系

(一)酷愛關切幼兒，使孩子感到老師象媽媽。敬重、信任幼兒，使孩子感到老師是摯友。

(二)老師要關注到每個幼兒的點滴進步，賜予確定，使幼兒感到自己的進步，從而培育自信念。

我們將開展“每天一句話”的活動，有意識的激勵和要求孩子每天至少和老師說一句話，從最為簡潔的起先，逐步開啟緊閉的心門，逐步建立師生相互的溝通和溝通

四、家長工作

家長是老師親密的合作伙伴，我們將共同擔當教化的重任。

本學期將開展以下工作：

(一)定期召開家長座談會。

(二)仔細并剛好填寫家園聯系手冊。

(三)每周五請部分家長當助教，使家長更加了解幼兒的活動狀況，提出自己的看法和建議。

(四)充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料。

(五)充分調動家委會成員，使他們清晰自己的職責，發揮他們的作用，剛好地反饋其他家長的看法，向老師舉薦書籍、信息，供應教化資源，幫助老師實施各項活動。

幼兒園大班上學期個人工作安排4

新的學期起先了，我擔當幼兒園大二班的班主任工作，為盡快讓幼兒適應幼兒園生活，我很快投入到驚慌勞碌的幼兒入園接收工作，為更好地保質保量完成各項工作，促進幼兒身心各方面健康發展，依據幼兒園工作的實際須要，特制定本學期工作安排如下：

一、工作目標

本學期我主要擔當大二班的班主任工作，同時講授數學、健康、科學課。我覺得入園的每一個孩子都是我們保育保教的對象，我努力做到讓家長放心，讓幼兒滿足，讓家長滿足，不斷提高自己幼兒教化的業務水平，聽從領導，鉆研業務，精彩地完成本職工作，讓孩子在活動、嬉戲的同時，獲得學問，避開小學化的教學模式。

二、指導思想

以幼兒園工作安排為指導，聽從領導支配著眼于讓幼兒身心健康發展。

三、詳細措施

一、教化教學方面

大多數幼兒對園內開展的各種活動充溢愛好、樂于表現自己，有明顯的求知欲望，為了使孩子們獲得良好的發展，我決心仔細備好每一節活動課，鉆研學習，力爭為孩子們創設發覺與探究的環境，細心做好區域材料投放，通過形式多樣的活動方式激發幼兒主動地表現，主動的參加提高幼兒的語言等實力，重視幼兒非智力因素的培育，培育幼兒樂觀向上，學習合作，健康活潑。

二、保育工作方面

1、接著培育幼兒良好的常規，會運用禮貌用語，主動和老師打招呼，學會飯前便后和手臟了時洗手，并學會正確洗手的方法。培育幼兒的良好進餐習慣，做到寧靜就餐，不挑食、不奢侈、不掉飯粒等，保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發展。

2、主動主動創設健康衛生的班級環境，嚴格進行玩具，水杯消毒，做好室內通風，做到教室無雜物，休息室整齊干凈，透氣。

3、熬煉幼兒穿脫衣物，平常整理，適時熬煉幼兒自己整理床鋪。

三、平安工作方面

1、仔細做好晨檢工作：檢查幼兒手臉是否干凈，指甲是否剪短、精神狀況是否良好，有無攜帶危急品入園，是否有幼兒帶藥，作好記錄。

2、教給幼兒一些平安學問，強化幼兒的平安意識和自護實力，不吞異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬，不吃生疏人的東西，不跟生疏人走，發生危急時剛好呼救。

3、加強一日活動各個環節的管理，必需做到四勤：眼勤、嘴勤、腳勤、手勤，發覺問題剛好處理，和接班老師做好交待工作，仔細填寫交接記錄。

四、其他方面

1、與家長剛好溝通幼兒狀況，做到“家園共育”。

2、做好幼兒成長記錄工作。

3、加強與其他老師的教研工作，共同進步。

總之，在與幼兒的生活中，充溢自己，完善自己，總結閱歷，不斷摸索，使自己的業務素養更上一個新臺階。

幼兒園大班上學期個人工作安排5

本學期，還是由我們三位老師擔當教化保育工作。班級幼兒共35人，男生19人，女生16人，其中插班生4人。開學初，我們三位老師仔細總結上學期的工作，吸取閱歷，反省不足，我們在新綱要和園務工作指導思想的引導下，依據本班幼兒的年齡特點，制定了本學期具有本班特色的班務工作安排，如下：

一、努力提高老師自身素養

(一)仔細學習新的指導綱要，樹立正確的教化觀，并轉化成教化行為。

(二)堅持開展讀書筆記活動，并溝通心得。

(三)每周五召開班務會議，剛好溝通并解決問題。

(四)做好幼兒視察記錄和個人檔案。

我們將時常細心視察、記錄幼兒學習發展情形，了解每位幼兒的發展程度、愛好、須要及行為類型，注意收集資料，時刻省思如何拓展幼兒學習的閱歷和機會。

二、幼兒重點實力的培育

(一)培育幼兒的責任心

責任心是一個人從事任何工作必備的看法和品質。尤其是在幼兒階段的培育更為重要。我們將通過安排任務和指導幼兒按規定、按要求完成任務的過程中去培育。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，競賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。

(二)與幼小連接，培育幼兒良好的學習習慣。

1、引導幼兒駕馭正確的坐、寫姿態。

2、培育幼兒要有較強的時間觀念。

3、要求幼兒堅在離園之前回憶在園所做的事情，并寫日記或講解并描述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的留意力、記憶力和口語表達實力，同時也增進了家長與孩子之間情感的溝通。

(三)開展識字活動，培育幼兒早期閱讀的實力。

1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創設環境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到學問。

2、以嬉戲的形式識字，激發幼兒學習的愛好。

3、將識字與各科教學相結合。比如語言教學，通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，