2023年會計教學計劃匯總7篇會計教學安排篇1

一、課程的性質與任務

《企業財務會計》是會計學專業的主干專業課,它是在學習了會計原理的基礎上開設的。本課程主要闡述企業財務會計的基本理論、企業財務會計核算的基本方法及操作技能,為其他專業課的學習奠定基礎。

二、課程的內容與基本要求

教學目的和要求：明確企業財務會計的概念、特征、作用、對象、要素、等式。弄懂并駕馭我國企業會計準則與會計制度的主要內容。

重點和難點：重點是財務會計的特征；會計要素;會計等式;會計核算的基本前提;會計核算的一般原則。難點是會計等式的恒等與內涵;會計主體與法律主體的區分;權責發生制、配比原則的理解與在實務中的運用問題;混淆收益性支出與資本性支出的界限對會計信息產生怎樣的影響。謹慎性原則及重要性原則的運用。

第一節企業財務會計概述

一、財務會計的產生

二、財務會計的特征

三、財務會計的作用

其次節企業財務會計的對象與會計要素

一、企業財務會計對象

二、企業財務會計要素

三、會計等式

第三節企業會計準則與企業會計制度

一、企業會計準則

二、企業會計制度

其次章貨幣資金

教學目的和要求:明確貨幣資金的概念和內容、現金收支范圍及內部限制制度、銀行存款的結算方式及其特點,駕馭貨幣資金的核算。

重點與難點：重點是國家現金管理制度規定的現金支付范圍;現金清查結果的處理;銀行轉賬結算方式及各種方式的特點與運用時應留意的問題;銀行日記賬和銀行對賬單余額不一樣的緣由;銀行存款余額調整表的編制;其他貨幣資金的內容及賬務處理；難點是其他貨幣資金的內容及賬務處理。

第一節貨幣資金概述

一、貨幣資金的概念

二、貨幣資金的內容

其次節現金核算

一、現金的概念

二、現金管理制度

三、現金清查

四、現金核算

其次節銀行存款核算

一、銀行存款的概念

二、銀行存款結算紀律

三、銀行結算原則

四、銀行存款方式

五、銀行存款的核算

第三節其他貨幣資金核算

一、其他貨幣資金的概念與內容

二、其他貨幣資金核算

第三章應收及預付款項

教學目的與要求:明確各種應收及預付款項的概念、內容,弄懂應收賬款的計價原則、壞賬損失核算的方法、應收票據的計價原則與貼現,駕馭應收票據、應收賬款、壞賬損失、其他應收款及預付賬款的核算。

重點與難點：重點是應收票據、應收賬款、壞賬損失、預付賬款的核算；難點是應收票據貼現息、貼現實得額的計算及其賬務處理;中期期末及年度終了帶息票據利息的計提及賬務處理；收賬款入賬金額的確定,包括在商業折扣條件下和現金折扣條件下入賬金額的確定;壞賬損失核算的備抵法。

第一節應收票據

一、應收票據概述

二、應收票據核算

其次節應收賬款

一、應收賬款概述

二、應收賬款核算

三、壞賬損失的核算

第三節其他應收款及預付賬款

一、其他收款核算

二、預付賬款核算

第四章存貨

教學目的與要求:明確存貨的定義與內容,弄懂各種存貨的入賬價值,駕馭存貨(包括原材料、包裝物、低值易耗品、托付加工材料、自制半成品和產成品)按實際成本計價和按安排成本計價的核算、存貨盤盈和盤虧的核算。

重點與難點：重點是存貨的概念、范圍、入賬價值的確定、計價方法;原材料按實際成本計價和按安排計價的核算;包裝物的概念、攤銷的方法及其賬務處理;低值易耗品的概念、攤銷的方法及其賬務處理;托付加工存貨的計價及賬務處理;存貨清查的`概念、種類及其盤盈、盤虧、毀損的賬務處理；難點是存貨入賬價值的確定及計價方法;存貨按實際成本計價核算,發出存貨成本的計價法;存貨按安排計價核算,存貨成本差異率的計算與結轉。存貨清查的盤盈、盤虧、毀損的賬務處理。

第一節存貨概述

一、概念及范圍

二、存貨計價

其次節原材料

一、原材料按實際成本計價的核算

二、原材料按安排成本

計價的核算

第三節低值易耗品

一、低值易耗品概述

二、低值易耗品核算

第四節包裝物

一、包裝物概述

二、包裝物核算

第五節托付加工材料

一、托付加工材料的概念及特點

二、托付加工存貨的核算

第六節半成品及產成品

一、半成品及產成品按實際成本計價的核算

二、半成品及產成品按安排成本計價的核算

第七節存貨清查和存貨跌價打算

一、存貨清查

二、存貨跌價打算

第五章對外投資

教學目的與要求:明確對外投資的定義、種類、核算的內容,弄懂期末短期投資的價方法、長期股權投資核算的成本法和權益法、長期債券投資溢價、折價的攤銷,駕馭短期股票投資和債券投資、長期股權投資和債權投資的核算。

重點與難點：重點是投資的特征、分類及核算內容;短期股票投資、短期債券投資核算,短期投資損益的確定及賬務處理,短期投資減值打算的計提及賬務處理；長期股權投資核算的成本法和權益法;長期債券投資(面值購入、溢價購入、折價購入)核算；難點是短期投資取得及其成本確定,投資損益的確定,賬務處理,短期投資跌價打算計提的方法;長期股權投資取得時,初始投資成本和新的投資成本的確定,長期股權投資核算的成本法和權益法的區分及應用,長期股權投資處置;長期債券投資溢價、折價的攤銷、投資收益的確定;長期投資減值打算的計提及賬務處理。

第一節對外投資概述

一、投資的概念及特點

二、投資的分類

其次節短期投資

一、短期投資取得成本的確定及核算

二、短期投資損益的確認及核算

三、短期投資損好處置及核算

四、短期投資期末計價（短期投資跌價打算核算）

第三節長期股權投資

一、長期股權投資初始投資成本的確定

二、長期股權投資新的投資成本的確定

三、長期股權投資的成本法

四、長期股權投資的權益法

五、股票股利的處理

六、長期股權投資的處置

第四節長期債權投資

一、長期債權投資初始投資成本的確定

二、長期債券溢折價及利息的計提

三、長期債權投資損益的確認及處置

第五節長期投資減值準

一、計提減值打算的條件及推斷標準

二、計提減值打算的會計處理

第六章固定資產

教學目的與要求：明確固定資產特征、分類、核算的內容;弄懂固定資產的確認標準、計價方法、價值構成，固定資產折舊的范圍及方法,固定資產大修理核算的方法,固定資產減值打算的計提方法;駕馭固定資產增加、削減、折舊、修理與改良、減值打算的核算。

重點與難點：難點是固定資產的特征、計價方法;固定資產折舊的范圍及方法;固定資產大修理核算的方法;固定資產增加、削減、折舊、修理與改良、減值打算的核算；難點是固定資產在不同的來源方式下的價值構成；融資租入固定資產入賬價值的確定；固定資產折舊的范圍及加速折舊法的運用；固定資產減值打算的計提及賬務處理。

第一節固定資產概述

一、固定資產的特征與分類

二、固定資產計價

其次節固定資產增加核算

一、購入固定資產

二、自建固定資產

三、投資者投入固定資產

四、租入固定資產

五、接受捐贈固定資產

六、無償調入固定資產

七、盤盈固定資產

第三節固定資產削減

一、出售、報廢、毀損等削減固定資產

二、捐贈轉出固定資產

三、無償調出固定資產

四、盤虧固定資產

第四節固定資產折舊

一、固定資產折舊及折舊的范圍

二、固定資產折舊的方法

三、固定資產折舊的會計處理

第五節固定資產修理與改良

會計教學安排篇2

一、教學安排說明

1、培育目標

本專業旨在培育與我國社會主義現代化建設要求相適應、德智體美等全面發展，具有綜合職業實力，面對基層企事業單位從事會計核算與會計事務管理工作的人員。

2、教學模式與特點

本安排是根據校企合作分段式培育“雙元制”教學模式進行教學設計和課程支配的。第一年支配基礎課程，在學校完成教學工作；其次年支配專業課程，由學校和企業共同完成教學工作。在專業課的`教學支配上，理論教學和實操技能訓練學時比例一般應駕馭在1:2。“雙元制”教學模式在理論教學上講究廣而淺，專業技能教學上要求熟而精，學生畢業后具備“一廣三強”的特點，即學問面廣，動手實力強，適應實力強和應變實力強。

3、安排中的專業課程設置和實施以核心專業課為基礎綻開，核心專業課為：基礎會計、稅收基礎、統計基礎學問、企業財務會計、財務管理、會計電算化、審計基礎學問。教學實施過程中，每一核心專業課的教學內容都必需由理論教學和實踐教學相結合，邊進行理論教學，邊支配學生上崗實踐。在理論教學上，由任課老師按教學安排的支配組織教學；在上崗實踐中，由師傅按操作規程指導學生進行實操技能訓練。

二、招生對象及學習年限

本專業招生對象為初中畢業生。實行學分制，按兩年支配教學安排進程表。

三、課程設置與教學要求

(一)本安排的課程由文化基礎課和核心專業課組成。文化基礎課含政治課和文化課，核心專業課主要由基礎會計、稅收基礎、統計基礎學問、企業財務會計、財務管理、會計電算化、審計基礎學問組成。每門課程都包含學生須要學習的基本學問和基本技能。總學時不少于1980學時(理論教學和技能訓練總學時數)。

(二)本安排所列核心專業課程一般應支配理論考試和技能考核，每學期考試考核門數不超過5門。

(三)本專業課程設置的一般要求是理論相對簡潔，內容比較全面，注意各項操作的質量標準訓練和實踐技能培育。

四、教學安排進程表(見附表)

五、課程說明

（一）文化基礎課

(l)語文

(2)數學

(3)英語

(4)計算機應用基礎

(5)軍訓

(6)入學教化

(7)職業道德

(8)經濟法律法規

（9）崗前培訓

（二）核心專業課

(10)基礎會計技能訓練

(11)統計基礎技能訓練

(12)稅收基礎技能訓練

（13）企業財務會計技能訓練

（14）財務管理技能訓練

（15）會計電算化技能訓練

(16)審計基礎學問。技能訓練

會計教學安排篇3

《基礎會計》是我校會計專業的一門主干專業課，它有著極強的實踐性及操作性，會計專業學生駕馭這門會計入門課程的基本理論、基本學問和基本操作技能，能為他們進一步學習其他會計專業課程奠定基礎。中職生基本初中畢業，普遍缺乏對會計方面的感性相識和實踐閱歷，對于初次接觸這門課程的學生而言，抽象、空洞、難以理解，學習具有肯定的難度，學生簡單出現畏懼、厭學的情形。那么，如何增加學生的感性相識，提高學生學習的主動性，是我們要探討的主要問題。筆者結合自己多年實際教學，淺談如何上好《基礎會計》課。

一、正確引導，激發學生學習的愛好

中職生入學時年齡小，理解實力差，社會閱歷不足，《基礎會計》作為會計專業學生學的第一門專業課程，有肯定的難度和挑戰性。對老師而言，正確引導，提高他們學習的主動性，是上好這門課的關鍵。首先，我們要讓學生了解這門課程，在第一堂課時介紹《基礎會計》的重要性和在會計實際工作中的作用，讓學生知道我們的教學安排，知道三年所開設的課程，明確在校期間的奮斗目標;其次，要樹立學生的信念，打消他們學習的疑慮，可以介紹以往學生學習這門功課的閱歷和他們的奮斗史，為他們供應借鑒和參考;再次，可帶領學生到實訓基地財會部門進行參觀，讓他們了解會計機構的設置，觀摩相關會計資料，如原始憑證、記賬憑證、賬簿、報表等;最終，帶學生到會計模擬試驗室，觀看高年級做賬的過程，拿出做賬樣本，告知他們只要努力，也可以取得這樣的成果，進而提高他們對本專業學習的愛好。

二、運用多媒體，采納現代教學手段

我國中職專業的重要教學手段仍是以“教案+粉筆+黑板”為主。老師通過大量板書、口頭表述和肢體語言等，向學生傳授如何從填制原始憑證起先到最終編制會計報表的方法和全過程，既抽象又難以理解。多媒體充分運用了現代科學技術，利用聲音、圖像、文字等多重刺激，使學生聞其聲、觀其影、臨其境、再現了生活實際，傳達了大量信息，加大了課堂容量，使教學效果達到最優化。在《基礎會計》教學中，涉及到大量的憑證、賬頁、報表的填寫與編制，老師在講解時很難在黑板上進行演示，學生往往搞不清數據的來龍去脈和填寫位置及依次，給教學帶來很大的不便，采納多媒體，可以制作課件進行演示，步驟清楚，學生簡單理解并加深記憶，提高課堂教學效率，培育了學生實際操作實力和運用會計理論的實力。同時，我們可以把重點、難點、練習題、板書要點等都設計編制成課件，存入計算機網絡中，以便學生查閱。這樣既節約了講解和板書時間，又避開了老師對重、難點繁瑣的講解，同時也有更多時間鞏固新材料的操作。老師可以精講多練、加快課堂節奏，環環相扣，提高學生訓練的速度和效率。

三、結合教材，運用不同教學方法

傳統的會計教學方法，無非是以老師為主體，實行滿堂灌，學生知其然而不知其所以然，讓原本就味同嚼蠟的內容顯得更無趣，所以，我們在講敘的時候要留意視察學生的動態，適當變更原來的教學方式，充分調動學生的主動性，運用不同的教學方法，如問題導向和啟發式教學方法、任務分解驅動教學法、案例教學法、分組共享教學法等，現舉兩例說明。

案例教學法指老師在教學過程中，以真實的情境或事務為題材，供應學生相互探討之用，以激勵學生主動參加學習活動的一種教學方法。對于剛接觸會計的學生來講，很難站在企業會計人員的立場來思索問題。在《基礎會計》“經濟業務會計分錄處理”教學中，我們可以在講解完相關學問點后，結合課本的理論學問，先給學生一個簡明的企業實例，讓學生利用已駕馭的學問分別從案例企業自身角度來剖析會計案例，再組織學生進行小組探討。同時，老師要進行正確的引導和啟發，駕馭案例探討的.方向，之后要求學生比較自己與他人的見解，總結出最完善的想法。

分組共享教學法是利用現有的教學資源，按肯定的規律將學生分成若干個學習小組，通過形式多樣的共享活動，充分調動起學生做學習的主子，從而使學生得到全面發展的一種教學方式。這種方法進一步強調了學生的主體性、創建性、同等性和發展性，突出了可操作性，會使學生更有信念地去學習和探究。我們可以依據學生特點由3-5人組成一個小組，讓他們互幫互學，對學習中的隨時綻開探討，提高學習效果。如在學習會計科目表時，可相互默寫會計科目;進行賬務處理時，相互檢查會計分錄正確與否;學習會計核算程序時，可明確分工共同完成。這樣，學生在學習時不會感到孤獨，能取人之長補己之短，提高學習的主動性。

四、模擬訓練，強化實踐性教學

《基礎會計》操作性比較強，要求學生在駕馭基本學問的同時，具備肯定的動手實力，這就必需進行模擬訓練，加強實踐教學。我們可依據這門課的特點，把實踐教學分為兩部分，一是試驗教學，二是綜合實訓。

試驗教學要與理論教學同步進行，邊講邊練、講練結合。如在原始憑證的填制和審核、記賬憑證的填制和審核、會計賬簿的登記、會計報表的編制時，要在講解完基礎理論學問后，讓學生自己到模擬試驗室進行操作，讓學生通過自己的摸爬滾打，把課堂上學到的學問，通過親自參加有機地結合起來。同時，我們要把學生遇到的問題進行總結，組織學生一起探討解決，讓學生在實踐中把疑問一個一個的去吃透和駕馭。這樣，不僅提高學生學習的愛好，使理論與實踐接軌，還提高學生的動手實力。

綜合實訓包括記賬憑證賬務處理程序、科目匯總表賬務處理程序等。經濟業務聯系發生后，會計處理共分七個步驟：編制會計分錄、登記賬簿、試算平衡、對賬簿記錄調整、對賬、結賬、編制會計報表。我們教學的目標就是將全部的會計處理工作聯系起來完成。學生在學完全部章節時，我們就應當將這個程序合并，集中支配一周對會計基礎學問進行綜合操作，這樣有利于學生融會貫穿。

總之，學以致用是基礎會計教學的一個原則，我們要堅持以人為本，依據學生的詳細狀況，針對不同的教學內容，適時調整教學策略和手段，讓學生在有限的時間駕馭更多的學問，為社會培育高素養的人才，從而走出一條具有中職特色的教學之路。

會計教學安排篇4

一、培育目標

培育適應21世紀學問經濟時代地方經濟建設和社會發展須要的，德、智、體、能全面發展，具備管理、經濟、法律和會計學等方面的學問和實力，能在企事業單位及政府部門從事會計實務、企業管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科應用型高級特地人才。

二、培育要求

本專業人才應具備以下要求：

1.學問要求

（1）工具性學問：①要求學生基本駕馭一門外語，具有聽、說、讀、寫的基本實力；②要求學生駕馭計算機軟件、硬件技術的基本學問，嫻熟駕馭計算機基本操作、財會軟件應用和辦公自動化的基本技能；嫻熟駕馭文獻查閱和檢索技能。

（2）人文社會科學學問：①要求學生能用馬克思主義的世界觀和方法論武裝頭腦，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；②要求學生有肯定的人文藝術修養、審美趣味和鑒賞力；駕馭創建性思維的方法、技巧和肯定的交際實力；③具有肯定的經營管理意識；駕馭肯定的合作技巧及管理技術和經濟分析工具；④初步駕馭熬煉身體的基本技術，養成科學熬煉身體的習慣，身體健康，達到高校體育合格標準。

（3）自然科學學問：駕馭數學的基本理論和方法，并利用其分析問題和解決問題。

（4）專業學問：①公司財務會計核算方面的學問和實力；②公司會計電算化方面的學問和實力；③公司會計制度設計方面的學問和實力；④公司投資理財方面的學問和實力⑤公司納稅籌劃學問和實力

2.實力要求

（1）獲得學問的實力：具有良好的'自學實力、表達實力、社交實力、會計電算化應用實力；（2）應用學問實力：具有綜合應用學問解決會計核算與監督問題實力、審計查賬問題實力、財務管理與財務分析問題實力

（3）創新實力：具有創建性思維實力，以解決社會經濟改革中不斷出現的財務新問題。3.素養要求

（1）思想道德素養：酷愛祖國，擁護中國共產黨的領導，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀；具有責任心和社會責任感；具有法律意識，自覺遵紀遵守法律；酷愛本專業、注意職業道德修養；具有誠信意識和團隊精神。

（2）文化素養：具有肯定的文學藝術修養、人際溝通修養和現代意識。

（3）專業素養：駕馭科學思維方法和科學探討方法；具備求實創新意識和嚴謹的科學素養。（4）身心素養：具有較好的身體素養和心理素養。4、學位課程：

高校英語IV、高等數學AI、財務會計、稅法、經濟法、審計、財務管理、畢業設計

三、學制、學歷與學位

學制：四年學歷：本科學位：管理學學士

四、相近專業

財務管理、審計學

五、主干學科、主要課程與集中性實踐教學環節

1、主干學科：經濟學、工商管理

2、主要課程：財務會計學、經濟法、稅收實務、財務管理、審計學、成本會計學、高級會計、會計制度設計、西方經濟學、管理睬計、會計學原理、市場營銷、統計學。

3、集中性實踐教學環節：會計相識實習、學年論文、數學建模、會計模擬實習、會計制度設計實踐、畢業實習、畢業論文。

會計教學安排篇5

一、培育目標

本專業培育德、智、體全面發展，適應社會主義市場經濟須要的，駕馭會計準則、現代會計核算和管理方法，基礎扎實、專業面寬、具有較強職業技術實力和綜合實力的面對21世紀的中小企業財務會計人才。獲得會計從業資格證、會計電算化證、英語、計算機等級證書。

二、人才培育的規格和學問、實力、素養結構

(一)培育規格

培育從事中小企業單位會計、出納、財務管理人才。

(二)學問結構

1.駕馭會計核算的基本方法。

2.駕馭數學、英語等職業基礎學問;

3.駕馭財務會計、會計電算化等職業技術學問;

4.駕馭計算機在本專業中應用的基本學問;

5.駕馭會計原理、經濟法、會計基本技能等相關學問;

(三)實力結構

1.具有盡職盡責的職業道德和良好的行為規范;

2.具有職業工作崗位有關的專業理論、專業技能;

3.具有所在職業或崗位的活動實力;

4.具有手工會計核算操作實力;

5.具有電算化會計操作實力。

(四)素養結構

1.酷愛祖國，樹立正確的世界觀和人生觀;

2.具有馬克思主義和“三個代表”重要思想及科學發展觀的基礎學問;

3.有責任心、事業心，有法制觀念;熟識國家有關財經方針、政策和法規;

4.嫻熟駕馭2—3項體育運動項目的技術和方法，駕馭體育基本學問與技能。

三、招生對象及學制

(一)招生對象：招收初中畢業生或具有同等學歷者。

(二)學制：全日制三年。

四、核心課程介紹

1.點鈔(技能大賽項目)144學時

學習點鈔方法和真假鈔票識別方法。

2.傳票(技能大賽項目)144學時

主要介紹傳票技能訓練的行業標準與技術標準;傳票技能訓練的方法指導，傳票技能訓練，介紹傳票翻打技能競賽方案。

3.財經法規與職業道德(會計證考試科目)36學時

對學生進行法律基礎學問的教化，使學生了解憲法、民法、經濟法、刑法、訴訟法等與學生有關的法律基本學問和有關的政策和法規，初步做到知法、懂法，增加法律意識，提高辨別是非的實力;對學生進行職業道德教化和職業指導，使學生了解職業、職業素養、職業道德、職業選擇和職業志向的基本學問，駕馭職業道德基本規范和職業道德行為養成的途徑，培育良好的職業道德和就業、創業意識;參與會計證考試。

4.基礎會計與實訓(會計證考試科目，企業會計專業要求)180學時

駕馭會計的概念、職能、會計要素及會計等式;理解會計的對象、會計核算的基本前提與一般原則，會計要素的關系，會計核算形式的特點及其適應范圍;駕馭各種會計核算方法的概念、賬戶結構、借貸記賬法、記賬憑證的填制、會計賬簿的登記、成本與費用概念、費用安排的基本方法、簡要會計報表的編制和企業主要經濟業務的賬務處理等內容。了解會計的產生與發展、企業會計工作的組織、會計電算化管理、賬戶的分類等內容。按單項內容進行實訓，駕馭基本操作技能。

5.稅收基礎(企業會計專業要求)72學時

強化稅款計算、申報和繳納等基本技能的訓練，作為一個企業的財務會計人員，能夠正確地理解和駕馭稅法和國家稅務管理學問，能夠正確地計算、申報和繳納該企業所擔當的各個稅種的稅款，依法自覺申報納稅;

6.企業財務會計與實訓(企業會計專業要求)180學時

駕馭企業貨幣資金、存貨、固定資產、對外投資、負債、全部者權益、收入、費用、財務成果等方面主要經濟業務的確認、計價、計算與賬務處理方法和企業主要會計報表的編制方法;了解企業結算方式、包裝物核算、固定資產投資方式、固定資產租賃業務、對外投資安排方式、其他資產、收入確認準則、企業內部報表的種類及其編制、會計報表附注等內容。按會計綜合內容實訓，駕馭企業財務會計基本操作技能。

7.經濟法：(企業會計專業要求)72學時

培育學生獲得與經濟相關的法學基礎理論學問;駕馭常用的經濟法律法規;能在經濟活動中自覺的把法律意識貫穿到實踐中去，能正確的運用所學的法律學問處理一般的`經濟問題;能對應一般經濟糾紛的起訴和應訴;為培育學生成為高素養勞動者和中初特地人才奠定專業法律基礎。

8.初級會計實務(企業會計專業要求，助理睬計師考試要求)144學時

注意政策、法規的學習、理解和會計實務的操作性，助理睬計師考試專用教材。

9.會計電算化用友T3版(技能大賽項目)：144學時

使學生駕馭電算化會計的基本理論、基本學問和會計軟件的操作技能;提高學生在會計核算和會計事務管理工作中應用電子計算機的實力;達到會計電算化崗位中的軟件操作員和審核記賬員的應用水平;為學生拓展就業領域，提高全面素養，增加實踐實力和接著學習實力打下肯定的基礎。參與電算化考試及技能大賽。

10.模擬公司財務會計實訓(企業會計專業要求)108學時

嫻熟駕馭仿真企業環境下的會計憑證的填制、各種會計賬簿的登記、主要會計報表的編制，系統駕馭企業常見經濟業務的會計核算方法，駕馭會計憑證的審核、會計核算程序、會計賬簿的設置、賬簿的啟用與保管的基本要求;能閱讀和理解會計報告附注所說明的內容，能對主要會計報表進行簡要的分析;了解企業各會計崗位的工作職責及分工協作關系。

11.模擬公司組建運作實訓(企業會計專業要求)144學時

公司組建綜述、公司環境、公司經營項目、公司資金籌劃、公司選址、公司核名、驗資、工商登記、稅務登記、組織機構代碼證、公司印鑒、銀行開戶、稅務報到、公司年檢、公司注銷等業務訓練，選取一些企業實際企業組建中的真實案例和典型案例進行訓練，把學生置于社會課堂之中，使學生對社會有一個初步的相識

12.實訓(試驗)課程支配

(1)協作理論教學的實訓課(專業階段實習);

(2)課程實踐(特地實踐課程)：培育學生駕馭本課程的基本操作技能;

(3)模擬試驗(校內模擬實習)：在會計模擬試驗室進行，通過模擬試驗，培育學生的綜合應用實力，進行職業技能的綜合訓練;

(4)頂崗實訓(校外綜合實習)：到校外實習基地進行，為學生實現“零距離就業”做打算。

五、頂崗實訓教學安排

(一)目的

通過頂崗實訓，更好地理解會計的性質、特點，明確會計工作在經濟活動中的重要地位;使學生鞏固課堂上所學的專業學問，理論聯系實際;了解會計工作的詳細操作程序和方法，駕馭正確處理睬計業務的方法和技巧;并最終通過畢業設計總牢固訓成果，以增加分析問題、解決問題的實力，盡快適應畢業后會計工作的須要。

(二)要求

1.培育學生從會計基本技能的訓練到不同會計崗位的核算;

2.從手工操作到運用電算化手段;

3.全面完整地將會計專業的各門專業課有機地結合起來，培育學生綜合處理睬計業務的實力;

4.學生應依據業務須要，對所給會計數據進行加工、整理，注意學生創新、實踐實力的培育。

(三)實習內容

1.實習單位的資金運動過程和業務流程等方面的特點;

2.會計核算的過程和內容，包括資金投入、資金周轉、資金退出的核算及會計報表的編制;

3.實習單位財務管理組織形式、原則和各項資金管理方法;

4.實習單位財務分析的主要內容、方法;

5.實習單位會計現代化管理方法的應用;

6.計算機在會計信息處理中應用的狀況及前景;

7.將會計手工操作與電算化操作相結合，實現會計的電算化操作。

8.依據實習內容，進行頂崗實訓總結。

會計頂崗實訓時間為40周，即第五、六兩學期。

會計教學安排篇6

一、招生對象、學制及學習形式

1．招生對象：省內和全國部分省（市、區）應往屆中學（中職）畢業生，參與全國統一招生考試，在省招生委員會確定的分數線上錄用。

2．學制：本專業實行三學年的基本學制，并實行彈性學制。修業期滿，經考試合格準予畢業；在符合有關規定的條件下，可延長在校學習期限，但不得超過兩年延長期。

3．學習形式：全日制脫產學習。

二、培育目標

（一）培育目標

通過三年的理論與專業學問的教化，培育德、智、體、美全面發展，具有肯定的理論基礎和堅實的會計電算化專業學問，嫻熟駕馭電算化會計的實踐應用技能，能在生產、建設、管理、服務第一線以計算機為主要工具從事財會工作的高素養的技能性人才。

（二）就業方向

能勝任中、小型工商企業的會計、出納、財務、納稅申報、審計等崗位。

三、人才培育要求

（一）規格要求

學生通過3年的全日制學習達到以下要求，獲得一般高等專科教化畢業證書。

1．按教學安排學完全部課程和實踐訓練，成果合格；

2．具有助理睬計師水平。

3．具有較強的計算機、外語應用實力。

4．具有肯定的學習實力，合作實力和交際實力，適應崗位要求。

5．綜合操行評定合格。

（二）職業崗位學問、實力、素養要求

1．崗位學問要求：通過理論教學，本專業畢業生應具備以下學問：

（1）駕馭本專業所必需的企業管理、應用數學、會計、統計、應用文寫作、計算機應用、英語等基礎學問。

（2）駕馭本專業所必需的計算技術、會計核算、納稅申報、財務管理、審計等專業學問。

（3）運用計算機對中小工商企業進行會計核算與管理。

2．崗位實力要求：通過技能教學，本專業畢業生應具備會計工作基本操作實力、財務會計核算實力、財務報表編制與分析實力、成本會計核算實力、出納實務操作實力、稅務會計核算與納稅申報實力、財務管理實力、審計實力、會計電算化實力。

3．崗位素養要求：

（1）思想政治素養：酷愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持黨的.基本路途，具有堅固的法制觀念和意識；具有科學的世界觀、人生觀；懂得馬克思列寧主義、思想的基本原理以及理論和社會主義市場經濟理論，主動參與社會實踐。

（2）職業道德素養：遵守財經法規及國家其他法規；有良好的財會工作職業道德；勤于職守；保守財會機密。

（3）文化基礎素養：對社會科學、自然科學、人文地理有初步了解，有肯定的藝術修養；具備計算機應用學問，嫻熟地運用現代化辦公手段；嫻熟地駕馭一門外語。

（4）身體心理素養：具備健康的體魄，有良好的心理素養，具備較強的抗挫折實力和健康人格。

4．職業實力分解表（見附表1）

（三）職業資格證書要求

本專業畢業生應具有財會行業特許的助理睬計師或會計上崗證書、珠算五級證書、中級會計電算化證書等職業資格證書。

四、課程設置

（一）主干課程名稱

依據本專業的培育目標與崗位實力要求，確定下列課程為主干課程：會計電算化軟件應用、會計電算化綜合試驗、財務會計、稅務會計、商品流通企業會計、出納實務、成本會計、財務報表編制與分析、財務管理。

（二）主要實踐環節

1．課內試驗、實訓

（1）總學時：主干課程所含課內試驗、實訓總學時為320學時，詳細項目見20xx年教學安排中專業實踐教學安排進程表。

（2）目的要求：通過課內試驗、實訓，使學生駕馭會計工作的單項技術操作實力。詳細包括：會計工作基本操作實力、財務會計核算實力、財務報表編制與分析實力、成本會計核算實力、出納實務操作實力、稅務會計核算與納稅申報實力、財務管理實力、審計實力、會計電算化實力。

（3）方式與考核：課內試驗、實訓主要在課堂、會計手工試驗室、會計電算化試驗室，運用模擬企業的財會業務、會計憑證、會計賬簿、會計報表、會計電算化軟件等工具，通過老師演示、學生操作的方式完成實踐教學過程。考核方式實行考試與考查相結合。

2．綜合實踐訓練項目支配：見附表4。

3．畢業實習

（1）實習目的：熬煉培育學生的實際操作實力，系統駕馭本專業的基本理論、基本方法和基本技能，增加學生畢業后的工作適應性，進一步提高學生理論與實踐結合實力，計算機操作與應用實力，社交組織實力，視察、分析和解決實際問題實力。

（2）實習時間：畢業實習支配在第6學期，時間為16周（含設計4周），折算學時為480個。

（3）實習形式：系里成立畢業實習領導小組，負責聯系落實好實習單位（激勵學生參加此項工作），配備恰當的老師指導學生畢業實習，指導老師與學生相結合，共同擬定好實習內容及實習安排，激勵學生參加指導老師的課題探討。

4．畢業設計與答辯

（1）設計4周：依據會計電算化專業特點，從20xx年起先，畢業生由寫論文改為完成大作業。即：每名畢業生在指導老師的指導下，獨立完成一套畢業設計綜合習題（習題由專業教研室統一探討確定）。前一周集中進行，統一由老師指導，后三周分散進行。設計成果交指導老師批閱，經指導老師批閱后返回給學生修改，設計結果于第16周結束時交給指導老師，由指導老師依據設計的完成狀況填寫畢業設計評定表。

（2）畢業設計答辯：在第18周進行，由系里統一組織，答辯前聘請有關部門領導、專家及老師組成答辯委員會，答辯分組進行，每個畢業生都要進行答辯，每個答辯委員會成員都有給答辯者評分義務。答辯后由答辯委員會主席組織協調會，確定畢業設計成果，最終指導老師將實習鑒定、畢業設計結果、評定表交商務貿易系會計電算化教研室保存。

（三）教學課時安排表（表2）

（四）教學進程表（表3，表4）

五、專業建設指導委員會

為體現高等職業教學的辦學特色，不斷加強專業建設，特成立會計電算化專業指導委員會。

主任：鄭宏利（沈陽市地方稅務局所得稅到處長）

副主任：王鈞（商務貿易系主任、副教授、會計師）