2023年幼兒園小班下學期教學總結5篇幼兒園小班下學期教學總結1

時間過得太快了，好像剛一上班，一個學期已經結束了。在這一個學期當中我做了不少工作，取得許多的珍貴閱歷，當然，也有些地方不盡哪人意。不過，在整個學期當中，我對工作充溢了極大的熱忱，我深深的酷愛這份工作，我會努力工作，嚴格要求自己，虛心請教，協作班主任老師共同做好教化工作，依據班級工作目標特制定了個人安排。

從本學期起先我們課依據《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點及教化要求，細心設計了一個又一個生動好玩的主題活動，將"環境創建、家園共育、活動區域活動和日常活動"都作為課程的組成部分：請幼兒與老師一起布置主題活動中的環境；展示出幼兒在多種活動過程中的作品，在顯性和隱性的環境中反映主題的內容。區域嬉戲活動的創設和教學工作活動是密不行分的，本學期我們也始終不斷的在改進班級的嬉戲區域活動。通過對幼兒在活動區里的行為進行視察，我們剛好對活動區的目標和材料進行調整，也看到孩子們的實力在活動區里得到了發展。

我班幼兒他們參差不齊，有一半的幼兒年齡偏小，有的性格開朗、大方，有的卻較內向。鑒于此狀況，我們實行了因材施教的方法來引導他們。依據不同年齡不同程度的幼兒進行教育。平常多激勵、嘉獎他們，讓他們覺得：老師是最喜愛我的，我應當表現得更好、更棒。這學期下來，小摯友對所學的學問都駕馭得很不錯，表現得也很好，達到了預期安排中的目的，其詳細各科的教學總結如下：

1、健康:

能適應集體生活；情愿參與多種活動,心情穩定,歡樂；有初步的進餐,睡眠,盥洗,排泄等生活習慣。喜愛參與幼兒園各種集體活動。初步養成良好的生活、衛生習慣，具有基本的生活自理實力，具備初步的平安保健學問，學習對自己的身體進行適當的愛護，主動參與體育活動，要求動作基本做到輕松協調。

2、語言方面：

能聽懂及用一般話回答老師的問題，回答問題很主動、主動，能寧靜地聽故事、看動畫片，能聽懂故事的情節，并能記住故事的名字及角色。記憶力強，學過的兒歌都能朗誦，會講解并描述圖片中的主要內容，情愿與老師、阿姨及同伴閑聊。

3、科學:

對四周新穎 、好玩的事物和現象有明顯的愛好和新奇心。

嘗試運用各種感官感知四周環境中的物體和現象，喜愛探究和提問。

喜愛與同伴合作，嘗試用多種方式表達、溝通探究的過程和結果。喜愛在生活和嬉戲中學習運用簡潔的數、形、時空等數學學問，能在成人的指導下學習運用比較、分類、排序等方法。關切四周環境、愛惜動植物，萌發初步的環境意識

4、社會領域：

培育小班幼兒的社會性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，在這一方面我們進行了著重培育。在集體活動中激勵幼兒主動與他人溝通，通過語言活動和四周的人和事激發幼兒關愛他人的主動情感。教幼兒如何處理同伴間時常發生的沖突和問題，讓幼兒明白協商、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法。在美術活動及"小明星"評比等活動中，讓幼兒能夠初步客觀地相識自己和別人的優缺點，培育幼兒正確的個人意識和集體意識。在社會實踐活動方面，我們依據小班幼兒的年齡特點，組織了"擁抱春天、親進自然"的親子春游活動，讓幼兒感受春天特征的同時體驗與同伴及家長共享美食、共享歡樂的主動情感。我們還帶領幼兒參觀社區的小花園，感受大自然改變的同時對四周居民的豐富業余活動有了肯定的了解。

5、藝術

（1）音樂方面：

幼兒喜愛聽曲調美麗、歡快的音樂，表現出開心的心情，會用動作來表現音樂。節奏感很強，歌曲中的符點及切分音符都能精確的唱出來，接受力強，能駕馭所學的歌曲，并能獨立的演唱。

音樂是孩子們感受美、陶冶美、表現美的一個重要表現途徑。本學期結合自己的試驗課題《在音樂嬉戲中培育幼兒的音樂感受力》將教學重點放在了音樂嬉戲方面。教學活動中，我依據孩子們的年齡特點和特殊的須要，分別從幼兒的愛好、情感、感受動身，運用嬉戲法、練習法等多種方法，初步培育幼兒的音樂傾聽實力、音樂感受力、音樂表現力及創新實力。從多方面培育孩子們樂于參加音樂活動的主動性，為孩子們學習演唱歌曲、律動、舞蹈、音樂嬉戲等多種不同的音樂活動打下堅實的基礎。在《拉勾勾》、《我的好媽媽》、《兩個小娃娃》中孩子們能用自然好聽的聲音演唱歌曲，初步駕馭了以對唱的形式演唱歌曲，一節課下來85%的幼兒能完整的演唱歌曲，重要的是孩子們愿唱、愛唱、想唱，唱歌的愛好被激發出來了！通過引導幼兒理解歌曲的內容、情節，激勵、啟發幼兒創編歌詞，創編嬉戲中小動物的動作，孩子們的思維更加開闊了，活躍了。通過激勵孩子們表演給爸爸媽媽看，并創建機會讓孩子們都來當小演員在大家面前唱歌、表演，孩子們更加大方了、自然的表演也越來越有進步了！

（2）美術方面：

幼兒對繪畫表現出極大的愛好，都很仔細，有多數幼兒的動手力較強，都能單獨完成作品，有少數幼兒還需加強，多數幼兒都能相識及區分顏色。整個來看，對涂色的學問駕馭得不錯，幼兒的想象力及創建力較豐富依據小班下學期幼兒的年齡特點以及幼兒的實際水平，主要從繪畫單個的簡潔事物、印畫粘貼以及簡潔手工制作等這些豐富的美術活動入手，培育幼兒正確的審美觀。美術活動主要是圍圍著季節改變和節日結合主題活動進行的，同時也考慮了幼兒自身的發展水平，選擇趣味性強、貼近幼兒生活的教學內容。

6、語言領域：語言領域：

在語言發展方面，我們這學期主要培育幼兒能大膽、清晰、流暢地表達自己的意思?，F在我班全體幼兒能流暢地講一般話，并已形成習慣。在日常生活和語言教學活動中，老師留意為幼兒營造一個良好的'語言環境、語言氛圍，激勵幼兒勇于表達。為幼兒供應與他人溝通的機會，發展幼兒的口語表達實力。剛好表揚、激勵幼兒，樹立幼兒大膽表達的自信念。在教化教學中，通過學習《鉆泥巴》、《春天來啦》等詩歌豐富幼兒詞匯、培育了幼兒對兒歌的寵愛以及大膽地在集風光 前表達、表演的志氣和實力；通過學習《寶寶睡覺要誰陪》、《珍寶一級棒》等，讓幼兒理解故事內容，懂得其中蘊含的道理；故事表演復述《小貓釣魚》、《小雞救小鴨》指導幼兒扮演故事中的角色，大膽的、生動的、聲音嘹亮的進行表演，發展幼兒的語言表現力，并激勵幼兒嘗試復述故事，發展幼兒語言復述的實力。通過對一些文學作品的觀賞，幫助幼兒充分的感受語言的魅力和感染力。在日常生活中，通過各種嬉戲豐富幼兒的詞匯量，如特地的識字活動、幼兒與老師之間的溝通、幼兒與幼兒之間的溝通等，進行集體的豐富與個別的指導相結合的方法。激勵幼兒大膽的想、大膽的說，引導幼兒形成主動的良好的語言習慣。

作為小班的班主任，更要具備愛心、耐性、細心，使每個幼兒就像在媽媽的關懷下一樣，健康的成長，班級小干部也要培育起來，無論是上課，還是在嬉戲，都要培育幼兒的獨立實力，領導實力，做好班主任工作。這些活動目標的落實，將在實施素養教化活動中，依據幼兒發展的須要做不斷的修改，使之更切合幼兒發展的實際，班主任工作方面也會在教學過程中不斷改進，不斷完善。

幼兒園小班下學期教學總結2

其次學期、寒來暑往時間飛逝，擠眼間這個學期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……勞碌、驚慌，卻又充溢而歡樂?，F對本學期各個方面的工作進行總結與反思，從而吸取閱歷，發覺不足：

一、幼兒基本狀況分析

我班共有49名幼兒，男生26，女生23。通過本學期的培育及教化，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特殊是幼兒在語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。

從身體發展狀況看，我班幼兒對體育活動的愛好較高，走、跑、跳、平衡實力發展快速，幼兒上課時能遵守紀律，常規培育有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態。

從語言發展看，我班幼兒語言發展較好，詞匯量積累夠多，語言表達較完整，大部分幼兒能清晰的表達自己的看法，但傾聽實力要加強培育。

從科學發展看，對自然現象比較感愛好，有肯定的視察實力。能主動探究四周生活中常見的現象，對事物的特征視察有肯定的依次。

從數學發展看，邏輯思維培育發展一般，有肯定的數概念，但數的分解、組成理解要重視培育。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深化，特殊是年齡較小的幾個幼兒發展不夠全面。

從藝術發展看，舞蹈節奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出特性化。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象實力的培育，過程中逐步培育了幼兒感受、觀賞美術作品的愛好和表現力。

從社會性發展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、共享，能主動主動地參與班級活動，但公共衛生習慣培育有待進一步的培育。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需長久化。

二、教化教學工作

結合主題課程，開展了豐富多彩的區域活動，努力做到“靜與動”的結合。為了給孩子們創建一個美麗整齊且符合幼兒年齡特點的活動環境，我們充分利用教室有限的場地，設計最佳的區角位置，找資料、齊動手，讓區角成為孩子學習的好場所。

環境是為教化教學活動服務的。在確定一個主題后，能主題的內容和幼兒共同收集材料，并分門別類進行張貼，讓幼兒在環境的引導下，有依次、由淺到深的學習。依據教學活動的須要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，充分利用一些廢舊物品。在布置中，我們總是讓孩子們參加到其中，讓他們動手去制作，從中獲得提高。

為了讓幼兒順當地進入小學，做個合格的小學生，本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。為幼兒打算了：田字格本、充分利用了餐前活動這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習寫數字、做算術題等活動。

三、環境（包括物質環境和精神環境）

1、營造良好的心理環境，多用激勵和正面語言，形成良性循環，增加幼兒的自信念，培育創建實力。每周開展一次競選小班長的活動，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺，熬煉了膽識。開展十朵小紅花換大紅花的活動，孩子們主動性高，心情開心，競爭意識較強。

2、活動室的.環境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品。他們用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環境，這既使幼兒視察到多材料、多形式的環境布置內容，又是一種很生動直觀的廢物利用的環境教化。

3、我們利用班級的親子平臺，加大家長的參加程度，讓家長了解幼兒的成長，并挖掘家長資源，協作教學。

四、家長工作

1、利用多種形式：家訪、電話溝通、便條、家園聯系本與家長溝通，剛好反饋幼兒的發展狀況，真正成為合作伙伴。

2、剛好更換家教宣揚欄，向家長宣揚科學的育兒學問。

3、依據幼兒園的要求舉薦家長委員成員，并常常地聽取看法，向家長宣揚科學育兒的學問。

五、存在的問題和下學期的工作重點。

1、良好的學習習慣仍須要進一步培育，肯動腦筋主動發言的幼兒面還不廣，個別幼兒留意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠洪亮等。

2、對自理實力還比較差的小摯友，將引導他們自己的事盡量通過自己的努力來完成。

3、對體重偏胖、不太愛運動、各項運動技能相對較差的幼兒，也要激勵、幫助他們加強熬煉。

4、部分幼兒早上來園較遲,使得一日活動的時間無法達到規定的要求;部分幼兒的平安意識比較淡薄,活動量過于強大;幼兒的挫折教化開展的不夠等。

5、總之，在下學期我們將一如既往地仔細開展各項工作，使幼兒真正開心地度過幼兒園里的每一天。

我堅信，只要有責任心，有愛心的老師，有協作幼兒園工作的家長和一群聰慧、主動向上的孩子，在下個學期中,我們大(3)班的老師將以更踏踏實實的工作看法,信念百倍地投入每一天的生活和工作,讓我們的孩子度過歡樂而有意義的每一天,為跨入小學大門做好必要的打算。讓我們為此而不斷努力吧！

幼兒園小班下學期教學總結3

洗手的時候，日子靜靜的從指縫間溜走，轉瞬間孩子們要上中班了，回想起剛接手這個班好像是在昨天?？粗@些小苗苗一點點成長，心里說不出的興奮，真的很幸運，在他們成長的歷程中我曾經付出過，努力過。

在學期末從教學、衛生保健、家長工作、活動四方面作如下總結：

一、教學

現在孩子們能嫻熟的說出許多兒歌，早讀書中相識了許多字，識字量有了很大提高，大部分幼兒相識自己的名字。英語口語說出許多，還會一些簡短的對話，英語歌曲和律動也能有節奏的邊唱邊跳。蒙數中學會了大小、高矮排序，知道了2-5數字的形成，學會了操作學具。還能完整的背出《木蘭詩》和十首古詩，十幾個手指謠。

二、衛生保健

每天的晨間，午間，衛生都細致清掃，并用84消毒，保證室內空氣通暢。堅持每些小演草，做好晨檢，午檢，剛好發覺幼兒的`狀況，用藥記錄本著誰記藥誰喂藥的原則，為幼兒的健康保駕護航。班內老師都參與了衛生保健培訓，增加了專業學問，在衛生保健測試中取得了優良的成果。冬季幼兒生病的比較多，因此我們督促幼兒多喝水，保證足夠的飲水量，并且將幼兒的在園狀況剛好告知家長，以便提前預防。

三、家長工作

家長會，家長開放日順當開展，讓大家親身體驗課堂氛圍和戶外活動的樂趣，對以后工作的開展起到了很好的促進作用。在日常工作中，每天的溝通溝通起到了很好的作用，剛好幫助幼兒訂正了不良行為，同時，家長也又信任老師轉為依靠老師，關于幼兒教化事都喜愛和老師溝通。自制教玩具，家庭輔導單得到了家長的支持，家園互動取得了較好的效果。小演草的每日填寫，增進了家長對我們工作的了解，又便于對一些事交換看法，是家長與老師的溝通平臺。孩子是家庭的希望，做好家長工作才能促進幼兒健康成長。

四、活動

家長開放日中不僅讓家長起身體會幼兒上課，它還支配了幾個親子嬉戲增進了幼兒與家長間的感情。還實行了家長跳大繩競賽，許多媽媽都踴躍參與，給孩子們做了榜樣?！缎δ橈灨伞泛汀端忱坊顒?，孩子們帶來了許多東西共享。一系列的活動的進行，不僅家長更支持我們的工作，還提高了家長的主動性，在肯定程度上為幼兒樹立了榜樣?；顒拥拈_展取得了很大成效，提高了幼兒的實力，也增加了孩子參與集體活動的愛好。

回首過去的一學期有優點也有不足，以后的工作中要揚長避短，認仔細真做好每件事。

幼兒園小班下學期教學總結4

很快一個學期過去了，透過一個學期的教學活動，我們又有了新的育兒感受與教學閱歷。現將教學工作做如下總結：

一、狀況分析

本學期我班共計37名幼兒。本班幼兒透過了一個學期的群眾生活，雖有個別新入園的幼兒及幾個不常常出勤的孩子在心情上出現波動外，大部分幼兒心情都較穩定。隨著年齡的增長，孩子們的自控潛力有了增加，對班內的一些常規也能有意識的遵守，喝水要有秩序排隊，下課不亂追跑，能把禮貌用語敏捷應用在生活中等等。在一些活動區域中，孩子們搶奪的現象比以前要少了，相互協商的孩子多了，活動較以前有秩序了，孩子們還嘗到了共享的歡樂。本學期重點培育了幼兒的各項教學，尤其是小班的邏輯狗的特色教學有了很大的進步。

二、教化教學工作

首先結合本班幼兒的年齡特點制定了教學安排，按安排的教學資料老師開展了豐富多彩的教學活動。從敬重幼兒的角度把各項教化教學活動搞活。我們留意動靜交替，創建各種機會讓幼兒相互學習、專心嘗試，并激勵幼兒學習到了各種生活技能，獲得了開心勝利的心情體驗。

其次，依據幼兒潛力特點選取幼兒感愛好的資料。

讓孩子得到不一樣的發展，敬重個體差異，透過不一樣幼兒存在的潛力差異，開展針對性的教學活動，每名幼兒的教學目標也有所不一樣，不讓幼兒心理上存在“我不行”的壓力，避開了幼兒的被動學習。讓孩子在簡潔歡樂中學習。如在相識物體形態時，讓幼兒在玩積木、找摯友及折紙的嬉戲中簡潔地駕馭學習學問。

本學期的邏輯狗特色教學活動的開展也取得了較好的成果。幼兒從起先的操作按鈕都不嫻熟到能夠參與全國的挑戰賽，這些進步與老師的仔細教學、辛勤的付出是分不開的。本學期我們小班幼兒有12名幼兒參與了全國思維潛力挑戰賽并有3名幼兒參與決賽，取得了優異的成果。

三、區域環境設臵

本學期我們重點建設了數學的活動區域，結合了我們開展的特色教學活動及幼兒的不一樣發展須要，有層次、有系統地投放區域活動材料，并剛好調整活動目標，使各種活動材料的投入能更好地定位在幼兒的最近的教學發展上。我們保證讓幼兒每一天至少進入一個區域，培育了幼兒的.多方面的潛力。老師加強對幼兒區域活動狀況的視察，視察幼兒活動的愛好、材料投放的相宜狀況、幼兒的學習和探究過程以及了解他們在探究過程中遇到的困難等。讓區域活動作為主題活動的持續，從而促進幼兒的自主學習與成長。

四、仔細開展教研活動

三名老師在本學期將“如何提高幼兒對數學的教學愛好”的探討活動作為教研的課題仔細進行了探討。將《綱要》理念滲透到行為中，并用于指導的開展。教研時我們仔細觀摩了其他老師的數教學活動的開展，汲取不一樣老師的好的教學方法。透過探討本班幼兒的教學活動存在的問題，找到解決的方法，實際應用到了日常教學活動中，取得了明顯的教學效果。充分激發了小班三位老師的專心性和創建性，團結一樣、相互協作的精神，真正提高老師的業務素養，找到了更適合小班幼兒的數學教化方法。讓孩子們體驗到了數學學問的樂趣。

以上是本學期小班的教學總結，今后我們三名老師還將會持續專心的工作看法，在今后的工作中取得更多成果！

幼兒園小班下學期教學總結5

一擠眼這個學期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……勞碌、驚慌，卻又充溢而歡樂?，F對本學期各個方面的工作進行總結與反思，從而吸取閱歷，發覺不足。為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下：

一、教化教學工作

1.在教化教學工作中，我們分析本班孩子狀況，依據《綱要》和教材要求，仔細制定學期工作安排，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教化活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活閱歷。我們注意發揮班級的環境作用，定期更換班級的主題墻內容，為孩子開拓動手的小天地，充分利用班級的小欄目、小角區，使他們有動手動腦的場所。

我們留意培育孩子良好的學習習慣和初步的學習實力。通過老師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都充溢了愛好，能主動主動地參與各類教學活動，喜愛參加操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學習用一般話進行簡潔的表達和溝通，大部分幼兒能大膽地發表自己的看法，對自己動手操作進行的探究活動和表演活動充溢了愛好和熱忱，樂于英勇地在集風光 前發言和表演。幼兒在愛好愛好的驅動下，主動參加各項消遣表演活動。

嬉戲化教學。小班教學內容以嬉戲為主。為了保證每節課的質量，首先，我們給幼兒創設一個良好的環境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個開心的心情參加。其次，我們仔細備課，設計好每個活動，通過各種教化手段激發幼兒學習的愛好。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“嬉戲”上，把“嬉戲”當成“課”來做，從而來調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的留意力。

2.我們重視班級常規的培育，不斷發覺問題，剛好解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的平安教化也是重中之重。我們隨時引導幼兒留意視察身邊危急的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先找尋那些地方可能發生危急，應當怎樣玩?仔細排查班級里的擔心全隱患，做到早發覺早解決，利用嬉戲讓幼兒查找班里擔心全的地方，教化幼兒不觸摸危急的角落。如：桌縫、桌角、門、琴等。通過兒歌教化幼兒上下樓梯要扶好，玩嬉戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。在生活衛生習慣方面，培育幼兒養成獨立進餐、入廁、入睡，養成喝水的習慣。

班級里常會出現兩人搶一張椅子的狀況，于是我們給班里的椅子貼上小摯友的名字，告知大家小摯友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，要愛惜“椅子寶寶”。通過這樣的問題解決，班里再沒有出現搶椅子的現象，椅子凌亂倒地，乒乓作響的狀況也得到了明顯的改善。

我們注意培育孩子良好的習慣和常規，在組織孩子們的一日生活中，我們常會遇到這樣或那樣的難題。怎樣才能進行有效地調整和限制，須要老師不斷地探究和實踐，有時還須要一點點的技巧。

二、保育工作方面

1.我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都關注，視察他們心情上的改變，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告知老師對他們的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中開心地成長。

2.注意細微環節的視察，護理好每一位幼兒，讓孩子舒心，讓家長滿足、放心。

3.嚴格執行班級衛生消毒工作。我們兩位老師每天必需根據規定的章程清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳，加強消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。

三、家長工作

一個班的工作能否得以順當的開展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和協作。因此，我們特