第頁共頁音樂公開課心得體會范文3篇音樂公開課心得體會范文3篇音樂公開課心得體會范文1首先感謝省根底教育教學研究室，海南省教育協會音樂專業委員會，瓊海教育局，以及我們區音樂教育教研室組織的這項活動，讓我們每位參加聽課的老師都學到了很多的專業知識以及更高的音樂修養。這次我有幸被派瓊海去聽全省音樂公開課，真的很快樂，因為這是我夢寐以求的。工作8年以來，我才有過3次這樣的時機，我特別珍惜。這次比賽各個市縣都送課，一共選送了27節課，高中7節，初中8節，小學12節，而我聽了其中的25節，聽了整整兩天半的課真的非常累，但收獲非常多，所以我還是很快樂的。整個過程中我能深切的感受到每位做課老師的用心和精心。從我聽課中獲得的知識還真不少，但由于自己表達總結才能有限，下面就來談一下我的心得體會吧。這么多堂課有的非常優秀，有的也不大理想，但每堂課還都會有閃光點，有值得我學習的地方，作為一個聽課者，一個旁觀者我發現做一個優秀的音樂老師真的很不容易，因為她要具備以下根本才能。一、掌握音樂根本理論知識這一點我不想多說，只要是專業學校的老師都能做到，這么多堂課沒有發現犯專業性的錯誤。二、具備音樂專業根本技能音樂專業根本技能既是音樂老師才能表現的手段，又是老師業務特殊性表達的重要方面，這些技能包括：1、歌唱技能作為音樂老師必須具備一定的歌唱才能，因為我們歌唱技能的掌握如何直接決定著學生心目中的形象和地位，好聽的范唱能把歌曲的美感傳達給學生，培養學生欣賞歌曲的才能。我在聽課的過程中發現農墾實驗中學有位老師的歌唱才能相當不錯，她上的是《詩畫江南》，整個一堂課老師唱了《別說我來遲》《采茶舞曲》等，嘹亮、優美的歌唱使學生投去了佩服的目光，也讓聽課的老師很贊賞，我們都由衷的說，這位老師專業素養真好，為她的課增色不少，相反有位老師上的《小紅帽》，可以說這堂課教學構思、教學設計等待都非常好，但就是老師的范唱才能相對弱了點，讓我們都很為她可惜，假如她能唱的更到位點，我想這堂課就很完美了，可見老師的演唱才能多么的重要。2、彈奏才能在小學音樂課堂中，彈好鋼琴是課堂的最好幫手，老師只有具備嫻熟的彈奏才能，才能組織好課堂，才能引導學生去體驗、表現、探究音樂，以往我總覺得我們音樂老師彈琴主要是彈好學生所學的歌曲，這次聽課讓我大開眼界，海口這位周瑜老師讓學生欣賞樂曲，就是由她自己演奏的，以往我們都是音樂帶一放，而這位老師就自己彈奏，有時用鋼琴，有時用手風琴，我發現效果非常好，學生聽的格外認真，因為孩子們能獲得直接的音樂感悟，使音樂教學在欣賞層畫上得到深化。看到這一幕，我感受非淺。3、表演技能掌握表演的根本要素，使之為課堂教學效勞，同樣也是音樂老師必須具備的專業技能，在教學中老師要可以根據教學內容適當的應用身體、動作、眼神、表情等調動學生的注意力，進步學生的積極性，海口的陳霞珊老師上的一堂《有趣的聲音》，她用自己甜蜜的語音，優美的舞姿帶著學生表演，學生是那么的盡興，一堂生動、活潑、充滿互動的課，老師的表演恰當應用起到關鍵作用。三、豐富與音樂相關的文化知識所謂文化知識是指老師除了專業知識以外其他方面的文化知識。新課程提倡多元文化理解和課程內容的綜合，結合其他學科來擴大學生的視野，發散學生的思維，增加教學信息。作為新時期合格的音樂老師必須具備豐富的文化根底知識，只有這樣才能確保教育的成功，國興有位老師上了一堂《音樂美—喜劇美》首先看這堂課的題目就非常雅，果然整個一堂課充滿了詩情畫意，在這樣的氣氛中學生聆聽了6、7首樂曲，聽每首樂曲前老師都會用美妙的詩句把孩子帶到音樂的世界，學生如饑似渴的學唱真是樂開了懷，我們聽課的老師也被感染了，都說這位老師的文學功底很不錯，當然這只是其中的一方面〔文學〕，與音樂相關的還有歷史、政治、美術、影視等也是音樂老師才能擴建的重要組成局部，講到這里我很慚愧，這是我的薄弱點，雖然我每上到公開課都會對每個環節的導語、過渡語仔細斟酌，虛心討教，但那些大都來自與別人，或者說是借鑒，并不能信手拈來，就是因為底蘊缺乏啊。這是我要努力的方向。四、發揮音樂教學的組織創新才能課堂教學是培養學生創新與理論才能的主要陣地，老師能否采用恰當的教學方法合理的組織課堂教學，直接影響教學效果，能制約學生思維的開展為了培養學生的想象力和創造力，音樂教學中老師要靈敏選用各種先進教學方法，針對音樂學科特點和教學內容經常變換教學方法，用以吸引學生的好奇心，驅使他們積極探求、形成主動性。本次聽課活動中讓我記憶深化有海南二中的《讓世界充滿愛》，這節課里有一個環節很有特色，就是讓學生用手語表達這首歌。海口九小的《有趣的聲音》這位老師的語音特別美，很會表揚學生。還有海口27小周愉老師上的《童年像一首歌》這位老師的功底可以說是最好的一個。這次聽課我不止有以上的心得還有以下的體會：第一，公開課也要有自我每一個地市推出的公開課代表著本地市的音樂教育程度，為了上好這一次公開課壓力確實很大，所以在課堂上老師好似迷失了自我，完全像一個被別人牽著鼻子走的玩偶，課堂上的偶發事件感到束手無策，只是把事先排練好的程序又演了一遍，缺乏創新和課堂生成。很是乏味。第二，公開課到底應該怎么上？我覺得在本次的公開課上，有的老師的教學方法呈兩極分化，有的過于注重學科綜合，有的仍是填鴨式教學法，但也有幾節非常成功的課，如欣賞課《喜劇美》、《中國少數民族音樂》；綜合課《中國功夫》唱歌課《童年像一首歌》等等，不管是老師的自身素質還是關注學生方面都比別的的老師高一個層次。整個課堂環節絲絲相扣，由淺入深，學生在課堂上學的興趣盎然，聽課的老師也聽得津津有味，確實使我受益匪淺。第三，公開課不是老師風采展示課公開課不僅僅是將老師的教學風格展示給別人看，更重要的是給大家提供一個課堂教學研究的范例，傳達先進的教學理念討論科學的教學方法。可我們老師過多地關注了自己在課堂上本身風采的展示，而忽略了公開課也是學生學習生涯中的一堂課，是他們生命開展中的一局部，學生本身得到開展，得到成長，而不是來配合老師或者配合別的孩子學習的。我們經常考慮如何把課堂展示得有聲有色，精彩紛呈。以致于在課堂中，學生的困惑還沒有得到解決，學生的考慮還不夠深化，學生沒有得到進步或者開展，老師就因為趕時間而匆匆去進展下一個環，節的學習。在這樣的課堂中，更多的是老師如何設想、如何調控、如何操作。而缺少的是學生如何學習，學生是否得到進步，學生學得是否快樂。其實，一堂不完好的公開課并不見得是不成功的課。我覺得，假如你關注了學生，把公開課當做是學生展示個性的舞臺，而不是老師展示自己教學風采的地方，能以一個平常的心態對待公開課。那么，這就是一堂有價值的課。音樂公開課心得體會范文2光陰似箭，日月如梭，來新學校工作了一個學期了，繁忙、充實并快樂著。新的學年又開場了，回憶工作以來的酸甜苦辣，有收獲，有啟迪，也有困惑，以此來鼓勵和鞭策自己獲得更大的進步。音樂欣賞課是素質教育的重要組成局部，是培養學生音樂興趣，拓寬音樂視野，進步音樂感受、理解、鑒賞才能以及開展想象力，豐富感情、陶冶情操的重要途徑與手段，對學生的教育作用是其它任何教學手段所不能替代的。為了上好每一節音樂課，我在教學中不斷總結，以下是我對上一學期音樂教學的幾點體會。一、備課注重由表及里，由淺入深音樂欣賞教學程度的進步不是一蹴而就的，而是要經過一個由表及里，由淺入深的開展過程，我們的音樂前輩黃自先生認為音樂欣賞時，欣賞者要經過這么一個心理反響過程：感知外部音響→開展想象聯想→得到情感共鳴→理解認識，所以在欣賞教學時必須遵循這一心理反映過程。在課前備課的時候我做了充分的準備：先理解單元知識內容，注重知識的連接性，相通性；搜集、整理資料，先試聽課本所配套的音像資料，再從網上下載相關知識內容作為補充音像資料，音樂學科不同于其它學科，它需要大量的音像資料，這樣才有利于學生對知識的掌握；寫教案分三步，先是透徹教參上的簡單教案，再從網上找一些優秀的公開課教案，最后再針對學生的特點、興趣、愛好和教學大綱的要求自己完善教案，完成好每節課的詳案。二、欣賞教學時多聽多感知要使學生理解音樂作品，首先對音樂表現手段要有靈敏的感知才能，到達這一要求必需要通過大量的音樂欣賞才能完成。所以在我的教學中，不能分開音樂的藝術形象去作一些繁瑣冗長的講述，因為假如講述過多，必然把學生的注意力分散，同時也阻礙了學生的獨立考慮。必要的作品分析^p和知識介紹應該主動、精練、富有啟發性，目的在于把學生的注意力吸引到音樂上來，通過師生間的討論，聽賞等共同活動，使學生深化體會作品的思想內容。什么樣的音樂都離不開“聽”，“聽”一部音樂作品，我們既要在聽的進程中讓感官得到愉悅，又要使精神得到升華，感性和理性進展完美的結合才是我們“聽”的根本意義所在。因此，要到達欣賞音樂的真正目的，我沒有把對音樂的欣賞停留在外表上、感官上進展，而是深化到樂曲的音響構造及各種形式因素上去，只有這樣才能讓學生準確地把握音樂作品的“內涵”，真正地聽懂音樂。多聽是培養音樂鑒賞才能的關鍵，反復地聽，會給學生的聽覺制造接觸音樂的時機，學生的音樂聽覺就會得到開展，大腦中的記憶就會把聽覺中的印象漸漸綜合起來，欣賞音樂的才能就有了較大的進步。三、抓好課堂教學，向四十五分鐘要質量音樂課的內容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。作為一名音樂老師，我覺得如何抓好課堂教學，進步教學效益這是重中之重。在上課時，我盡可能的采用適應學生特點的學生喜歡的教學方式。比方在新授歌曲時，咱的學生靈性較好，音樂程度不錯，一首新歌用不了幾分鐘就能學會。為了更好的讓他們理解歌詞，感受歌曲情緒，我便通過表演、比賽、配打擊樂器等多種形式穩固歌曲。這樣不僅掌握了該掌握的知識，而且興趣倍增，課堂氣氛靈敏多樣，學的'非常輕松，同時在讓學生動腦筋，編動作、編節奏的過程中，還充分發揮了他們的想象力，極大的激發了創新思維的火花。在歌曲教學中，我注重給學生介紹樂理小常識。常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于表現音樂作品來說比擬深化。我常用漂亮的小卡片寫上符號與學生交朋友，以形象的語言來表達符號的用法，學起來就不會如食雞肋一般索然無味。我在教學中也融入了其它學科的教學方法，我首先讓學生整體感知樂曲，例如“說說聽后的感受，”“你最喜歡哪一個樂句”“找出一樣的樂句”等，在此根底上進展試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學習的難度降低了，效率進步了，興趣更濃重了，既要通過音樂到達教人的目的，又要通過教人來更好地學習音樂。四、充分調動學生的聯想，豐富學生的想象才能想象和聯想是音樂欣賞者必然產生的心理現象，在欣賞教學中要充分發揮學生的主觀能動性，啟發他們對音樂的豐富想象力，引導他們準確地體驗音樂情感。在我的音樂課堂上我要求學生把自己體驗到的音樂情感、想象到的音樂形象或意境，用寫詩、寫散文、寫聽后感、畫圖畫等方式表現出來，這種方法有利于培養學生的聯想、想象才能、創造性思維才能及藝術表現才能。由于學生的年齡、知識程度、審美經歷等的限制，他們的聯想和想象往往會與音樂的根本情緒和內容有一定的差異，那么我的精心指導就對學生們有了很大的幫助。五、積極組織課外活動，努力做學生信任的藝術指導我不會忘記上學期那沖動人心的首屆學生藝術特長展示的活動，那是他們展示自我的舞臺。配合學校團委搞好這項活動是我義不容辭的職責，選節目、驗收節目、編排節目、打印節目單、布置場地、組織演出，看著學生們一臉的喜悅，再苦再累對我來說也無所謂。只希望通過這些活動，能給學生們的高中生活留下一段難得的美妙回憶。我是一個對集體充滿熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我一定會不計較個人得失，努力把它完成好。走過的上一學期是幸福的，因為在這當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，新的學年剛剛開場，我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。沒有華美的語言，沒有豪言壯語，我只有默默地為音樂教育事業奉獻著，因為這是我畢生的追求。音樂公開課心得體會范文3音樂欣賞是音樂教學的重要組成局部，是培養學生音樂興趣，擴大音樂視野，進步音樂感受、理解、鑒賞才能以及開展想象力，豐富感情、陶冶情操的重要途徑與手段。音樂欣賞的才能不僅是一個人的審美修養重要標志之一，也是文化素質程度的標志之一。音樂欣賞對學生的教育作用是其它任何教學手段所不能替代的。上好每一節音樂課，我在教學中不斷總結，以下幾點是我高中音樂教學的一點體會。一、欣賞教學時多聽多感知首先欣賞是通過聽覺來感受的。要使學生理解音樂作品，首先對音樂表現手段要有靈敏的感知才能，到達這一要求必需要通過大量的音樂欣賞才能完成。語言是不可能代替音樂，表現作品的，因為音樂作品都可以從不同高度、角度和深度去領悟。我們知道，即使是同一首作品，同一觀眾〔聽眾〕在不同的場合，不同的心境之下對作品的感受都回有所不同。所以在教學中，不能分開音樂的藝術形象而作繁瑣冗長的講述，因為假如講述過多，必然把學生的注意力分散，同時也阻礙了學生的獨立考慮。必要的作品分析^p和知識介紹應該主動、精練、富有啟發性，目的在于把學生的注意力吸引到音樂上來，通過師生間的討論，聽賞等共同活動，使學生深化體會作品的思想內容。什么樣的音樂都離不開“聽”。“聽”是一種音樂作品，我們既要在聽的進程中讓感官得到愉悅，又要使精神得到升華，感性和理性進展完美的結合才是我們“聽”的根本意義所在。因此，要到達欣賞音樂的真正目的，就不能把對音樂的欣賞停留在外表上、感官上進展。而應該深化到樂曲的音響構造及各種形式因素上去。也只有這樣才能準確地把握音樂作品的“內涵”，真正地聽懂音樂。要做到這一點，首先應對一部音樂作品反復地聽。多聽是培養音樂鑒賞才能的關鍵。我們的雙耳不僅在認識世界，改造世界的理論活動中發揮作用，而且還要具很強的審美感受才能，這一才能與生俱來，反復地聽，會給我們的聽覺制造接觸音樂的時機，我們的音樂聽覺就會得到開展。同時，音樂具有很強的時間性，構成音樂作品的那些音響瞬間即逝，這些聲音以單音或多音組合的方式，先后展現給我們的聽覺。多聽，大腦中的記憶就會把聽覺中的印象漸漸綜合起來。聽的次數越多，印象越深，印象越深我們對音樂作品的感性體驗也就越深。所以，進步了音樂的記憶力，欣賞音樂的才能就有了較大的進步。二、由表及里，由淺入深教學音樂欣賞教學程度的進步不是一蹴而就的，而是要經過一個由表及里，由淺入深的開展過程我們的音樂前輩黃自先生認為音樂欣賞時，欣賞者要經過這么一個心理反響過程：感知外部音響→開展想象聯想→得到情感共鳴→理解認識。