PAGE1PAGE課標(biāo)分析《扮靚生活的花卉紋樣》一課是湘版新教材七年級(jí)下冊(cè)的第四課，屬于“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”領(lǐng)域的課程內(nèi)容，下面我將從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)本課教學(xué)進(jìn)行說明。教材分析

本課把花卉紋樣的設(shè)計(jì)運(yùn)用作為教學(xué)內(nèi)容，考慮花卉紋樣的文化內(nèi)涵及與生活的廣泛聯(lián)系，教材圍繞花卉紋樣在生活中的運(yùn)用展開，讓學(xué)生感悟民族傳統(tǒng)紋樣的魅力。在內(nèi)容上，從花卉的寫生，到紋樣的變形與裝飾手法，從單獨(dú)紋樣的形式，到連續(xù)紋樣的組合變化，循序漸進(jìn)并強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用的觀念。在形式上，設(shè)置了兩個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)一是為某件生活用品設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)稱或者均衡的單獨(dú)紋樣，活動(dòng)二是選擇有代表性的花卉，為某件物品設(shè)計(jì)一個(gè)連續(xù)紋樣，由表及里，由簡(jiǎn)到難，都注重了學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)的緊密聯(lián)系。今天我們主要針對(duì)活動(dòng)一開展學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)。學(xué)情分析：

之前學(xué)生學(xué)習(xí)過《黑白世界》一課，學(xué)生能夠運(yùn)用點(diǎn)、線、面的組合變化制作出黑白不同的灰色層次，為本節(jié)課中利用點(diǎn)、線、面的綜合表現(xiàn)來裝飾紋樣，奠定了基礎(chǔ)，所以，學(xué)生具備了一定的動(dòng)手能力。在思維上，抽象邏輯思維日益占主導(dǎo)地位，思維的獨(dú)立性、批判性有了顯著的發(fā)展，通過觀察和引導(dǎo)，能夠?qū)κ挛锏囊?guī)律和特點(diǎn)有一定認(rèn)識(shí)。課堂評(píng)價(jià)

本節(jié)課我主要從三方面來進(jìn)行評(píng)價(jià)。首先，評(píng)價(jià)學(xué)生是否了解傳統(tǒng)花卉紋樣的造型與裝飾特點(diǎn)。其次，評(píng)價(jià)學(xué)生是否做到了勤于觀察、善于借鑒、精于制作、學(xué)以致用。第三，評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)，看學(xué)生能否熟練地運(yùn)用變形與裝飾手法設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)稱的或者均衡的單獨(dú)紋樣。

學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生剛剛完成從小學(xué)到中學(xué)的過渡，保持著強(qiáng)烈的好奇心和表現(xiàn)欲望，渴望成功和被肯定。另外，他們的抽象思維開始占相對(duì)優(yōu)勢(shì)，通過觀察和引導(dǎo)，能夠?qū)κ挛锏囊?guī)律和特點(diǎn)有一定認(rèn)識(shí)。之前學(xué)生學(xué)習(xí)過《黑白世界》一課，學(xué)生能夠運(yùn)用點(diǎn)、線、面的組合變化制作出黑白不同的灰色層次，為本節(jié)課中利用點(diǎn)、線、面的綜合表現(xiàn)來裝飾紋樣，奠定了基礎(chǔ)，所以，學(xué)生具備了一定的動(dòng)手能力。在思維上，抽象邏輯思維日益占主導(dǎo)地位，思維的獨(dú)立性、批判性有了顯著的發(fā)展，通過觀察和引導(dǎo)，能夠?qū)κ挛锏囊?guī)律和特點(diǎn)有一定認(rèn)識(shí)。評(píng)測(cè)練習(xí)依據(jù)所學(xué)知識(shí)，選擇自己喜歡的花卉設(shè)計(jì)花卉紋樣并加以裝飾和配色。教材分析本課根據(jù)“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程內(nèi)容建議設(shè)置，考慮花卉紋樣的文化內(nèi)涵于生活的廣泛聯(lián)系，選擇花卉紋樣設(shè)計(jì)運(yùn)用作為教學(xué)內(nèi)容。在內(nèi)容上，從花卉的寫生，到紋樣的變形與裝飾手法，從單獨(dú)紋樣的形式，到連續(xù)紋樣的組合變化，循序漸進(jìn)并強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用的觀念。在形式上，設(shè)置了兩個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)一是為某件生活用品設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)稱或者均衡的單獨(dú)紋樣，活動(dòng)二是選擇有代表性的花卉，為某件物品設(shè)計(jì)一個(gè)連續(xù)紋樣，由表及里，由簡(jiǎn)到難，都注重了學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)的緊密聯(lián)系。本課我們主要針對(duì)活動(dòng)一開展學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)。《扮靚生活的花卉紋樣》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者指導(dǎo)教師課題扮靚生活的花卉紋樣解讀理念面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，幫助學(xué)生過積極健康的生活，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展；尊重學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；引導(dǎo)學(xué)生解決成長(zhǎng)過程中的實(shí)際問題；鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)施自主、合作、探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和實(shí)踐能力。學(xué)情分析之前學(xué)生學(xué)習(xí)過《黑白世界》一課，學(xué)生能夠運(yùn)用點(diǎn)、線、面的組合變化制作出黑白不同的灰色層次，為本節(jié)課中利用點(diǎn)、線、面的綜合表現(xiàn)來裝飾紋樣，奠定了基礎(chǔ)，所以，學(xué)生具備了一定的動(dòng)手能力。在思維上，抽象邏輯思維日益占主導(dǎo)地位，思維的獨(dú)立性、批判性有了顯著的發(fā)展，通過觀察和引導(dǎo)，能夠?qū)κ挛锏囊?guī)律和特點(diǎn)有一定認(rèn)識(shí)。教材分析內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)一1.6主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。一2.4體驗(yàn)行為和后果的聯(lián)系，懂得每個(gè)行為都會(huì)產(chǎn)生一定后果，學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。一2.7養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義。三1.1關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感，養(yǎng)成親社會(huì)行為。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)在生活中發(fā)現(xiàn)美，并用于扮靚我們的生活能力目標(biāo)借鑒中國(guó)傳統(tǒng)花卉紋樣的造型與裝飾特點(diǎn)，運(yùn)用變形與裝飾手法設(shè)計(jì)花卉紋樣。知識(shí)目標(biāo)了解花卉從寫生到變形的完整過程，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)與制作的基本方法，并運(yùn)用一定的組織方法，為生活用品進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)。教學(xué)資源1.湘美版七年級(jí)上冊(cè)教材2.課件教學(xué)重點(diǎn)通過對(duì)傳統(tǒng)紋樣特征的認(rèn)識(shí)和把握，了解花卉紋樣的變形與裝飾方法，進(jìn)而應(yīng)用于現(xiàn)代生活中。教學(xué)難點(diǎn)花卉紋樣的設(shè)計(jì)與應(yīng)用方法解讀教學(xué)方法觀察對(duì)比法、探究式、參與式教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備1.把握教材，了解花卉紋樣的起源于應(yīng)用2.教師搜集相關(guān)資料，制作多媒體課件。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，板書課題。課件展示花卉開放視頻，引導(dǎo)學(xué)生交流自己的感受。學(xué)生觀看視頻，談自己的感受。二、自主合作、探究學(xué)習(xí)通過問題引導(dǎo)讓學(xué)生掌握以下個(gè)方面的內(nèi)容，一是紋樣的定義，二是紋樣的設(shè)計(jì)過程。在寫生的基礎(chǔ)上經(jīng)過整理，再運(yùn)用簡(jiǎn)化、添加、夸張、幾何形等手法完成的。三是紋樣的裝飾，利用點(diǎn)線面，以及點(diǎn)線面的綜合運(yùn)用進(jìn)行裝飾。四是紋樣的配色設(shè)置問題：1、除了在大自然中見到過花兒，你還在哪里見過？2、如果和自然花不同，那它們是什么，怎樣變成現(xiàn)在的樣子的？3、你們的作品和老師的作品又有什么不同？學(xué)生帶著老師的問題討論交流，有淺入深，層層遞進(jìn)的方式深化知識(shí)的理解。作業(yè)練習(xí)教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容對(duì)依此對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行完善練習(xí)。教師寄語總結(jié)提升寄語學(xué)生，對(duì)學(xué)生提出希望。板書設(shè)計(jì)一紋樣的定義二紋樣的變形三紋樣的裝飾四紋樣的配色教學(xué)效果預(yù)測(cè)本節(jié)課我主要從三方面來進(jìn)行預(yù)測(cè)。首先，學(xué)生是否了解傳統(tǒng)花卉紋樣的造型與裝飾特點(diǎn)。其次，學(xué)生是否做到了勤于觀察、善于借鑒、精于制作、學(xué)以致用。第三，看學(xué)生能否熟練地運(yùn)用變形與裝飾手法設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)稱的或者均衡的單獨(dú)紋樣。

效果分析本節(jié)課我主要從三方面來進(jìn)行分析。首先，學(xué)生是否了解傳統(tǒng)花卉紋樣的造型與裝飾特點(diǎn)。其次，學(xué)生是否做到了勤于觀察、善于借鑒、精于制作、學(xué)以致用。第三，看學(xué)生能否熟練地運(yùn)用變形與裝飾手法設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)稱