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三年級下冊數學教學設計-軸對稱(一)｜北師大版一、教學目標了解軸對稱的概念能判斷一個圖形是否具有軸對稱性質運用軸對稱的概念解決實際問題二、教學重點軸對稱的概念軸對稱的判定方法運用軸對稱解決實際問題三、教學難點軸對稱的判定方法運用軸對稱解決實際問題四、教學內容及教學方法1.軸對稱的概念教學內容：講解軸對稱的概念及相關基礎概念教學方法：

通過回顧前面學的幾何基本概念，引入軸對稱的概念，引導學生體驗軸對稱的概念。2.軸對稱的判定方法教學內容：講解軸對稱的判定方法教學方法：通過讓學生觀察不同的圖形并使用粘合紙獲取軸對稱性質，引導學生總結和歸納出軸對稱的判定方法。3.運用軸對稱解決實際問題教學內容：將軸對稱應用于實際問題教學方法：通過講解生活中可能出現的軸對稱問題，并組織學生一起應用軸對稱的知識解決問題，讓學生體驗軸對稱在實際問題中的應用。五、教學評價1.診斷性評價方法：由老師抽取軸對稱的圖形讓學生判定是否具有軸對稱性質，并讓學生畫出軸對稱線，以此檢測學生對于軸對稱的掌握情況。2.終結性評價方法：安排一道完整的軸對稱題目，讓學生獨立完成，并結合實驗結果、講解的準確度、學生探究的深度和思維能力等因素評價學生的掌握情況。六、教學資源北師大版學生教材《數學》三年級下冊；課件、視頻及音頻；不同形狀的粘貼紙。七、教學實施1.教學時間2學時。2.教學步驟步驟內容方法時間第一步引入軸對稱概念激發學生興趣，引導學生體驗軸對稱的定義和概念10分鐘第二步介紹軸對稱的判定方法教師講解并輔以例題，學生總結歸納25分鐘第三步運用軸對稱解決實際問題讓學生運用軸對稱的知識解決實際問題，讓學生操作25分鐘第四步終結性評價讓學生獨立完成軸對稱的題目，評價學生掌握情況15分鐘第五步課后作業完成教師留下的軸對稱習題5分鐘總計時間80分鐘3.教學設施黑板、白板、筆、粘貼紙、圖片、教學素材等。八、教學反思本節課通過引入軸對稱，引導學生體驗軸對稱的定義和概念，引導學生總結和歸納出軸對稱的判定方法，并通過講解軸對稱的應用，引導學生在實際問題中應用軸對稱的知識。教學方法豐富，學生掌握情況良好，但是在實際問題中的

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