《確定位置》（教案）五年級下冊數學北師大版_第1頁
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文檔簡介

確定位置一、教學目標了解位置的概念。學會使用方位詞、坐標和圖形來描述位置。掌握解決簡單位置問題的方法。二、教學重點了解位置的概念。掌握使用方位詞、坐標和圖形描述位置。掌握解決簡單位置問題的方法。三、教學難點理解坐標系的概念與使用。掌握用圖形表示位置的方法。四、教學過程1.導入新課教師通過對學生身邊物體進行描述，如班級門口有一盆花，問學生花在哪里？引出課題“確定位置”。2.提出問題教師向學生提出問題：“你住的房子在哪個方向？”、“花瓶在桌子的哪個位置？”等等。讓學生自己使用方位詞、坐標和圖形描述位置。3.了解位置的概念教師讓學生觀察課室內各個物品的位置，引出位置的概念，即物體所處的空間點的位置。同時，介紹常見的方位詞：東、南、西、北、左、右、前、后、上、下等。4.學習使用方位詞、坐標描述位置教師通過使用實物或圖形等方式，引導學生學習使用方位詞、坐標來描述物體的位置。5.掌握坐標系的概念與使用方法教師介紹坐標系的概念及使用方法，并通過圖形、實物等方式進行講解和演示，讓學生掌握坐標系的使用方法。6.掌握用圖形表示位置的方法教師讓學生通過畫圖的方式來表示不同物體的位置關系，讓學生掌握用圖形表示位置的方法。7.練習解決簡單位置問題教師提供一些簡單的位置問題，讓學生運用所學知識進行解答，并互相交流答案，加深理解。8.總結反思教師與學生一起總結本節課所學知識，回答學生提出的問題，并幫助學生將所學知識與實際生活中的位置概念相聯系。五、課后作業作業本上完成相關習題。觀察身邊的物體并用方位詞、坐標或圖形表示出它們的位置。六、教學評估學生在學習過程中的參與情況。學生在課后作業中表現的情況。七、教學反思本課程通過引導學生觀察、描述物體位置，學習使用方位詞、坐標和圖形來描述位置，以及解決簡單位置問題的方法，幫助學生掌握了確定位置的基本方法和技巧。在教學中，老師通過豐富的教學手段和方法，激發了學生的興趣和熱情，使他們更加主動積極地參與到學習當中。在教學評估和

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