五年級上冊數學教學設計-5.2 小數乘10、100、1000…… 丨蘇教版_第1頁
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文檔簡介

五年級上冊數學教學設計-5.2小數乘10、100、1000……丨蘇教版教學目標了解小數乘10、100、1000……的規律；掌握小數乘10、100、1000……的計算方法；能在實際問題中應用小數乘10、100、1000……的方法。教學重點小數乘10、100、1000……的規律和計算方法。教學難點將小數乘10、100、1000……的規律和計算方法運用到實際問題中。教學準備教材：蘇教版五年級上冊數學；課件：小數乘以10、100、1000.ppt；素材：小數的應用題。教學內容一、引入教師出示一道數學題目：如何將2.5乘以10？如何將3.6乘以100？如何將4.8乘以1000？讓學生嘗試解答，并引出小數乘以10、100、1000……的概念。二、學習內容1.小數乘以10、100、1000……的規律教師讓學生觀察以下計算式：2.5×10=253.6×100=3604.8×1000=4800通過觀察，學生會發現，小數乘以10、100、1000……時，小數點向右移動相應的位數，其他數字不變。教師再讓學生觀察以下計算式：25÷10=2.5360÷100=3.64800÷1000=4.8通過觀察，學生會發現，小數除以10、100、1000……時，小數點向左移動相應的位數，其他數字不變。2.小數乘以10、100、1000……的計算方法教師出示以下計算式：2.5×10=?3.6×100=?4.8×1000=?讓學生嘗試計算，并介紹小數乘以10、100、1000……的計算方法：將小數點向右移動相應的位數，并在末尾補零。教師再出示以下計算式：0.7×10=?0.09×100=?0.024×1000=?讓學生嘗試計算，并介紹小數點左側沒有數字時，需要在左側補零。3.小數乘以10、100、1000……的應用教師出示一些小數應用題，并引導學生運用小數乘以10、100、1000……的方法解題。例如：一箱牛奶有2.5升，共有10箱，共有多少升？阿姨用0.05升水煮餃子，煮了150個，共消耗多少升水？一節校車上有35名學生，每人占用的座位數是0.75個，需要多少個座位？讓學生獨立完成，并將答案記錄在黑板上，引導學生講解解題過程，強化知識點。三、作業根據所學知識，完成教師布置的相關作業。四、小結教師引導學生回顧本節課

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