專題五現(xiàn)代中國的文化與科技本單元主要內(nèi)容概述中華人民共和國五十余年歷史，是一部急速變革，艱難創(chuàng)業(yè)和曲折發(fā)展的歷史。作為一定社會(huì)的政治和經(jīng)濟(jì)的反映——共和國的文化事業(yè)也經(jīng)歷了一波三折的發(fā)展歷程。“大躍進(jìn)”和“反右傾”的錯(cuò)誤及十年文革，不僅給社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)帶來挫折，對(duì)教育，科學(xué)等文化事業(yè)也造成了極大地破壞。但在新中國初期十幾年中，在“雙百”方針指導(dǎo)下，文化事業(yè)仍然取得了巨大成就。科學(xué)技術(shù)也有了可喜的成就。十一屆三中全會(huì)以來，伴隨著社會(huì)主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，新中國的文化事業(yè)開始逐步復(fù)蘇，在“雙百”與“雙為”方針的共同指導(dǎo)下，新時(shí)期文學(xué)藝術(shù)工作呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。在正確的方針政策指導(dǎo)下科學(xué)與教育事業(yè)也取得了令人矚目的成就。本單元學(xué)法指導(dǎo)①學(xué)習(xí)本專題過程中，要運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)看待現(xiàn)代化中國科學(xué)技術(shù)與文化事業(yè)過程中的失誤，形成客觀的評(píng)價(jià)，在此基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出失誤的目的是為了避免錯(cuò)誤的再生，而不僅僅是停留在批判的程度上。同時(shí)要分清主流和支流，認(rèn)識(shí)到新中國成立初期十幾年中，文化教育科技事業(yè)的發(fā)展雖然經(jīng)歷了挫折，但取得了可喜的成就。②學(xué)習(xí)過程中，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)比較零散的現(xiàn)象，可以采用列表的方法增強(qiáng)記憶，將新中國成立以來科技發(fā)展的主要成就、文化藝術(shù)作品、體育成就、教育發(fā)展成就(按階段)列入一個(gè)總表，各部分再以時(shí)間為界列分表，梳理出一條清晰的知識(shí)線索。③材料學(xué)習(xí)法。在本專題的學(xué)習(xí)中，會(huì)涉及到許多文藝作品、科技文化成就、體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)、教育政策法規(guī)等知識(shí)點(diǎn)。要把握這一時(shí)期的科技與文化發(fā)展脈絡(luò)，必須對(duì)以上內(nèi)容有所了解。因此材料學(xué)習(xí)法在本專題學(xué)習(xí)中會(huì)起到很好的作用。在搜集、整理、歸納、比較歷史材料的過程中，可以更深刻地體驗(yàn)、感知、理解和解釋歷史，培養(yǎng)學(xué)習(xí)歷史的興趣，激發(fā)熱愛歷史學(xué)習(xí)的激情。同時(shí)，在搜集與處理歷史資料的過程中，可以借助第一手資料，寫一系列的歷史小論文，增強(qiáng)自己的文字表達(dá)能力與邏輯思維能力。

④實(shí)踐學(xué)習(xí)法。在本專題所涉及到的內(nèi)容，距離現(xiàn)在并不遙遠(yuǎn)，甚至有些就是剛剛發(fā)生的事，因此可以通過更直接地學(xué)習(xí)方式增進(jìn)歷史學(xué)習(xí)，即實(shí)踐學(xué)習(xí)法。指的是通過社會(huì)調(diào)查，參觀訪問，情境模仿和解釋現(xiàn)實(shí)問題等途徑來學(xué)習(xí)歷史的方法。運(yùn)用這種學(xué)習(xí)方法的關(guān)鍵是事先要有充分的計(jì)劃和準(zhǔn)備，如果去訪問某一位文革時(shí)期樣板戲演員，事先就要做好采訪計(jì)劃，設(shè)定訪問和問題大綱，熟悉文革時(shí)期的歷史，了解被訪者的性格、經(jīng)歷和其他自然狀況等。只有做好充分準(zhǔn)備，這種實(shí)踐學(xué)習(xí)法才能獲得理想的效果。一文化事業(yè)的曲折發(fā)展一、課程目標(biāo)導(dǎo)引目標(biāo)要求學(xué)習(xí)要點(diǎn)知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀1、“雙百”方針的提出2、“十年動(dòng)亂”與文化凋零3、文化體育事業(yè)的繁榮1了解新中國成立初期面臨新舊社會(huì)的交替，“雙百”方針的提出，推動(dòng)了新中國文化事業(yè)的發(fā)展，文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域碩果累累。2了解社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，在“二為”方向指引下，文化事業(yè)取得的巨大成就。3了解新舊中國體育發(fā)展史實(shí)，通過比較認(rèn)識(shí)中國已實(shí)現(xiàn)了從“東亞病夫”到“體育大國”的轉(zhuǎn)變，體育事業(yè)的發(fā)展蒸蒸日上。1探究性學(xué)習(xí)，分組查閱有關(guān)資料，激發(fā)課外學(xué)習(xí)的興趣，選取不同時(shí)期的代表作品或圖片資料，使枯燥的文化課變“活”。2一定的文化是一定社會(huì)的政治和經(jīng)濟(jì)的反應(yīng)，同時(shí)又影響和作用于一定社會(huì)的政治和經(jīng)濟(jì)。學(xué)習(xí)時(shí)關(guān)鍵在于了解文化與政治、經(jīng)濟(jì)之間的相互作用，因此必須找出哪些文化現(xiàn)象與政治、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象之間有相互作用的關(guān)系，對(duì)于那些沒有什么關(guān)系的內(nèi)容則不在考慮范圍之內(nèi)；還必須點(diǎn)出兩種現(xiàn)象之間如何作用；1“雙百”方針和“二為”方向符合社會(huì)主義文化發(fā)展的客觀規(guī)律，推動(dòng)了社會(huì)主義文化事業(yè)的蓬勃發(fā)展，反映了社會(huì)主義文化的本質(zhì)特征。2各個(gè)領(lǐng)域工作者的不懈努力，使中國社會(huì)主義文化事業(yè)取得了巨大成就。用這些成就激勵(lì)青年學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)，為振興中華而努力。二、教材知識(shí)詳解一、“雙百”方針的提出（第一階段即五六十年代：文化繁榮階段）【疑似點(diǎn)提示】“雙百”方針，符合科學(xué)文化的發(fā)展規(guī)律，有利于通過比較、鑒別、探討和爭鳴，推動(dòng)科學(xué)文化的發(fā)展繁榮。【疑似點(diǎn)提示】“雙百”方針，符合科學(xué)文化的發(fā)展規(guī)律，有利于通過比較、鑒別、探討和爭鳴，推動(dòng)科學(xué)文化的發(fā)展繁榮。“雙百”方針，不是放任自流的“自由化”方針，更不是取消馬克思主義指導(dǎo)作用的“多元化”方針，也不是“全盤西化”。⑵社會(huì)主義制度確立，經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要調(diào)動(dòng)一切積極因素。2.提出：1956年4月毛澤東在政治局?jǐn)U大會(huì)議上正式提出。3.含義：藝術(shù)問題上百花齊放；學(xué)術(shù)問題上百家爭鳴；（即：百花齊放，百家爭鳴）4.意義：它為建設(shè)新中國科學(xué)文化事業(yè)的正確方針和根本保證。5.成果：⑴文學(xué)：《紅巖》、《紅日》、《紅旗譜》。（文學(xué)，舉三例）⑵電影戲劇：《上甘嶺》、《李雙雙》、《五朵金花》。（電影，舉三例）《龍須溝》、《茶館》、《蔡文姬》。（戲劇，舉三例）⑶舞臺(tái)劇：音樂舞蹈史詩《東方紅》歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》芭蕾舞劇《紅色娘子軍》是藝術(shù)精品。【疑難點(diǎn)提示】建國初期文化繁榮的原因。⑴政治：新中國的成立；社會(huì)主義制度的建立，民主政治。⑵經(jīng)濟(jì)：全面建設(shè)社會(huì)主義的逐步展開。⑶文化工作者的辛勤創(chuàng)作。⑷雙百方針的提出。【1964國慶前大型音樂舞蹈史詩《東方紅》在人民大會(huì)堂公演圖片解讀】1964年10月，在新中國的文藝舞臺(tái)上，誕生出一部影響國內(nèi)外、盡人皆知、意義深遠(yuǎn)的經(jīng)典文藝作品——大型音樂舞蹈史詩《東方紅》。

《東方紅》通過音樂、舞蹈、歌曲、詩詞、朗誦等多種藝術(shù)形式，高度概括地展現(xiàn)了從1921年中國共產(chǎn)黨成立后，中國人民在以毛澤東同志為首的中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，所進(jìn)行的反帝、反封建、反對(duì)官僚資本主義的艱苦卓絕的革命斗爭的歷史畫卷，是一部集新中國文學(xué)、歷史、音樂、舞蹈等于一體的經(jīng)典作品。它的出現(xiàn)，既是歷史的一次凝練總結(jié)，也是文化藝術(shù)的一次輝煌檢閱。整臺(tái)演出由首都及全國3700多名部隊(duì)和地方專業(yè)、業(yè)余的文藝工作者聯(lián)合演出，演出陣容強(qiáng)大，制作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，音樂、舞蹈、歌曲及各種藝術(shù)門類的表現(xiàn)達(dá)到同時(shí)代最高的藝術(shù)境界，正式公開演出之后，立即造成空前巨大的轟動(dòng)效應(yīng)，引起群眾的極大凡響。后來，在同一世紀(jì)的1995年，該劇被中華文化發(fā)展促進(jìn)會(huì)授予“二十世紀(jì)華人音樂舞蹈經(jīng)典”。【例題1】中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)文學(xué)藝術(shù)的基本方針是（）Ａ．“中學(xué)為體，西學(xué)為用”Ｂ．“古為今用，洋為中用”Ｃ．“百花齊放，百家爭鳴”Ｄ．“大鳴、大放、大字報(bào)”【解析】此題是考查對(duì)知識(shí)的掌握情況，Ａ為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)思想，Ｄ為“文革”時(shí)的形式，B、C雖然都與文藝有關(guān)，但只有C為基本方針。【易混淆點(diǎn)提示】“雙百【易混淆點(diǎn)提示】“雙百”方針中所指的自由，同資產(chǎn)階級(jí)民主主義所主張的自由的不同：兩個(gè)自由的實(shí)質(zhì)不同。“雙百”方針是社會(huì)主義時(shí)期黨在科學(xué)文藝領(lǐng)域的一項(xiàng)政策。“雙百”方針中所指的自由是有前提的，就是在中華人民共和國憲法的范圍內(nèi)，保證社會(huì)主義方向，最終會(huì)有利于社會(huì)主義科學(xué)文化事業(yè)的發(fā)展。【例題2】毛澤東提出的“雙百”方針，其中“百家爭鳴”的含義是()A．科學(xué)上的不同派別可以自由討論B．文學(xué)藝術(shù)上的不同形式和風(fēng)格可以自由發(fā)展C．鼓勵(lì)各種戲劇流派的創(chuàng)新發(fā)展D．保留中國的傳統(tǒng)文化【解析】百花齊放指文學(xué)藝術(shù)上的不同形式和風(fēng)格，可以自由發(fā)展；百家爭鳴指科學(xué)上的不同學(xué)派，可以自由爭論。【答案】A【學(xué)習(xí)思考解讀】新中國成立初期文學(xué)藝術(shù)作品創(chuàng)作的主要特點(diǎn)是什么？內(nèi)容上：“向時(shí)代學(xué)習(xí)，向人民學(xué)習(xí)”，熱情謳歌社會(huì)主義革命和建設(shè)事業(yè)；方針上：“百花齊放、百家爭鳴”；形式上：革命的現(xiàn)實(shí)主義與理想主義相結(jié)合，文學(xué)藝術(shù)作品創(chuàng)作出現(xiàn)第一次高峰。二、“十年動(dòng)亂”與文化凋零（第二階段：文化凋零階段）1.“十年動(dòng)亂”從文化領(lǐng)域開始⑴導(dǎo)火線：《文匯報(bào)》發(fā)表姚文元的《評(píng)新編歷史劇〈海瑞罷官〉》。⑵斗爭：二月提綱與部隊(duì)文藝工作座談會(huì)。①二月提綱：彭真《關(guān)于當(dāng)前學(xué)術(shù)討論的匯報(bào)提綱》，試圖約束“左”的傾向。②部隊(duì)文藝工作座談會(huì)：江青出臺(tái)會(huì)議《紀(jì)要》，是文學(xué)藝術(shù)遭摧殘的開始。2.動(dòng)亂中“文化的凋零”⑴原因：①紅衛(wèi)兵破“四舊”。(即舊思想、舊文化、舊風(fēng)俗、舊習(xí)慣)②林彪江青污蔑文藝界被“反黨反社會(huì)主義的黑線”專政，迫害文藝工作者。⑵表現(xiàn)：①破“四舊”，文化典籍付之一炬；【知識(shí)鏈接】樣板戲：京劇《紅燈記》、《沙家浜》、《智取威虎山》、《奇襲白虎團(tuán)》、《海港》、《龍江頌》，舞劇《白毛女》、《紅色娘子軍》被樹為“【知識(shí)鏈接】樣板戲：京劇《紅燈記》、《沙家浜》、《智取威虎山》、《奇襲白虎團(tuán)》、《海港》、《龍江頌》，舞劇《白毛女》、《紅色娘子軍》被樹為“革命樣板戲”。③優(yōu)秀文藝作品被貼上“封、資、修”而遭封殺；④“樣板戲”一枝獨(dú)秀，“八億人口八個(gè)戲”是當(dāng)時(shí)文藝狀況的寫照。【曲阜孔廟里的塑像被砸毀圖片解讀】“文化大革命”變成了摧殘文化的“革命”，大量文物古跡被破壞。十年“文化大革命”對(duì)孔廟的破壞達(dá)到了“史無前例”的程度，北京師范大學(xué)200多名紅衛(wèi)兵沖入山東闕里，在孔廟前召開了搗毀孔廟的萬人大會(huì)。掛牌游斗了國內(nèi)知名的儒學(xué)研究專家之后，將孔廟大成殿殿內(nèi)的神龕、塑像等毀壞一空。孔子塑像被砸爛，孔子的墳被挖開，毀壞了不計(jì)其數(shù)的珍貴歷史文物資料。從1966年11月9日至12月7日，共毀壞文物6000余件。燒毀古書2700余冊，各種字畫900多軸。損毀歷代石碑1000余座。其中包括國家一級(jí)保護(hù)文物的國寶70余件，珍版書籍1000多冊。早在“文化大革命”之初，陳伯達(dá)指派潭厚蘭到曲阜“計(jì)孔”，他們攻擊國務(wù)院“保護(hù)牛鬼蛇神”，砸碎國務(wù)院保護(hù)文物古跡標(biāo)志，污蔑文物工作者是“孔老二的看家狗”，肆破壞文物古跡。在那人人自危的年代里，周恩來總理不顧個(gè)人安危，在接到曲阜縣委的告急電話后，當(dāng)即指令譚厚蘭三日內(nèi)返回北京，使曲阜文物免遭了一場更大規(guī)模的浩劫。【學(xué)習(xí)思考解讀】文化大革命期間，我國文藝事業(yè)遭到怎樣的摧殘？原因是什么？文革期間，我國文藝事業(yè)出現(xiàn)萬馬齊喑的局面，文藝工作者被下放到農(nóng)場勞動(dòng)，遭到政治批判，甚至迫害致死。文藝作品遭到封殺，僅留下“八個(gè)樣板戲”，文化園地百花凋零。原因是林彪、江青一伙推行文化專制主義。【例題3】“文化大革命”期間，“雙百”方針被恣意篡改和歪曲，但也出現(xiàn)了八個(gè)樣板戲。其中芭蕾舞劇是()A．《紅燈記》B．《奇襲白虎團(tuán)》C．《白毛女》D．《沙家浜》【解析】《紅燈記》和《奇襲白虎團(tuán)》是京劇，《沙家浜》有京劇和交響樂，只有《白毛女》是芭蕾舞劇。【答案】C三、文化體育事業(yè)的繁榮——“二為”方向和“雙百”方針（第三階段即1978年后：再現(xiàn)繁榮階段）1.含義：文藝為人民服務(wù)，為社會(huì)主義服務(wù)。2.背景：⑴十一屆三中全會(huì)后，改革開放新時(shí)期的到來；⑵1979年第四次文代會(huì)，鄧小平提出“二為”方向，恢復(fù)“雙百”方針。3.成就：⑴文學(xué)藝術(shù)再現(xiàn)勃勃生機(jī)：“魯迅文學(xué)獎(jiǎng)”，“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”，“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)，電影、戲曲藝術(shù)政府獎(jiǎng)。名稱類型魯迅文學(xué)獎(jiǎng)優(yōu)秀文藝創(chuàng)作茅盾文學(xué)獎(jiǎng)優(yōu)秀長篇小說五個(gè)一工程獎(jiǎng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)金雞獎(jiǎng)百花獎(jiǎng)華表獎(jiǎng)電影榮譽(yù)獎(jiǎng)金鷹獎(jiǎng)飛天獎(jiǎng)電視藝術(shù)大獎(jiǎng)【知識(shí)延伸】你知道在影視戲曲方面政府獎(jiǎng)項(xiàng)的名稱是什么嗎？你能說出其中一部作品的名稱嗎？提示：百花獎(jiǎng)、金雞獎(jiǎng)、梅花獎(jiǎng)，《開國大典》獲金雞獎(jiǎng)。【知識(shí)鏈接】五個(gè)一工程獎(jiǎng)：由中共中央宣傳部組織的精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”評(píng)選活動(dòng)，自1992年起每年進(jìn)行一次，評(píng)選上一年度各省、自治區(qū)、直轄市和中央部分部委，以及解放軍總政治部等單位組織生產(chǎn)、推薦申報(bào)的精神產(chǎn)品中五個(gè)方面的精品佳作。這五個(gè)方面是：一部好的戲劇作品，一部好的電視劇（片）作品，一部好的圖書（限社會(huì)科學(xué)方面），一部好的理論文章（限社會(huì)科學(xué)方面）。并對(duì)組織這些精神產(chǎn)品生產(chǎn)成績突出的省、自治區(qū)、直轄市黨委宣傳部和部隊(duì)有關(guān)部門，授予組織工作獎(jiǎng)。對(duì)獲獎(jiǎng)單位與入選作品，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書與將金。1995年度起，將一首好歌和一部好的廣播劇列入評(píng)選范圍，“五個(gè)一工程”的名稱不變。⑵體育事業(yè)取得喜人成就：①1979年中國重返奧委會(huì)。②20世紀(jì)80年代，中國女排贏得“五連冠”。③第23屆洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上，中國射擊運(yùn)動(dòng)員許海峰獲得第一枚奧運(yùn)金牌。④巴塞羅那和亞特蘭大兩屆奧運(yùn)會(huì)上，中國均奪得16枚金牌，居金牌榜第四位。⑤2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)上，中國名列金牌榜第三位。⑥2001年北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)成功。【易忽略點(diǎn)提示】通過對(duì)“雙百”方針的學(xué)習(xí),我們應(yīng)該從中吸取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：“雙百方針”是中國特色的社會(huì)主義新文化的一個(gè)組成部分，只有堅(jiān)持這一方針,才能促進(jìn)文化藝術(shù)和社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展，反之就會(huì)阻礙社會(huì)的發(fā)展。【中國代表團(tuán)在25屆巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)入場式上圖片解讀】1992年的巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)，是中國體育代表團(tuán)第三次參加奧運(yùn)會(huì)。這屆是薩馬蘭奇的奧運(yùn)會(huì)，是他將奧運(yùn)會(huì)帶回了他的家鄉(xiāng)西班牙的加泰羅尼亞地區(qū)。開幕式是7月25日的晚上舉行的。共有170個(gè)國家和地區(qū)的9400名運(yùn)動(dòng)員參加了比賽。中國此次選派男運(yùn)動(dòng)員118人、女運(yùn)動(dòng)員133人參加除足球、曲棍球、棒球、手球及馬術(shù)以外共20個(gè)項(xiàng)目的比賽。入場時(shí)的旗手是男籃運(yùn)動(dòng)員宋力剛。中國代表團(tuán)在經(jīng)過1988年漢城奧運(yùn)會(huì)的失意后，本次重新發(fā)揮出高水平，結(jié)果共獲金牌16枚，銀牌22枚，銅牌16枚，成績超過了此前最高的1984年奧運(yùn)會(huì)時(shí)，取得了歷史最好成績。【例題4】（2007·山東臨沂期末）對(duì)右圖所示內(nèi)容的理解不正確的是A．中國的音樂沖擊著美國音樂的發(fā)展B．各國間的文化交流日益頻繁C．人們越來越趨于理解和尊重不同民族的音樂D．民族的就是世界的【解析】中國在美國舉辦音樂會(huì)是全球化下文化交流頻繁的表現(xiàn)，體現(xiàn)了對(duì)文化多樣性的尊重，由此B、C、D三項(xiàng)是正確；中國在美國舉辦音樂會(huì)并不能說明中國的音樂沖擊著美國音樂的發(fā)展。【答案】A三、潛能開發(fā)廣角（一）疑難問題解析疑難點(diǎn)1、新中國文學(xué)藝術(shù)、體育事業(yè)蓬勃發(fā)展的原因【點(diǎn)撥】⑴政治上：①社會(huì)主義制度的建立和完善是文學(xué)藝術(shù)、體育事業(yè)發(fā)展的前提和保證；②建國以來黨和政府制定的一系列文學(xué)藝術(shù)、體育事業(yè)發(fā)展的方針政策，如“雙百方針”，“二為”方向等，有力地推動(dòng)了這些事業(yè)的發(fā)展；③黨和政府的高度重視，在人力、物力、財(cái)力等方面的大力投入，為這些事業(yè)的發(fā)展提供了物質(zhì)條件。⑵經(jīng)濟(jì)上：社會(huì)主義建設(shè)的輝煌成就，綜合國力的不斷提高，是文學(xué)藝術(shù)、體育事業(yè)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。⑶廣大文學(xué)藝術(shù)、體育工作者的辛勤努力和無私奉獻(xiàn)。【例題5】“百花齊放，百家爭鳴”的方針，提出于()A．20世紀(jì)50年代B．20世紀(jì)60年代C．20世紀(jì)70年代D．“文革”后【解析】考查再認(rèn)再現(xiàn)歷史知識(shí)的能力“雙百”方針正式提出是1956年5月的最高國務(wù)會(huì)議上，因此正處在20世紀(jì)50年代，正確答案為A。【答案】A疑難點(diǎn)2、概念理解：“雙百”方針和“二為”方針：【點(diǎn)撥】雙百”方針：即“百花齊放，百家爭鳴”，是我國發(fā)展文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)的基本方針，其基本精神是藝術(shù)上不同的形式和風(fēng)格可以自由發(fā)展，科學(xué)上不同的學(xué)派可以自由爭論。“雙百”方針符合文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的客觀規(guī)律，有利于促進(jìn)藝術(shù)的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、社會(huì)主義文化的繁榮和科技的興旺。“二為”方針：指文藝要“為人民服務(wù)，為社會(huì)主義服務(wù)”。“為人民服務(wù)”就是為工農(nóng)兵、知識(shí)分子、干部和一切擁護(hù)社會(huì)主義、熱愛祖國的人們服務(wù)。社會(huì)主義是廣大人民群眾的根本利益所在，“為社會(huì)主義”服務(wù)也就是為人民服務(wù)。“二為”方針并不限制藝術(shù)家的創(chuàng)作性，而是鼓勵(lì)文藝工作者在為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)的前提下，創(chuàng)作出更多更好的精神產(chǎn)品，為社會(huì)主義精神文明建設(shè)作貢獻(xiàn)。【例題6】下列關(guān)于“百花齊放，百家爭鳴”方針的敘述，不正確的是()A．百花齊放是針對(duì)文學(xué)藝術(shù)的不同風(fēng)格而言B．百家爭鳴是針對(duì)科學(xué)上的不同學(xué)派而言C．“百花齊放，百家爭鳴”是一個(gè)暫時(shí)性的方針D．這一方針在貫徹過程中留下了深刻的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)【解析】本題主要考查對(duì)基本概念和教材知識(shí)的理解和分析。A、B兩項(xiàng)易排除；D項(xiàng)的評(píng)價(jià)通過分析文化發(fā)展在建國后的三階段，也可選出；A、B、D三項(xiàng)是正確的；C項(xiàng)不符合史實(shí)，它是一個(gè)基本的、長期的、適合社會(huì)主義各個(gè)時(shí)段的文化方針。【答案】C（二）知能提升探究探究點(diǎn)、文革期間文藝事業(yè)遭到摧殘的原因。【點(diǎn)撥】原因是左傾錯(cuò)誤發(fā)展的惡果。是林彪、江青一伙推行文化專制主義，許多文藝工作者被下放到農(nóng)場勞動(dòng)，遭到政治批判，甚至迫害致死。文藝作品遭到封殺，僅留下“八個(gè)樣板戲”，文化園地百花凋零。【例題7】材料一1958年9月13日至20日，根據(jù)北戴河會(huì)議搞“大躍進(jìn)”的精神，中共中央宣傳部召開了文藝創(chuàng)作座談會(huì)，提出要像生產(chǎn)1070噸鋼一樣，在文學(xué)、電影、印刷、美術(shù)、理論研究等方面放“衛(wèi)星”，文藝要表現(xiàn)社會(huì)主義建設(shè)中的共產(chǎn)主義萌芽，創(chuàng)作和批評(píng)要靠群眾，都要搞群眾運(yùn)動(dòng)，掀起了“文藝大躍進(jìn)”。——摘自何理主編《中華人民共和國史》材料二1965年11月，姚文元的《評(píng)新編歷史劇<海瑞罷官>》發(fā)表后，很快掀起了群眾性的批判運(yùn)動(dòng)，并迅速發(fā)展到史學(xué)界、哲學(xué)界、經(jīng)濟(jì)學(xué)界等社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，……許多書刊被批評(píng)、收繳、查禁。全國圖書、雜志、報(bào)紙的出版數(shù)量急劇下降。1965年全國圖書出版共20143種，雜志790種，報(bào)紙343種，到1968年，圖書下降到3694種，雜志降到22種，報(bào)紙降到42種。——摘自何理主編《中華人民共和國史》材料三在文化藝術(shù)領(lǐng)域，由于貫徹“百花齊放”、“百家爭鳴”、“洋為中用”、“古為今用”、“推陳出新”等方針，極大地促進(jìn)了我國文藝事業(yè)的發(fā)展。在十年改革中，反映我國城市社會(huì)主義建設(shè)和改革開放的文藝作品層出不窮。——摘自尹風(fēng)英主編《中華人民共和國簡史》請(qǐng)回答：⑴以上三則材料分別反映了文化藝術(shù)領(lǐng)域的什么現(xiàn)象？⑵試分析出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因？⑶從以上分析，你可以得出什么認(rèn)識(shí)？【解析】本題是對(duì)整節(jié)課內(nèi)容的考查。考查了“文革”時(shí)期文化事業(yè)遭到嚴(yán)重破壞，回答時(shí)注意政治高壓不利于文化事業(yè)的健康發(fā)展，社會(huì)主義文化事業(yè)必須遵循客觀規(guī)律。【答案】⑴材料一反映的是文藝創(chuàng)作無視客觀規(guī)律，盲目搞“大躍進(jìn)”；材料二反映的是“文革”時(shí)期對(duì)文藝的極大摧殘；材料三反映的是改革開放以來，文藝創(chuàng)作與祖國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)同步發(fā)展，出現(xiàn)欣欣向榮的景象。⑵出現(xiàn)材料一現(xiàn)象是因?yàn)槭艿轿迨甏┢凇按筌S進(jìn)”和“反右傾”錯(cuò)誤的影響；出現(xiàn)材料二的現(xiàn)象是因?yàn)椤拔母铩逼陂g，江青等全盤否定文藝隊(duì)伍，把大量的文藝作品貼上“封、資、修”的標(biāo)簽而查禁；出現(xiàn)材料三現(xiàn)象則是因?yàn)椤拔母铩苯Y(jié)束，春回大地，正確的方針政策的指導(dǎo)。⑶認(rèn)識(shí)：社會(huì)主義文化的發(fā)展有客觀規(guī)律，政治高壓不利于文化事業(yè)的發(fā)展。四、相關(guān)高考鏈接（一）高考命題方向新中國成立以來的文化雖是中國文化史的內(nèi)容之一，但在老人教版歷史教材中是學(xué)生閱讀內(nèi)容，沒有列入高考大綱，因而高考命題中也有涉及。就新課標(biāo)考查而言，從一般層次來看，主要考查黨和政府重視文化的措施及成就，以選擇題為主要形式。當(dāng)然，也不排除就文化史成就來考查當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)與外交政策等方面的內(nèi)容。（二）高考試題解析（2010·廣東高考）下列說法體現(xiàn)了“雙百”方針內(nèi)涵的是A.“要革命派，不要流派”B.“爭論會(huì)引起黨內(nèi)思想不一致”C.“讓樣板戲占領(lǐng)革命舞臺(tái)”D.“不打棍子、不戴帽子、不抓辮子”解析：“雙百”方針是1956年，毛澤東在中共中央政治局?jǐn)U大會(huì)議上提出，在藝術(shù)問題上“百花齊放”和學(xué)術(shù)問題“百家爭鳴”。目的在文藝工作和科學(xué)工作方面，要把一切積極因素都調(diào)動(dòng)起來，更好地為人民服務(wù)。A、B、C選項(xiàng)提法剛好與之相左。答案：D。（三）高考試題預(yù)測【預(yù)測題1】新時(shí)期理論界能夠提出許多促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的創(chuàng)新見解的主要原因是（）A.十一屆三中全會(huì)后進(jìn)行了撥亂反正，平反了冤假錯(cuò)案B.擺脫了“以階級(jí)斗爭為綱”的僵化思想束縛C.落實(shí)了知識(shí)分子政策，知識(shí)分子的待遇極大地提高D.進(jìn)行對(duì)外開放，引進(jìn)、吸收外國先進(jìn)科學(xué)技術(shù)【解析】十一屆三中全會(huì)后，解放了人們的思想，確立了馬克思主義思想路線，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，提出了許多新鮮的理論見解。【答案】B【預(yù)測題2】讀圖：劉翔，2004年8月27日雅典，奧運(yùn)會(huì)男子110米欄冠軍，12秒91，平由英國選手科林·杰克遜1993年創(chuàng)造的世界紀(jì)錄，打破12秒95的奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄。請(qǐng)回答：劉翔奪得110米欄決賽的金牌說明了什么？【解析】本題考查了新中國體育事業(yè)的發(fā)展。抓住劉翔的國籍與110欄在世界田徑史上的地位思考。【答案】中國經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，綜合國力增強(qiáng)，競技體育水平不斷提高。劉翔奪得110米欄決賽的金牌，說明劉翔不但改寫了世界田壇的歷史，更證明了黃種人也擁有具備短跑天賦的人才，只要訓(xùn)練得宜，也能再短跑賽事中稱王。因此，劉翔的成功對(duì)中國乃至亞洲的意義都非常重大，從而增強(qiáng)了亞洲運(yùn)動(dòng)員在比賽中的自信。【預(yù)測題3】“雙百”方針是新中國發(fā)展社會(huì)主義科技文藝的正確方針，在歷史上曾發(fā)揮了重要作用，我們今天仍要堅(jiān)持。請(qǐng)你說說我們今天堅(jiān)持“雙百”方針的現(xiàn)實(shí)意義。【解析】根據(jù)“雙百”方針的內(nèi)容，結(jié)合其在歷史上的作用和中國當(dāng)今實(shí)際，進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。要注意其先進(jìn)性和賦予時(shí)代新內(nèi)容。【答案】“雙百”方針的現(xiàn)實(shí)意義：①它是黨在總結(jié)我國文化發(fā)展歷史經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出來的，符合文化發(fā)展的規(guī)律，為繁榮文化指明了正確的方向；②有利于促進(jìn)藝術(shù)發(fā)展、科學(xué)進(jìn)步，繁榮社會(huì)主義文化；③我們要在堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的前提下，努力發(fā)展學(xué)術(shù)自由和創(chuàng)作自由；④弘揚(yáng)主旋律，提倡多樣化。要以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，大力促進(jìn)有中國特色的社會(huì)主義文化的繁榮和發(fā)展。【預(yù)測題4】材料一：百花齊放是一種發(fā)展藝術(shù)的方法，百家爭鳴是一種發(fā)展科學(xué)的方法。百花齊放、百家爭鳴這個(gè)方針不但是使科學(xué)和藝術(shù)發(fā)展的好方法，而且推而廣之，也是我們進(jìn)行一切工作的好方法。──《在中國共產(chǎn)黨全國宣傳工作會(huì)議上的講話》材料二：我們的文藝屬于人民。……文藝創(chuàng)作必須充分表現(xiàn)我們?nèi)嗣竦膬?yōu)秀品質(zhì)，贊美人民在革命和建設(shè)中、在同各種敵人和各種困難的斗爭中所取得的偉大勝利。──《在中國文學(xué)藝術(shù)工作者第四次代表大會(huì)上的祝詞》根據(jù)材料，概括黨的文藝政策，并指出該政策所帶來的影響。【解析】本題要求先閱讀材料，從材料中提取有效信息，概括出黨的文藝政策的內(nèi)容，再結(jié)合時(shí)代背景進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。【答案】文藝政策：“百花齊放，百家爭鳴”方針；文藝屬于人民，為人民大眾服務(wù)，為社會(huì)主義服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。“百花齊放”方針給文藝創(chuàng)作帶來了和諧寬松的創(chuàng)作氛圍，許多作家和藝術(shù)家采用多樣化的形式，以不同的風(fēng)格，生動(dòng)地描繪了人民革命斗爭和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的新風(fēng)貌，取得了累累碩果。【預(yù)測題4】閱讀下列圖片：圖1《電影〈五朵金花〉劇照》、圖2毛澤東、陳云等接見參加全國專業(yè)團(tuán)體音樂舞蹈匯演的演員》、圖3《1957年周恩來觀看著名戲劇家梅蘭芳演出后，與演員親切交談》從上組照片中，可以得到什么樣的信息？文藝領(lǐng)域還有哪些優(yōu)秀的作品和成就？這些作品起到了什么的作用？【解析】本題要求從圖片材料中提取信息，考查綜合概括和識(shí)記、分析能力。要求看懂圖片內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析概括。【答案】國家領(lǐng)導(dǎo)人深入演藝群眾，關(guān)心支持社會(huì)主義文藝事業(yè)；文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作豐富多彩，開拓出了新的題材和主題，采用了多樣化的體裁與表現(xiàn)手法，涌現(xiàn)大批文藝人才和優(yōu)秀作品。優(yōu)秀作品：《五朵金花》、《女籃一號(hào)》、《青春之歌》、《紅日》、《北國江南》等優(yōu)秀影片，老舍的話劇《茶館》、郭沫若的歷史劇《蔡文姬》、趙樹理的長篇小說《三里灣》等。作用：大大豐富了社會(huì)主義時(shí)期人民的文化生活。五、教材習(xí)題解答【自我測評(píng)】1新中國成立以來,文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作出現(xiàn)了哪兩個(gè)高峰？簡析產(chǎn)生這兩個(gè)高峰的主要原因。參考答案：兩個(gè)高峰：一個(gè)是指建國后的五六十年代，一個(gè)是指改革開放新時(shí)期，我國文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作取得豐碩成果。主要原因：（1）20世紀(jì)五六十年代，社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)全面開始，黨中央提出“百花齊放，百家爭鳴”的方針，符合社會(huì)主義發(fā)展的客觀規(guī)律，為文化事業(yè)的發(fā)展提供了根本保證，促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的繁榮。（2）20世紀(jì)七八十年代，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期實(shí)行改革開放，黨中央提出“文藝為人民服務(wù)，為社會(huì)主義服務(wù)”的總方向，概括了社會(huì)主義新時(shí)期文化藝術(shù)發(fā)展的根本目的，推動(dòng)了文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的又一高峰。（3）廣大文藝工作者的辛勤勞動(dòng)和不懈努力。2結(jié)合史實(shí)，說明“文化大革命”對(duì)中國文化事業(yè)的摧殘。參考答案：“文革”中，文化藝術(shù)成就被一筆抹殺，大批文華界知名人士被劃入“文化黑線”的圈子，受到嚴(yán)酷的政治批判，有的甚至被迫害致死。許多中外優(yōu)秀文藝作品都被貼上了“封、資、修”的標(biāo)簽，豐富多彩的中國傳統(tǒng)劇種、劇目和文藝形式，被勒令停止上演，文藝工作者被下放到農(nóng)場、干校“改造”，接受再教育。【材料閱讀與思考】結(jié)合材料，探討新中國文學(xué)藝術(shù)事業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。參考答案：新中國文學(xué)藝術(shù)事業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。“文藝為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)”，堅(jiān)持這一方向，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，新中國的文藝事業(yè)就得到繁榮發(fā)展。相反，如果背離“二為”方向，文藝事業(yè)就要受到推殘，如“文革”期間。六、隨堂能力測試一、單項(xiàng)選擇題1、對(duì)“百花齊放，百家爭鳴”的“雙百”方針的認(rèn)識(shí)，不正確的是()A、是經(jīng)過長期的醞釀?dòng)牲h的最高領(lǐng)導(dǎo)人慎重決策后提出的B、是指導(dǎo)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)文學(xué)藝術(shù)的基本方針C、是沒有限制條件，隨意而發(fā)的“百家爭鳴”D、“雙百”方針在實(shí)踐過程中并非一帆風(fēng)順2“雙百”方針提出的根本目的是（）A.促進(jìn)文藝學(xué)術(shù)發(fā)展B.團(tuán)結(jié)積極因素進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)C.調(diào)動(dòng)知識(shí)分子積極性D.正確處理人民內(nèi)部矛盾的客觀需要3.毛澤東提出的“雙百”方針，其中“百家爭鳴”的含義是()A．科學(xué)上的不同派別可以自由討論B．文學(xué)藝術(shù)上的不同形式和風(fēng)格可以自由發(fā)展C．鼓勵(lì)各種戲劇流派的創(chuàng)新發(fā)展D．保留中國的傳統(tǒng)文化4．“雙百”方針提出的歷史背景是()A．社會(huì)主義改造即將完成B．反右擴(kuò)大化運(yùn)動(dòng)開展C．“文化大革命”全面爆發(fā)D．改革開放的進(jìn)行5．百花齊放，百家爭鳴對(duì)于哪兩方面具有深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義()①經(jīng)濟(jì)②國防③文藝④科技A．①②B．②③C．②④D．③④6、“文化走革命”期間，“雙百”方針被恣意篡改和歪曲的直接原因是()A、毛澤東從根本上已經(jīng)放棄了這一基本方針B、堅(jiān)持正義的老一輩革命家被打倒C、林彪、江青、兩個(gè)反革命集團(tuán)實(shí)行文化專制D、為防止西方資本主義國家對(duì)中國推行“和平演變”7、下列不屬于“文化大革命”期間單純的八個(gè)“樣板戲”的是A、《奇襲白虎團(tuán)》B、《智取威虎山》C、芭蕾舞劇《紅色娘子軍》D、《李慧娘》8．十年“文化大革命”對(duì)文化界的沖擊有()①樣板戲盛行②自然科學(xué)研究幾乎停止③迫害知名人士④出版業(yè)受沖擊A．①②B．①②③C．①②④D．①②③④9、1979年5～7月，《人民日?qǐng)?bào)》以《批透極“左”路線，貫徹“雙百”方針》為題、連續(xù)發(fā)表了一系列評(píng)論員文章。包括①《“放”和“爭”》②《放開手腳，大膽去寫》③《敢于突破，勇于創(chuàng)新》④《讓文藝工作者如坐春風(fēng)》()A、①②③④B、①②④C、①③④D、②③④10．十一屆三中全會(huì)后，在“八字方針”的指引下，出現(xiàn)了哪些繁榮局面()①作品數(shù)量大增②題材更廣泛③出現(xiàn)新學(xué)科④與外國學(xué)者交流A．①②③④B．①②③C．①②D．①③④二非選擇題11．以下兩圖反映的是“文革”時(shí)期的文藝狀況，請(qǐng)結(jié)合課本內(nèi)容回答下列問題：圖一樣板戲《紅燈記》劇照?qǐng)D二劇作家吳祖光(中)和他的妻子、著名演員新風(fēng)霞一起被下放勞動(dòng)改造請(qǐng)回答：(1)“文革”期間的八大樣板戲除《紅燈記》外，還包括什么?(2)以上兩圖說明“文革”期間我國文化界的狀況是怎樣的?出現(xiàn)這一局面的原參考答案：1、C點(diǎn)撥：“雙百”方針是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)研究工作的基本方針，代表社會(huì)主義的文化方向。注意理解毛澤東對(duì)“雙百”方針的引言。2B點(diǎn)撥：A、C、D都是服從于社會(huì)主義建設(shè)的需要，因?yàn)橐ㄔO(shè)好社會(huì)主義，必須依靠知識(shí)分子，發(fā)展社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)科技和文化事業(yè)。3．A點(diǎn)撥：百花齊放指文學(xué)藝術(shù)上的不同形式和風(fēng)格，可以自由發(fā)展；百家爭鳴指科學(xué)上的不同學(xué)派，可以自由爭論。4．A點(diǎn)撥;社會(huì)主義改造即將完成，中共中央適時(shí)提出“雙百”方針。5．D點(diǎn)撥：百花齊放，百家爭鳴是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)文學(xué)藝術(shù)的基本方針，也是黨領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究工作的基本方針。對(duì)他們至今仍有深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。6、C點(diǎn)撥：注意題目設(shè)問指向是“直接原因”，惡意篡改和歪曲“雙百”方針的正是林彪、江青兩個(gè)反革命集團(tuán)，他們實(shí)行的是法西斯文化專制。7、D點(diǎn)撥:《李慧娘》是在“文革”中被禁演的，新時(shí)期又得以與觀眾重新見面的傳統(tǒng)劇目。8．D點(diǎn)撥：“文化大革命”期間，“雙百”方針遭到篡改和歪曲，文化界一派蕭條，只有八個(gè)樣板戲輪流演出，而其他作品都由于各種理由禁演，并對(duì)其創(chuàng)作者進(jìn)行打擊迫害。9、A點(diǎn)撥：本題考查新時(shí)期黨重新恢復(fù)“百花齊放，百家爭鳴”方針的政策轉(zhuǎn)變過程。要注意這些評(píng)論員文章所掀起的思想上撥亂反正的積極影響，反映了黨的方針的轉(zhuǎn)變。10．A在“雙百”方針指引下，文藝界重現(xiàn)生機(jī)，作品數(shù)量大增，而且小說、戲劇、電影電視作品爭妍斗奇，出現(xiàn)了反思文學(xué)和傷痕文學(xué)等新的題材，可以與外國學(xué)者進(jìn)行交流，可以說是實(shí)行改革開放的一部分。11．答案：(1)京劇《沙家浜》《奇襲白虎團(tuán)批智取威虎山》《海港》；芭蕾舞劇《紅色娘子軍》《白毛女》和交響樂《沙家浜》。(2)文藝舞臺(tái)上只有八個(gè)樣板輪番演出，在長達(dá)十年的時(shí)間里幾乎獨(dú)占戲劇舞臺(tái)，文藝界里呈現(xiàn)出“百花凋零”的局面，大批文化工作者被下放到干校勞動(dòng)改造；在“文革”期間，“雙百”方針受到嚴(yán)重沖擊和破壞。林彪、江青兩個(gè)反革命集團(tuán)實(shí)行文化專制，“百花齊放，百家爭鳴”的方針被恣意篡改和歪曲。第二節(jié)人民教育事業(yè)的發(fā)展一、課程目標(biāo)導(dǎo)引目標(biāo)要求學(xué)習(xí)要點(diǎn)知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀1、社會(huì)主義教育的興辦2、“文化大革命”中的“教育革命”3、教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展1了解建國初期社會(huì)主義教育興起的有關(guān)史實(shí)，認(rèn)識(shí)新中國確立了新型的社會(huì)主義教育制度，并初步形成了比較完整的國民教育體系。2了解“文革”中“教育革命”的史實(shí)，認(rèn)識(shí)“文化大革命”給教育帶來的巨大破壞.3了解新時(shí)期教育發(fā)展的偉大成就，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)分析“科教興國”戰(zhàn)略的偉大意義，正確理解科技教育與政治、經(jīng)濟(jì)的辯證關(guān)系。1運(yùn)用歷史圖片、影視資料和多媒體等多種手段，提高學(xué)習(xí)的興趣。將理性分析與感性認(rèn)知相結(jié)合，歸納整合基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)分析問題的能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。2利用課本圖片，分析“文革”對(duì)教育的巨大破壞。3.綜合資料與現(xiàn)實(shí)分析“科教興國”戰(zhàn)略的意義。1新中國確立新型的社會(huì)主義教育制度，體現(xiàn)了新政權(quán)人民當(dāng)家作主的階級(jí)本質(zhì)，是維護(hù)最廣大人民利益的民主政權(quán)。2明確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展要有穩(wěn)定的政治局勢作保障，而教育的發(fā)展，人才的培養(yǎng)又促進(jìn)了社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。“科教興國”是振興中華民族的必由之路。3聯(lián)系實(shí)際，青年學(xué)生應(yīng)積極響應(yīng)“科教興國”的偉大號(hào)召，樹立遠(yuǎn)大理想，刻苦學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，報(bào)效祖國。二、教材知識(shí)詳解一、社會(huì)主義教育的興辦1.廢除舊的教育制度：⑴背景：新中國的成立；人民政府的重視。⑵方針：49年《共同綱領(lǐng)》規(guī)定新中國教育是民族的、科學(xué)的、大眾的文化教育。⑶措施：改造舊教育、舊學(xué)制，創(chuàng)建新教育管理制度。⑷作用：①完成了從半殖民地半封建教育向新民主主義和社會(huì)主義教育的轉(zhuǎn)變。②確立了社會(huì)主義的新型教育制度。2.建立新的教育制度：⑴重要措施：①內(nèi)容：向工農(nóng)和工農(nóng)子女“開門”。②措施：開展掃盲和工農(nóng)識(shí)字教育；學(xué)校優(yōu)先錄取工農(nóng)子女入學(xué)。③作用：使數(shù)千萬工農(nóng)干部、勞模、產(chǎn)業(yè)工人受到比較正規(guī)的中等和高等教育。⑵教育性質(zhì)：54年一屆人大通過憲法確定新中國教育是為人民服務(wù)。⑶教育方針：①毛澤東：全面教育。提出：57年，《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》內(nèi)容：使受教育者在德、智、體方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者。②劉少奇：兩種制度。內(nèi)容：兩種教育制度：全日制學(xué)校，半工半讀學(xué)校。兩種勞動(dòng)制度：工廠機(jī)關(guān)八小時(shí)工作，半工半讀工作。作用：為普及教育、改變教育脫離生產(chǎn)實(shí)際和發(fā)展職業(yè)教育，提供可貴的思路。⑷辦學(xué)體制：多樣性。⑸主要成就：初步形成比較完整的國民教育體系。⑹歷史意義：奠定共和國教育持續(xù)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)造就一大批國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新生骨干力量。[知識(shí)鏈接]半工半讀的學(xué)校：國外常用的一種辦學(xué)模式。學(xué)生一部分時(shí)間在學(xué)校學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識(shí)，一部分時(shí)間由學(xué)校統(tǒng)一組織到工廠帶薪實(shí)習(xí)，既讓學(xué)生通過實(shí)習(xí)掌握過硬的專業(yè)技能，解決了學(xué)生的學(xué)費(fèi)問題，又集中學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)理論，確保學(xué)生順利拿到國家承認(rèn)學(xué)歷的中專畢業(yè)證書，是一件利國利民的好事，是社會(huì)主義初級(jí)階段救助青少年自力求學(xué)，實(shí)現(xiàn)普及初等教育的有效形式。我國第一所半工半讀學(xué)校是根據(jù)劉少奇的指示于1958年5月27日在天津國棉一廠創(chuàng)辦。它既不影響生產(chǎn)，又不影響工人生活，可以培養(yǎng)大批工人階級(jí)知識(shí)分子。【工農(nóng)業(yè)余學(xué)校的教師在舉辦速成識(shí)字法學(xué)習(xí)班圖片解讀】1949年中國人民政治協(xié)商會(huì)議召開，通過的臨時(shí)憲法《共同綱領(lǐng)》規(guī)定：新中國的文化教育是民族的、科學(xué)的、大眾的文化教育，據(jù)此人民政府對(duì)舊教育進(jìn)行了徹底改造。首先，改革舊學(xué)制，實(shí)行小學(xué)六年一貫制，中學(xué)三三制，大學(xué)本科四年制的新學(xué)制；改革舊課程，取消國民黨統(tǒng)治時(shí)期的“黨義”、“公民”、“軍訓(xùn)”、“童子軍”等反動(dòng)課程和教材，開設(shè)革命政治課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀教育，大專院校增開《新民主主義論》、《社會(huì)發(fā)展史》等馬列主義、毛澤東思想的課程。其次，教育面向工農(nóng)和工農(nóng)子女，政府采取掃盲教育、工農(nóng)識(shí)字教育，開辦工農(nóng)業(yè)余學(xué)校。開設(shè)干部文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校，工農(nóng)速成中學(xué)以及與之相匹配的大學(xué)預(yù)科，數(shù)萬名工農(nóng)干部、勞動(dòng)模范、產(chǎn)業(yè)工人接受了比較正規(guī)的中等教育和高等教育，各類學(xué)校優(yōu)先錄取工農(nóng)子女入學(xué)接受教育。再次，從西方殖民者手中收回各種文化教育的自主權(quán)。此圖為工農(nóng)業(yè)余學(xué)校的教師在舉辦速成識(shí)字法學(xué)習(xí)班【學(xué)習(xí)思考解讀】新中國的教育方針是在什么背景下提出的？三大改造完成，社會(huì)主義制度已經(jīng)確立，中國進(jìn)入社會(huì)主義建設(shè)全面開始時(shí)期，1957年毛澤東提出。【例題1】新中國初期，劉少奇所倡導(dǎo)的“兩種教育制度”是指（）A.老解放區(qū)教育制度和蘇聯(lián)教育制度B.全日制學(xué)校教育制度和半工半讀的學(xué)校教育制度C.全日制學(xué)校教育制度和蘇聯(lián)教育制度D.新解放區(qū)教育制度和全日制學(xué)校教育制度【解析】本題考查對(duì)歷史專有名詞的理解，屬于識(shí)記能力的考查，要注意對(duì)教材中一些專有名詞含義的理解，它們是某個(gè)歷史時(shí)期的產(chǎn)物。【答案】B【例題2】建國初期，我國教育工作的重心是A．開展掃盲教育B．恢復(fù)統(tǒng)一高考招生制度C．普及九年制義務(wù)教育D．全面調(diào)整高等教育【解析】本題考查學(xué)生再認(rèn)、再現(xiàn)歷史事實(shí)的能力，是對(duì)新中國教育內(nèi)容的考查。屬容易題。本題的重點(diǎn)落在建國初期教育的重心上。選項(xiàng)B屬文革時(shí)期工作，不正確。選項(xiàng)C是90年代以來教育工作的重要環(huán)節(jié)。選項(xiàng)D是建國初期的教育工作，但不是重中之重。選項(xiàng)A體現(xiàn)了建國初期掃盲工作在教育工作中的重要地位，正確。【答案】A二、“文化大革命”中的“教育革命”（教育的挫折）1.文革的沖擊：⑴文革爆發(fā)后，各地大中學(xué)校紛紛“停課鬧革命”，成立“紅衛(wèi)兵”進(jìn)行大串聯(lián)。⑵文革初期，中小學(xué)招生基本停頓，高校停止招生。1968年底，掀起知識(shí)青年“上山下鄉(xiāng)”運(yùn)動(dòng)。2.“教育革命”：⑴領(lǐng)導(dǎo)體制：工宣隊(duì)進(jìn)駐學(xué)校，貧下中農(nóng)管理學(xué)校。⑵教學(xué)體制：“開門辦校”，縮短學(xué)制。⑶高校招生：招收工農(nóng)學(xué)生，創(chuàng)辦“七二一”工人大學(xué)。3.高校恢復(fù)招生：⑴時(shí)間：1970年。⑵對(duì)象：工農(nóng)兵。⑶方法：群眾推薦，領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)和學(xué)校復(fù)審結(jié)合。⑷影響：教學(xué)質(zhì)量大幅度下降。4、文革對(duì)教育破壞：使中國在一個(gè)時(shí)期內(nèi)出現(xiàn)了“文化斷層”“人才斷層”的局面，全國文盲和半文盲人數(shù)急劇增加，嚴(yán)重影響全民族文化素質(zhì)的提高和現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展。【學(xué)習(xí)思考解讀】查找相關(guān)資料，然后談?wù)勀銓?duì)知識(shí)青年“上山下鄉(xiāng)”運(yùn)動(dòng)的看法。提示：搜集老照片或文革時(shí)期相關(guān)的圖書資料，也可以自由采訪“上山下鄉(xiāng)”的當(dāng)事人，整理分析所收集的信息，正確評(píng)價(jià)知識(shí)青年“上山下鄉(xiāng)”運(yùn)動(dòng)。知識(shí)青年下到農(nóng)村和邊疆，得到了鍛煉，為邊遠(yuǎn)和不發(fā)達(dá)地區(qū)的開發(fā)獻(xiàn)出了青春年華，做出了貢獻(xiàn)。但是，由于指導(dǎo)思想上的錯(cuò)誤，加上缺乏整體規(guī)劃，許多實(shí)際問題得不到解決，從而給他們在思想、文化、個(gè)人生活等方面帶來很多不幸，造成嚴(yán)重的社會(huì)問題。大批知識(shí)青年在青春年華便失去了在學(xué)校接受正規(guī)教育的機(jī)會(huì)，造成了人才的斷層。從長遠(yuǎn)來說，給國家的現(xiàn)代化建設(shè)帶來了相當(dāng)大的困難。【例題3】新中國建立以來，破壞教育最為嚴(yán)重的是()A．1957年反右擴(kuò)大化運(yùn)動(dòng)B．1958年“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)C．1959年開始的三年困難時(shí)期D．1966年開始的“文化大革命”【解析】教育事業(yè)經(jīng)歷了1958年“教育大革命”和“文化大革命”兩次重大挫折，但最嚴(yán)重的是“文革”。【答案】D【例題4】“文革”期間，中國高等教育遭到嚴(yán)重破壞，最主要的原因是()A．教育目標(biāo)不明確B．教育質(zhì)量嚴(yán)重下滑C．混亂的政治局面D．國家對(duì)教育不重視【解析】本題是最佳選擇題，“文革”期間教育遭到破壞，教育質(zhì)量下滑是結(jié)果，不是原因。教育目標(biāo)和國家對(duì)教育的重視是次要原因。而混亂的政治局面才是教育不能發(fā)展的根本原因。【答案】C三、教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展（教育的繁榮）1.教育界撥亂反正：⑴時(shí)間：“文革”結(jié)束后。⑵標(biāo)志：1977年恢復(fù)高考，建立教師參評(píng)高級(jí)職稱等制度。2、“三個(gè)面向”戰(zhàn)略⑴提出：1983年，鄧小平。⑵內(nèi)容：教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。（是新時(shí)期教育方針的指導(dǎo)方針）3、科教興國戰(zhàn)略⑴背景：教育在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)步中的作用日益突出。⑵提出：1995年，黨中央《關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的決定》。⑶內(nèi)容：堅(jiān)持以教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要位置，提高全民族的科技文化素質(zhì)⑷意義：有力地推動(dòng)中國教育事業(yè)的發(fā)展。4、依法治教戰(zhàn)略全國人大頒行了《學(xué)位條例》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《職業(yè)教育法》、《高等教育法》、《民辦教育促進(jìn)法》等，初步建立起中國教育法律法規(guī)體系的基本框架。5、教育成就⑴實(shí)現(xiàn)“雙基”。(即：基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲。)⑵職業(yè)教育發(fā)展，普通教育結(jié)構(gòu)優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)普教和職教并舉。⑶成人教育成就顯著，高校教育發(fā)展迅速且體系齊全。【易混淆點(diǎn)提示】我國在上個(gè)世紀(jì)末實(shí)現(xiàn)了教育的兩個(gè)基本目標(biāo)，就是百分之八十五的適齡兒童和百分之八十五的青壯年都接受到了最基本的教育。我們通常所說的全民教育方面基本實(shí)現(xiàn)了“兩基”，就是基本實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育和基本實(shí)現(xiàn)掃盲。義務(wù)教育方面有的是六年義務(wù)教育，有的是九年義務(wù)教育。我國的掃盲主要是指識(shí)字，但在不同時(shí)期和不同地區(qū)，對(duì)掃盲的理解也不一樣。現(xiàn)在掃盲不僅僅是指讀寫技能，它包括在生活、生產(chǎn)等等，在各種情景中的技能。【鄧小平為北京景山學(xué)校題詞圖片解讀】1983年10月1日，鄧小平為北京景山學(xué)校題詞：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”。這為新時(shí)期我國教育體制的改革和發(fā)展指明了正確的方向。后來，人們又將“三個(gè)面向”的內(nèi)涵延伸到科技及其他社會(huì)生活領(lǐng)域，作為本領(lǐng)域、本行業(yè)改革、開放工作的指導(dǎo)方針和行動(dòng)口號(hào)。【1981年5月，中國實(shí)行學(xué)位制度后的一次學(xué)位頒授大會(huì)圖片解讀】1981年5月，我國開始實(shí)行學(xué)位制度。圖為1983年5月27日博士和碩士學(xué)位授予大會(huì)會(huì)場。1978年中國實(shí)行改革和對(duì)外開放政策以后，立即恢復(fù)了招收培養(yǎng)研究生制度。1980年2月12日，中華人民共和國第五屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十三次會(huì)議審議通過了《中華人民共和國學(xué)位條例》，并于1981年1月1日起施行。1981年5月20日，國務(wù)院批準(zhǔn)了《中華人民共和國學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》，制定了學(xué)士、碩士、博士三級(jí)學(xué)位的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，中國學(xué)位制度從此建立，中國學(xué)位與研究生教育自此有了長足發(fā)展。【學(xué)習(xí)思考解讀】1高考制度的恢復(fù)為什么會(huì)帶來巨大的社會(huì)反響？因?yàn)樗沟谩敖逃@得成功”“教育實(shí)現(xiàn)就業(yè)”“公平競爭”等重新得以實(shí)現(xiàn)，使莘莘學(xué)子的十年苦讀有了回報(bào)，并與國際接軌，恢復(fù)了正常的教育機(jī)制，尤其是使十年“文革”中的大量失學(xué)青年有了升學(xué)的機(jī)會(huì)，所以其社會(huì)反響巨大。2中共中央提出科教興國戰(zhàn)略的基本內(nèi)容是什么？堅(jiān)持以教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要位置，提高全民族的科技文化素質(zhì)【例題5】義務(wù)教育的最本質(zhì)特征是（）A．國家強(qiáng)制性B．免費(fèi)性C．普及性D．基礎(chǔ)性【解析】此題為最佳選擇題，義務(wù)教育的概念揭示了其本質(zhì)特征，而最本質(zhì)的是A。【易錯(cuò)點(diǎn)提示】義務(wù)教育的收費(fèi)：學(xué)費(fèi)，是指家長送子女上學(xué)應(yīng)該承擔(dān)的部分培養(yǎng)費(fèi)用。它主要用于彌補(bǔ)教育經(jīng)費(fèi)的不足。《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十條規(guī)定：“【易錯(cuò)點(diǎn)提示】義務(wù)教育的收費(fèi)：學(xué)費(fèi)，是指家長送子女上學(xué)應(yīng)該承擔(dān)的部分培養(yǎng)費(fèi)用。它主要用于彌補(bǔ)教育經(jīng)費(fèi)的不足。《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十條規(guī)定：“國家對(duì)接受義務(wù)的學(xué)生免收學(xué)費(fèi)。”雜費(fèi)，是指學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)、生活所必需的部分公共性的雜項(xiàng)費(fèi)用。它主要用于學(xué)生飲水、照明、取暖、衛(wèi)生用品、考試用紙、筆、墨以及維修課桌等項(xiàng)費(fèi)用支出。《中華人民共和國義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》第三章第二十七條規(guī)定：“實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校可收取雜費(fèi)。”所以，義務(wù)教育不是任何費(fèi)用都不收。【例題6】我國的高考制度恢復(fù)是在()A．1963年B．1977年C．1978年D．1986年【解析】1977年，恢復(fù)統(tǒng)一高考招生的制度。【答案】B三、潛能開發(fā)廣角（一）疑難問題解析疑難點(diǎn)1科教興國戰(zhàn)略的提出背景、基本內(nèi)容及意義。【點(diǎn)撥】⑴提出背景：①“文革”結(jié)束教育界撥亂反正，高考制度恢復(fù)及教師地位的提高。②鄧小平提出三個(gè)面向。教育成為國家優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。③第三次科技革命后，科技成為推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的第一要素。⑵主要內(nèi)容：①大力發(fā)展科技和教育事業(yè)是國家興旺發(fā)達(dá)的主要?jiǎng)恿Γ虎诒仨毎呀逃龜[在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。⑶歷史意義：①應(yīng)對(duì)時(shí)代挑戰(zhàn)，滿足社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際需要。②轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式，提高經(jīng)濟(jì)效益。【例題7】90年代以來，黨和政府進(jìn)一步把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，提出了()A．“識(shí)字教育”B．“科教興國”戰(zhàn)略C．“教育大革命”D．“三個(gè)面向”方針【解析】1995年，中共中央提出“科教興國”戰(zhàn)略。【答案】B疑難點(diǎn)2分析教育、科技與現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)系.【點(diǎn)撥】⑴發(fā)展教育為科學(xué)研究提供人才；科學(xué)和教育的發(fā)展是現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)。⑵科技進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)發(fā)展都離不開教育，要優(yōu)先發(fā)展教育。⑶把發(fā)展教育看成實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。【例題8】材料一鄧小平在《關(guān)于科學(xué)和教育工作的幾點(diǎn)意見》中指出：“科研是靠教育輸送人才的，一定要把教育辦好。”又在《教育戰(zhàn)線的撥亂反正問題》中說：“我知道科學(xué)、教育是難搞的，但是我要自告奮勇來抓。不抓科學(xué)、教育，四個(gè)現(xiàn)代化就沒有希望，就成為一句空話。”材料二江澤民在中共十四大的報(bào)告中指出：“科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)發(fā)展，從根本上說取決于提高勞動(dòng)者的素質(zhì)，培養(yǎng)大批人才。我們必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力提高全民族的思想道德和科學(xué)文化水平，這是實(shí)現(xiàn)我國現(xiàn)代化的根本大計(jì)。”請(qǐng)回答：（1）材料一中，鄧小平是怎樣看待教育、科技與現(xiàn)代化建設(shè)三者間的關(guān)系的？（2）材料二中，江澤民的話表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)？（3）材料一與材料二觀點(diǎn)的共同之處是什么？【解析】本題考查了教育、科技與現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)系.【答案】（1）發(fā)展教育為科學(xué)研究提供人才；科學(xué)和教育的發(fā)展是現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)。（2）科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)發(fā)展都離不開教育，要優(yōu)先發(fā)展教育。（3）把發(fā)展教育看成實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。（二）知能提升探究探究點(diǎn)1．義務(wù)教育的含義、措施及普及義務(wù)教育的意義【點(diǎn)撥】含義：是國家普及青少年教育，掃除青少年文盲、提高人口素質(zhì)、培養(yǎng)合格公民的重要手段，是國家一項(xiàng)戰(zhàn)略決策。措施：①1986年，全國人大六屆四次會(huì)議通過了《中華人民共和國義務(wù)教育法》，確定了我國實(shí)行九年義務(wù)教育的制度，標(biāo)志著我國教育法制建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新階段。②1989年，實(shí)行“國家貧困地區(qū)義務(wù)教育上程”和“希望工程”，尤其“希望工程”被認(rèn)為是20世紀(jì)中國最具影響力的公益事業(yè)。這都對(duì)普及九年義務(wù)教育做出重大貢獻(xiàn)。③1995年，提出“科教興國”的戰(zhàn)略。=4\*GB3④2001年1月1日，江澤民宣布：中國實(shí)現(xiàn)了“雙基”(基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲意義：普及義務(wù)教育對(duì)提高我國的科技水平、培養(yǎng)高素質(zhì)人才、增強(qiáng)我國的綜合國力、縮小同發(fā)達(dá)國家的差距具有重要意義。普及義務(wù)教育是“科教興國”戰(zhàn)略的重要環(huán)節(jié)。實(shí)現(xiàn)普及義務(wù)教育能改變中國的命運(yùn)。【例題9】閱讀下列材料：材料一凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，都應(yīng)該上學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)。——《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五條材料二科教興國，是指全面落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，堅(jiān)持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要位置，增強(qiáng)國家的科技實(shí)力及向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科技文化素質(zhì)，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來，加速實(shí)現(xiàn)國家的繁榮昌盛。——《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)科技進(jìn)步的決定》請(qǐng)回答：(1)材料一中的《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定了哪些內(nèi)容?(2)材料二中的“科教興國”戰(zhàn)略是什么時(shí)間提出的?這一戰(zhàn)略具有怎樣的重要意義?【解析】本題主要考查對(duì)材料的分析理解能力。第(1)問結(jié)合材料即可組織答案。回答第(2)問時(shí)，在明確1995年我國提出“科教興國”之后可以結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)回答其重要意義。【答案】(1)我國在基礎(chǔ)教育方面，大力普及義務(wù)教育，制定了《中華人民共和國義務(wù)教育法》，從法律上規(guī)定政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)保證適齡兒童接受義務(wù)教育的責(zé)任。(2)1995年，黨和政府提出了“科教興國”戰(zhàn)略，要求進(jìn)一步發(fā)揮“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的作用，科技發(fā)展進(jìn)入一個(gè)日新月異的新階段。實(shí)施“科教興國”有利于增強(qiáng)國家的科技實(shí)力及向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，教育是立國之本，科技是強(qiáng)國之路。中國要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，必須實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略。探究點(diǎn)2比較“文化大革命”前后兩個(gè)時(shí)期的教育改革有何不同？【點(diǎn)撥】文革前的教育改革目的在于徹底改造舊教育體制，完成從半殖民地半封建教育向新民主主義和社會(huì)主義教育的轉(zhuǎn)變，確立新型的人民教育制度，促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。文革后的教育改革目的在于恢復(fù)正常的教育秩序，發(fā)展現(xiàn)代教育，為社會(huì)主主義建設(shè)培養(yǎng)科技人才。從內(nèi)容上看，文革前教育的發(fā)展注重基礎(chǔ)教育，屬于起步階段，文革后教育的發(fā)展納入法治軌道，更為科學(xué)合理，“科教興國戰(zhàn)略”的提出更顯示當(dāng)前教育的戰(zhàn)略地位，文革后的教育事業(yè)日趨成熟。【例題10】不屬于新中國成立初期采取的發(fā)展人民教育事業(yè)措施的是（）A.創(chuàng)立人民教育制度B.收回被帝國主義把持的教育主權(quán)C.改革學(xué)制D.對(duì)教育體制進(jìn)行全面改革【解析】新中國成立之初，百廢待興，當(dāng)時(shí)主要是采用蘇聯(lián)的教育體制，全面改革教育體制是在改革開放時(shí)期。【答案】D【例題11】新時(shí)期教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，究其原因有①撥亂反正，全面整頓②確立教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，科教興國③堅(jiān)持“三個(gè)面向”，深化教育改革④中共將教育事業(yè)的發(fā)展作為一切工作的重心A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③【解析】新中國將經(jīng)濟(jì)建設(shè)作為一切工作的重心，教育事業(yè)為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展服務(wù)。④排除，其他各項(xiàng)合乎史實(shí)。【答案】D四、相關(guān)高考鏈接（一）高考命題方向中國現(xiàn)代教育成就在老人教版教材中是閱讀內(nèi)容，沒有列入高考范圍，因而在高考中極少出現(xiàn)。但在新課改下，教育將成為高考命題的重要關(guān)注點(diǎn)之一。加上近年來我國強(qiáng)調(diào)科教興國、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和建設(shè)和諧中國，教育的地位將具有不可替代的作用，因而就很可能成為聯(lián)系的熱點(diǎn)，因此要注意它與時(shí)政、地理、政治等學(xué)科相聯(lián)系，并要將它與中國古代和近代的教育的發(fā)展聯(lián)系起來進(jìn)行復(fù)習(xí)。在題型上，既可以準(zhǔn)備常規(guī)問題，又有考查材料題、開放探究題的可能性。（二）高考試題解析高考涉及較少（三）高考試題預(yù)測【預(yù)測題1】改革開放以來，中國教育獲得巨大發(fā)展，其體現(xiàn)在①第一次提出培養(yǎng)學(xué)生生活實(shí)踐和創(chuàng)造能力的理論②實(shí)行九年義務(wù)教育③完善了教育立法④形成了初等、中等、高等三級(jí)教育體系（）A.①④B.②③C.③④D.①②③【解析】①在民國時(shí)期陶行知即提出過，④在舊中國就已形成，①④排除。【答案】B【預(yù)測題2】鄧小平“三個(gè)面向”的方針推動(dòng)了高等教育的發(fā)展，表現(xiàn)在（）A.大力普及義務(wù)教育B.實(shí)行普通教育與職業(yè)教育并舉，職業(yè)技術(shù)教育得到很大發(fā)展C.增設(shè)一批新興的邊緣學(xué)科專業(yè)，擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)的自主權(quán)D.實(shí)行國家撥款為主，多渠道籌措經(jīng)費(fèi)為輔的體制【解析】本題要審清題意，注意題干關(guān)鍵“高等教育的發(fā)展”。題目A、B是指基礎(chǔ)教育和中等教育，D是指經(jīng)費(fèi)來源，而不是指高等教育的發(fā)展?fàn)顩r。【答案】C【預(yù)測題3】下列與大躍進(jìn)時(shí)期的教育狀況不符合的史實(shí)最可能是（）A.某人民公社辦了自己的中學(xué)和大學(xué)B.公社干部抽調(diào)大批學(xué)生修了一個(gè)月公路C.公社中學(xué)學(xué)生的文化課程沒有完成D.校長被作為“走資派”被學(xué)生批斗【解析】“教育大躍進(jìn)”打亂了正常的教學(xué)秩序，導(dǎo)致教育質(zhì)量下降，而抓“走資派”是“文革”期間的現(xiàn)象。【答案】D【預(yù)測題4】下列與教育有關(guān)的法律是（）①《義務(wù)教育法》②《教師法》③《未成年人保護(hù)法》④《學(xué)位條例》A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④【解析】注意是與教育有關(guān)的法律。【答案】B五、教材習(xí)題解答【自我測評(píng)】1文革對(duì)中國教育事業(yè)的破壞和影響。參考答案：“文革”十年，教育受嚴(yán)重破壞，瀕臨崩潰。“文化大革命”對(duì)中國教育事業(yè)造成了極其嚴(yán)重的破壞，使中國在一個(gè)時(shí)期內(nèi)出現(xiàn)了“文化斷層”、“人才斷層”的局面，全國文盲和半文盲人數(shù)急劇增加，嚴(yán)重影響了全民族文化素質(zhì)的提高和現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展。2改革開放以來，中國教育事業(yè)的成就主要表現(xiàn)在哪些方面？參考答案：進(jìn)行教育體制改革和教育立法；基本普及了九年制義務(wù)教育，基本掃除了青壯年文盲；中等教育實(shí)行普教和職教并舉，普通教育結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化；成人教育成績顯著；1977年恢復(fù)高考制度，九十年代對(duì)高等教育體制進(jìn)行改革，建立起基本齊全的高等教育體系。【材料閱讀與思考】閱讀材料，說說中國實(shí)行科教興國戰(zhàn)略的原因及基主要內(nèi)容。參考答案：①科技是第一生產(chǎn)力，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的根本動(dòng)力。②科技的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)，在于培養(yǎng)人才。③教育是培養(yǎng)科技人才的基地。因此提出“科教興國”戰(zhàn)略。“主要內(nèi)容”見中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的決定》。六、隨堂能力測試一、單項(xiàng)選擇題1關(guān)于新中國建國初期教育方針和政策的表述，不屬實(shí)的是（）A．新中國的文化教育是民族的、科學(xué)的、大眾的文化教育B．其重要內(nèi)容是向工農(nóng)和工農(nóng)子女開門C．開展掃盲和工農(nóng)識(shí)字教育 D工農(nóng)業(yè)者脫產(chǎn)入學(xué)，接受正規(guī)教育2下列對(duì)“文革”中的教育改革說法不正確的是（）A．此次“教育改革”開始于《關(guān)于大，中，小學(xué)校復(fù)課鬧革命的通知》的發(fā)出B．此次“教育改革”嚴(yán)重依附于“文化大革命”的政治C．此次“教育改革”給知識(shí)青年提供了一個(gè)良好的教育環(huán)境D．此次“教育改革”對(duì)我國教育事業(yè)造成了極其嚴(yán)重的破壞3、粉碎“四人幫”后，發(fā)展高等教育的第一個(gè)舉措是（）A、新時(shí)期教育方針的確定B、教育大革命c(diǎn)、鄧小平提出“三個(gè)面向”的方針D、恢復(fù)統(tǒng)一高考招生制度4、下列關(guān)于我國高等學(xué)校發(fā)展的表述，不正確的是（）A、建國初的改造、調(diào)整基本參照蘇聯(lián)模式B、教育大革命以教育與勞動(dòng)生產(chǎn)相結(jié)合為核心C、建國以來高等教育持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展D、改革開放后逐步擴(kuò)大大學(xué)辦學(xué)自主權(quán)5、關(guān)于社會(huì)主義新型教育制度的說法，下列正確的是（）A、其指導(dǎo)方針是教育要“三個(gè)面向”B、其重要內(nèi)容是向工農(nóng)和工農(nóng)子女“開門”C、鼓勵(lì)知識(shí)青年“上山下鄉(xiāng)”D、掃除了文盲6、倡導(dǎo)“兩種教育制度”、“兩種勞動(dòng)制度”的是（）A、毛澤東B、鄧小平C、劉少奇D、周恩來7、中國教育事業(yè)初步形成比較完整的教育體系的是在（）A、建國初期B、“文革”前夕C、“文革”期間D、改革開放后8、下列不是發(fā)生在“文革”中的是（）

A、知識(shí)青年“上山下鄉(xiāng)”B、教育革命C、全國高校停止招生D、恢復(fù)高考9、1983年鄧小平提出，教育要面向①現(xiàn)代化②人類③世界④未來（）A、①②③B、①②④C、①③④D、①②③④10、下列關(guān)于“科教興國”戰(zhàn)略的說法，錯(cuò)誤的是（）A、對(duì)建國初期教育的發(fā)展起了很大的推動(dòng)作用B、強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持以教育為本C、目的是為了提高全民族的科技文化素質(zhì)D、推動(dòng)中國教育事業(yè)的發(fā)展二、非選擇題11、閱讀下列材料：材料：“科教興國”是指全面落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，堅(jiān)持以教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要位置，增強(qiáng)國家的科技實(shí)力及向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科技文化素質(zhì)，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞者素質(zhì)的軌道上來，加速實(shí)現(xiàn)國家的繁榮強(qiáng)盛。----中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的決定》請(qǐng)回答：（1）這屬于什么戰(zhàn)略？哪一年提出的？（2）這一戰(zhàn)略的提出有什么重大歷史意義？12閱讀下列材料：材料一人民政府……提供方針政策以保證城鄉(xiāng)勞動(dòng)者子女得到受教育的機(jī)會(huì)。——1951年政務(wù)院公布《關(guān)于改革學(xué)制的決定》材料二凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)。——《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五條回答：（1）根據(jù)材料一回答，建國初人民政府是怎樣保證工農(nóng)子女受教育機(jī)會(huì)的？（2）材料二的頒布，對(duì)我國新時(shí)期教育的發(fā)展起了什么作用？參考答案：1D點(diǎn)撥：本題考查對(duì)教材內(nèi)容的把握。2C點(diǎn)撥：通過對(duì)“文革”3、D點(diǎn)撥：依據(jù)基礎(chǔ)知識(shí)直接選擇。4、C點(diǎn)撥：“文化大革命”的十年對(duì)教育造成了嚴(yán)重破壞。5B點(diǎn)撥：是新中國教育方針和政策的重要內(nèi)容。6C點(diǎn)撥：劉少奇從實(shí)際出發(fā)，提出“兩種教育制度”、“兩種勞動(dòng)制度”7B點(diǎn)撥：記憶基礎(chǔ)知識(shí)。8D點(diǎn)撥：恢復(fù)高考是1977年。9C10A11（1）“科教興國”戰(zhàn)略；1995。（2）全面落實(shí)了科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，堅(jiān)持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要位置，增強(qiáng)國家的科技實(shí)力及向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科技文化素質(zhì)，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來，加速實(shí)現(xiàn)國家的繁榮昌盛。12點(diǎn)撥：材料內(nèi)容只是提示，要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容組織答案。答案（1）在各類學(xué)校中優(yōu)先錄取工農(nóng)子女入學(xué)接受教育。（2）從法律上規(guī)定了政府、學(xué)校、家庭和社會(huì)保證適齡兒童接受義務(wù)教育的責(zé)任。實(shí)行義務(wù)教育地方分級(jí)管理體制，以及財(cái)政撥款為主，多渠道籌措經(jīng)費(fèi)為輔的教育投資體制，使中國基礎(chǔ)教育在短期內(nèi)取得大的成就。教學(xué)資源網(wǎng)教學(xué)資源網(wǎng)三科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與成就一、課程目標(biāo)導(dǎo)引目標(biāo)要求學(xué)習(xí)要點(diǎn)知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀1、科研的起步與國力的展示2、“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的提出3、走向世界的中國科技1了解新中國科研起步的有關(guān)史實(shí)，認(rèn)識(shí)黨和政府在極其困難的情況下主要依靠本國力量振興科技事業(yè)，并取得了舉世矚目的成就。2了解“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”論斷、“科教興國”戰(zhàn)略的提出背景及其產(chǎn)生的重要作用。3了解新中國成立以來，尤其是新時(shí)期以來重大科技成就，知道科技進(jìn)步在社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步過程中的重大作用。1搜集與本節(jié)有關(guān)的素材，包括圖片、文字、表格或音像資料，設(shè)計(jì)展板進(jìn)行學(xué)習(xí)。在羅列和認(rèn)識(shí)新中國科技成就的基礎(chǔ)上，就如何進(jìn)一步振興中國科技事業(yè)等問題展開討論。2理論與實(shí)踐相結(jié)合，理解科技是第一生產(chǎn)力的論斷。1科技成就的取得，離不開黨的領(lǐng)導(dǎo)。2通過對(duì)新中國重大科技成就的列舉，認(rèn)識(shí)新中國科技成就的來之不易，為振興中國科技事業(yè)而努力學(xué)習(xí)和探索。3“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”論斷的提出和“科教興國”戰(zhàn)略的實(shí)施，為新時(shí)期中國科技走向世界提供了科學(xué)的理論依據(jù)和制度保障，應(yīng)長期堅(jiān)持。二、教材知識(shí)詳解一、科研的起步與國力的展示1.歷史背景：科技基礎(chǔ)薄弱；社會(huì)環(huán)境動(dòng)蕩。2.政府措施：⑴建立發(fā)展方針：自力更生。⑵成立科研機(jī)構(gòu)：中國科學(xué)院；國家科技委。⑶壯大科研隊(duì)伍：歸國“游子”（列舉五人）；政府培養(yǎng)。⑷編制遠(yuǎn)景規(guī)劃：56年編制《十二年科技發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃》，重點(diǎn)發(fā)展尖端科技。3.重大成就：⑴國防科技：①1958年第一座實(shí)驗(yàn)性原子反應(yīng)堆建成。②1964年第一顆原子彈爆炸成功。③1967年第一顆氫彈爆炸成功。④1970年第一顆人造衛(wèi)星進(jìn)入預(yù)定軌道。⑵醫(yī)學(xué)：196年5首次人工合成結(jié)晶牛胰島素。⑶農(nóng)業(yè)：1973年袁隆平培育出被譽(yù)為“第二次綠色革命”的秈型雜交水稻。3.地位：集中代表中國科技的新水平，大大增強(qiáng)了綜合國力，提高中國的國際地位。【易忽略點(diǎn)提示】（1）兩彈一星：中國的“兩彈一星”最初是指原子彈、導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星。“兩彈”中的一彈是原子彈，后來演變?yōu)樵訌椇蜌鋸椀暮戏Q；另一彈是指導(dǎo)彈。“一星”則是人造衛(wèi)星。1964年6月，中國發(fā)射第一枚中近程運(yùn)載火箭，1964年10月16日15時(shí)，在新疆羅布泊沙漠成功地進(jìn)行了第一顆原子彈裝置爆炸試驗(yàn)，原子彈爆炸兩年后的1966年10月27日，中國首次進(jìn)行了導(dǎo)彈核武器試驗(yàn)。1967年6月17日凌晨，中國第一顆氫彈又在羅布泊試驗(yàn)靶場上空爆炸成功。1970年“長征一號(hào)”火箭發(fā)射成功，1970年4月24日，中國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”上天了。【中國科學(xué)院學(xué)部成立大會(huì)圖片解讀】1955年6月1日，中國科學(xué)院學(xué)部成立大會(huì)在北京舉行，大會(huì)宣布成立中國科學(xué)院物理數(shù)學(xué)化學(xué)部、生物學(xué)地學(xué)部、技術(shù)科學(xué)部、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)部四個(gè)學(xué)部。這次大會(huì)總結(jié)了5年來科學(xué)工作的基本經(jīng)驗(yàn),明確提出了今后科學(xué)工作的方針任務(wù)及應(yīng)采取的主要措施。建立了學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),加強(qiáng)了中國科學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)。通過這次會(huì)議,使到會(huì)的科學(xué)家對(duì)黨和政府的政策有了進(jìn)一步的了解,從而增進(jìn)了科學(xué)家的團(tuán)結(jié)。大會(huì)通過了《中國科學(xué)院學(xué)部成立大會(huì)總決議》。中國科學(xué)院學(xué)部的成立，標(biāo)志著我國科學(xué)事業(yè)發(fā)展中一個(gè)新階段的開始。【袁隆平在雜交水稻試驗(yàn)田中圖片解讀】袁隆平是世界著名的雜交水稻專家，是我國雜交水稻研究領(lǐng)域的開創(chuàng)者和帶頭人，為我國糧食生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)科學(xué)的發(fā)展做出了杰出貢獻(xiàn)。他的主要成就表現(xiàn)在雜交水稻的研究、應(yīng)用與推廣方面。1997年，他在國際“超級(jí)稻”的概念基礎(chǔ)上，提出了“雜交水稻超高產(chǎn)育種”的技術(shù)路線，在實(shí)驗(yàn)田取得良好效果，畝產(chǎn)近800公斤，且米質(zhì)類粳稻，引起國際上的高度重視。為進(jìn)一步解決大面積、大幅度提高水稻產(chǎn)量難題奠定了基礎(chǔ)。在全國農(nóng)業(yè)科技工作者的共同努力下，1976年至1999年累計(jì)推廣種植雜交水稻35億多畝，增產(chǎn)稻谷3500億公斤。近年來，全國雜交水稻年種植面積2.3億畝左右，約占水稻總面積的50％，產(chǎn)量占稻谷總產(chǎn)的近60％，年增稻谷可養(yǎng)活6000萬人口，社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益十分顯著。袁隆平關(guān)于雜交水稻的研究成果獲得了我國迄今為止唯一的發(fā)明特等獎(jiǎng)，并先后榮獲聯(lián)合國教科文組織、糧農(nóng)組織等多項(xiàng)國際獎(jiǎng)勵(lì)。【學(xué)習(xí)思考解讀】1新中國成立后，為振興科技，政府采取了哪些重大舉措？提示：成立中國科學(xué)院；成立國家科學(xué)技術(shù)委員會(huì)；建立各種專業(yè)性研究機(jī)構(gòu)；歡迎海外知識(shí)分子歸國，大力培養(yǎng)人才；成立科學(xué)規(guī)劃委員會(huì)。2你了解李四光、華羅庚、錢學(xué)森、鄧稼先等人的事跡嗎？同學(xué)們可以就他們身上所展示的愛國情操和科學(xué)精神進(jìn)行課堂交流。提示：愛國主義精神；愛崗敬業(yè)精神；為科學(xué)獻(xiàn)身與奉獻(xiàn)精神；吃苦耐勞與任勞任怨精神；不計(jì)個(gè)人得失；一心為公等精神。【例題1】新中國成立以來，下列重大科學(xué)技術(shù)成就取得的先后順序是()①第一顆原子彈爆炸成功②第一顆氫彈爆炸成功③第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功④返回式遙感衛(wèi)星A．①②③④B．②①④③C．①②④③D．②①③④【解析】主要考查對(duì)這些知識(shí)的掌握，①是1964年，②是1967年，③是1970年，④是1975年。【答案】A【例題2】新中國著名科學(xué)家袁隆平的突出貢獻(xiàn)是（）A．建立了新的地質(zhì)力學(xué)的理論和方法B．首創(chuàng)“腎上腺髓質(zhì)增生”概念C．成功培育了超級(jí)雜交水稻D．領(lǐng)導(dǎo)我國火箭、導(dǎo)彈、人造衛(wèi)星的研制和實(shí)驗(yàn)【解析】此題考查對(duì)知識(shí)的掌握，很容易得出答案。【答案】C二、“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的提出1.背景：⑴文革使科技受挫，鄧小平提出“尊重知識(shí)、尊重人才”的口號(hào)。⑵78年全國科學(xué)大會(huì)和十一屆三中全會(huì)的召開，迎來科學(xué)發(fā)展春天。⑶85年中央發(fā)出《關(guān)于科學(xué)技術(shù)體制改革的決定》，進(jìn)行科技體制改革。2.提出：1988年，鄧小平明確提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。3.意義：反映了時(shí)代特點(diǎn)，概括了科技作用，成為“科教興國”理論基礎(chǔ)，是鄧小平理論重要組成部分。【學(xué)習(xí)思考解讀】你如何看待“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這個(gè)論斷？提示：這個(gè)重要論斷，反映了20世紀(jì)七八十年代科技和社會(huì)實(shí)踐發(fā)展的鮮明特點(diǎn)，是對(duì)科學(xué)技術(shù)在當(dāng)代生產(chǎn)力和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重大變革作用的理論概括。它作為鄧小平理論的重要組成部分，成為中國實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略的理論基礎(chǔ)。【例題3】下列關(guān)于“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷，錯(cuò)誤的是（）A、是鄧小平提出的B、反映了20世紀(jì)90年代科技和社會(huì)發(fā)展的鮮明特點(diǎn)C、是“科教興國”戰(zhàn)略的理論基礎(chǔ)D、推動(dòng)了中國科技事業(yè)的發(fā)展【解析】反映了20世紀(jì)七八十年代科技和社會(huì)發(fā)展的鮮明特點(diǎn)【答案】B三、走向世界的中國科技1.原因：⑴“科教興國”戰(zhàn)略的實(shí)施，⑵科研工作者的努力，⑶科技規(guī)劃的實(shí)施(即863計(jì)劃，火炬計(jì)劃)。2.成就：⑴核技術(shù)方面：核武器技術(shù)不斷發(fā)展并和平利用。①1984年成功發(fā)射第一顆試驗(yàn)通信衛(wèi)星。隨后，第一顆實(shí)用通信廣播衛(wèi)星升空。⑵空間技術(shù)領(lǐng)域②中國是世界上少數(shù)幾個(gè)掌握衛(wèi)星回收技術(shù)和“一箭多星”技術(shù)的國家之一。③從1990年開始，中國進(jìn)入國際衛(wèi)星發(fā)射市場。①1980年向南太平洋海域成功發(fā)射遠(yuǎn)程運(yùn)載火箭。⑶運(yùn)載火箭方面：②99年以來成功運(yùn)用長征2號(hào)系列運(yùn)載火箭進(jìn)行5次“神舟”號(hào)飛船發(fā)射與回收試驗(yàn)。③2003年在甘肅酒泉成功發(fā)射了“神舟5號(hào)”載人宇宙飛船（宇航員楊利偉）⑷信息技術(shù)領(lǐng)域：①1983年成功研制出第一臺(tái)每秒向量運(yùn)算1億次的“銀河”巨型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。②2002年研制出運(yùn)算速度可達(dá)每秒1.027萬億次的超級(jí)計(jì)算機(jī)。⑸生物工程領(lǐng)域：相繼完成國際人類基因組合作計(jì)劃中基因測序任務(wù)和水稻基因組工作框架序列圖。【知識(shí)延伸】863計(jì)劃指：指1986年3月3日提出，經(jīng)論證后中央批準(zhǔn)的《高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃綱要》，是我國高科技發(fā)展的第一個(gè)全面、規(guī)范、長期的系統(tǒng)計(jì)劃，有力協(xié)調(diào)和推動(dòng)我國高新技術(shù)的發(fā)展。火炬計(jì)劃指：火炬計(jì)劃是一項(xiàng)發(fā)展中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的指導(dǎo)性計(jì)劃，于1988年8月經(jīng)中國政府批準(zhǔn)，由科學(xué)技術(shù)部（原國家科委）組織實(shí)施。火炬計(jì)劃的宗旨是：實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，貫徹執(zhí)行改革開放的總方針，發(fā)揮我國科技力量的優(yōu)勢和潛力，以市場為導(dǎo)向，促進(jìn)高新技術(shù)成果商品化、高新技術(shù)商品產(chǎn)業(yè)化和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)國際化。【“863計(jì)劃”首倡者：王大珩、王淦昌、楊嘉墀、陳芳允圖片解讀】改革開放以后，我國的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展面臨著許多重大問題，如人口、糧食、能源、環(huán)境等，迫切需要高技術(shù)的突破和應(yīng)用。作為發(fā)展中的社會(huì)主義大國應(yīng)當(dāng)適應(yīng)世界高技術(shù)發(fā)展日新月異的新形勢，積極跟蹤世界先進(jìn)水平，縮小與國外的差距，適當(dāng)集中力量，在有限的高技術(shù)領(lǐng)域部署工作，對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展、特別是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、工業(yè)企業(yè)技術(shù)升級(jí)等都具有重要意義。1986年３月３日，王大珩、王淦昌、楊嘉墀、陳芳允四位老科學(xué)家給中共中央寫信，提出要跟蹤世界先進(jìn)水平，發(fā)展我國高技術(shù)的建議。這封信得到了小平同志的高度重視，小平同志親自批示：此事宜速?zèng)Q斷，不可拖延。為了使這一計(jì)劃切實(shí)可行，將風(fēng)險(xiǎn)減少到最低限度，在此后的