-6-教學質量獎懲實施方案指導思想為加強學校精細化管理，全面提高教學質量，辦好人民滿意的教育，實現xx縣“讓家長放心把孩子留在本地讀書”的目標，達到社會和群眾對教育的期望。根據xx縣委、縣政府關于教育改革發展的會議精神，結合《xx縣教育局關于加快我縣教育改革發展的實施方案》文件精神，制訂《xx縣第七學區教學質量獎懲實施方案》。成立領導小組第七學區協作發展辦學共同體成員單位為素樸鎮教育管理中心、協和鎮教育管理中心、鐵石鄉教育管理中心、太來鄉教育管理中心（共4所中心完小、10所村級完小、23所教學點、5所初級中學）。為保障協作發展工作的有序開展，成立領導小組。組長：副組長：成員：領導小組下設辦公室在教育局高中質量中心，負責第七學區工作的統籌和調度。四個中心教研員為聯絡員，負責協調組織檢測、評卷和獎懲核算等工作。檢測組織及要求1.檢測次數：每學期組織2次檢測（半期1次，學期1次，半期由學區組織，學期由教育局組織）。2.檢測方式：半期采取不同年級交叉方式組織檢測，學期根據教育局的安排執行。。3.監考教師的選派：每個考場的監考教師由2名教師組成，本校1名（不能是任該級課的教師），外鄉鎮1名。四、評卷組織及要求1.采取流水作業的方式實行機讀評卷。2.每個學科的每一個評卷板塊設立1名評卷組長，負責擬寫該評卷板塊的具細評分標準，評卷教師要求嚴格按評分標準評卷，評卷組長負責督查。五、獎懲規定（一）一年級的首次考試目標以當年全縣25個鄉鎮（半期考試為學區）統考統評各科成績的平均分為基數，平均分高于全縣25個鄉鎮（半期考試為學區）同科平均分0-2分不獎不懲，平均分高于全縣25個鄉鎮（半期考試為學區）同科平均分2分開始獎勵，以高于全縣25個鄉鎮（半期考試為學區）同科平均分2分為基數，獎金按高1分獲1分獎勵分進行獎勵。平均分低于全縣25個鄉鎮（半期考試為學區）統考統評同科平均分開始懲罰，以全縣25個鄉鎮（半期考試為學區）統考統評同科平均分為基數，低1分懲100元。（二）七年級所有考試科目以該校所招的六年級學生語文、數學總均分在25個鄉鎮（半期考試以全學區各科的平均分為基數，高平均分0-2分不獎不懲，高兩分以上開始獎勵，以高兩分為基數，獎金按高1分獲1分獎勵分進行獎勵；平均分低于全學區各科平均分的85%開始懲罰，以全學期各科的平均分為基數，低1分按100元進行懲罰。）的排名為基數，提升0-2名次不獎不懲，提升2個名次以上開始獎勵，以提升2個名次為基數，獎金按提高1個名次獲1分獎勵分進行獎勵，下降1個名次按100元進行懲罰。（三）八年級物理、九年級化學第一次考試不作獎懲，以后考試以上一次的考試成績為基數，參照八年級的其他學科獎懲方案執行。（四）二至六年級和初中八年級（除物理外）的考試學科以當年統考統評各校各級每學科的平均分減去全縣25個鄉鎮（半期考試為學區）該級該科的平均分除以全縣25個鄉鎮（半期考試為學區）該級該科的平均分所得的百分比為基數定下一次考試的目標，達到目標不獎不懲，高于目標獎金按高于1個百分點獲1分獎勵分進行獎勵，低于目標按1個百分點100元進行懲罰。（三）九年級秋季學期和春季學期半期考試按八年級的方案執行；中考以上xx一錄取分數線的學生數為目標（每年9月份由第七片區領導小組根據學生成績給各中學定目標），達到目標不獎不懲，高于目標獎金按多1名獲4分獎勵分進行獎勵，低于目標按1名500元進行懲罰；學校生均總分排名以九年級秋季學期期末考試在25個鄉鎮排名為基數，提升0-2名次不獎不懲，提升2個名次以上開始獎勵，以提升2個名次為基數，獎金按提高1個名次獎勵4分獎勵分進行獎勵，下降1個名次按500元進行懲罰。六、目標訂制（一）小學各級各科位于片區內前三名，如果保住前三名，且平均分高于全縣25個鄉鎮（半期考試為學區）同級同科的平均分，第一名獎勵獎金金額與片區內同級同科提升最高所獲金額相同，第二名按第一名的90%獎勵，第三名按第一名的80%獎勵；如果保住前三名，但平均分低于全縣25個鄉鎮（半期考試為學區）同級同科的平均分，按從第四名起開始定的目標執行；如保不住前三名，比值下降一個百分點懲罰100元。（二）小學從第四名開始定目標。每次考試均分在80分以上且達到上次的比值為達標，均分在76-80分的比值提升1個百分點為達標；均分在70-75分的比值提升1.5個百分點為達標；均分在65-69分的比值提升2個百分點為達標，均分在60-64分的比值提高2.5個百分點為達標；均分在55上-59分的比值提升3個百分點為達標；均分在50-54分的比值提升3.5個百分點為達標；均分在40-49的比值提升4個百分點為達標；均分在40分以下的比值提升4.5個百分點為達標。（三）初中目標的訂制。初中語文、道德與法制、歷史、地理學科，均分在80分（含80分）以上且達到上年的比值為達標，均分在75-79分的比值提升1個百分點為達標；均分在70-74分的比值提升1.5個百分點為達標；均分在65-69分的比值提升2個百分點為達標，均分在60-64分的比值提高2.5個百分點為達標；均分在55-59分的比值提升3個百分點為達標；均分在50-54分的比值提升3.5個百分點為達標；均分在40-49的比值提升4個百分點為達標；均分在40分以下的比值提升4.5個百分點為達標。（四）初中數學按該科考試平均分除以0.8為該科的平均分，初中英語按該科考試平均分除以0.75為該科的平均分，初中物理、化學按該科考試平均分除以0.8為該科的平均分，初中生物按該科考試平均分除以0.95為該科的平均分，目標與初中語文、道德與法制、歷史、地理學科相同。（五）所有的考試科目按100分為滿分進行分數折算。七、獎懲科目（一）小學：一至六年語文、數學學科。（二）初中：七年級語文、數學、英語、道德與法制、歷史、生物、地理學科；八年級語文、數學、英語、道德與法制、歷史、生物、地理、物理學科；九年級語文、數學、英語、物理、化學、歷史、政治。八、獎金金額及來源由第七學區所有任考試學科的教師每年每人出500元績效工資作為教學質量目標考核獎金，秋季學期40%（半期使用20%，學期使用20%），春季學期60%（半期使用20%，學期使用40%）。九、考核對象及獎金使用（一）考核對象：全學區各中小學（二）獎金使用:由各校制定考核方案發放給教師。（三）懲罰金額從被懲罰的學校的獎勵性績效工資中提取。十、相關說明（一）本實施辦法中涉及的平均分值、百分比值均按四舍五入的方法取一位小數。（二）本辦法的目標制訂基礎計算方法：學校各級各學科平均分減去當年全縣25個鄉鎮（半期考試為學區）同級同科平均分的差再除以全縣平均分所的值。（例如：某校三級語語文平均分為60分，當年全縣25個鄉鎮（半期考試為學區）三年級語文平均分為50分，那么該校三年級語文的考核基礎為（60-50）/50=20%。根據其所處分數段，在下一次考試期間，該校該級語文學科應提升2.5個百分點，若該校該級語文學科高于當年同樣方法計算的比值22.5個百分點即為達標。（三）核算人數為期初核定的各校各級應考人數，每學期外縣學校轉入的學生和本縣沒有參加上一次考試的學生第一次考試不參評。（四）每次考試1-8年級的學生人數為該校每學年開始購買校方責任險的學生數減去正常轉出、死亡的學生數、三殘學生數（提供“三殘”證件復印件由學校所在教管中心業務副主任審核）和考試時因病缺考的學生數（提供醫院證明和外鄉鎮監考教師證明，由學校所在教管中心業務副主任審核）加上轉入的學生數；九年級秋季學期和