第2頁共2頁科學互動活動方案活動目標：1.通過觀察、操作，感知哪些材料能吸水。2.萌發探究科學現象的興趣，學做觀察記錄。3.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.激發幼兒對科學活動的興趣。活動準備：1.空臉盆(放入活魚)若干，周圍擺放盛水的臉盆若干。2.海綿、布條、縐紙、白紙、水彩筆芯、粉筆、塑料制品、彩色水、大白菜。3.觀察記錄表，課件。活動過程：一、救小魚引導幼兒想辦法給缺水的魚送水，激發幼兒對材料吸水現象的興趣。二、操作1.介紹操作材料，提問：你們覺得哪些東西能吸水，哪些東西不能吸水?2.幼兒分組實驗，通過操作、觀察、比較，說說這些材料都有什么變化，哪些材料能吸水。3.和幼兒一起總結操作過程，使他們初步了解哪些材料能吸水。4.引導幼兒思考日常生活中還有哪些材料能吸水。5.出示大白菜，引導幼兒探索大白菜能否吸水。三、觀看課件播放大樹和大白菜慢慢吸水的課件，幼兒觀察植物吸水現象，初步了解植物是靠根和莖來吸收水分的。四、記錄、交流鼓勵幼兒用自己喜歡的方式(如打“?”或“____”)記錄操作結果，并與同伴、教師交流，進一步鞏固相關經驗。科學互動活動方案（二）活動目標：1、知道一些水生的名稱及其生活習性。2、知道要保護水的清潔環境。3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。活動準備：1、觀看有關內容的動物世界錄像或圖片。2、紙、筆等。活動過程：1、談話，引入活動。問：你知道有哪些動物生活在水中，它們的名字叫什么?2、觀看有關內容的動物世界錄像或圖片，幼兒認識水里的動物。(河里的、池塘里的、海洋里的)3、布置三個環境(海洋、河、池塘)，幼兒繪畫自己喜歡的水生動物，送它們回家。4、討論：為什么要這樣放?它們有哪些共同的特點?5、教師小結。活動延伸：續繼探索了解有關水生動物的知識。科學互動活動方案（三）活動目標1、引導幼兒觀察蝸牛的外形特征、爬行方式，了解蝸牛的生活環境與習性。2、培養幼兒的觀察興趣和動手操作、動腦思考的良好習慣，發展幼兒的觀察力、想象力。活動準備放大鏡、玻璃瓶、塑料板、木板、玻璃板、木棍、各種食物等。活動過程一、捉蝸牛雨過天晴，帶領幼兒到野外捉蝸牛，引導幼兒觀察蝸牛喜歡住在什么地方。提問：你是在哪兒捉到蝸牛的?捉了幾個?二、采用多種方法觀察蝸牛1、用放大鏡觀察蝸牛的外形，說出其特征。2、用手觸摸蝸牛的身體和殼，輕觸蝸牛的“角”，看有何反應。3、將蝸牛分別放在塑料板、木板和玻璃板上爬行，觀察留下了什么，從玻璃板的背面觀察蝸牛的身體。4、游戲：蝸牛賽跑。每個幼兒選取自己的“選手”參賽，看哪個蝸牛獲得冠軍，從而觀察蝸牛的爬行方式。5、讓蝸牛相互背負著爬行。觀察大蝸牛馱著小蝸牛、小蝸牛馱著大蝸牛爬行有什么不同，小蝸牛馱著大蝸牛是怎樣爬行的。6、讓蝸牛在豎立的木棍上向上爬，不斷調轉木棍的方向，看看蝸牛會怎樣，蝸牛為什么掉不下來?7、幼兒自由觀察，引導幼兒創造更多的觀察方法。三、喂蝸牛鼓勵幼兒用不同的食物喂蝸牛，觀察一下它們愛吃什么。四、養蝸牛和幼兒一起討論飼養蝸牛的條件。創設下列不同條件，讓幼兒觀察，動腦思考：你想將你的蝸牛放在哪個“家”里飼養?為什么?1、將蝸牛放入空瓶中，瓶中蓋上玻璃。2、將蝸牛放入有水的瓶子中，瓶口蓋上紗布。3、將蝸牛放入有干沙的瓶子里，瓶口蓋上紗布。