/日月水火一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)認(rèn)讀漢字“日、月、水、火”。能準(zhǔn)確理解、朗讀、書寫這4個漢字。掌握用這4個漢字造句的方法，提高閱讀能力。二、教學(xué)重點認(rèn)讀漢字“日、月、水、火”。學(xué)會用這4個漢字造句。三、教學(xué)難點同學(xué)們?nèi)绾卧谏钪羞\用這4個漢字。如何通過這4個漢字來提高閱讀能力。四、教學(xué)過程第一步：導(dǎo)入（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生觀察教室或校園中光線的來源以及天氣的變化，讓學(xué)生體會“日出而作，日落而息”。展示月亮和點亮的燈火的圖片，讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)識“月”、“火”。讓學(xué)生在實驗室里玩水，了解水的流動，學(xué)習(xí)認(rèn)識“水”這個字。第二步：講解（10分鐘）在黑板上一字一句的講解這4個漢字“日、月、水、火”的筆畫、基本構(gòu)造和字形。強(qiáng)調(diào)各字的特征和區(qū)別，提醒學(xué)生注意字體是否清晰規(guī)范。第三步：課文（25分鐘）讓學(xué)生閱讀《日月水火》課文，并精讀“日”、“月”、“水”、“火”這4個生字詞。分別讓學(xué)生在黑板上把這4個字寫出來，并讓他們注意筆畫順序和書寫基本規(guī)范。幫助學(xué)生理解其中不懂的生字詞匯，如“黎明”、“星星點點”等。第四步：操練（15分鐘）讓學(xué)生圍繞著“日、月、水、火”這4個字造句，并讓他們關(guān)注句子是否通順、意思是否清晰。讓學(xué)生在小組內(nèi)相互寫字，并互相點評，提高個人成就感和團(tuán)體凝聚力。第五步：鞏固（5分鐘）口角訓(xùn)練，讓學(xué)生快速復(fù)習(xí)和運用本節(jié)課所學(xué)的四個漢字。五、作業(yè)跟讀課文，并抄寫生字和常見短語。完成一篇日記或小作文，運用生字造句，寫出學(xué)習(xí)這4個字后的新收獲。六、板書設(shè)計日日字的筆畫順序：橫一、豎一、彎折、豎一、橫一日出而作，日落而息月月字的筆畫順序：橫一、豎一、橫一、彎折、撇月亮、月季花、月餅，月下老人水水字的筆畫順序：橫折、豎一、橫一、彎折、橫一大海、湖泊、河流、瀑布火火字的筆畫順序：點、橫一、豎一、彎折、橫一火車、燒烤、篝火七、教學(xué)反思這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，使學(xué)生以生動、形象的方式認(rèn)識了漢字“日、月、水、火”，對于提高學(xué)生的閱讀能力和運用漢字的能力有很大幫助。通過不同的活動，學(xué)生不僅能培養(yǎng)自己的聽、說、讀、寫能力，也能增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識。但在授課過程中，發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生字體不規(guī)范，需要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的