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青少年生理和心理健康知識(shí)是兩大方面的有機(jī)結(jié)合。這就是國(guó)際上的“全面健康”觀。少年兒童正處在一個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育期，在這期間，集體要在形態(tài)、生6-711-12歲之間，這一時(shí)期神10-12歲17-19歲至，男孩平均晚兩年左右，這是決定人一生的體格、體心理和教育各方面有著不同于童年期和成年期的特殊問(wèn)題。教師面對(duì)的學(xué)生正是處在一生中最重要的生長(zhǎng)發(fā)育期。所以，教要關(guān)注學(xué)生在此期間的心理成長(zhǎng)。避免人們往往只片面強(qiáng)調(diào)“I智商，卻忽視學(xué)生的生理與心理狀況的傾向。對(duì)于青春發(fā)育期的學(xué)生，身體已經(jīng)有了一定的發(fā)育、有近于成年就會(huì)很強(qiáng)。這一時(shí)期生理發(fā)育的最大特點(diǎn)就是生殖器官的成熟，所以一定要段學(xué)生進(jìn)行性生理知識(shí)的教育。要教學(xué)生關(guān)于生理發(fā)育的知識(shí)，關(guān)于性的知識(shí)，還包括關(guān)于防治（不僅僅是通過(guò)性關(guān)系傳染，潛伏期更長(zhǎng)（可達(dá)十年，而且?guī)缀鯖](méi)有治愈的可能。如今全世界的艾滋病患者來(lái)說(shuō)他已經(jīng)不是一件遙遠(yuǎn)的事，而是近在咫尺的危險(xiǎn)。關(guān)于心理學(xué)，我們?cè)賹⒔逃碚摃r(shí)體懂啊了有教育心理學(xué)。但教在學(xué)生的心理問(wèn)題上，我們不僅要注意個(gè)人的心理疾病，有時(shí)也要注意到群體性心理疾病。有一則報(bào)道說(shuō)，有一個(gè)女孩子因?yàn)殚L(zhǎng)得比較胖，受到

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