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路徑-路徑-目標理論的內(nèi)容-目標理論認為，領導者的工作是利用結構、支持和報酬，建立有助于員工實現(xiàn)組目標實現(xiàn)。其內(nèi)容包括以下五個方面：—目標的領導過程如下：領導者確認員工的需要，提供合適的目標，通效和目標實現(xiàn)中得到反映。目標設置。目標設置是取得成功績效的標的，它可以用來檢測個體和群體完成績效標準該目標。如果沒有共同目標，不同的成員會走向不同的方向。擇的領導方案，特別是必須權衡確定對兩類支持的需要。消除有礙員工績效的環(huán)境限制目標理論，領導者的行為被下屬接受的程度取決于下屬是將這種型領導、成就取向型領導。—目標理論提出了兩類情境作為領導行為與結果之間關系的中間變量，它們是下屬)，以及下屬個性特點中的一部分()。要想使下屬的產(chǎn)出最多，環(huán)境因素決定了作為補充所要求的領導者必須確認員工的任務是否已經(jīng)結構化了路徑路徑-路徑-目標理論的基本原理·豪斯(Robert(TerenceR.Mitchell)也參與了這一理論的完善和補充。目前已經(jīng)成為當今最受人們關注的領導觀點之一。“目標-”的能力，使部下得到滿足。這樣，就形成了這一理論的兩個基本原理：他們樂于接受的障礙，使其能夠順利達到目標，同時在工作過程中盡量使職工需要得到滿足。領導人的職能樣，甚至年齡大小、任職時間長短，都會產(chǎn)生不同的反應。““目標-途徑理論”強調(diào)，領導方式要有權變性。領導者行為的激勵作用獲得滿足的即時源泉，還是作為未來獲得滿足的手段。領導者行為的激勵作用在于：它使下屬的需要滿足與有效的工作績效聯(lián)系在一起；領導者行為的激勵作用獲得滿足的即時源泉，還是作為未來獲得滿足的手段。領導者行為的激勵作用在于：它使下屬的需要滿足與有效的工作績效聯(lián)系在一起；它提供了有效的工作績效所必須的輔導、指導、支持和獎勵。四種領導行為與風格為了考察這些方面，豪斯確定了四種領導行為：(Directive(SupportiveLeadership)理解，在部下有需要時能夠真誠幫助。(ParticipativeLeadership)：領導者邀請下屬一起參與決策。參與性領導者能行的那些決策中去。(Achievement-Oriented求得同領導方式的恰當配合。目標-途徑理論的應用和發(fā)展境因素來選擇不同的領導方式。如果強行用某一種領導方式在所有環(huán)境條件下實施領導行為，必然會導致領導活動的失敗。指導型領導方式最適合。“”。成就導向型領導可以幫助下屬感到他們的努力將會導致有效的成果。目標”2090年代中期，豪斯和他的同事們根據(jù)多年的實證研究目標”目標:的人團結在自己周圍。以價值為基礎的領導理論強調(diào)價值觀念的感召作用后，這種認同會逐漸內(nèi)化成為自身價值的一部分，成為其為人處事的相關原則。后，這種認同會逐漸內(nèi)化成

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