第第頁黑龍江省佳木斯市2023-2024學年六年級下學期語文期末綜合練習試卷一、基礎知識積累與運用。1．閱讀下面文字，按要求回答問題。我現在開始認真考虛我的處境。我一一記下我經歷的事情，并不是想把自身的遭遇傳給后人看，而是要把一直縈系在我心頭____不斷折魔著我的想法吐露出來____我的理智現在已經zhú漸能夠控制我的jǔ喪心情，我開始盡可能地安慰自己，把我遇到的兇險和幸運作個對比，使自己能夠心平氣和。我按照商業簿記中借方和貸方的格式，如實記錄了我所遇到的幸與不幸。（1）請將下列漢字規范地抄寫在田字格內。幸??遇??式??如??（2）給加點字注音。處境貸方。（3）根據拼音寫漢字。zhú漸jǔ喪（4）文中有兩處錯字，請找出來并改正過來。改為改為。（5）文段處應填入的標點符號是：；。2．讀拼音，寫詞語。當大雁們看到在院子里（mànyóu）的家鵝時，就一邊朝大地低飛，一邊喊著：“跟我們來吧！跟我們來吧！現在飛向高山?！奔淫Z不由得抬起頭，聽著大雁的叫聲。他們回答說：“我們在這里生活得很好！我們在這里生活得很好！”如前所說，這天天氣格外（qínglǎng），空氣（qīngxīn），春風拂面，這時飛行真是一種（xiǎngshòu）。隨著一群一群的大雁飛過，家鵝越來越動心了。他們中間有幾只扇著翅膀（yuèyuèyùshì），但是一只老母鵝總是說：“別犯傻！你們一定會受凍挨餓的?！?．比一比，再組詞。醋灘徘稚板。臘攤排推版。4．給加點字注音。蟋蟀避免耽擱。無聊嚴峻資格。5．給多音字注音組詞。鮮。處。將。6．寫近義詞、反義詞。（1）近義詞：恰好——驚異——請求——。（2）反義詞：熱情——凄涼——敏感——。7．按要求寫句子。（1）根據我的體會，所謂天才，就是堅持不斷的努力。仿寫句子：，所謂，就是。（2）我真誠地祝福你們。改為反問句：。（3）王叔叔說：“今天我值班，我不能送你們回家了?！备臑檗D述句：。（4）請寫一個排比句。8．日積月累。（1）青，取之于藍，——《荀子》（2）使弈秋誨二人弈，，惟弈秋之為聽；，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。9．寫出下面詩句的大意。（1）大漠沙如雪，燕山月似鉤。__________________________________________________________________________________________（2）咬定青山不放松，立根原在破巖中。__________________________________________________________________________________________10．口語交際。有人說：“電腦時代不需要練字”，請談談你的觀點。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀理解與分析。閱讀下列文段，回答問題。①燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現在又到了哪里呢？②我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。③去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。④在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？⑤你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？11．文段選自課文《》。12．最后一自然段在文中起什么作用？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．文中有兩處使用了一連串問句，表達了作者怎樣的內心感受？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．你對時間的流逝有什么感觸？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀《駐守荒原》，回答問題。①西大灘加油站到了，這是離藏區最近的青海加油站，海拔4150米，周圍都是無邊無垠的荒原。路過這里的司機，無論多晚，只要叫一聲老韓，一個瘦小的男人就顛顛地奔出，披著軍大衣，雙手習慣性地攏在腰間。到了近前，老韓解開大衣紐扣，原來懷中藏著的是一只熱水袋。寒潮一過境，加油站上就刮著吹哨子一般的寒風，氣溫很快降到零下20攝氏度，加油槍就容易被凍住，得用熱水袋把它慢慢暖開。②加完油，如果天色已經像墨汁一樣濃黑，老韓會建議跑長途的貨運司機在他家借住一晚，次日早上喝過老韓媳婦做的面片湯再走，這樣安全。③老韓應聘到此加油站工作前，四年中加油站已經換了七撥主人——條件太艱苦，工資待遇低，每到夜晚，荒原上嗚咽的風就像一個有冤屈的靈魂在游蕩，聽得人心里毛毛的；這里的海拔太高，就算是本地人，只要身體動作稍微快一點，太陽穴那里就像有一面小鼓在敲，突突地抽痛。因此，不論是加油站的領導，還是經常光顧的老司機們，都沒想到老韓一來，轉眼已待足八年。④因為地處荒涼的高原，老韓一家人的飯食十分簡單，長達七個多月的冬季只有洋蔥、土豆和白菜這三樣蔬菜，連老韓三歲半的孫女也吃這樣簡陋的飯食，可是萬一哪個司機有點高原反應，老韓就趕緊吩咐媳婦給煮酸菜面片湯，把家里人都舍不得吃的雞脯肉下在湯里，喝完湯，額頭上密密麻麻出一層細汗，無休止敲打太陽穴的那面小鼓就停了。⑤喝湯的人就說：“老韓，你要是不在這里干了，我們還怪不習慣的?！崩享n很不能接受這樣的贊美，局促地搓手回答：“一時半會兒離不開的，我舍不得兒子……”⑥老韓的大兒子已經落葬在離加油站只有一里地的戈壁上，那里有方圓十幾里地唯一的一棵紅柳樹，早被高原上的風吹成了貼地盆景的模樣。兒子的去世是老韓心里永恒的痛：加油站由舊址搬往新址前，同為加油站員工的老韓的兒子前去看守物資，暖氣還沒有裝好，半夜凍得睡不著，不得不燒炭取暖，就這樣再也沒有起來。⑦老韓的媳婦說，老韓以前從不抽煙，但現在，他想兒子想得受不了時，會帶上煙，慢慢走到紅柳樹下面，在那里抽上一根。⑧每次，老韓走很遠的路去抽煙，一向打扮得粉嘟嘟的小孫女就能感應到爺爺心里的難受，會寸步不離地跟著他。一老一小緩緩走去的背影、讓在加油站門口閑聊打趣的司機們都安靜下來，近乎肅穆地目送著他們。⑨在遠方，那棵孤獨的紅柳樹悄然站立，枝條在寒風中抖動，猶如火焰一般。15．為什么四年中加油站已經換了七撥主人？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．老韓一直駐守荒原原因是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．你認為老韓是一個什么樣的人？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．試著理解短文劃線段落表達的情感？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、開開心心作文。19．習作。以下選題任選一題。選題一：小學即將畢業，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學，帶著依依不舍的深情，跨入新的學校，開始新的學習生活、請以“難忘”為題，寫一篇作文，注意把題目補充完成，內容具體、感情真實。選題二：“離家三里遠，別是一鄉風?！蔽覀兊淖鎳鶈T遼闊，民族眾多，每個地方都有自己的風俗習慣、你的家鄉有哪些風俗習慣？請你介紹一種風俗，或寫一寫你參加一次風俗活動的經歷，重點描寫活動現場的情況和自身的感受。如果你對這種風俗習慣有自己的看法，也可以表達出來。

答案解析部分1．【答案】（1）幸；遇；式；如（2）chǔ；dài（3）逐；沮（4）虛；慮；魔；磨（5）——；，；?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“幸”是上下結構，與“辛”區分開；“遇”是走之旁，里面是“禺”；“式”斜鉤上不要加撇；“如”是女字旁，右邊是“口”；

（2）“處境”應讀chǔ，指所處的環境；“貸方”應讀dài，指支出的一方；

（3）“逐漸”的“逐”是走之旁，里面是“豕”；“沮喪”的“沮”是三點水，右邊是“且”；

（4）閱讀文中語句，“考虛”應寫作“考慮”；“折魔”的“魔”應寫作“磨”；

（5）“我一一記下我經歷的事情”這句應填破折號，表示“而是要把一直縈系在我心頭____不斷折魔著我的想法吐露出來___”這句前面用逗號，表示簡短停頓；后面用句號，表示句子說完了。故答案為：（1）幸；遇；式；如（2）chǔ；dài（3）逐；沮（4）虛；慮；魔；磨（5）——，?！军c評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。2．【答案】漫游；晴朗；清新；享受；躍躍欲試【解析】【分析】“漫游”都是三點水，左右結構；“晴朗”的“朗”右邊是“月”；“清新”的“新”是親字旁，右邊是“斤”；“享受”的“受”下面是“又”，與“愛”區分開?！败S躍欲試”的“欲”右邊是“欠”；故答案為：漫游；晴朗；清新；享受；躍躍欲試【點評】題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結構，把每個字寫正確，即可順利作答。3．【答案】吃醋；沙灘；徘徊；幼稚；黑板；臘月；攤子；排隊；推開；版圖【解析】【分析】“醋”是酉字旁，可組“吃醋”；“臘”是月字旁，可組“臘月”；“灘”是三點水，可組“沙灘”；“攤”是提手旁，可組“擺攤”；“徘”是雙人旁，可組“徘徊”；“排”是提手旁，可組“排隊”；“稚”是禾木旁，可組“幼稚”；“推”是提手旁，可組“推倒”；“板”是木字旁，可組“黑板”；“版”是片字旁，可組“版圖”；故答案為：吃醋；沙灘；徘徊；幼稚；黑板；臘月；攤子；排隊；推開；版圖【點評】考查學生對形近字的區別和組詞能力。作答時要對形近字進行正確區分，從讀音和意義上分清楚，然后結合對字的理解和認識進行組詞運用，組詞要選擇常用詞，把詞語寫正確。4．【答案】xī；bì；dān；liáo；jùn；zī【解析】【分析】“蟋蟀”應讀xī，指一種昆蟲；“避免”應讀bì，指躲開的意思；“耽擱”應讀dān，拖延的意思；“無聊”應讀liáo，指言談、舉止等使人感到沒意思或討厭；“嚴峻”應讀jùn，是嚴厲的意思；“資格”應讀zī，應讀資歷；故答案為：xī；bì；dān；liáo；jùn；zī【點評】題目考查學生對漢字字音的掌握能力。作答時要根據平時的學習積累，逐一進行判斷。特別是對于多音字和字音容易混淆的生字，更好準確把握，做出正確選擇。5．【答案】xiān；新鮮；xiǎn；鮮為人知；chǔ；處理；chù；處所；jiāng；將軍；jiàng；將領【解析】【分析】“鮮”讀xiān，可組“新鮮”；讀xiǎn，可組鮮為人知；

“處”讀chǔ，可組“處理”，讀chù，可組“處所”；

“將”讀jiāng，可組“將軍”；讀jiàng，可組“將領”；故答案為：xiān；新鮮；xiǎn；鮮為人知；chǔ；處理；chù；處所；jiāng；將軍；jiàng；將領【點評】題目考查學生對多音字的掌握和應用能力。作答時要結合平時的學習積累，根據多音字不同讀音和字義之間的內在聯系，進行組詞，要注意把詞語寫正確。6．【答案】（1）正好；驚奇；懇求（2）冷漠；繁華；遲鈍【解析】【分析】（1）“恰好”指恰到好處，與“正好”意思相近；“驚異”指驚奇詫異，與“奇怪”意思相近；“請求”指提出要求，希望得到滿足，與“懇求”意思相近；

（2）“熱情”指熱烈的感情，與“冷酷”意思相反；“凄涼”指寂寞冷落，與“繁華”意思相反；“敏感”指對外界事物能迅速作出反應，與“遲鈍”意思相反；故答案為：（1）正好；驚奇；懇求（2）冷漠；繁華；遲鈍【點評】題目考查學生對詞語的反義詞和近義詞的掌握情況。作答時要結合所給詞語的意思，根據平時對詞語的學習積累，可選擇適當詞語，順利作答。7．【答案】（1）根據我的理解；皇帝；就是天下的臣民的保護神（2）我怎能不真誠地祝福你們呢？（3）王叔叔說，今天他值班，他不能送我們回家了。（4）下課了，同學們有的唱歌，有的跳舞，有的做游戲?！窘馕觥俊痉治觥浚?）結合例句，結合例句表述的特點，進行放學作答；

（2）這句改寫時應該在“真誠地”前面加上“怎能不”，在句末加上“呢”，把句號改成問號，進行作答。

（3）這句改寫時應該把“我”改成“他”，把“你們”改成“我們”，把冒號和引號改成逗號，進行作答。

（4）結合排比修辭手法的特點，進行描寫作答。故答案為：（1）根據我的理解，所謂皇帝，就是天下的臣民的保護神。（2）我怎能不真誠地祝福你們呢？（3）王叔叔說，今天他值班，他不能送我們回家了。（4）下課了，同學們有的唱歌，有的跳舞，有的做游戲?！军c評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。8．【答案】（1）而青于藍（2）其一人專心致志；一人雖聽之【解析】【分析】（1）“青，取之于藍，而青于藍”意思是靛青，是從藍草里提取的，然而卻比藍草的顏色更青。

（2）結合課文《學弈》，“使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。”結合課文內容，把句子寫正確。故答案為：（1）而青于藍（2）其一人專心致志；一人雖聽之【點評】題目考查對格言和課文內容的理解和掌握能力。作答時要根據題目要求，結合平時學習積累的格言，依據格言和課文的意思進行正確運用和作答。9．【答案】（1）平沙萬里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕山山嶺上，一彎明月當空，如彎鉤一般。（2）緊緊咬定青山不放松，原本深深扎根石縫中?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“大漠山如雪，燕山月似鉤”出自李賀《馬詩》，意思是平沙萬里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕山山嶺上，一彎明月當空，如彎鉤一般。

（2）“咬定青山不放松，立根原在破巖中?！背鲎脏嵺啤吨袷?，意思是緊緊咬定青山不放松，原本深深扎根石縫中。故答案為：（1）平沙萬里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕山山嶺上，一彎明月當空，如彎鉤一般。（2）緊緊咬定青山不放松，原本深深扎根石縫中。【點評】題目考查對古代文學作品中名句的理解和掌握能力。作答時要結合自己的學習積累，根據題目內容和考查的知識點，結合詩句的意思，進行準確作答。10．【答案】電腦時代需要練字。一手好字往往能給人留下深刻的印象，是個人素養和品味的體現。在日常生活和工作中，無論是簽名、填寫表格還是書寫報告，優美的字跡都能展現出個人的專業性和嚴謹態度。此外，在數字化時代，手寫信件、賀卡等依然具有獨特的情感價值，能夠傳遞出更加真摯和個性化的情感。【解析】【分析】結合對電腦時代漢字書寫的認知和理解，特別是進入電腦時代很多人認為，漢字的書寫可以用電腦打字代替。結合這一現象，進行表述作答。提出自己的觀點，并說明理由。故答案為：電腦時代需要練字。一手好字往往能給人留下深刻的印象，是個人素養和品味的體現。在日常生活和工作中，無論是簽名、填寫表格還是書寫報告，優美的字跡都能展現出個人的專業性和嚴謹態度。此外，在數字化時代，手寫信件、賀卡等依然具有獨特的情感價值，能夠傳遞出更加真摯和個性化的情感?！军c評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來?！敬鸢浮?1．匆匆12．對全文主旨的精煉概括，它直接指向了時間流逝的不可逆性和珍貴性，為引發讀者對對時間珍惜、對生命意義的思考。以一種略帶疑問和感慨的語氣，讓讀者不由自主地開始思考時間為何如此寶貴卻又無法挽回，從而激起讀者的共鳴和情感投入。13．表現了作者是時間流逝的急切追問；對時間流逝的無奈和惋惜，以及不甘心白白浪費時間，決心珍惜時間奮發作為的決心。14．我感受到的是時間的寶貴。每一分每一秒都是獨一無二的，一旦過去就再也無法找回。這種不可逆性讓我更加珍惜當下的時光，努力把握每一個可以學習和成長的機會，不讓時間白白流逝。其次，時間的流逝也讓我意識到生命的短暫。在浩瀚的宇宙和無盡的歷史長河中，個人的生命顯得如此渺小和短暫。這種認識讓我更加珍惜與親人、朋友相處的時光，努力創造美好的回憶，同時也激勵我不斷追求自己的夢想和目標，讓生命更加充實和有意義。此外，時間的流逝還讓我學會了放下和釋懷。在人生的旅途中，我們會遇到許多挫折和困難，也會經歷許多歡笑和淚水。隨著時間的推移，那些曾經讓我們痛苦或糾結的事情逐漸變得模糊和遙遠。我學會了放下過去的包袱，釋懷那些無法改變的事實，以更加輕松和積極的心態面對未來的生活?！窘馕觥俊军c評】題目考查學生對課文內容的理解和掌握。作答時要結合平時對課文內容的學習和理解，結合課文的結構對題目內容進行分析和判斷，即可順利作答。11．結合短文內容，這段選擇朱自清的散文《匆匆》；

故答案為：匆匆；12．結合短文內容，短文結尾“你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”，這句是對全文主旨的精煉概括，它直接指向了時間流逝的不可逆性和珍貴性，為引發讀者對對時間珍惜、對生命意義的思考。以一種略帶疑問和感慨的語氣，讓讀者不由自主地開始思考時間為何如此寶貴卻又無法挽回，從而激起讀者的共鳴和情感投入。結合對句子的理解，進行作答。

故答案為：對全文主旨的精煉概括，它直接指向了時間流逝的不可逆性和珍貴性，以一種略帶疑問和感慨的語氣，讓讀者不由自主地開始思考時間為何如此寶貴卻又無法挽回，從而激起讀者的共鳴和情感投入。13．“但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現在又到了哪里呢？”這句用一連串的問句，表現了作者是時間流逝的急切追問；“我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？”這句表達了作者是對時間流逝的無奈和惋惜，以及不甘心白白浪費時間，決心珍惜時間奮發作為的決心。結合對句子的理解，進行作答。

故答案為：表現了作者是時間流逝的急切追問；對時間流逝的無奈和惋惜，以及不甘心白白浪費時間，決心珍惜時間奮發作為的決心。14．結合短文內容，根據自己對時間流逝的感觸和理解，進行表述作答。

故答案為：我感受到的是時間的寶貴。每一分每一秒都是獨一無二的，一旦過去就再也無法找回。這種不可逆性讓我更加珍惜當下的時光，努力把握每一個可以學習和成長的機會，不讓時間白白流逝。

其次，時間的流逝也讓我意識到生命的短暫。在浩瀚的宇宙和無盡的歷史長河中，個人的生命顯得如此渺小和短暫。這種認識讓我更加珍惜與親人、朋友相處的時光，努力創造美好的回憶，同時也激勵我不斷追求自己的夢想和目標，讓生命更加充實和有意義。此外，時間的流逝還讓我學會了放下和釋懷。在人生的旅途中，我們會遇到許多挫折和困難，也會經歷許多歡笑和淚水。隨著時間的推移，那些曾經讓我們痛苦或糾結的事情逐漸變得模糊和遙遠。我學會了放下過去的包袱，釋懷那些無法改變的事實，以更加輕松和積極的心態面對未來的生活?！敬鸢浮?5．條件太艱苦，工資待遇低，每到夜晚，荒原上嗚咽的風就像一個有冤屈的靈魂在游蕩，聽得人心里毛毛的；這里的海拔太高，就算是本地人，只要身體動作稍微快一點，太陽穴那里就像有一面小鼓在敲，突突地抽痛。16．老韓的兒子此前是加油站的員工，因為看守物資時燒炭取暖，最后犧牲。就落葬在離加油站只有一里地的戈壁上。因此老韓一直駐守荒原，希望可以陪伴故去的兒子。17．老韓是一位心地善良、無私奉獻、樂于助人同時又疼愛兒子的人。18．最后一段的句子總結全文，表達了對像老韓一家一樣堅守高原的無私奉獻者的贊美之情?！窘馕觥俊军c評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。15．結合文中描寫，因為條件太艱苦，工資待遇低，每到夜晚，荒原上嗚咽的風就像一個有冤屈的靈魂在游蕩，聽得人心里毛毛的；這里的海拔太高，就算是本地人，只要身體動作稍微快一點，太陽穴那里就像有一面小鼓在敲，突突地抽痛。所以四年中加油站已經換了七撥主人。

故答案為：條件太艱苦，工資待遇低，每到夜晚，荒原上嗚咽的風就像一個有冤屈的靈魂在游蕩，聽得人心里毛毛的；這里的海拔太高，就算是本地人，只要身體動作稍微快一點，太陽穴那里就像有一面小鼓在敲，突突地抽痛。16．結合文中描寫，因為老韓的兒子此前是加油站的員工，因為看守物資時燒炭取暖，最后犧牲。就落葬在離加油站只有一里地的戈壁上。因此老韓一直駐守荒原，希望可以陪伴故去的兒子。結合自己的理解，進行作答。

故答案為：老韓的兒子此前是加油站的員工，因為看守物資時燒炭取暖，最后犧牲。就落葬在離加油站只有一里地的戈壁上。因此老韓一直駐守荒原，希望可以陪伴故去的兒子。17．結合文中對老韓的描寫，因為老韓的兒子此前是加油站的員工，因為看守物資時燒炭取暖，最后犧牲。就落葬在離加油站只有一里地的戈壁上。因此老韓一直駐守荒原，希望可以陪伴故去的兒子。可以看出老韓是一位心地善良、無私奉獻、樂于助人同時又疼愛兒子的人。結合自己的理解，進行作答。

故答案為：老韓是一位心地善良、無私奉獻、樂于助人同時又疼愛兒子的人。18．“在遠方，那棵孤獨的紅柳樹悄然站立，枝條在寒風中抖動，猶如火焰一般?！边@句運用借借物詠人的方法，借助對“紅柳樹”的描寫，表達了對像老韓一樣堅守高原的無私奉獻者的贊美之情。結合對句子的理解進行作答。

故答案為：最后一段的句子總結全文，表達了對像老韓一家一樣堅守高原的無私奉獻者的贊美之情。19．【答案】《難忘師恩》

在我五彩斑斕的記憶長河中，有許多人給我留下了深刻的印象，但最令我難以忘懷的，是那位用知識的甘露滋潤我心田，用無私的愛心呵護我成長的小學老師——李老師。

李老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她中等身材，一頭烏黑亮麗的短發顯得干練而精神，眼鏡后面藏著一雙充滿智慧與慈愛的眼睛。每當她站在講臺上，那雙眼睛仿佛能洞察每一個同學的心思，引領我們在知識的海洋中遨游。

記得剛上小學時，我是一個性格內向、膽小怕事的孩子。每當上課被老師提問，我的心就會砰砰直跳，聲音小得幾乎連自己都聽不見。是李老師，用她那溫暖的話語和鼓勵的眼神，一點點地打開了我心靈的窗戶。她告訴我：“每個人都有自己獨特的光芒，勇敢地說出來，你會發現世界因你而精彩。”在她的鼓勵下，我逐漸變得自信起來，開始在課堂上積極發言，甚至參加了學校的演講比賽，取得了不錯的成績。這一切的改變，都離不開李老師的悉心教導和無私關懷。

李老師不僅關注我們的學習，更關心我們的成長。有一次，我因為生病請假了幾天，落下了不少課程。正當我為如何趕上進度而焦慮時，李老師利用自己的休息時間，為我補