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文檔簡介

教師一體化教學能力測評方案為進一步提高我校教師的教學業務素質，提升教師駕馭課堂的能力，調動教師教育理論學習的積極性，有效促進教師成長，提升教學隊伍整體水平，切實提高教育教學質量，學校打算用2年時間分3批開展教師教學能力測評，特制定如下實施方案。一、指導思想和目標本著“立足實際，注重課堂，突出幫扶”的方針，以“校級培訓+系部內訓”為抓手，采取激勵措施，通過教學測評，實現全校教師人人都會一體化教學，打造“有效、有趣、有用”的“三有”課堂。二、測評對象學校所有專兼職教師。三、測評辦法1.測評由授課和文本兩個部分組成。被測評人員準備一節課（40分鐘）一體化教學微任務接受專家組測評，原則上內容是當期開設并正在實施的課程；提交文本為本次授課內容的一體化教學設計和相關說課稿（一般教師、基礎部主任和教研室主任提交本次授課課程的說課稿；各系主任和教研室主任提交專業的說課稿）。2.45歲以上的實習指導教師，測評方式、教學設計可以按學校現有模式進行，鼓勵采取一體化教學設計，課堂教學測評采取隨堂方式進行。3.評分標準另外行文。4.測評結果分為合格和不合格兩個等級。5.測評具體時間、地點及有關活動安排等，由教務科組織制定實施。四、激勵措施1.學校對通過教學能力測評的教師給予現金獎勵，分別為：第一批次800元/人，第二批次400元/人，第三批次200元/人。2.對未通過測評的教師給予一年培訓整改期，整改期內須坐班和聽課，但坐班和聽課均不計發津貼，整改期內承擔的課時量為學校規定的基本課時量；整改后仍未通過測評的，在編兼職教師不再安排上課，在編專職教師和聘用人員按學校人事管理的相關辦法處理。3.獲得省級學術帶頭人榮譽稱號、省部級以上教學名師教師榮譽稱號和職業能力大賽省級一等獎及以上獎項的教師可以申請免測或自愿參加測評。五、測評時間安排（一）第一批次（2018年12月—2019年6月），參加人員：各系部教學副主任或主任，教研室主任，2018年教師教學能力大賽參賽教師必須參加，其他教師采取自愿報名的方式。（二）第二批次（2019年7月—2019年12月），采取系部安排和教師自愿報名的方式。（三）第三批次（2020年1月—2020年6月），剩余人員。六、培訓安排1.教務科牽頭聘請專家舉辦教學能力提升培訓班，培訓結束，由專家組進行教學能力測評。2.在通過第每次測評的教師中選拔優秀的教師組建校內教學及測評專家團隊。3.各系部可自行聘請校內專家組織內訓。4.培訓和測評產生的專家費用按照學校有關規定執行。七、組織領導學校成立教師教學能力測評工作組，負責測評工作的實施，接受仲裁和申訴。組長：副組長：組員：成立工作辦公室，負責方案的實施。辦公室主任：成員：八、仲裁和申訴1.教師對測評結果有異議的，可

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