《落花生》【教學設計】部編版語文五年級上冊_第1頁
《落花生》【教學設計】部編版語文五年級上冊_第2頁
《落花生》【教學設計】部編版語文五年級上冊_第3頁
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文檔簡介

落花生（教學設計）教學背景本教學設計適用于部編版語文五年級上冊，課程內容為第一單元《粗茶淡飯》中的第二課《落花生》。教學目標學生通過學習本課時，應該能夠：掌握課文中生詞和重點詞匯的意義；理解課文中的人物形象及其性格特點；理解課文中的情節內容，能夠歸納出整個故事的主旨；通過朗讀、模仿、創新表演等方式，培養學生的口語表達和聽說能力；提高學生的閱讀理解能力和文本解讀能力；通過本課程的學習，培養學生的自主學習和合作學習能力。教學內容課前準備教師將課文分成幾段，每段都分別準備一些問題，每個小組學生抽取一個問題進行討論；教師準備好落花生和印象派的作品集。教學過程第一部分（導入）5分鐘教師通過個別討論的方式，引導學生進入故事情境，激發學生的學習興趣；學生閱讀課文標題和插圖，從中猜測課文大意。第二部分（整體感知）10分鐘學生默讀課文，然后齊讀一遍；教師請學生一起找出課文中的生詞和重點詞匯，并讓學生相互解釋含義；教師解釋課文中出現的一些地名、歷史事件等背景知識。第三部分（個別探究）25分鐘學生分小組討論教師提供的問題，開展視角交流；學生進行文本細讀，理解故事情節。教師在邊讀邊提問的基礎上，給學生合理提示，引導學生辯證思考；學生表演其中一段文字，寓教于樂。第四部分（知識回顧）5分鐘教師請學生重述課文的整個故事情節并理解所表達的主旨；指導學生分析文中角色的性格及故事情節的內涵。第五部分（拓展延伸）10分鐘教師通過放印象派的作品展示，帶領學生思考“落花生”名詞的起源和獨特之處；學生進行思維拓展，提出自己的看法或是自己的故事。課后作業完成書面作業，讓學生自然拼讀生詞和加深對文本的理解；學生進行口頭表達，描述自己的落花生故事。教學反思教學內容設置科學合理，充分考慮了學生自主學習和合作學習能力，學生喜愛落花生親民的形象，也趣味地把知識進行拓展，加深了學生的創造力。其中，結合多媒體的正確使用，不僅增加了教學的趣味性和多樣性，還為學生提

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