初一語文知識點總結(jié)蘇教版學習必需與實干相結(jié)合。語文要想成績提高，多記多看多做題是錯不了的，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，況且勤能補拙。下面是給大家整理的一些初一語文的學問點，盼望對大家有所幫忙。

蘇教版初一語文上冊學問點（總結(jié)）

標點符號：

1、引號的五種用法：①表引用②表挖苦或否認③表特定稱謂④表強調(diào)或著重指出⑤特別含義

2、破折號的五種用法：①表解釋②表插說③表聲音中斷、連續(xù)④表話題轉(zhuǎn)換⑤表意思遞進

3、省略號的六種用法：①表內(nèi)容省略②表語言斷續(xù)③表因搶白話未說完④表心情沖突⑤表思維跳動⑥表思考正在進展

十種常用寫作手法：

象征、比照、襯托、襯托、伏筆鋪墊、照顧(照應(yīng))、直接(間接)描寫、揚抑(欲揚先抑、欲抑先揚)、借景抒情、借物喻人。

象征通過某一特點的詳細形象，表達某種人和某種社會現(xiàn)象的本質(zhì)特點。例：《海燕》以海燕象征大智大勇的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者的形象。

比照把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比擬，鮮亮的突出主要事物或事物的主要方面的特征。例：《海燕》以海燕的高大形象與海鴨、海鷗、企鵝的卑怯形象作比照，突出海燕威猛、敢于斗爭的鮮亮特征。

襯托以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體，突出本體的主要特征。例：《白楊禮贊》開頭描寫白楊樹的生長環(huán)境---西北高原的雄壯，襯托出白楊樹傲然直立的高大形象。

借景抒情通過描寫詳細生動的自然景象或生活場景，表達真摯的思想感情。

例：《從百草園到三味書屋》（文章）從不同角度不同層次淋漓盡致的描摹百草園聲色趣俱全的景觀和三味書屋枯燥乏味的生活場景，表現(xiàn)喜愛大自然，喜愛自由歡樂生活和不滿束縛（兒童）身心進展的封建（訓練）的思想感情。

借物喻人描寫事物，突出其特點，并以此設(shè)喻，表現(xiàn)高尚的思想情操。例：《白楊禮贊》以白楊樹比方北方軍民，以白楊樹正直、樸質(zhì)、嚴厲、挺立、力爭上游的特點比方北方軍民為我國的解放事業(yè)而抗爭、戰(zhàn)斗的堅韌精神。

先抑后揚先否認或貶低事物形象，此后深入挖掘事物特點及內(nèi)在意義，再對事物予以確定、表揚，更突出地強調(diào)事物的特征。例：《白楊禮贊》先說白楊樹不是“好女子”，而后稱頌其是“偉丈夫”，更突出的強調(diào)了白楊樹的外在形象和內(nèi)在神韻。

初一語文上冊學問點歸納總結(jié)2022

一、應(yīng)記住的根底學問：

1、文學常識：

①《春》選自《朱自清全集》，朱自清，原名自華，字佩弦。（散文）家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》。

②《濟南的冬天》，選自《老舍文集》，老舍，原名舒慶春，字舍予，作家。

③《夏感》梁衡。

④《秋天》何其芳，現(xiàn)代詩人、評論家。

⑤《觀滄海》選自《樂府詩集》，曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩人。他的詩以大方悲壯見稱。

⑥《次北固山下》選自《全唐詩》，王灣，唐代詩人。

⑦《錢塘湖春行》選自《白氏長慶集》，白居易，字樂天，晚年又叫香山居士，唐代大詩人。

⑧《天凈沙秋思》選自《全元散曲》，馬致遠，元朝戲曲作家。

二、留意以下加點的字的注音或?qū)懛ā?/p>

朗潤(rùn)醞釀(niàng)黃暈(yùn)宛轉(zhuǎn)(wǎn)響亮(liáo)襯托(hōng)

響晴(xiǎng)發(fā)髻(jì)水藻(zǎo)鑲邊(xiāng)貯蓄(zhù)澄清(chéng)

欣欣然(xīn)藍汪汪(wāng)芊芊(qiān)黛青(dài)主宰(zǎi)磅礴(páng)

挑著(tiǎo)匍匐(pú)澹澹(dàn)肥碩(shu)棲息(qī)鳊魚(biǎn)

烏桕(jìù)寥廓(liáo)枯涸(hé)清冽(liè)夢寐(mèi)碣石(jié)竦峙(sǒng)(zhì)

繁花嫩葉呼朋引伴抖擻精神花枝招展春華秋實春花秋月

閑情逸致芊芊細草輕飛曼舞

（七年級語文）單元學問點

（語文學問）：⑴史鐵生《秋天的思念》、莫懷戚《漫步》、《（散文詩）二首(泰戈爾《金色花》、冰心《荷葉·母親》)》、劉義慶《〈世說新語〉二則(詠雪、陳太丘與友期)》一般性文學常識(出處、);散文詩、筆記體小說(或曰志人小說)的一些必要的文體學問;

⑵詞義和語境

⑶古代常見的敬辭與謙辭

文章語言的品嘗、關(guān)鍵語句的理解、景物描寫及其作用、對稱（句子）的作用、

重點詞語：

【秋天的思念】憔悴癱瘓暴怒寂靜侍弄捶打央求絮叨訣別淡雅高潔爛漫翻來覆去喜出望外

【漫步】信服分歧取決一霎兩全粼粼各得其所

【散文詩二首】匿笑花瑞菡萏敧斜蒂梗沐浴禱告姊妹亭亭徘徊遮擋心緒流轉(zhuǎn)蔭蔽

【〈世說新語〉二則】內(nèi)集兒女文義俄而驟何所似差可擬未若因風期行日中舍去乃尊君在不相委而去家君引顧(實詞、虛詞的理解與用法)

寫作：⑴記事力量的培育（方法）與途徑：反復學習、訓練;寫（日記）或周記的習慣

⑵記事的要求：寫清晰;起因、經(jīng)過、結(jié)果;理清來龍去脈，按挨次有條理地寫;

⑶記事的目