初一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)下冊(cè)勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。語(yǔ)文要想成績(jī)提高，需要多記多看多做題，書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，況且勤能補(bǔ)拙。下面是給大家整理的一些初一語(yǔ)文的學(xué)問點(diǎn)，盼望對(duì)大家有所幫忙。

（語(yǔ)文學(xué)問）點(diǎn)七年級(jí)

語(yǔ)文學(xué)問：⑴《紀(jì)念白求恩》、讓·喬諾《植樹的牧羊人》、莫頓·亨特《走一步，再走一步》、諸葛亮《誡子書》，一般性文學(xué)常識(shí)(出處、);（（散文）詩(shī)）、筆記體小說(或曰志人小說)的一些必要的文體學(xué)問;

⑵（同義詞）、（反義詞）

⑶詞性：形容詞

⑷圈點(diǎn)勾畫

⑸（文章）首尾照應(yīng)的寫法

重點(diǎn)詞語(yǔ)：【紀(jì)念白求恩】殉職狹隘熱忱拈輕怕重麻木不仁一班見異思遷鄙薄缺乏道冀派遣極端冷純潔粹佩服高超出路漠不關(guān)懷精益求精

【植樹的牧羊人】干枯坍塌不毛之地溜達(dá)棟揀戳大方帳篷廢墟咆哮滾燙張揚(yáng)琢磨微薄酬勞硬朗水渠流淌光禿禿刨根問底緘默寡言

【走一步，再走一步】灼哄堂大笑恍惚抽噎扒趴炎熱厭倦附和突兀怦怦稱贊暈?？奁胍髂荷珓裎苛鑱y參差不齊慌張失措驚異畏懼

【誡子書】夫靜以淡泊無(wú)以明志致遠(yuǎn)廣才.慢勵(lì)精險(xiǎn)躁治性年與時(shí)馳意與日去枯落多不接世窮廬將復(fù)何及(實(shí)詞、虛詞的理解與用法)

寫作：⑴思路的解釋與要求

⑵閱讀要理清思路

⑶（作文）要思路清楚，（方法）：整體構(gòu)思;確定寫作挨次;列提綱(朱光潛的寫作（閱歷）)

綜合性學(xué)習(xí)：⑴課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系;⑵課外閱讀的作用。

初一語(yǔ)文學(xué)問點(diǎn)（總結(jié)）

（記敘文）(散文)的構(gòu)造特點(diǎn)：

①按時(shí)間挨次或大事發(fā)生、進(jìn)展的挨次組織材料。

②按觀看點(diǎn)的變換安排材料，如《我的空中樓閣》。

③按場(chǎng)面的安排安排材料，如《內(nèi)蒙訪古》。

④按材料性質(zhì)歸類安排構(gòu)造，如《瑣憶》。

⑤按熟悉的過程或感情的變化安排材料。如《荔枝蜜》。

⑥按的所見所聞所感所思作為行文線索安排材料。

表達(dá)方式入手分析句意：

五種表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、抒情、談?wù)摗?/p>

解釋：用語(yǔ)言文字表情達(dá)意時(shí)，有一個(gè)方法或手段問題，人們習(xí)慣上將它稱為表達(dá)方式。

比方：記敘文是以表達(dá)、描寫、抒情為主要表達(dá)方式，（談?wù)撐模┦且哉務(wù)摓橹饕磉_(dá)方式，而（說明文）則以說明為主要表達(dá)方式。

1、記敘文中的談?wù)撏甬孆堻c(diǎn)睛、提醒記敘目的和意義的作用;

2、談?wù)撐闹械挠洈⑼鸬嚼C的作用;

3、說明文中描寫、文藝性筆調(diào)起到點(diǎn)染作品使之更加生動(dòng)形象的作用。

4、夾敘夾議，記敘與談?wù)摯┎暹\(yùn)用的寫法，使文章在輕松活潑之中，闡發(fā)談?wù)?，讀來饒有興味，深受教益，文章中的記敘是為談?wù)撔诘?，而談?wù)撚忠杂洈楦祝瑪樽h供應(yīng)了事實(shí)依據(jù)，使立論有根有據(jù)，具有很強(qiáng)的說服力。

初一（語(yǔ)文學(xué)習(xí)）方法總結(jié)

樂觀主動(dòng)的參加課堂活動(dòng)：

在課堂上教師對(duì)課文的理解是教師的理解，融入了教師的學(xué)問積存和生活閱歷，而同學(xué)們或許會(huì)有自己的理解，是站在一個(gè)未成年人的角度來理解課文的，或許學(xué)生的理解會(huì)更好，所以學(xué)生要敢于在課堂上發(fā)表自己的見解。這些課堂活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的思維，熬煉他們各種力量。所以，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)多思索，把課堂變成學(xué)習(xí)和消化學(xué)問的第一步。

養(yǎng)成良好的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：

語(yǔ)文學(xué)習(xí)尤其要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的，字要規(guī)法規(guī)矩的寫，課文要仔認(rèn)真細(xì)的讀，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做，作文要認(rèn)仔細(xì)真的完成。專心聽講、作業(yè)書寫標(biāo)準(zhǔn)、獨(dú)立完成作業(yè)、主動(dòng)制定（學(xué)習(xí)打算）、多讀、多背、多思索、常常練筆、看報(bào)等。這些都會(huì)幫忙我們?cè)诓恢挥X中提高語(yǔ)文水平。由于語(yǔ)文的學(xué)問太廣泛，沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是不行能學(xué)好語(yǔ)文學(xué)科的。

學(xué)會(huì)（快速閱讀）：

在實(shí)際學(xué)習(xí)中，很多同學(xué)不甚閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍。長(zhǎng)期下去造成的結(jié)果是不會(huì)讀書，沒有形成嫻熟的閱讀技能，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上是很不利的。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡(jiǎn)潔的讀，而是指在閱讀的同時(shí)能思索，在思索的同時(shí)能閱讀，是指能夠依據(jù)文章的不同的文體、內(nèi)容、表現(xiàn)形式快速分清文章主次，學(xué)會(huì)閱讀中抓住文章的主線。學(xué)會(huì)總結(jié)中心思想。

重視教材：

許多人認(rèn)為翻來覆去的研習(xí)課本，沒有多大用處，又有人聽說高考語(yǔ)文以課外內(nèi)容為主，以學(xué)問的