初讀感知課文解讀習(xí)題解析坐井觀天12知識拓展生字樂園課堂練測

它們之間會發(fā)生什么有趣的事情呢？弄nònɡ弄權(quán)玩弄生字樂園（一）cuònɑ錯錯誤犯錯天哪看哪tái抬頭抬手哪抬弄錯哪抬生字樂園（一）jǐnɡ組詞：井口井水油井井底造句：這口水井里的水很甜。書寫指導(dǎo)：第二橫在橫中線上，豎撇和豎分別在豎中線兩側(cè)，筆畫要舒展。生字樂園（二）

ɡuān組詞：觀看樂觀美觀觀察造句：我們要時常保持一樂觀積極的心態(tài)。書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“見”的豎在豎中線上，“又”的捺變點，注意筆畫穿插。筆順：筆順：組詞：邊沿沿著沿江沿用造句：我每天都沿著小路去上學(xué)。書寫指導(dǎo)：右上部第二筆為橫折彎，右下部略扁。生字樂園（二）

dá組詞：回答答題問答對答如流造句：課堂上我們應(yīng)該積極回答問題。書寫指導(dǎo)：“”寫在豎中線兩側(cè)；“人”的撇、捺要舒展。筆順：筆順：yánkě組詞：口渴渴望渴求干渴造句：運動完很容易口渴。書寫指導(dǎo)：右部“曰”略小，橫折鉤在橫中線上起筆。生字樂園（二）hē組詞：喝水喝粥吃喝喝奶造句：多喝水有益于我們的身體健康。書寫指導(dǎo)：“口”偏小偏上，右部“曰”略小。筆順：筆順：huà組詞：說話話語對話話劇造句：爸爸很喜歡看話劇。書寫指導(dǎo)：左窄右寬，注意第二筆的橫在橫中線上。生字樂園（二）

jì組詞：邊際國際交際無邊無際造句：我喜歡無邊無際的大草原。書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“阝”的橫撇彎鉤要寫得小，“示”第四筆是點。筆順：筆順：多音字練習(xí)：寫出下列句子中畫線字的正確讀音。1.天哪（），這兩幅畫一模一樣，哪（）一幅才是你畫的《哪（）吒鬧海》啊？2.“答（）應(yīng)我，要好好吃飯，保重身體。”說完，她就離開了。3.上課的時候，回答（）問題要積極。4.你還（）是自己去玩吧，我要去圖書館還（）書了。huándá哪nǎ（哪里）né（哪吒）nɑ（天哪）nɑ答dá（回答）dā（答應(yīng)）還hái（還好）huán（歸還）nénǎdāhái近反義詞近義詞無邊無際—一望無際坐井觀天—管中窺豹反義詞錯—對朋友—敵人坐井觀天—見多識廣解釋詞語詞語意思坐井觀天坐在井里看天。比喻目光狹小，所見有限。大話浮夸而不切實際的言論。課文中青蛙認為小鳥說的話是虛假的、夸張的。無邊無際廣大而看不見邊際。課文解讀青蛙坐在井里。小鳥飛來，落在井沿上。青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀?”小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點兒水喝。”朗讀青蛙的話時語氣要充滿疑問，朗讀小鳥的話時語氣要誠懇。課文解讀

青蛙說：“朋友，別說大話了!天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎?”小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪!”指前文小鳥說的話，青蛙認為天不過井口那么大，不用飛那么遠。這是一個反問句。仿照“天無邊無際，大得很哪！”把下面的句子補充完整。1.把粉條和豬肉放在一起燉，那味道______得很哪！2.小寶寶的臉蛋粉嘟嘟的，_______得很哪！課文解讀香好看小鳥和青蛙在爭論什么？他們的說法為什么不一樣？課文解讀(1)青蛙認為天只有井口這么大。小鳥認為天無邊無邊。(2)因為它們所處的地方不同，眼界不同。青蛙坐在井底，小鳥飛在天上課文解讀

青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見天。我不會弄錯的。”小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井來看一看吧。”小鳥建議青蛙跳出井口來看一看。思考：這個故事對你有什么啟發(fā)？課文解讀這個故事告訴我們一個道理：看問題、認識事物，站的要高，看的要全面。爭天只有井口那么大青蛙坐在井里小鳥落在井沿上論坐井觀天天無邊無際比喻眼光狹小，看到的有限課文解讀知識拓展讀一讀小青蛙我是一只小青蛙，我有一張大嘴巴，兩只眼睛長得大，看見害蟲我就一口吃掉它。我是一只小青蛙，前腿短來后腿長，田里住來水上爬，看見害蟲我就一口吃掉它。1.根據(jù)意思寫詞語。1.坐在井里看天。比喻眼光狹小，看到的有限。(

)2.沒有邊際。形容范圍極為寬廣，看不見邊際。(

)課堂練測坐井觀天無邊無際2．在括號里填上合適的詞語。(1)青蛙(

)在井里。小鳥(

)來，(

)在井沿上。(2)小鳥(

)青蛙，天(

)，大得很哪！(3)青蛙不(

)小鳥的話，他認為天只有(

)。坐飛落回答無邊無際井口那么大相信課堂練測3．給下面加線的詞語選擇正確的解釋。(1)青蛙坐井觀天。(

)A．青蛙坐在井里看天，認為天很美。B．青蛙坐在井里看天，認為天很大。C．青蛙坐在井里看天，認為天很小。(2)天無邊無際，大得很哪！(

)A．沒有邊際。B．不好找到邊際。CA課堂練測習(xí)題解析1.分角色朗讀課文，讀好下面的句子。思路提示:練習(xí)分角色朗讀課文，要注意體會青蛙和小鳥不同的感情，讀出不同的語氣。“天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”這句青蛙說的話要讀出疑問、不相信的語氣。“天無邊無際，大得很哪！”這句小鳥說的話要讀出耐心擺事實、講道理的語氣。“不信，你跳出井來看一看吧。”這一句要用熱情的語氣讀出小鳥希望青蛙跳出井看看外面世界的歡迎之意。2.小鳥和青蛙在爭論什么？他們的說法為什么不一樣？參考答案:小鳥和青蛙在爭論天有多大，小鳥認為天是無邊無際的，而青蛙卻認為天只有井口那么大。因為小鳥在天空中飛來飛去，他可以看到天有多大。而青蛙天天生活在井里，他只能通過井口來看天，所以認為天只有井口那么大。坐井觀天說課小學(xué)語文二年級上冊

一、單元分析

本單元課文主要是圍繞“思維方法”這個專題進行編排的。主要由《坐井觀天》《寒號鳥》和《我要的是葫蘆》三篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些故事，感受人物的仁愛之情，學(xué)會理解課文的意思。本單元語文要素：1.初步體會課文講述的道理2.初步感受課文語言的表達效果本單元重點：1.弄清故事講述的道理。教學(xué)時，引導(dǎo)學(xué)生借助課后題，聯(lián)系生活實際，通過小組合作交流，體會故事講述的道理。在學(xué)習(xí)中，弄懂一些道理，學(xué)會思考問題的方法。2.學(xué)習(xí)語言表達，感受語言表達的多樣性。在學(xué)習(xí)中感受同樣的意思可以用不同的方式表達，可以用感嘆句，也可以用陳述句、反問句來表達，只是表達的語氣不同，情感不一樣。一、單元分析二、說教材《坐井觀天》是部編版小學(xué)語文二年級上冊第五單元的一篇講讀課文。這是一則寓言故事，課文通過生動有趣的對話，給孩子們講述了一個寓意深刻的故事。文章通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，闡明了一個深刻的道理：看問題，認識事物要去實踐，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣目光短淺，犯了錯誤還自以為是。課文短小精悍，圖文對應(yīng)，青蛙和小鳥的對話淺顯易懂，學(xué)生能夠從中明白蘊涵的道理。1.認識“沿、答”等9個生字，讀準多音字“哪”，理解“井沿、大話、無邊無際”，會寫“井、觀、渴、喝”4個字。2.能分角色朗讀課文，讀懂、讀好小鳥和青蛙的前兩次對話，初步體會課文講述的道理。三、說教學(xué)目標四、說教學(xué)重難點1.認識“沿、答”等9個生字，讀準多音字“哪”，理解“井沿、大話、無邊無際”，會寫“井、觀、渴、喝”4個字。2.能分角色朗讀課文，讀好小鳥和青蛙的對話。3.能明確小鳥和青蛙爭論的問題。五、說教法根據(jù)寓言故事的特點及本課的語言特色，本課教學(xué)中，以青蛙與小鳥的三次對話為線索，以讀代講，以讀促學(xué)，讓學(xué)生在讀中悟情明理。引導(dǎo)自由閱讀，自由表達，打好自主學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)。另外，低年級學(xué)生喜歡直觀、形象、生動的畫面，為貼近學(xué)生實際，可采用簡筆畫、錄像、動畫片演示等手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。依據(jù)新課標的精神，本課運用了談話法、對比法、表演法、實踐法等教學(xué)方法，激勵學(xué)生全面參與，主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力。五、說教法積累和運用是新課標強調(diào)的又一重要內(nèi)容，在這個環(huán)節(jié)中，本課以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點和歸宿點，精心設(shè)計練習(xí)，緊扣新課標，設(shè)置學(xué)習(xí)單，進行任務(wù)情景教學(xué)。通過教師提示，學(xué)生自主進行環(huán)節(jié)推進。指導(dǎo)朗讀，讀好對話和語氣。個別讀、齊讀、小組讀、分角色讀、比賽讀、引讀等形式達到讀書百遍，其義自見的效果。六、說學(xué)法新課標要求，語文課程一定要使學(xué)生“掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法”。學(xué)生掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，就會產(chǎn)生兩個飛躍：一是由“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”，二是由“被動地學(xué)”變?yōu)椤爸鲃拥貙W(xué)”，達到“自能讀書，不待老師講。”的理想境界。這樣，學(xué)生的主體精神被大大激發(fā)，其學(xué)習(xí)效率就會大大提高，做到事半功