多彩的活動部編版六年級上冊

情境導入

“祖國在我心中”朗誦會、學校運動會、六一兒童節演出，植樹、端午節看賽龍舟、看望孤寡老人……這些校內外活動，你參加過哪些？選一次活動寫下來，和同學分享你的經歷。寫作指導確定題材和中心

主題是“多彩的活動”，泛指校內外舉辦的各種集體活動，而且是親身經歷的，讓自己印象深刻、真正有所感悟的活動。寫作指導活動題材可以有：競技類：拔河、跳繩、接力賽、百米賽跑……文藝演出類：合唱、戲曲、舞蹈、課本劇表演……公益慈善類：看望孤寡老人、植樹、義賣、愛心捐贈……校園生活類：開學典禮、軍樂隊匯演、軍訓、運動會……寫作指導參與一次活動，可以讓我們有很多收獲，比如：或許是：幫助我們添加一種新的生命體驗。或許是：鍛煉能力，展示自我風采。或許是:走進他人，了解陌生世界。或許是：開闊眼界，汲取文化營養。或許是：放飛心靈，體會快意人生。如何明確文章的中心？

1.活動的全過程可以分為幾個階段？2.哪一階段是最能凸顯活動意義的？3.在這個階段，令人印象最深刻的場面是什么？寫作指導寫作指導4.這個場面有什么特點？（人們共同的表現是什么？整體的氣氛怎么樣？）5.場面上的核心人物有何表現？其他人物有何表現？寫作指導舉例：“拔河比賽”運動員入場運動員站好位置裁判宣布比賽開始比賽雙方相持不下我們班獲得冠軍中心：為團結的班集體感到驕傲1、分階段2、根據中心確定重點階段。重點運動員奮力拼搏的神情、動作全體師生齊心協力爭上游班主任的動作、語言、神情次要人物次要人物啦啦隊的語言、動作、神情核心人物比賽雙方相持不下

3、根據中心確定重點階段的寫作內容。寫作指導寫作指導1.寫清楚活動過程，把印象深刻的部分作為重點來寫。2.寫活動的場面時，既要關注整個場景，也要注意同學的表現，寫一寫他們的神態、動作、語言。3.把這次活動中的體會寫下來。寫拔河比賽活動前的準備、活動后的頒獎都可略寫，重點寫比賽的過程。寫作指導寫作指導

在比賽這個重點階段，抓住雙方相持的場面濃墨重彩地詳寫，可以從整體上描寫全班師生的表情和動作，烘托出比賽中雙方對峙，奮力拼搏的緊張氣氛。也不要忽視次要人物的特點，如拉拉隊員的動作、語言、神情等。還可以通過細節描寫，展現核心人物的特點，如主力運動員的動作、神情。寫作指導注意點明自己在活動中的感受，可以在結尾處進行總結，卒章顯志，也可以在過程中點名，貫穿全文。寫作指導

“多彩的活動”是話題，不是作文標題。題目可以用“記一次難忘的活動（突出難忘）”“這次活動真有意思”或者“今天真開心”“我們的舞臺”等。寫作指導寫作指導注意寫作順序，把事情寫清楚。借鑒《開國大典》中場面描寫的方法和《狼牙山五壯士》中人物群像和個體形象相結合的人物描寫方法。范文展示

難忘的拔河比賽范文展示（一）

冬運會到來了。操場上，同學們正激烈地進行著各種比賽，你來我往，好不熱鬧。這時，廣播響起了:“請五年級的同學到籃球場上集合，準備進行拔河比賽。”我們班同學們個個滿懷斗志，撒歡兒似的跑到籃球場上。范文展示到了籃球場上，我們看到地上躺著一條粗繩子，繩子中間系著一條紅領巾，紅領巾上掛著一個小水瓶。先來看看我們班的隊形:班上的“大力士”楊雷，當然得做個“領頭羊”，身體比較強壯的楊盛羽、劉磊等同學在中間做主力，王鑫在后面壓陣。這樣一只精神抖擻的隊伍，那是所向披靡、屢戰屢勝，很快就輕松地戰勝了97、99和101班。終于到了最后的決賽了，我們將和98班決一勝負。范文展示只見隊員們紛紛蹲下身子，同時身體向后仰。雙手緊緊握住繩子，每一個同學的左腳都抵住后一個同學的右腳跟。觀眾都屏住呼吸，全神貫注地注視著裁判手中的紅旗。隨著一聲哨響，決賽正式開始。賽場上立刻沸騰起來，我們班的隊員開始使勁向后拉，人人漲紅了臉，好像是一個個小關公，有的同學咬緊牙關，有的同學大聲喊叫……不好，98班也不甘示弱，個個使出渾身解數。紅領巾吊著水瓶不停地在兩隊之間的白線上方晃來晃去。兩班啦啦隊喊聲更高了，兩位老師也為自己班上的學生加油鼓勁!你瞧，98班個個人高馬大，似乎有使不完的力氣，雙方僵持了一會，98班開始猛拉，我們班向前滑去。我暗暗著急:沒想到98班這么厲害!眼看紅領巾要過線了，這時，班長張雄扯開嗓子大吼:“我們不會輸!大家一起喊100班加油，100班必勝!”101班也來助陣:“100班加油，100班，我看好你!”我們觀眾的喊聲如雷，隊員們一個個好似下山的猛虎，瞪圓了雙眼，使出了全力。98班招架不住了，紅旗向我們這邊拉來，1米，半米……隨著“嘟”的一聲哨響，比賽結束了，全班同學歡呼雀躍，耶!我們贏了。張老師微笑地沖我們豎起了大拇指。一場精彩的拔河比賽結束了，可是大家還是久久地不愿離去。范文展示范文展示（二）冬去春來，又是一個植樹節來到了。太陽剛升起，我們就來到曲江公園。春天，曲江公園的景色如詩如畫，小橋流水，鮮花遍地，綠樹成陰，老人們翩翩起舞，悅耳的鳥鳴時不時為他們伴奏。這如畫的公園哪里有可以植樹的地方?猶豫之時，老師向我們走來，我們跟著他來到一片未開墾的農田。他剛為我們規定好位置，我們就迫不及待地開工了。今天真開心范文展示習作范文首先挖坑，自以為是的吳浩拿起鐵鍬就開始挖。他越挖越快，漸漸得意起來，一邊挖坑，一邊夸夸其談。“哎喲”不知碰到了什么東西，他的手一陣發麻，沒有抓牢鐵鍬，摔了個“狗吃屎”。吳浩不甘心，又試了一次。原來是一塊石頭，他馬上用“狗刨式”的方法刨土，取出了石頭。大家都松了一口氣。坑終于挖好了，大家手忙腳亂，可仍然很高興。下面該放樹苗了。這可是個技術活。細心的李文靜小心翼翼地把樹苗放進坑里，固定好，生怕把樹苗放歪了，影響它生長。李蕾動作不太熟練，好不容易才把泥土弄碎，弄細，把坑填了起來，并用鐵鍬壓緊。性急的馬振興拿起水桶就要澆水，我趕緊攔住他，他“丈二和尚摸不著頭腦”。我在樹苗四周弄出一圈像碗口一樣的蓄水池，然后再澆水，水完全滲透在土壤中，他這才恍然大悟。向我豎起了大拇指，弄得我怪不好意思的。習作范文范文展示

樹終于植完了，大家汗流浹背，臉上卻洋溢著笑容。荒蕪的空地，經過我們的勞動，增加了濃濃春意。看著那一棵棵小樹苗在陽光下，昂首挺立。它們擺動著綠色的枝條，好像在向我們招手，同學們不勝歡喜。衷心祝愿這些小樹苗可以茁壯成長。相信五年后、十年后，這些樹苗會形成一道美麗的風景線，為曲江增添光彩。到那時，我將無比自豪，因為我也為家鄉奉獻了自己的一份力。謝謝大家習作：多彩的活動

第1課時第2課時多彩習作的·活動親愛的同學們，打開你記憶的閥門，回憶一下，生活中我們經歷了哪些活動？第1課時新課導入短文賞析場面描寫場面描寫就是特定的時間與地點內對許多人物活動的總體情況的描寫，也就是說場面描寫它包含兩個方面——環境描寫和人物描寫，換句話說，把環境描寫和人物描寫融為一體就是場面描寫。閱兵式完畢，已經是傍晚的時候。天安門廣場上的燈籠火把全都點起來，一萬支禮花陸續射入天空。天上五顏六色的火花結成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅。群眾游行就在這時候開始，游行隊伍分東西兩個方向出發。他們擎著燈，舞著火把，高呼“中國共產黨萬歲！”“中華人民共和國萬歲！”“中央人民政府萬歲！”他們一隊一隊按照次序走，走過正對天安門的白石橋前，就舉起燈籠火把，高聲歡呼“毛主席萬歲！”“毛主席萬歲！”毛主席在城樓上主席臺前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬歲！”“同志們萬歲！”他們擎著燈，舞著火把，高呼“中國共產黨萬歲！”“中華人民共和國萬歲！”“中央人民政府萬歲！”他們一隊一隊按照次序走，走過正對天安門的白石橋前，就舉起燈籠火把，高聲歡呼“毛主席萬歲！”“毛主席萬歲！”毛主席在城樓上主席臺前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬歲！”“同志們萬歲！”這個場面寫了些什么？是怎樣寫的？你覺得這段場面描寫得好不好？好在什么地方？寫好場面，要做到：有人物、有環境、有情節。有“點”，有“面”，點面結合。有順序地反映一定氣氛。抓住人物的動作、神態、語言、心理等方面進行描寫，把場景寫具體、生動。突出人物性格，反映一定的思想主題，以及深刻的感受。創設情境我們現在就來玩一個經典的活動吧！這個活動的名字就叫“擊鼓傳花”。活動規則

先選出一名擊鼓手，鼓聲開始就傳花，鼓聲停時，花落誰家，誰就要按老師紙條上的要求表演節目。活動開始采訪同學：你剛把花扔給他鼓聲就停了，當時你心情如何呢？你想對大家說什么話嗎？問接到傳花的同學，心情怎樣？3.學生交流。4.同學前后表情的變化？5.老師引導學生具體、細致、清楚地說出人物的動作、語言、神態。片段作文如果我們要把剛才的游戲寫下來，寫成一段話，那應該注意什么問題呢？寫清游戲的名稱和規則，還要把游戲寫得有趣。在寫游戲的時候要抓住一兩個情節重點寫。還要把所寫的人的表情、語言、動作、神態等等寫出來，這樣就不會寫流水賬了，更便于把事情寫清楚，突出這個游戲真有趣。為了更突出這個游戲的有趣、好玩，除了把人寫進去之外，還可以寫什么呢？游戲環境描寫，如鼓聲、叫聲等這些熱鬧的場面。口頭習作同桌或組內自由口頭習作。第2課時通過上節課的學習，大家都會說了，現在請寫下來吧。學生作文，教師巡視指導，了解學生作