2022-2023年度教師資格之中學美術學科知識與教學能力自我檢測考試卷B卷附答案

單選題（共57題）1、物體在視平線上隨觀察距離而產生的漸變消失的點叫做（）A.余點B.滅點C.心點D.視點【答案】B2、教師在學生閱讀、討論、作業的時候，對被評測者進行行為觀察，并進行記錄，由此判斷了解學生的自主學習情況和程度。這屬于自主學習評價中哪一種方法?（）A.“說出來”評價法B.作業分析法C.行為觀察法D.作業評價法【答案】C3、中國畫的“墨分五色”指的是（）。A.紅橙黃綠紫B.青白朱黑黃C.焦濃重淡清D.黑白金銀灰【答案】C4、唐代的染織工藝十分發達，更追求華麗的色彩效果，以織錦最著名，稱為（）。A.蜀錦B.蘇錦C.唐錦D.云錦【答案】C5、華托、布歇、弗拉戈納爾是法國（）的著名代表畫家。A.浪漫主義B.現實主義C.洛可可藝術D.巴洛克藝術【答案】C6、看到紅色會想到太陽、火焰，使人感到溫暖、熱烈。這是因為色彩的（）。A.具象聯想B.抽象聯想C.自身性D.象征性【答案】B7、教師按一定的教學要求向學生提出問題，通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法是（）A.講授法B.提問法C.討論法D.演示法【答案】B8、在一定教學思想指導下建立的較為穩定的教學活動結構框架是（）。A.教學內容B.教學方法C.教學模式D.教學策略【答案】C9、構建學科核心素養本位的美術課程體系，需要依據黨的教育方針和（）根本任務。A.以理服人B.以美化人C.以美育人D.立德樹人【答案】D10、槐花為豆科植物槐樹的干燥花及花蕾，花部分習稱槐花，花蕾部分習稱槐米。槐米含有蘆丁、槲皮素、皂苷、白樺脂醇、槐二醇以及槐米甲、乙、丙素和黏液質等。A.細辛B.銀杏葉C.陳皮D.五味子E.厚樸【答案】B11、下列選項中，不屬于“綜合·探索”學習領域的三個層面的是（）A.融美術各學習領域為一體B.美術與其他學科相綜合C.美術與社會現實相聯系D.美術與人文環境相融合【答案】D12、下列選項中適合作為中國花鳥畫白描練習教學重點的是（）。A.學習寫意花鳥畫技巧B.了解白描花鳥畫的審美情趣C.學習中鋒勾線筆法D.了解白描花鳥畫的演變過程【答案】C13、“十位畫家用不同的工具表現同一對象，會有十種不同的表現樣式”。這說明美術具有（）。A.多樣性B.情感性C.文化性D.形象性【答案】A14、美術欣賞不僅是（）活動，也是理解美術形象與作品內涵的活動。A.視覺感受B.心理感受C.欣賞作品D.審美接受【答案】A15、《義務教育美術課程標準(2011年版)》將美術學習的創作活動具體分為（）。A.“造型·表現”和“綜合·探索”B.“欣賞·評述”和“綜合·探索”C.“造型·表現”和“設計·應用”D.“欣賞·評述”和“設計·應用”【答案】C16、王老師在講到中國古代建筑的時候，沒有在教室上課，而是帶領著學生參觀了北京故宮、天壇等建筑。這是美術教學中哪種組織形式（）A.室內授課B.室外授課C.參觀活動D.寫生教學【答案】C17、美術新課程的出發點是()。A.以學生的發展為本B.以教師的教學為本C.以促進教學為本D.以學科發展為本【答案】A18、《棕編動物》一課在義務教育美術課程中所屬的學習領域是（）。A.造型·表現B.設計·應用C.欣賞·評述D.綜合·探索【答案】A19、（）是在作品中表現出來的美學品格和思想情操。A.意境B.風格C.格調D.品格【答案】C20、雕塑模塊的評價具體來說就是對（）的評價。A.雕塑知識B.雕塑知識與雕塑技能的掌握C.雕塑技能的掌握D.創意思想【答案】B21、以下對美術作品的理解錯誤的是（）。A.美術作品的內容來源于美術家對生活的認識和理解B.美術作品內容是美術家在無意識中創造出來的C.美術作品作用于人的是精神D.美術作品的內容具有不確定性的特點【答案】B22、崔老師在進行《單色版畫》的教學設計時，擬用講授法、提問法等方式講授理論知識。在練習時，崔老師應該增加以下哪一種教學方法來解決學生的困難?（）A.討論法B.示范法C.游戲法D.自主探究法【答案】B23、中國古代佛教興盛，出現了很多著名的佛教石窟，其中被稱為“東方雕塑陳列館”的石窟是（）。A.龍門石窟B.麥積山石窟C.敦煌莫高窟D.云岡石窟【答案】B24、炒炭后才具有止血作用的是A.槐花B.地榆C.雞冠花D.荊芥E.白茅根【答案】D25、按照新課程的要求，學生掌握知識的基本階段有哪些（）A.引起求知欲、感知教材、理解教材、鞏固知識、運用知識、檢查知識B.理解教材、鞏固知識、運用知識、檢查知識C.引起求知欲、感知教材、理解教材、鞏固知識D.預習知識、學習知識、理解知識【答案】A26、美術教學評價可分為（）三類。A.教師評價、同學互評、自我評價B.教師評價、同學評價、社會評價C.學校評價、教師評價、家長評價D.家長評價、同學互評、自我評價【答案】A27、李老師上《校園寫生》課時，下列不合適的結課方式是（）。A.排名打分B.舉辦展覽C.撰寫心得D.開展討論【答案】A28、藥用部位為菌核的是A.松蘿B.冬蟲夏草C.靈芝D.豬苓E.馬勃【答案】D29、麥積山石窟位于我國（）。A.云南省B.河南省C.甘肅省D.山西省【答案】C30、《斗拱——中國傳統建筑瑰寶》—課“學業質量”分為三個水平(如下所示):A.③①②B.③②①C.①②③D.②③①【答案】B31、有“現代設計之父”之稱的藝術家是（）。A.莫里斯B.格羅佩斯C.米斯·凡·德羅D.柯布西埃【答案】A32、王老師在上“欣賞·評述”學習領域的課程時，給學生展示完作品后，要求全班同學對展示作品進行臨摹，以提高美術實踐能力。王老師的做法（）。A.有利于幫助學生發展特長B.違背了美術課程凸顯視覺性的要求C.沒有達到“欣賞·評述”學習領域的學習要求D.這是一種精英教育模式，值得提倡【答案】C33、下列教學內容中，不適合采用合作學習方式的是（）。A.創作美術作品B.討論美術問題C.設計美術考察方案D.識記美術術語【答案】D34、《梅杜薩之筏》是浪漫主義畫家（）的代表作品。A.熱里科B.德拉克洛瓦C.大衛D.安格爾【答案】A35、美術教師在課堂上演示技法時，不合適的做法是（）。A.清晰地呈現技法的程序和要點B.具有針對性和指導性C.展示高難度技法讓學生模仿D.一邊演示一邊講解【答案】C36、根據《普通高中美術課程標準(實驗)》課程基本理念，馮老師在《走進抽象藝術》一課中，播放抽象主義的樂曲和視頻，這種方式是為了()。A.放松身心感受音樂B.激發學生學習興趣C.維護課堂秩序D.發現音樂魅力【答案】B37、比薩大教堂屬于（）建筑。A.巴西利卡式B.哥特式C.拜占庭式D.羅馬式【答案】D38、《義務教育美術課程標準(2011年版)》中強調美術教學評價的目的是（）。A.甄別與選拔B.選拔與促進C.發展與促進D.反思與學習【答案】C39、印象派提倡戶外寫生，打破傳統的棕褐色調，拋棄了（）觀念，創立了現代寫生色彩學。A.固有色B.環境色C.光源色D.棕色【答案】A40、19世紀擅長表現農民題材和關懷農民生活的畫家是()。A.貝尼尼B.彼得?勃魯蓋爾C.米勒D.維米爾【答案】C41、意大利巴洛克風格中最著名的雕刻家是（）。A.多納太羅B.羅丹C.米開朗基羅D.貝尼尼【答案】D42、19世紀法國新古典主義畫家安格爾的作品（），通過拉長人體、加強線條流動感和近似平涂的筆法，創造出接近東方美的新趣味。A.《瓦平松浴女》B.《大宮女》C.《泉》D.《土耳其浴室》【答案】B43、以沖刀和切刀為主要表現技法的美術門類是（）。A.雕塑B.陶藝C.篆刻D.剪紙【答案】C44、畫史上的“青藤白陽”指的是徐渭和（）。A.黃筌B.陳淳C.王原祁D.吳歷【答案】B45、伴隨我國農歷新年賀歲和驅兇辟邪活動而產生的繪畫形式是（）。A.年畫B.文人畫C.漆畫D.插畫【答案】A46、后印象主義的代表人有()。A.西涅克B.達?芬奇C.魯本斯D.高更【答案】D47、下列對教學評價的理解，錯誤的是（）。A.要將評價嵌入美術學習的整個過程B.階段性自我評價能培養學生的反思和自主學習能力C.書面測驗較適合評價學生對美術知識的認知水平D.綜合運用多種評價方式，過程比結果更重要【答案】D48、視點與兩個水平距點形成的三角形為（）。A.直角三角形B.等腰直角三角形C.等邊三角形D.等腰三角形【答案】B49、下列選項中，適合作為《簡捷地捕捉物象的方法——線描寫生》一課的教學難點的是（）。A.了解線描造型的特點B.掌握觀察物象的方法C.欣賞優秀的線描作品D.掌握寫實性線描的表現方法【答案】D50、俄羅斯巡回展覽派的代表人物是（）。A.夏加爾B.列賓C.馬克西莫夫D.弗羅別爾【答案】B51、我國佛像的塑造，在各個朝代有不同的特點。以下說法不正確的是（）。A.早期的佛像雕塑手法明顯受印度的影響B.唐代的佛像更具有唐朝人的面容特點C.長清靈巖寺千佛殿羅漢坐像在雕塑藝術上采用寫意的手法D.北魏的佛像傾向于寫實，明顯接近了漢人形象的特點【答案】C52、《普通高中美術課程標準（2017年版）》中指出，教師應根據美術課程的特點設計具有挑戰性的（），明確學習任務、學習進度、學習方法和每個環節的具體要求。A.評價機制B.教學設計C.教學評價D.教學目標【答案】D53、微電影在《標準》中屬于（）。A.電影·電視模塊B.網絡·攝影模塊C.電腦·設計模塊D.攝影·攝像模塊【答案】D54、《普通高中美術課程標準(實驗)》中評價建議指出，采用學生自評、互評以及教師和家長對學生評價等方式，尤其應注重學生的（）。A.質性評價B.自我評價C.美術檔案袋D.表現性評價【答案】B55、（）集建筑、雕塑、繪畫三者于一體，十六國至明清歷代都有建造，是中國佛教美術的寶庫。A.云岡石窟B.龍門石窟C.莫高窟D.麥積山石窟【答案】C56、依據新課標理念，美術教學目標表述中的行為主體是（）。A.學生B.教師C.師生D.課代表【答案】A57、下列選項中，對荷蘭小畫派描述不正確的是（）。A.特別注重對生活細節的描述B.作品的畫幅比較小C.迎合市民階層的審美趣味D.筆觸粗獷富有浪漫色彩【答案】D大題（共3題）一、案例：《與民族共命運——木刻與漫畫》一課的導入如下：出示徐悲鴻《奔馬》、司徒喬《放下你的鞭子》《“七七”的號角》等作品，引導學生討論分析作品的時代背景和特殊的意義。指出：在抗日戰爭和民主革命運動中，美術家與民族共命運，表現了可貴的愛國熱情和歷史的使命感。但在當時，以畫筆為武器，積極投身于抗日救亡和民主革命運動的最多的是木刻家和漫畫家。問題：本節課的導人方法有什么優點設置導入方法時需要注意哪些問題【答案】導入切合本課的課程內容．能順利地進入本課的內容，且這樣的導入能觸動學生的內心，為課程情感態度與價值觀的培養奠定很好的基礎。設置導入需要注意：明確目的，新課導入是激發學生興趣，但是在每一節不同學習領域，就有著更明確的目的。語言精練，一節課的時間45分鐘，不宜在導課環節中花費太長的時間。過于花哨的導入既沒有美感，也不能取得良好的引導效果。好的導課，必須爭取在較短時間內，用精練的語言，達到預期的目標。富有創意的導入可以激發學生的興趣。因此，教師應當注意通過新穎有趣的導課來吸引學生，從而提高學生的學習積極性。二、在《燈具制作》一課的結課環節，小林同學拿出自己制作的燈具，向全班同學展示介紹。大家看了他的作品一致表示看不出來是燈具。小林竭力解釋自己作品的獨特之處，見大家依然質疑，十分氣惱，欲將其毀掉。張老師見狀，連忙舉起小林的作品說：“我看還不錯”。但是小林的作品還是沒有得到大家的認同。結合《義務教育美術課程標準（2011年版）》中關于評價的建議，從優點、問題、建議三方面對上述教學活動進行分析。【答案】優點：老師采用多主體的評價方式是可取的。問題：(1)沒有注重對學生學習表現的評價。學生對小林的態度說明他們只是拿像與不像作為評價的標準。(2)老師的評價不夠中肯。張老師“我看還不錯”的評價語不夠真誠，有些敷衍的感覺，不能讓小林感受到自己作品的價值。建議：(1)不要依據美術作業評價學生美術學習的結果，要通過考查學生在美術學習過程中的表現，評價其在美術學習能力、學習態度、情感和價值觀等方面的發展，突出評價的整體性和綜合性。(2)對學生美術作業的評價可以從創作構思、表現方式及技能等方面進行，既要充分肯定學生的進步和發展，也要使學生明確需要克服的弱點并找到發展的方向。(3)老師還可以指導學生運用美術學習檔案袋、展示和課堂討論等質性評價方法。三、請按照所提供的教材內容，設計l課時的教學簡案。要求：(1)做到文本格式規范。(2)恰當設定本課的教學目標、教學重難點。(3)合理地設計學習活動和作業要求。(4)設計三個課堂提問。【答案】與米羅游戲一、教材分析本課屬于“造型·表現”學習領域，借助抽象繪畫及雕塑，初步培養學生對立體造型的審美感受及造型表現能力。教材以抽象雕塑的學習