高三二輪復習備考策略高三二輪復習備考策略一、時間安排及課時分配1、時間安排：

2012年3月12日——2012年5月13日，共9周2、課時分配：每天課時安排如下：早讀1節，上午4節正課，下午4節正課，晚上3節自主學習，其中正課每周40節。（1）正課：語文（6），數學（7），外語（6），物理（5），化學（4），生物（4），政史地基能（各4），其中基本能力包括1節體育外堂。（2）早讀：語文、外語（各2），文科歷史+政治（1），地理+基能（1），理科生物+基能（1）；（3）晚自習輔導：晚自習輔導分配到具體學科，語文、外語（各1），數學（3），物理、化學、生物、政治、歷史、地理、基能（各2），其他時間為自主學習時間。二、具體做法（一）管理上做到五個“千方百計”（二）備考中處理好“五個問題”（三）對藝體生落實“五項措施”（一）管理上做到五個“千方百計”1、千方百計為高三服務2、千方百計調整好學生心態3、千方百計爭取備考時間4、千方百計解除高三師生的后顧之憂5、千方百計抓好培優補弱工作1、千方百計為高三服務（1）校領導參與高三教學管理學校成立了高三工作領導小組，李洪學校長任組長，分管領導任副組長，各科室主任及高三級部主任為成員。領導小組所有人員分配到高三10個備課組，積極參與學科教研，級部主任以上所有領導參與每周一次的高三教研究活動，活動后必須在教研活動反饋單上簽署活動效果，將是否達到預期目標納入備課組量化。1、千方百計為高三服務（1）校領導參與高三教學管理

學校規定，校委會二級處室以上主任要深入班級開展聽評課活動，兼課的每周聽兩節，不兼課的每周聽四節，聽課記錄每周五晚交校長檢查，并在宣傳欄和學校網站公布聽課節數及聽課對象，接受全校師生監督。1、千方百計為高三服務（2）實行導師制和承包制

學校領導包年級、包學科，任課教師包學生，每名高三任課教師輔導10名學生。教師每周至少與所承包的學生面談兩次，面談主要包括學習、生活和心理健康等內容。學校不定期采取問卷調查等形式檢查具體落實情況，隨后在全校通報。1、千方百計為高三服務（3）積極開展集體教研。

學校每月安排三次集體教研和一次公開課研討，每周四晚7:00—8:30是高三年級集體教研時間。全體高三教師自帶筆記本電腦，集中在學術報告廳，由主備人提供下周教學設計電子版，全組認真研討下周復習內容，根據實驗部、普通部、專業班學生不同基礎，分別設計出三套教學方案，集體教研后每位教師根據自身特點和學情對教學設計及課件適當修改。每月一次的公開課安排在周四晚第一節，由各組推薦優秀教師執教，本學科全體人員及包組領導參加聽課并研討。2、千方百計調整好學生心態（1）開展系列主題班會。每周一晚第二節，開展多種形式、內容豐富多彩的系列主題班會，通過看勵志視頻、學生做學習經驗介紹等活動，推廣學習經驗，進行勵志教育，凈化心靈，啟迪智慧。2、千方百計調整好學生心態（2）重視對學生的心理疏導。要求班主任面談對象必須實現班級全覆蓋，先從最后一名談到第一名，再從第一名談到最后一名，循環往復，不放棄一個學生，力爭讓每人學生都能成才。通過班主任、任課教師、年級部、政教處和心理咨詢室的共同努力，使學生有一個健康、積極向上的良好心態。3、千方百計爭取備考時間

（1）從早晨中擠時間。每天早晨高三學生6點前到教室學習，級部主任、班主任和級部干事認真督查。

（2）從上操中擠時間。在年級部的動員和任課教師的引導下，學生自覺帶著小記錄本上早操、課間操，見縫插針，背單詞、名句等內容。3、千方百計爭取備考時間

（3）從飯后擠時間。放學后，上課前學校有專門值班人員負責維持教學區的秩序，保證學生飯后有一個安靜的學習環境。（4）從晚上擠時間。晚上放學后，熄燈前，班主任蹲班，級部干事巡查保證教學區的安靜，為愿意繼續學習的同學提供學習條件。3、千方百計爭取備考時間

（5）從雙休日中擠時間。高三學生每四周回家一次，其余三周雙休日年級部安排周考或月考。

6）從生活中擠時間。積極引導學生做到“三快三少三不”：三快，即起床快，走路快，吃飯快；三少，即少洗幾次頭，少洗幾次澡，少洗幾次衣服；三不，即不接打手機，不上網聊天，不上街閑逛。

4、千方百計解除高三師生的后顧之憂

（1）學校為高三班主任、級部人員免費提供工作餐。值班領導、高三班主任、級部人員輪流吃飯，保證從早晨起床到晚上就寢每個時間段都有人在校園的各個區域值班，為高三學生創造安靜的學習環境。4、千方百計解除高三師生的后顧之憂

（2）學校派專車為高三教師接送孩子上下學。為保證高三教師的在校時間，解除他們接送孩子的后顧之憂，學校派專車專人為他們接送孩子上下學。

（3）關心學生生活。食堂專門增加牛奶、雞蛋和水果等銷售窗口，為同學們提供充分的營養。

5、千方百計抓好培優補弱工作（1）對于尖子生，培優主要是對他們加強課外學法指導，分段布置任務，定期抽查，培養他們獨立鉆研的習慣和積極向上的心態。（2）對于偏科生，補弱的重點是心態補弱、習慣補弱，多激發、多鼓勵。將補弱任務落實到每個任課教師。每周五晚以班為單位，把各學科難點或難題交級部，經各學科組研究確定專題，周日上午將專題講座及時間地點向學生公布，周日下午和晚上利用四個多媒體教室開展專題講座。

二、具體做法（一）管理上做到五個“千方百計”（二）備考中處理好“五個問題”（三）對藝體生落實“五項措施”（二）備考中處理好“五個問題”1、復習著眼點問題。

2、資料使用問題。

3、講練比例及講評的方式問題。

4、應試技巧的總結運用問題。

5、綜合科目協調問題。

（二）備考中處理好“五個問題”

1、復習著眼點問題。

目前的高考，試題難度整體不大，錄取率越來越高，本科線越來越低，而我校學生基礎較差，因此我們將備考重點放在中低檔試題上，對基礎知識和主干知識通過二輪復習進一步夯實，同時進一步培養學生的基本能力

（二）備考中處理好“五個問題”

2、資料使用問題。這幾年我校使用的一二輪復習資料均以濰坊市和臨沂市為主，并參照其他地市的模擬試題。另外學校還簽約了北京英才苑、高考資源網、第二教育網、金太陽新課標資源網等四家資源網站，方便教師下載全國各地名校試題，讓老師們對名校的材料進行有針對性的篩選組合。學校規定不準用整套現成題，必須自已精心重組，由組題人簽名，經備課組長審批后方能印刷。（二）備考中處理好“五個問題”

3、講練比例及講評的方式問題。每堂課做到有講有練，精講精練，講課時間每節課—般不超過20分鐘，每節課做題時間不少于25分鐘，防止走一輪復習的路子。課前教師對作業和試卷全批全改，對每道題的正誤情況作詳細統計，對每道題的錯誤原因作全面分析，對每道題的講評思路作精心設計，通過一題多問、一題多解、一題多變，精通講透，努力實現舉一反三，觸類旁通。（二）備考中處理好“五個問題”

4、應試技巧的總結運用問題。通過專題復習和模擬訓練幫助學生總結出解題過程中應該注意的問題和答題技巧。教師在課堂上應用電子白板充分展示學生答題過程，并點評得分情況。模擬訓練后以評分標準為藍本，讓學生檢查自己的失分情況，并對照答案反復思考、抄寫，直到規范為止。（二）備考中處理好“五個問題”

5、綜合科目協調問題。文綜和理綜科目各設立一名綜合組長，全面負責文理綜合的協調工作，文綜和理綜每兩周進行一次模擬訓練，一般安排在周末進行，由綜合組長負責組題和安排統一閱卷；在每次模擬練習后，綜合組都會專門抽時間集體討論學生在答題時存在的問題和解決問題的具體措施。（二）備考中處理好“五個問題”

5、綜合科目協調問題。由音樂、美術、體育和技術科教師組成基本能力組，推選一名業務精湛、電腦操作熟練的老師擔任組長，負責協調組題、印刷等工作。每周安排2節專題課，1節綜合練習課，講練結合。二、具體做法（一）管理上做到五個“千方百計”（二）備考中處理好“五個問題”（三）對藝體生落實“五項措施”（三）對藝術生落實“五項措施”措施之一：單獨組建專業班。在藝術生回校之前，學校專門召開會議，要求藝術班班主任和任課教師與學生原班班主任、任課教師和專業教師座談，熟悉每個學生的情況。專業考試結束后，按照報考科類和文化課基礎分開層次進行重新組班，目前我校共組建了11個這樣的專業班。

（三）對藝體生落實“五項措施”措施之二：實施特殊管理。每班配備兩名班主任，由專業老師和文化課老師擔任，早晨、上午有一位班主任跟班，下午、晚上由另一位班主任跟班，進行全天候管理，不留空檔。班主任、任課老師經常與學生談心，克服其浮躁焦慮情緒。藝術生的晚自習完全在班主任的監督之下，班主任的任務就是監督學生把白天任課教師講過的內容，通過配套練習和自主學習迅速加以掌握。（三）對藝體生落實“五項措施”措施之三：實現特殊授課。

學校精選具有多年執教藝術生教學經驗的教師為他們授課，專業生文化課復習按照一輪和二輪相結合的模式，不發給他們成本的一輪或二輪復習資料，由任課教師自主編制復習學案和練習題。從考綱入手，從近幾年高考題入手，將高考必考知識點和題型精心提煉出來，不求面面俱到，只求有的放矢。（三）對藝體生落實“五項措施”

措施之四：抓易棄難。指導學生將有限的時間和精力放在對基礎性知識的掌握上，把所有的基礎題抓住，夯實基本功，練就基本能力。從教材入手，在鞏固基礎的同時，針對較容易提高成績的部分進行復習，主動舍棄部分難度過高、短期不易掌握的知識點和題型。（三）對藝體生落實“五項措施”

措施之五：加強學法指導。為了在短時間內迅速提高成績，必須加強學法指導，例如語文讓學生多背作文素材和一些記憶性的知識，多讀學生優秀作文；數學把重點放在選擇題、填空題和前兩個解答題上，多做幾遍典型例題；英語多記單詞，多看多背一些寫作范文