個人學習總結模板集合九篇

教師必需有高尚的品德。教師職業的最大特點是培育、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化學問傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心安康地成長進展。因而教師必需要有高尚的思想境地，純凈美妙的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必需耐得住孤獨，受得住挫折，將自己的全部精力全身心地投入到教學實踐中去，正如聞名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業的無限忠誠，對教育事業的劇烈事業心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力氣，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗心情，最大限度地激發學生的學習主觀能動性。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關懷學生，幫忙學生，對差生不嫌棄，不卑視，給他們多一點愛，就能極大地激發學生的積極性，使其在學習上有無窮的力氣源泉。許多教師的勝利閱歷都證明白母愛力氣的奇妙作用。

教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說固然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的學問，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但學問絕不是處于靜止的狀態，它在不斷地豐富和進展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，特殊是被稱作“學問爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今日。因而，我們這些為師者讓自己的學問處于不斷更新的狀態，跟上時代進展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點學問就是一桶死水，終會走向腐化。

通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的學問，做到與時代同步，才能培育出符合社會進展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。

個人學習總結篇2

在人的一生中，三年到四年的時間不能說長。但是，一個青年在大學中的這段時間，卻不行說短。一是由于青春珍貴，二是由于大學的四年，幾乎可以說是一生的根底。任務特別艱難，也特別榮耀，作好大學學習生涯規劃，關系到將來的人生是否精彩。

大學生活2年過去了，發覺大學學習生活與中學很不同，大家要漸漸學會轉型，適應大學的學習生活。中學教師作用特別大，學生跟著學，大學則通常每天2科目時間，課后有許多的學習過程是發生在課堂之外由學習者自主去完成的，大學的教學具有很強的獨立性和開放性，所以獨立學習、學會學習的習慣養成在大學特別的重要。

所以，在大學要好好培育自己學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存、學會轉變，學會向他人學習，學會利用網絡學習。讓學習成為生命的一局部。

大學的生活不比以往，在大學什么都要靠自己，這也是在熬煉我的生存力量，我會把自己的生活作的井井有條，作的簡潔而充實，培育自己的生活習慣，熬煉自己的生活意志，提高自己的生活自理力量。

大學校園是個大課堂，里面有來自各各省市的同學教師和各種性格的人，來到這我會盡可能的改去自己的缺點，用最短的時間與同學和教師們相處好，處理好自己的人際關系，要在孤獨之時耐得住孤獨，激情之時把握住分寸。

新學期，我不僅我努力學習專業課，同時也好學好文化課，學好根底課，增加各種興趣和愛好!積極參與各種活動。專業課又是我們日后謀生的重要手段，是我們找到工作的重要技能，在今后的學習中我會加強與教師同學的溝通，平日里仔細討論練習，從各個渠道獵取最新的技能學問，我要在大學這四年的學習中學到一身好本事，為我步入社會查找工作增加自己的籌碼。還要做到需要考試的課程不行因參與活動和看課外書而放松。

這學期，我將在專業上更加強學習，由于還有2年我也將走上職業道路!所以專業學問在這方面顯的更為重要!不能再鋪張時間于玩耍，要為了自己的將來著想。對于12月的四級考試可能沒有把握過，那就更要加緊英語的學習，爭取在6月份把四級考出來!多去學校文圖看些書，以更好的充電，填補自己各方面的學問空缺，增加學問面，增加個人修養。

也盼望能在這一學期的課余時間多出去找些與自己專業掛鉤的工作，實踐出自己不會的地方，到課堂上補空缺，讓自己以后的工作更加得心應手。

總之，今年是一個覺悟的年!拋棄以前的一切，重新開頭!盼望自己可以不辜負父母教師的期望，更不要辜負自己的期望，做最精彩的自己！

個人學習總結篇3

首先，了解公司歷史沿革與公司機構、企業文化。

開頭培訓的第一天就是介紹單位的歷史沿革，芮書記介紹得很具體，仿佛帶著我們重走過這50多年的風雨，見證企業的進化，也了解到了其中的艱辛。這使我們更加珍惜現在來之不易的今日，鼓勵我們更加努力去建立輝煌的明天。

在同一天，張書記為我們介紹了公司現在的組織機構，使我們從宏觀上了解公司的各大部門及其主要職能，為以后聯系工作，提高工作效率做好鋪墊。張書記還為我們具體地介紹了本公司的企業文化。在我工作的3個月來，我感覺公司的工作氣氛、人際交往甚至是走在公司的路上都是有激情而又放松的。有激情是由于在工作中能學習到許多的學問與技巧，放松則是心理上的，這正是“工作著并歡樂著”的感覺，讓我感到無比的滿意。

其次，培訓使我對公司主要業務有了根本的感知與熟悉。

我在公司的檔案室工作，在學校學習的也是專業的檔案學問，可以說，對于勘察測量這方面來說，我完全是個門外漢。這一次培訓，是我第一次系統接觸這方面的學問，真是受益不少，學到了許多新的學問。

經過幾次專業學問的培訓，我大致了解了公司的主要工作任務，也許分為勘察、測量、巖土試驗、測試這幾大方面，并分別有對應的部門負責。比方說工程師辦公室主要負責巖土工程工作，主要有勘察、設計、治理、檢驗、監測;測試中心主要負責原位測試、樁基檢測等等。并且我對其主要工作流程以及一些術語也有了大致的了解，終于不會像剛來的時候一樣，連公司的主要業務都不清不楚了。

第三，學習了公司的安全治理與治理體系方面的學問

用了一天的時間，我們系統學習了安全方面的學問與公司治理體系方面的學問。我想這對于我們應屆畢業生來說，還是比擬生疏的學問。我認為其目的就是為了一、保證安全生產;二、提高工作效率、三、提升企業形象。最終的目的就是使利益最大化。在這根底上有許多理論的學問與制度，這還需要我們在平常的工作中就留意，比方安全，在任何一個細小的環節中我們都要留意安全的問題，比方人走斷電、防火、防盜，還有特殊是在施工現場的一些用電安全、人員安全等。這些在實際工作之后可能才能留意到更多問題，并寫入制度，使安全治理更加標準。

公司是本行業第一批獲得治理體系三標合一的公司，并有符合公司實際狀況的治理方針。在學習中我們學習到了一個以不變應萬變的治理模式，也就是pdca循環：從play(規劃)到do(實施)到check(分析檢查)到action(持續改良)。不管是qhsems、ems、ohsms，這一循環始終貫穿其中。認真看，這一循環也適用于我們生活各方面，這其實也就是一個閱歷積存的過程，從不會到會，從不好到好，從好到更好的一個過程。我信任，這個簡潔而明確的循環會伴隨我一生，成為我不斷進步的標尺。

第四，學習了公司檔案與人事方面的學問

最終一天我們首先學習了公司的檔案治理制度及公司檔案室的主要職能。由于我是在檔案室工作，并且已經進展過2個月的實習，對這一方面比擬熟識。我認為檔案的價值在于利用，在別人需要資料的時候，能快速準時地找到所需資料是檔案是檔案人員最主要的職責。公司的檔案室已有了50幾年的歷史，制度健全，庫房分類明確。在實習中，我就深深的體會到，我沒有選錯單位。有好的根本建立，有好的師傅，真正的讓我能學以致用，并能通過實踐體驗更好地把握理論學問。公司檔案室還兼管著標準與雜志的治理，并有特地的閱覽室，是專業技術人員能準時了解新標準把握行業新動態。

個人學習總結篇4

我作為一名幼兒教師，學習完《中小學教師職業道德標準》，感到任重道遠。老標準共八條，新標準已精簡成現在的六條，但是內容更為充實，表達了時代特色。

作為一名教師在教育崗位上，應如何去表達職業道德標準的根本要求呢？我認為首先要“心系教育，具有為教育獻身的精神”。從歷史進展長河看，教師是人類文明的傳播者，是社會進步的橋梁和紐帶，人類的文明進展源遠流長，但假如沒有教師，他就會斷線，就會枯竭；人類的社會生活代代相傳，但假如沒有教師，它就會陷入愚昧，陷入野蠻。正是教師平凡的工作，連接著老一輩和新一代，連接著人類的過去和將來。從個人成長的命運看，教師又是人生幸福的締造者和操縱者，教師從事的職業是崇高的、神圣的。但教師職業勞動的特點，又打算了教師工作的平平凡凡，瑣瑣碎碎，悄悄無聞。教師沒有令人艷羨的財寶和權力，沒有顯赫的聲名和榮譽，也沒有閑適拘束的舒適和安逸。

自然，作為一名人民教師，這就必需把國家和人民的利益放在首位，必需喜愛和忠誠于人民的教育事業，必需具有把自己的全部才華、學問，青春和生命奉獻給這一事業的信念、決心和士氣。正由于如此，人們一提起教師，才把他與園丁、人梯、鋪路石聯系在一起，這既是對教師工作極為崇高、極為重要的確定，也是對教師工作提出的更高要求和目標。應當說，教師勞動的本質特征在于奉獻，師德的精華也在于奉獻。

其次是“把愛撒向孩子”。教育事業的根本任務是育人，教育事業中最根本的人際關系是師生關系。因此，一個教師對人民教育事業的喜愛、忠誠和獻身精神，只有通過喜愛學生，教書育人的詳細行動才能表達出來。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸。”他用詩一般的語言非常準確地指明白教師對學生施加影響的方式和途徑。他還說，“我生活中最主要的東西是什么？我毫不遲疑地答復：對孩子的愛。這一點自己也深有體會，愛自己所從事的事業，愛自己所教的孩子。這里需要說明的是，教師對學生的愛，不是屬于親緣關系，不是出于個人需求，而是來源于對教育事業的深刻理解和高度責任感，這是一種特別的、布滿科學的、普遍長久而又深厚的愛。這種愛詳細表現為教師對學生特有的一種親近感、期望感和獻身的熱忱。這種愛可以為孩子的安康成長制造良好的環境和氣氛，可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁，可以轉化學生自身學習和進步的內在動力。正像一位同事所說：“有時自身感到很疲乏，當一走進教室見了自己的學生，不知從什么地方那個勁兒就上來了。”我認為這就是一種愛的力氣，有了這種愛，什么金錢、享樂將會被拋于九霄云外。教育是愛的教育，沒有對孩子的愛就沒有真正勝利的教育。就不行能建立起師生之間公平、和諧、融洽的關系，獲得學生的信任，贏得學生的支持，提高教育和教學的成效。

其三要做到“微小之處樹典范”。一名優秀的人民教師，除了忠于事業，關懷喜愛學生之外，還必需自覺地高標準地去塑造自己。教育家夸美紐斯指出：“教師的任務是用自己和典范教育學生。”也就是說，身正方能影子不斜。特殊是小學教師，在學生的心目中，教師是才智的象征和人格的化身，教師的言行就是道德標準，教師的思想、言行、作風和品質，每時每刻都在影響著學生，對學生起著潛移默化的作用。所以要以身作則，為人師表，要求學生做到的自己首先要做到，要求學生不做的，自己首先不做。學校無小事，到處是教育，學高為師，身正為范，欲正人先正己。同時作為一名教師，就努力使自己得到全面的進展，努力形成一種安康、完好的、和諧的人格：德才兼備，言行全都，不拘小節，聰慧過人，舉止穩重等等。

總之，從事了教師職業，就意味著我們整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰。特殊在新的歷史時期，作為一名教師，肯定要時刻牢記自己的職業道德，工作中履行職業道德，才真正稱得起是一名教師。

個人學習總結篇5

6月12日，作為xxx二中新教師的我與其他三名跟我同年參與工作的新教師一起參加了“新苗杯”公開課活動，這個活動事實上就是為了觀看和檢驗我們四人從去年參與工作至今的成長、工作狀況。我上的課是音樂觀賞《爵士樂》。為了上好這節公開課，我做了不少預備，課后，經過聽課學校領導、教師的爭論和反應，我了解到我這節課總體上來說還是得到了他們的全都認可的，幾個學校領導事后公開或私下分別找我談了話，對我這節課做出了許多精辟的點評，我也積極主動找一些資深的優秀教師取經，虛心聽取他們對我那節課的意見和建議，從中真可謂受益良多。所以，為了讓自己今后取得更大的進步，成長更快，我有責任對我這節課做一個總結。

(一)詳細上課狀況上：

優點：我這里想引用一段鄧紹球校長的點評：“一組提問，一組嬉戲，提起了同學們的學習興趣;恰當的鼓勵語言，較好的組織形式使學習氣氛活潑;降低位子，與學生們公平探討，師生互動，共同參加，煽動“創意”、“驚喜”評價，效果很好。”我在這里不是偷懶，只是覺得鄧校說得足夠全面了，我自己總結反而怕說得不好。

缺點：優點要發揚，缺點更要留意，加以改正，這樣才能更進一步。我認為這節課缺乏的地方有三點：

1.開局不佳。課剛開頭時由于課件的問題我本人隨機應變不夠，雖然準時開頭上課，沒被問題所累，但被影響了心情，有點緊急，沒能讓學生一開頭就投入進來，由于我自己也沒能投入。

2.教態問題。我上課時習慣雙手穿插抱于胸前，這是一個常規教姿錯誤，不雅，顯得隨便，這個姿勢在禮儀學中也是被認為是不禮貌的，儀態很重要，這會影響學生上課的態度。之后的觀賞作品過程中我做桌子的行為系同個缺點，今后要留意。

3.口誤。介紹藝術家時名稱前后不夠統一有時念：路易斯阿姆斯特朗，后面有念路易斯阿姆斯壯，雖然音譯過來問題不打，但不留意會簡單引起學生的困惑。

(二)教學方法上(與上個學期的公開課比照)：

1.“有大舍才有大得”

我這節課之所以從整體上看是勝利的，我的總結是12個字：突出重點，解決難點，呈現亮點。俗話說，有舍才有得，一節課就40分鐘那么長的時間，你要怎么安排才能讓學生到達最大的學習效果。我上個學期也上了節公開課，就在這個問題上犯了錯誤，我把一個個學問點排列出來，逐一講授，但是重點不夠突出，讓人印象不深。而這節課我克制了這個毛病，備課時搜集的資料許多，但最終經過我的篩選，放棄了許多非重點學問，我的重點是觀賞爵士樂作品《玫瑰人生》，針對這個重點，我在提問和互動上下了功夫，并鼓舞學生們學唱主題旋律，取得了很好的效果，這就是所謂的突出重點。而后八個字中，解決難點是很困難的，否則也不會稱之犯難點了，我的做法是：把這八個字融合了。把難點通俗化，化難點為上課的亮點。詳細做法：我這節課是觀賞《爵士樂》，爵士樂學問的難點在于那變幻莫測，即興式的節奏，假如我生硬的教他們拍打節奏，既調動不了學生的聽課興趣，也不肯定能讓他們學會這個節奏。我想到了做嬉戲，安排做廚房炒菜的無實物練習，并在過程中讓學生自己配上適當的聲音節奏，這個安排果真調動了學生的學習興趣，現場氣氛熱鬧，學生積極爭論并參加到嬉戲中來，既在嬉戲中得到了樂趣，又從中體會到了爵士樂那極富即興性的節奏特點，之后我教他們打了那個專業性較強的切分節奏，學生們也參加度很高，很快就學會了。看似困難的所謂“難點”就是這樣被我解決的，并且轉化為了這節課的一個“亮點”。

2.公平、民主的與學生溝通

記得上個學期我的公開課課題是《通俗音樂》，當時由于剛剛參與工作不久，竭力想呈現自己的專業實力，在授課時回過頭來看，完全把自己擺在一個舞臺表演者的角色上，又是說又是唱自己的作品，雖然學生們反響熱鬧，但客觀地說，得到的學問并不多。這種“表演式”授課方式只能作為一個現象，間或而為之，可以調動學生的學習興趣，但不能列入常規上課方案。《爵士樂》這節課我一改之前這種“表演式”的上課模式，經常設計問題與學生溝通，并放低姿勢，公平、民主的與學生對問題進展溝通爭論，并時常鼓舞他們。如提問爵士樂樂器的時候，一個女生答復有手風琴，其實答案是不精確的，但是我沒有否認她的答復，而是說：“你的答復很有想象力，我想以后爵士樂是有時機參加手風琴這種樂器的。”這樣既讓她知道了自己的錯誤，但又從教師處得到鼓舞，還得到了同學們的掌聲，沒有平常上課回答下列問題錯誤被當眾否認的那種挫折感，反而倍感興奮。又如之后做教唱歌曲時、做嬉戲時我調動學生興趣的手段，都不是靠我站在舞臺中心表演，而是讓他們成為主角，讓他們去表演，這樣做增加了他們的自信，最重要的是讓他們體驗，并真實的從中得到一些什么。同樣是反響熱鬧，但是本學期這節課的這種熱鬧更令我有成就感，更令我快樂。

(三)思想上的總結

通過這次“新苗杯”公開課的熬煉，我感覺收獲了許多，一是親身去經受，去預備，去體驗，二是得到了那么多校領導及資深優秀教師的點評和鼓舞，讓我懂得了作為一個合格的好教師，必需要留意時刻關注學生的反應，教師不單單只是學問的傳授者，更是學生學習的幫忙者和組織者，既要做理論型的教師，更要做實踐型的教師，把理論與實踐相結合，才會更好的從平日的教學當中進展反思，改正錯誤，發揚特長，甚至是形成自己獨特而富有魅力的教學風格，才能使學生們真正學到學問，把握學問。我會連續不懈的努力工作，不斷學習新的學問豐富自己，爭取更大的進步。

個人學習總結篇6

不知不覺，在學習部已經兩年，在這兩年里，我在師兄、師姐的帶著下，有剛開頭的一問三不知，到后來的可以自己獨立負責一個活動，我真的學到了許多。在學習部這個小家庭里，我得到了很多珍貴的閱歷和教訓。

一，工作閱歷

1，今年的院運會，由于沒有參與運動工程，所以被安排到幫助裁判的工作。這是個全新的工作，在體科院師兄的提點下，我學會了讀米尺，學會了如何更好的與其他學院的同學合作，我知道了在參與一項工作之前，要先了解下這個工作該如何做，不然之后幫倒忙；

2，演講競賽是本學期最重要的活動，我根本上只參與了前期的方案撰寫，在部門同事的幫助下，我知道了寫方案要留意什么，一個方案要怎樣寫才能吸引人，一個方案最重要的是哪局部；當晚的競賽現場，我負責是PPT的掌握，這也是個重要的工作，我在掌握室里，要時刻預備播放哪一張PPT；

3，名師講座是部門的常規活動，本學期我們設立了新的制度，就是輪番蓋章制度。這樣有利于防止相互推諉的現象在宣傳方面，這學期也較為系統了，就是由學習部通知各級學委，這樣有利于統籌，也有利于和其他各級建立良好的關系，便利溝通和工作；

4，“第十期當代大學生論壇”系列活動之“大學精神，你我共鑄”評說競賽，這主要由我負責，由于開頭到結尾都有參加，所以我更清晰了舉辦一個活動的流程，清晰了如何統籌，知道遇到突發狀況該怎么解決，學會了更積極的思索；

二，存在問題

1，09的新干事積極性很低，在當代大學生論壇需要工作人員的時候，大家都相互推諉，理由也不充分，最終只好讓08的去做；

2，08的閱歷缺乏，有些事情上沒方法做主，一些方面做得也不夠好；

3，大家的分工不明確，在一些活動上，大家要不就是一起手忙腳亂、一窩蜂在忙，要不就是一起無所事事、不知所措；

4，時間觀念不強，開會或者是舉辦活動的時候，大家常常遲到；

5，批判和表揚應當更清楚，一些同事做得很辛苦，大家卻不知道，都以為他很空閑，這樣會挫傷積極性，相反的，一些同事做得不好的地方，卻沒有為其指出，這樣不利于其進步；

6，還有一些細節問題，比方演講競賽的時候，評分表還是消失了問題。

三，對以后工作的完善

1，把工作落實到個人，提高大家對學習部這個小家庭的集體榮譽感，讓大家明白，進來學習部是為了把這個小家庭建立的更好，而不是混日子的，要加強團結；

2，增加大家的時間觀念，還有對細節問題的重視；

3，讓大家參加到每一個活動中，不要是誰負責誰就忙，而且盡量是從寫方案就參加進來，不要讓一些同事覺得無事可做或者不受重視；

4，大家要相互理解和體諒，要相互支持同事的工作，能幫助就盡量幫助。

以上就是本人的工作總結，我肯定會再接再厲，連續為學習部做奉獻，并努力成長的。

個人學習總結篇7

暑假，我特別榮幸的參與了幼兒教師國培規劃，在這九天的學習中，我們傾聽了多位專家級名師的講座，他們以鮮活的案例和豐富的學問內涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染力和深深的理論引導。

通過這次培訓我受益匪淺，感慨頗深，感悟到了作為一名幼兒教師責任是多么的重大啊!也領悟到了“活到老，學到老，還有三分學不了”，學問是無止境的，也讓我的思想重新煥發了激情，燃起了斗志。

“愛是教育的根底，是教師教育的源泉，有愛便有一切”，要想成為優秀的.幼兒教師，我們首先要做到：有愛心，有責任心，細心，急躁。激發幼兒的學習興趣，并依據幼兒的特點因材施教，要站在孩子們的角度去對待他們的興趣愛好，鼓舞支持他們，增加他們的自信念，鼓舞他們克制各種困難，領會勝利的喜悅。

為期九天的學習了，但是這期間的價值是永久的，在整個的學習過程中我們每一位學員都興致黯然，如饑似渴的學習著，有意猶未盡的感覺。真盼望能再次有這樣的學習時機，承受更多的前沿學問和信息，給自己不斷充電，為學前教育的蓬勃進展增光添彩!

個人學習總結篇8

工行的20xx年，是很特殊的一年，與往年最大不同的是開展了轟轟烈烈的“以賽代訓”活動。

年初，在全行進展了《精細化治理》的培訓，然后，是在工行的網絡大學里進展考試。我有幸被推舉參與考試，與支行領導一起坐在電腦前，一人答題一人查書，不僅把自己的考過了，還把同事的考過了，答題過程還是很緊急的。

5月，參與了《金融風險與監管國際認證》考試，努力看書，行里同意能通過，就給報銷。還好，考試結果出來不久便報銷了考試費。只是報銷考試費還有一個條件：簽合同，要求幾年不得離開工行。

接著，又參與了分行的現金與結算專業的競賽，還有參與了綜合柜員的業務競賽，無功而返。

一天下午，領導電話找我，告知我明天去分行參與牡丹卡學問競賽。聽了這個消息，頭都大了，暈，暈，什么都沒看，就去競賽？可能是臨到競賽時，他們才想起這事吧。不管怎么樣，去吧。試卷分中文，分英文，還是暈啊，沒方法，也只好靜下心來，仔細答題，會多少答多少吧。過了不知道多長時間，我已經把這個競賽遺忘了，領導告知我，讓我去領獎：一床多元的鵝絨被，競賽得了二等獎。

牡丹卡學問競賽完沒多久，領導又通知要進展個人客戶經理業務競賽，還說前幾名能漲工資，要求自愿報名。我沒報名，由于，第一、我在分行沒有熟悉人，這樣的競賽肯定會有很多內幕，其次、我也不信任我能取上前幾名，第三、我也不信任銀行能說話算數。領導打電話找我，說我們已經給你報名了，預備一下，過幾天去競賽。我聽了，只能無語了。我仔細看了競賽規章，一共有四個細項：有大堂經理、理財經理、營銷經理和個貸經理的競賽，我選擇了理財經理的業務競賽。這個競賽有初賽段和復賽段，初賽是筆答，前幾名進入復賽，復賽就有點簡單了，有必答題，有搶答題，還有做ppt演講。我看到要做ppt，我就請領導幫我問問，到決賽時，能不能自己帶筆記本，由于我的用極點五筆打字的，領導很熱心，很快就回復我說，可以。后來，想想，我也真是的，還沒競賽，就想著決賽了，有點過分啊。

那天考試的人真多，考試之后不久，筆試的成績也出來了：分，是我們這個組的第一名。看到這個成績，我特別快樂，心怦怦的跳：我是天津市分行理財經理筆試第一名，太棒了！太意外了！接下來，就要進展決賽了，我的壓力也來了，而復賽的時間也是一拖再拖，最終，最終定下來在月日進展復賽，臨競賽前一周，我卻一點都沒有考試的狀態，緊急不起來了，也看不進書，再說，也沒書可看。為了調整自己的心態，我先找領導，告知他們我沒有狀態，大腦一片空白，懇求幫忙，把我的緊急心情傳給他們，他們緊急了，我的緊急就緩解些了，我又找了幾個朋友，分別請他們幫忙，最終，是一個同事的話，讓我完全放松了，進入了競賽狀態中，他說：你筆試第一，說明你的業務是最棒的，不過，復賽是必答搶答和制做幻燈片，這就不是你自己能做的事了，有很多運氣的成份，運氣好，你能搶上題，你就行，運氣不好，那就完了。

最終的幾天，我反復練習ppt的制作，分鐘的演講我也是對著鏡子練了又練。最終進入了競賽場地了。先是二個小時做理財規劃的ppt，拿來題，我就蒙了，我預備的是對群體做的ppt和演講，競賽要做的是對個人！！！這時候，我想起了我的筆記本，幸虧我帶了自己的筆記本，這本子里面有我學習afp的課件啊。最終，我完成了ppt。下面選手抽號，一共個人競賽，我是第五個抽號的，我竟然抽了一張“”號，我大叫：我太不幸了，怎么會是號？考試人員告知我們：必答和搶答根據從號開頭，而ppt的演講，是從號開頭。哈哈，我運氣不錯嘛。

競賽開頭了，必答題，我第一個抽取，翻開一看，特別簡潔，我嚴格根據規章進展答復，評判長給了我總分值。到了搶答題時，我告知自己，肯定不要焦急，鎮靜穩定。還好，一共道搶答題，我竟然搶上了二道題，而且全部正確，我也只好對沒搶著題的人說愧疚了。最終是我的ppt演講，分鐘，我又是比擬圓滿的完成了。最終的總分是分，獲得了第一名，比其次名高出了分。出了競賽場地，給領導打電話，告知領導，我完成了任務，領導聽了，特別快樂，我覺得，比我還快樂。

競賽得了第一名，我卻沒有太多的快樂，只是覺得很累很辛苦。競賽獲得了一個證書，一個獎杯，還有晉升一級工資，這工資是從年月開頭，到現在，我還不知道我能漲多少錢。不管怎么，這個競賽的第一名確認了我的業務學問和力量，也是工行這個中國最大銀行對我工作的確定。

還參與了什么競賽和考試呢？同事說我成了競賽專業戶了。哦，對了，還有啊：建國周年的學問競賽，要求全體員工都參與，我便答了十幾份試卷，在工行的網絡大學里答的，沒有答案啊，要一邊答一邊找。還參與了月的內掌握度的考試。還有一個，是證券從業資格的考試，都通過了。

個人學習總結篇9

一、引言

今年我二十七歲，青春漸漸地將要變成回憶，我盼望自己在邁入三十的門檻時無需頻頻回首，自信而堅決，雙手捧滿了收獲的果實，因而，謹在此制定一個三年規劃，努力讓青春的圓滿少一些、再少一些。

二、自我期許

擁有持之以恒的毅力。

對自己有足夠的自覺，善待他人。

能夠學以致用回報社會。

每天自我反省。

擁有安康的體魄和溫順、堅決的心。

事業與家庭同時兼顧。

三、規劃書簡介

此規劃書從20××年4月起至20××年3月止為期三年，主要分成兩局部：一是政策法規學習，二是技能學習，第一局部學習將貫穿整