教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2023年05月16日-9771)1：操作性條件作用的基本規律有（）。

多項選擇題

A、強化

B、躲避條件作用與回避條件作用

C、消退

D、懲處

E、分化與泛化

2：依據操作技能形成過程中的動作特點，可將操作技能的形成分為操作定向、操作仿照、操作整合和操作嫻熟四個階段。（）

推斷題

對

錯

3：吹拉彈唱屬于()

單項選擇題

A、識記技能

B、心智技能

C、操作技能

D、認知技能

4：在心智技能形成的討論者中，將心智技能形成過程分為5個階段的學者是蘭達。（）

推斷題

對

錯

5：合作學習是指同學們以（）的方式代替老師主導教學的一種教學策略。

單項選擇題

A、被動的合作學習

B、自覺的合作學習

C、主動學習

D、主動合作學習

6：在教學設計時，下列哪項不是分析教學任務涉及的主要內容（）

單項選擇題

A、確定同學原有基礎

B、分析使能目標

C、分析支持性條件

D、分析學習結果

7：討論表明，學習的嫻熟程度達到150%時，記憶效果最好。（）

推斷題

對

錯

8：老師實行的有效達到教學目標的一切活動方案叫（）

單項選擇題

A、教學策略

B、學習策略

C、教學方案

D、教學目標

9：心理健康就是沒有心理疾病。（）

推斷題

對

錯

10：智力可以分解為多種因素，下列哪種因素是智力的核心?（）

單項選擇題

A、觀看力

B、想象力

C、思維力

D、推斷力

11：老師反思有四種常用的方法。

多項選擇題

A、校長動員

B、反思日記

C、具體描述

D、溝通爭論

E、行動討論

12：下列屬于模象直觀的有（）。

多項選擇題

A、各種圖片

B、圖表

C、模型

D、幻燈片

E、教學電影電視

13：隨著考試接近，同學心情極度緊急，考試時不能集中留意，無法發揮正常水平，這是一種（）

單項選擇題

A、焦慮癥

B、強迫癥

C、恐怖癥

D、人格障礙

14：強化法是行為轉變的基本方法。（）

推斷題

對

錯

15：學校情景中問題的解決主要是通過（）實現的。

單項選擇題

A、定勢

B、講解

C、啟發

D、遷移

16：在以下有關課堂管理的敘述中，正確的一項是（）。

單項選擇題

A、課堂教學效率的凹凸取決于老師、同學和課堂情境等三大要素的相互協調

B、放任型的老師領導方式所形成的課堂氣氛最佳

C、對于同學消極的課堂行為。老師可實行體罰、剝奪學習權利等懲處手段

D、教學班級規模越大，師生情感紐帶的力氣越強，教學效果越好

17：下列描述符合少年期特征的是（）。

多項選擇題

A、具有半成熟、半稚嫩的特點

B、布滿著獨立性和依靠性、自覺性和稚嫩性錯綜的沖突

C、抽象思維已占主導地位；但在肯定程度上仍要以詳細形象作支柱

D、成人感產生，獨立性劇烈

18：桑代克的學習理論被稱為（）。

單項選擇題

A、嘗試一錯誤說

B、認知一發覺理論

C、聯結一認知理論

D、有意義接受學習論

19：老師通過帶同學參觀博物館讓同學學習屬于（）

單項選擇題

A、模像直觀

B、實物直觀

C、言語直觀

D、動作直觀

20：以個人好惡、愛好愛好為聯系紐帶、具有劇烈情感顏色的群體是（）

單項選擇題

A、聯合群體

B、松散群體

C、正式群體

D、非正式群體

21：到工廠進行參觀訪問屬于()。

單項選擇題

A、模象直觀

B、形象直觀

C、感知直觀

D、實物直觀

22：學習效率和動機水平之間存在（）。

單項選擇題

A、線性關系

B、U型關系

C、倒U型關系

D、平行關系

23：共性中具有核心愿義的、表現一個人對現實穩定的態度和相應的習慣化的行為方式叫（）。

單項選擇題

A、力量

B、氣質

C、性格

D、習慣

24：（）是指個體為實現最佳的認知效果而對自己的認知活動所進行的調整和掌握。

單項選擇題

A、學習策略

B、元認知策略

C、精細加工策略

D、組織策略

25：同學心理進展有四個基本特征，其中有一個特征是（）

單項選擇題

A、生成性

B、客觀性

C、不平衡性

D、變通性

26：在技能形成過程中，練習中期消失進步的臨時停頓現象，在心理學上稱為（）。

單項選擇題

A、抑制現象

B、挫折現象

C、高原現象

D、低谷現象

27：桑代克認為動物的學習是由于在反復的嘗試一錯誤過程中，形成了穩定的（）。

單項選擇題

A、力量

B、技能

C、愛好

D、刺激一反應聯結

28：提高同學學問儲備的數量與質量可以從以下幾方面人手?（）

多項選擇題

A、外化思路，進行顯性教學

B、關心同學堅固地記憶學問

C、供應多種變化，促進學問的概括

D、重視學問間的聯系，建立網絡化結構

E、結合詳細學科，教授思維方法

29：同學座位的支配不會影響課堂教學和學習。（）

推斷題

對

錯

30：我國心理學家通常將個體的進展劃分為8個階段。其中，學校生主要處于（）

單項選擇題

A、幼兒期

B、童年期

C、少年期

D、青年期

查看答案

1：答案A,B,C,D

解析操作性條件作用的基本規律有強化、躲避條件作用與回避條件作用、消退、懲處四個。

2：答案正確

解析略。

3：答案C

解析操作技能也叫動作技能、運動技能，是通過學習而形成的合乎法則的操作活動方式。

4：答案錯誤

解析在心智技能形成的討論者中，將心智技能形成過程分為5個階段的學者是加里培林。

5：答案D

解析合作學習指同學們以主動合作學習的方式代替老師主動教學的一種教學策略。

6：答案D

解析D學習結果不是分析教學任務涉及的主要內容。

7：答案正確

解析

8：答案A

解析

9：答案錯誤

解析

10：答案C

解析

11：答案B,C,D,E

解析本題考察第十五章老師反思閱歷里面，布魯巴奇等人1994年提出的四種常用的方法。

12：答案A,B,C,D,E

解析所謂模象直觀即通過對事物的模象的直接感知而進行的一種直觀方式。故以上選項均為模象直觀。

13：答案A

解析焦慮癥是以與客觀威逼不相適應的焦慮反應為特征的神經癥。同學由于考試而產生緊急心情，以致考試不能正常發揮，屬焦慮癥，故選A。

14：答案正確

解析略。

15：答案D

解析學校情境中的問題解決主要是通過遷移實現的。

16：答案A

解析

17：答案A,B,C,D

解析見大綱相關內容陳述。

18：答案A

解析桑代克的學習理論被稱為嘗試一錯誤說。

19：答案B

解析

20：答案D

解析

21：答案D

解析略

22：答案C

解析中等程度的動機激起水平最有利于學習效果的提高，它們之間存在倒U型關系。

23：答案C

解析

24：答案B

解析

25：答案C

解析

26：答案C

解析在學習的初期，學習效果也較明顯，但過了一個階段，學習效果降低，甚至逐步減退，并消失性情易急躁郁悶，這就是心理學上所說的“高原現象”。在成長曲線上表現為保持肯定水平而不上升，或者有所下降，但在突破“高原現象”之后，又可以看到曲線連續上升。

27：答案D

解析桑代