倡導(dǎo)及運(yùn)用小學(xué)語文作文先導(dǎo)式教學(xué)模式的探索隨著教育改革的不斷深入，教育界也在不斷地探索更合適學(xué)生思維發(fā)展的教學(xué)模式。語文作文是小學(xué)語文教育的重要內(nèi)容之一，作為小學(xué)語文教師，如何促進(jìn)學(xué)生語文水平的提升，是我們一直在努力探索的問題。本文將探討小學(xué)語文作文先導(dǎo)式教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)，及如何運(yùn)用該教學(xué)模式提高學(xué)生語文水平。

一、小學(xué)語文作文先導(dǎo)式教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)

先導(dǎo)式教學(xué)模式是指，在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前，為學(xué)生提供必要的背景知識(shí)，以便更好地理解新知識(shí)的教學(xué)方法。小學(xué)語文作文先導(dǎo)式教學(xué)模式則是指，在學(xué)生接觸新作文類型之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的作文背景知識(shí)先導(dǎo)，從而更好地幫助學(xué)生掌握新作文類型的寫作技巧。

1.提高學(xué)生寫作能力

小學(xué)生寫作水平較為薄弱，因此學(xué)習(xí)前準(zhǔn)備十分必要。小學(xué)語文作文先導(dǎo)式教學(xué)模式以激活學(xué)生書寫理解能力為核心，提高學(xué)生對(duì)作文的認(rèn)知，從而使學(xué)生更好地理解作文思想的傳遞和表達(dá)方式，掌握好作文寫作的技巧。

2.促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高

小學(xué)語文作文先導(dǎo)式教學(xué)模式不僅能鍛煉學(xué)生的寫作能力，更能提高學(xué)生對(duì)閱讀作文的理解和解讀能力。通過講解作文背景知識(shí)和關(guān)鍵詞，讓學(xué)生更好地理解作文思想，對(duì)于學(xué)生閱讀素材的理解與理解力又有很大的提高。

3.增強(qiáng)學(xué)生作文興趣

學(xué)生通常對(duì)不熟悉的作文類型缺乏興趣，而小學(xué)語文作文先導(dǎo)式教學(xué)模式通過講解關(guān)鍵性的語文背景知識(shí)，讓學(xué)生很快就能掌握原題中的寫作技巧，進(jìn)而提高學(xué)生的作文興趣，使他們對(duì)作文寫作持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情。

二、如何運(yùn)用小學(xué)語文作文先導(dǎo)式教學(xué)模式提高學(xué)生語文水平

小學(xué)教育是整個(gè)中小學(xué)教育的基石，其教育思想、方式也影響著整個(gè)中小學(xué)教育的發(fā)展。如何在小學(xué)階段更好地開展語文作文先導(dǎo)式教學(xué)？以下是本文提供的一些方案。

1.把握小學(xué)語文作文知識(shí)點(diǎn)

有一些知識(shí)點(diǎn)是小學(xué)生應(yīng)該要掌握的，并且在考試中常出現(xiàn)。語文老師不能忽略它們，在講解新的作文類型之前，要注重學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，可以讓學(xué)生做一些相關(guān)練習(xí)，鞏固相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，為后續(xù)的新知識(shí)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2.開展背景知識(shí)講解

在講解新的作文類型之前，應(yīng)該讓學(xué)生理解該作文的背景知識(shí)，如是什么樣的情境，公共場合下的言語規(guī)則等。這樣能夠讓學(xué)生更好地理解該作文的寫作技巧，從而讓學(xué)生更好地掌握新的作文類型。

3.教師在講解過程中要適當(dāng)引導(dǎo)

老師不僅要能講解相關(guān)背景知識(shí)，還要能引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用此背景知識(shí)來理解和解讀作文，以及幫助學(xué)生掌握新的作文類型的寫作技巧。這不僅需要老師對(duì)語文知識(shí)的豐富掌握，更要有深刻理解教育學(xué)的理論基礎(chǔ)，以便更好地組織和開展課堂教學(xué)，并在教育實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

4.多練習(xí)，例如閱讀、寫作、評(píng)價(jià)

在講解新的作文類型之后，應(yīng)該讓學(xué)生進(jìn)行充分的練習(xí)，學(xué)生需要充分掌握寫作技巧，并得到新作文類型的充分練習(xí)，以進(jìn)一步提高其語文寫作能力。

將小學(xué)語文作文先導(dǎo)式教學(xué)模式運(yùn)用到教學(xué)中，讓學(xué)生掌握更多的寫作技巧，是一個(gè)夯實(shí)語文基礎(chǔ)，提高學(xué)生綜合能力的不二之選。同時(shí)也要引導(dǎo)學(xué)生形成自我學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，讓學(xué)生在教師與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的情況下收獲更高的學(xué)習(xí)成果。

三、小結(jié)

以小學(xué)語文作文先導(dǎo)式教學(xué)模式為展開的語文學(xué)習(xí)更能引導(dǎo)學(xué)生更好地閱讀和寫作，使其語文水平得到快速提升。小學(xué)生的語文基礎(chǔ)和寫作能力是未來學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如何讓學(xué)生掌握語文技巧及其理解力是一個(gè)需要耐心、細(xì)心的工