二年級上冊語文教案 場景歌 人教部編版_第1頁
二年級上冊語文教案 場景歌 人教部編版_第2頁
二年級上冊語文教案 場景歌 人教部編版_第3頁
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文檔簡介

二年級上冊語文教案場景歌教學目標：聽懂、唱好場景歌；了解場景歌的歌唱方式、韻律節(jié)奏；通過唱歌，加深理解歌詞所傳達的情感和思想。教學重點：歌詞的理解；聲音的自然飄蕩；強調(diào)準確發(fā)音。教學難點：把歌曲的情感和意義完整呈現(xiàn)；搭配合理的肢體動作。教學準備：場景歌歌曲；教師事先準備好肢體動作。教學過程：1.熱身教師示范肢體運動，有節(jié)奏、有韻律的動作。引導學生一起按照韻律動起來。如根據(jù)音樂的節(jié)奏，甩手、甩頭、甩腰，做出諸如“甩地球”的動作等。這樣做有益于調(diào)節(jié)學生情緒，讓他們更加放松。2.歌曲介紹向?qū)W生介紹本節(jié)歌曲的名稱、作曲者、演唱者等。講解歌曲的內(nèi)容，讓學生了解歌曲的情感和意義。同時，播放一段歌曲，讓學生認識它，讓他們感受音樂帶給他們的感覺。3.歌曲示范教師用自己的嗓音示范唱歌，并對比學生唱得的情況，展示同學們的差距。這樣做的目的是激發(fā)學生學唱歌的興趣，幫助他們更快地掌握歌曲的唱法。4.合唱練習教師讓學生跟著自己的節(jié)奏合唱歌曲。在集體唱歌的過程中，教師應(yīng)不斷給予指導和幫助。要求學生成雙人、小組，互相唱歌，相互傾聽，到自然和諧的效果。5.肢體動作教師向?qū)W生演示歌曲相關(guān)的肢體動作，讓學生模仿，練習和完善。在此過程中，教師應(yīng)引導學生做到動作和唱歌的協(xié)調(diào)，讓他們把肢體動作與歌曲的意義融合在一起。6.認真傾聽教師進一步加深學生對歌曲的理解與認識。教師把歌詞和周圍環(huán)境的聯(lián)系告訴學生，并要求他們認真聆聽。從而幫助學生更好地理解歌曲的意義和情感。7.持續(xù)練習在結(jié)束課堂教學后，教師應(yīng)鼓勵學生在日常生活中持續(xù)練習和唱歌。這樣可以幫助學生更好地掌握歌曲的基本唱法和歌曲含義。總結(jié)本節(jié)課以場景歌為例，一方面幫助二年級學生掌握場景歌的唱法，加深對歌曲情感的理解；另一方面，通過練習肢體

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