2022-2023學年四川省眉山市仁壽縣滿井中學七年級（上）期末語文試卷一、語言文字運用與課內古詩詞賞析（12分）1．（2分）下面加點字的注音，完全正確的一項是（）A．書塾（shú）羸（luò）弱踱（duó）步迥（jiǒnɡ）乎不同 B．遒（qiú）勁嗔（chēn）視默契（qì）人跡罕（hǎn）至 C．叮囑（zhǔ）田壟（lǒnɡ）確鑿（záo）毛骨悚（shù）然 D．重荷（hè）哺（bǔ）育羈絆（pàn）怏（yànɡ）怏不樂2．（2分）下面各組詞語中，書寫全正確的一項是（）A．銷蝕亦復如是驀然妄下斷語 B．疏密當之無魁赫然相得益彰 C．宰割瀝盡心血副射略勝一籌 D．怪涎一拍即合花圃迫不及待3．（2分）下列各句中，加點詞語使用正確的一項是（）A．本想掩蓋事實的他，在老師的詰問之下，終于開口說出了事情的原委。 B．張紅憑借耐人尋味、激情飽滿的朗誦在“童心向黨”中獲得第一。 C．閱讀小說要聯系人物的生活環境及創作意圖，不應有言外之意的分析。 D．大熊貓憨態可鞠，受到國人的喜愛，其美好形象早已在中國家喻戶曉。4．（2分）下列句子中沒有語病的一組是（）A．發展和重視地方文化建設，是當前政府需要完成的基本任務。 B．通過央視揭露短信詐騙的行為，讓觀眾及時知曉了各種詐騙手段，提高了防范意識。 C．三月春風拂面，漫步在小河邊上，我看見滿樹的桃花清香，心里高興極了。 D．人類利用太陽能的歷史由來已久，但將其作為一種能源和動力加以利用卻僅有300年歷史。5．（2分）給下面語句排序，銜接恰當的一項是（）①在酸性溶液中，它呈現紅色，酸性愈強，比如一串紅等。②而當它處于中性環境的時候，則是紫色，比如桔?；ǖ取＂鬯植荚诩毎囊号輧?，控制花的粉紅色、紅色、紫色及藍色等顏色變化。④在堿性溶液中，它呈現藍色，堿性較強，如墨菊、黑牡丹等。⑤造就花兒色澤最主要的色素，叫做“花青素”。⑥花青素很調皮，在不同的環境下，會形成不同的顏色。A．⑥①④②⑤③ B．⑥③⑤①④② C．⑤③⑥①④② D．⑤⑥③②①④6．（2分）下列對《峨眉山月歌》一詩的理解，不正確的一項是（）峨眉山月歌李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。A．詩從“峨眉山月”寫起，點出了遠游的時令是在秋天，以“秋”字又形容月色之美，信手拈來，自然入妙。 B．“入”和“流”兩個動詞，意言月影映入江水，又隨江水流去，不僅寫出了月映清江的美景，同時暗點秋夜行船之事。 C．這首詩妙用五個地名，構思十分精巧，詩人連夜從峨眉山出發，到達三峽，為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖。 D．結尾“思君“一句，不是單指對某一友人的思念，而是一種寬泛的鄉情，以象征著故鄉的山月為友，思友思鄉之情就更顯深意。二、課內文言文閱讀（10分）7．（10分）閱讀回答問題。口技林嗣環京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，無敢嘩者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，婦手拍兒聲，口中嗚聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，默嘆，以為妙絕。未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，百千齊作；又夾百千求救聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，手有百指，不能指其一端，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，兩股戰戰，幾欲先走。忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。（1）下面朗讀停頓，劃分錯誤的一項是A.會/賓客大宴B.施八尺/屏障C.賓客/意少舒D.雖/人有百手（2）下面加點的詞，解釋正確的一項是A.會（正趕上）賓客大宴B.賓客意（稍微）少舒C.中間（其中）力拉崩倒之聲D.幾欲先走（走掉）（3）有關文意的理解，不正確的一項是A.文章中的“善”字統領全文，通過正面和側面描寫相結合的手法表現口技人的技藝精湛。B.文中描繪了口技表演者模擬的三個場面，分別是一家四口由睡而醒的場面，由醒而睡的場面C.文章第2、3、4段中寫聽眾的反應層層深入，生動而細膩地刻畫出聽眾的心理變化過程。D.文章結尾用“一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”交待道具的簡單，是為了正面直敘表演者技藝的高超。（4）課內文言文語句的翻譯。①但當涉獵，見往事耳。②人有百口，口有百舌，不能名其一處也。三、文言文語句翻譯與古詩文積累（8分）8．（8分）古代詩文名句名篇默寫。（1），寒光照鐵衣。（2）而那過去了的，。（3）山重水復疑無路，。（4）有約不來過夜半，。（5）選擇無處不在。面對陋室，劉禹錫選擇坦然：斯是陋室，；博學的孔子選擇虛心地向他人學習：，其不善者而改之。（6）請根據你的學習與積累，找出連續兩句含有“花”來表達詩人心志與抱負的詩句：，。四、現代文閱讀（30分）9．（6分）課文重讀。忽然間，他舉起了翅膀：這翅膀拍起來比以前有力得多，馬上就把他托起來飛走了。他不知不覺地已經飛進了一座大花園。這兒蘋果樹正開著花，它那又長又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。啊，這兒美麗極了，羽毛發出颼颼的響聲。小鴨認出了這些美麗的動物，于是心里感到一種說不出的難過?！拔乙w向他們，飛向這些高貴的鳥兒！可是他們會把我弄死的，因為我是這樣丑，被鴨子咬，被雞群啄，向這些美麗的天鵝游去。這些動物看到他，馬上就豎起羽毛向他游來。“請你們弄死我吧！”這只可憐的小鴨說。他把頭低低地垂到水上，而是一只天鵝!只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養鴨場里也沒有什么關系。——節選自《丑小鴨》（1）選文第一段主要運用了哪兩種表達方式？有何作用？表達方式：作用：（2）依照示例，在橫線上梳理出選段的脈絡。振翅飛翔→融入春天→①→②（3）說說丑小鴨為什么寧愿被弄死也要飛向白天鵝？10．（16分）閱讀回答問題。筆墨童年余秋雨在山水蕭瑟、歲月荒寒的家鄉，我度過了非常美麗的童年。千般美麗中，有一半，竟與筆墨有關。那個冬天太冷了，河結了冰，湖結了冰，小學要進行期末考試了。破舊的教室里，每個孩子都在用心磨墨。磨得快的，已經把毛筆在硯石上舔來舔去，鉛筆、鋼筆都還沒有傳到這個僻遠的山村。磨墨要水，教室門口有一個小水桶，孩子們平日上課時要天天取用。但今天，剛剛還是用半塊碎磚砸開了冰，才抖抖索索舀到硯臺上的。孩子們都在擔心，如果硯臺結冰了，怎么辦？這時，一位樂呵呵的男老師走進了教室。他從棉衣襟下取出一瓶白酒，給每個孩子的硯臺上都倒幾滴，放心寫吧！”于是，教室里酒香陣陣，答卷上也酒香陣陣。我們的毛筆字其實豈止是李白。長大后才知道，就在我們小學的西面，比李白早四百年，領頭那個人叫王羲之，寫出的答卷叫《蘭亭序》。我上小學時只有四歲，自然成了老師們的重點保護對象。上課時都用毛筆記錄，我太小了，又沾到了臉上。因此，每次下課，沖到校門口的小河邊，把我的臉和手都洗干凈，再快速抱著我回到座位，讓下一節課的老師看著舒服一點。但是，那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，成了我最隆重的書法入門課。如果我寫不好毛筆字，天理不容。后來，學校里有了一個圖書館。由于書很少，老師規定，借一本書。不久又加碼，提高為兩頁小楷借一本書。就在那時，因此立即產生誤會，以為“書法”就是“借書的方法”。這個誤會學校外面，識字的人很少。但畢竟是王陽明、黃宗羲的家鄉，民間有一個規矩，哪怕只是小小一角，哪怕已經污損過路的農夫見了，都必須彎下腰去，恭恭敬敬撿起來，向吳山廟走去。廟門邊上，有一個石爐，上刻四個字：“敬惜字紙”。石爐里還有余燼，有時有一朵小火，有時沒有火，熔入灰燼。我聽說，連土匪下山，見到路上字紙家鄉近海，有不少漁民。哪一季節，如果發心要到遠海打魚，找到一個讀書人，用一籃雞蛋、一捆魚干，天下最重的，是這些黑森森的毛筆字。只有把一疊字紙壓在船艙中間底部那些在路上撿字紙的農夫，以及把字紙壓在船艙的漁民，都不識字。不識字的人尊重文字，就像我們崇拜從未謀面的神明，是為世間之禮這是我的起點。（注：余秋雨：中國著名學者，作家，理論家，現任澳門科技大學人文藝術學院院長。）（1）通讀全文，仿照示例，用簡潔的語言概括文章的主要事件蘸酒寫字考試→→→（2）文章描寫美麗的童年，哪些句子較明顯體現自己對“筆墨”的喜愛之情，請摘錄三句寫在下面。（3）依據文章畫線的句子，結合語境，品析下面語句的表達效果。①于是，那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，加在一起，成了我最隆重的書法入門課。如果我寫不好毛筆字（從修辭手法的角度品析。）②過路的農夫見了，都必須彎下腰去，恭恭敬敬撿起來，向吳山廟走去。（從抓關鍵詞語的角度品析。）（4）閱讀本文，再聯想作者成就，說說這篇文章給了你哪些人生啟示？要求從不同的四個方面回答。11．（8分）閱讀回答問題。材料一：圖片展示。越秀小區的王菊香奶奶收到了一份電費通知單。通知單除了告知王奶奶家2016年全年的電費情況外，還附上了兩張圖表（圖一、圖二）。材料二：知識鏈接。8：00﹣22：00時段用電，稱為“峰電”，電價：0.568元/千瓦時，稱為“谷電”，電價：0.288元/千瓦時。普通用電電價：0.538元/千瓦時。材料三：情況介紹。王菊香奶奶有個習慣，早上等外孫上學了，八點半開始用電水壺燒好開水，十一點做午飯。天熱時，王奶奶怕熱，一個人也要開空調。小兒子上班總是騎電動自行車，每天晚6點半回家，王奶奶就去給兒子的電動車充電，以備第二天使用。（1）認真閱讀材料一的曲線圖，歸納王奶奶家2014年用電情況的兩個總體特點。（2）奶奶看著自家的電費單想不通：都說用峰谷電省錢，自家的用電量跟以前差不多，可電費為什么還沒降下來？請你閱讀圖二和“知識鏈接”（3）依據材料三，再結合上述有關材料中的知識，請你給王奶奶提出省電的三個有效辦法五、寫作（40分）12．（40分）按要求作文。時光荏苒，歲月如梭。驀然回首，你會發現內心中許多美好的記憶不會隨歲月流逝?；貞浲?，快樂留在心里；無私的母愛；奮斗的艱辛，堅強留在心里，感動留在心里……請以“留在心里”為題，寫一篇文章。要求：①先將題目補充完整，然后寫一篇文章。②文體不限（詩歌除外），不少于600字。③文中不能出現真實的人名、校名、地名等。④字跡工整，書寫優美，卷面整潔。

2022-2023學年四川省眉山市仁壽縣滿井中學七年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、語言文字運用與課內古詩詞賞析（12分）1．（2分）下面加點字的注音，完全正確的一項是（）A．書塾（shú）羸（luò）弱踱（duó）步迥（jiǒnɡ）乎不同 B．遒（qiú）勁嗔（chēn）視默契（qì）人跡罕（hǎn）至 C．叮囑（zhǔ）田壟（lǒnɡ）確鑿（záo）毛骨悚（shù）然 D．重荷（hè）哺（bǔ）育羈絆（pàn）怏（yànɡ）怏不樂【解答】A.有誤，“羸弱”的“羸”應讀作“léi”；B.正確；C.有誤，“毛骨悚然”的“悚”應讀作“sǒng”；D.有誤，“羈絆”的“絆”應讀作“bàn”。故選：B。2．（2分）下面各組詞語中，書寫全正確的一項是（）A．銷蝕亦復如是驀然妄下斷語 B．疏密當之無魁赫然相得益彰 C．宰割瀝盡心血副射略勝一籌 D．怪涎一拍即合花圃迫不及待【解答】A．正確；B．有誤；C．有誤；D．有誤。故選：A。3．（2分）下列各句中，加點詞語使用正確的一項是（）A．本想掩蓋事實的他，在老師的詰問之下，終于開口說出了事情的原委。 B．張紅憑借耐人尋味、激情飽滿的朗誦在“童心向黨”中獲得第一。 C．閱讀小說要聯系人物的生活環境及創作意圖，不應有言外之意的分析。 D．大熊貓憨態可鞠，受到國人的喜愛，其美好形象早已在中國家喻戶曉?！窘獯稹緼.正確，詰問：追問。B.有誤，耐人尋味：其中的意味經得起人們反復地體會。形容意味深長。C.有誤，言外之意：話里暗含著的沒有直接說出的意思。D.有誤，家喻戶曉：形容人所共知。故選：A。4．（2分）下列句子中沒有語病的一組是（）A．發展和重視地方文化建設，是當前政府需要完成的基本任務。 B．通過央視揭露短信詐騙的行為，讓觀眾及時知曉了各種詐騙手段，提高了防范意識。 C．三月春風拂面，漫步在小河邊上，我看見滿樹的桃花清香，心里高興極了。 D．人類利用太陽能的歷史由來已久，但將其作為一種能源和動力加以利用卻僅有300年歷史。【解答】A．有誤，可將“發展”與“重視”互換位置；B．有誤，可將“通過”或“讓”刪去；C．有誤，可將“清香”刪去；D．正確。故選：D。5．（2分）給下面語句排序，銜接恰當的一項是（）①在酸性溶液中，它呈現紅色，酸性愈強，比如一串紅等。②而當它處于中性環境的時候，則是紫色，比如桔?；ǖ?。③它分布在細胞的液泡內，控制花的粉紅色、紅色、紫色及藍色等顏色變化。④在堿性溶液中，它呈現藍色，堿性較強，如墨菊、黑牡丹等。⑤造就花兒色澤最主要的色素，叫做“花青素”。⑥花青素很調皮，在不同的環境下，會形成不同的顏色。A．⑥①④②⑤③ B．⑥③⑤①④② C．⑤③⑥①④② D．⑤⑥③②①④【解答】通讀六個句子，可知其表述的對象是“花青素”，給出說明的對象，總體介紹花青素的分布及作用；再以①②④句具體表述花青素的“調皮”。故選：C。6．（2分）下列對《峨眉山月歌》一詩的理解，不正確的一項是（）峨眉山月歌李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。A．詩從“峨眉山月”寫起，點出了遠游的時令是在秋天，以“秋”字又形容月色之美，信手拈來，自然入妙。 B．“入”和“流”兩個動詞，意言月影映入江水，又隨江水流去，不僅寫出了月映清江的美景，同時暗點秋夜行船之事。 C．這首詩妙用五個地名，構思十分精巧，詩人連夜從峨眉山出發，到達三峽，為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖。 D．結尾“思君“一句，不是單指對某一友人的思念，而是一種寬泛的鄉情，以象征著故鄉的山月為友，思友思鄉之情就更顯深意。【解答】本題考查對詩歌內容的分析。ABD.正確；C.有誤，第一句點明了出發地是峨眉山。故選：C。二、課內文言文閱讀（10分）7．（10分）閱讀回答問題。口技林嗣環京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，無敢嘩者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，婦手拍兒聲，口中嗚聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，默嘆，以為妙絕。未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，百千齊作；又夾百千求救聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，手有百指，不能指其一端，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，兩股戰戰，幾欲先走。忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。（1）下面朗讀停頓，劃分錯誤的一項是BA.會/賓客大宴B.施八尺/屏障C.賓客/意少舒D.雖/人有百手（2）下面加點的詞，解釋正確的一項是AA.會（正趕上）賓客大宴B.賓客意（稍微）少舒C.中間（其中）力拉崩倒之聲D.幾欲先走（走掉）（3）有關文意的理解，不正確的一項是DA.文章中的“善”字統領全文，通過正面和側面描寫相結合的手法表現口技人的技藝精湛。B.文中描繪了口技表演者模擬的三個場面，分別是一家四口由睡而醒的場面，由醒而睡的場面C.文章第2、3、4段中寫聽眾的反應層層深入，生動而細膩地刻畫出聽眾的心理變化過程。D.文章結尾用“一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”交待道具的簡單，是為了正面直敘表演者技藝的高超。（4）課內文言文語句的翻譯。①但當涉獵，見往事耳。②人有百口，口有百舌，不能名其一處也?！窘獯稹浚?）本題考查學生劃分文言句子節奏的能力。文言語句的節奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據，主謂之間應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓，除了要考慮句子的意思。ACD.正確；B.有誤，應停頓為：施/八尺屏障。故選：B。（2）本題考查學生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，尤其注意通假字、詞類活用等特殊情況。A.正確；B.有誤，意：心情；C.有誤，間：夾雜；D.有誤，走：跑。故選：A。（3）本題考查學生對文章內容的理解能力。ABC.正確；D.有誤，文章結尾用“一人、一椅、一撫尺而已”交待道具的簡單。故選：D。（4）本題考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達，翻譯的方法是“增、刪、調、換、補，我們在翻譯句子時要注意通假字、一詞多義，如遇倒裝句就要按現代語序疏通。①重點詞：但，只是；當；涉獵；見，了解，歷史，了解歷史罷了。②重點詞：名，說出；其。句意：即使一個人有上百張嘴，也不能說出其中的一個地方來啊。答案：（1）B（2）A（3）D（4）①只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。②即使一個人有上百張嘴，每張嘴里有上百條舌頭。三、文言文語句翻譯與古詩文積累（8分）8．（8分）古代詩文名句名篇默寫。（1）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（2）而那過去了的，就會成為親切的懷戀。（3）山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（4）有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。（5）選擇無處不在。面對陋室，劉禹錫選擇坦然：斯是陋室，惟吾德馨；博學的孔子選擇虛心地向他人學習：擇其善者而從之，其不善者而改之。（6）請根據你的學習與積累，找出連續兩句含有“花”來表達詩人心志與抱負的詩句：落紅不是無情物，化作春泥更護花。【解答】（1）朔氣傳金柝（易錯字：朔、柝）（2）就會成為親切的懷戀（3）柳暗花明又一村（4）閑敲棋子落燈花（易錯字：敲）（5）惟吾德馨擇其善者而從之（易錯字：德（6）落紅不是無情物化作春泥更護花（易錯字：作）四、現代文閱讀（30分）9．（6分）課文重讀。忽然間，他舉起了翅膀：這翅膀拍起來比以前有力得多，馬上就把他托起來飛走了。他不知不覺地已經飛進了一座大花園。這兒蘋果樹正開著花，它那又長又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。啊，這兒美麗極了，羽毛發出颼颼的響聲。小鴨認出了這些美麗的動物，于是心里感到一種說不出的難過?！拔乙w向他們，飛向這些高貴的鳥兒！可是他們會把我弄死的，因為我是這樣丑，被鴨子咬，被雞群啄，向這些美麗的天鵝游去。這些動物看到他，馬上就豎起羽毛向他游來?！罢埬銈兣牢野?！”這只可憐的小鴨說。他把頭低低地垂到水上，而是一只天鵝!只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養鴨場里也沒有什么關系?！澾x自《丑小鴨》（1）選文第一段主要運用了哪兩種表達方式？有何作用？表達方式：記敘、描寫作用：記敘丑小鴨伸展翅膀，飛到了一座大花園里，看到了花園美景和三只美麗的白天鵝在水面上向自己游來的情景。這一情節，推動了故事情節的發展，自然引出下文丑小鴨決心“飛向他們”，最終成功地變成了一只美麗的白天鵝的情節。（2）依照示例，在橫線上梳理出選段的脈絡。振翅飛翔→融入春天→①游向天鵝→②變成天鵝（3）說說丑小鴨為什么寧愿被弄死也要飛向白天鵝？【解答】（1）本題考查表達方式及作用。選文第一段記敘了丑小鴨伸展翅膀，飛到了一座大花園里。主要運用了記敘和描寫兩種表達方式，它決心“飛向他們”，成功地變成了一只美麗的白天鵝，這一情節。（2）本題考查內容理解與概括。根據前面的兩個情節的概括示例“振翅飛翔”和“融入春天”可知，需用四字的動詞短語來概括下面的兩個情節，向這些美麗的天鵝游去”可知；根據“但是他在這清亮的水上看到了什么呢。但那不再是一只粗笨的、又丑又令人討厭的鴨子，答案：變成天鵝。（3）本題考查內容理解與評析。根據“這比被人們打死，被鴨子咬，被看管養鴨場的那個女傭人踢和在冬天受苦要好得多”可知，追求美好。答案：（1）記敘、描寫，飛到了一座大花園里。這一情節，自然引出下文丑小鴨決心“飛向他們”。（2）①游向天鵝②變成天鵝（3）遠離丑惡，追求美好。10．（16分）閱讀回答問題。筆墨童年余秋雨在山水蕭瑟、歲月荒寒的家鄉，我度過了非常美麗的童年。千般美麗中，有一半，竟與筆墨有關。那個冬天太冷了，河結了冰，湖結了冰，小學要進行期末考試了。破舊的教室里，每個孩子都在用心磨墨。磨得快的，已經把毛筆在硯石上舔來舔去，鉛筆、鋼筆都還沒有傳到這個僻遠的山村。磨墨要水，教室門口有一個小水桶，孩子們平日上課時要天天取用。但今天，剛剛還是用半塊碎磚砸開了冰，才抖抖索索舀到硯臺上的。孩子們都在擔心，如果硯臺結冰了，怎么辦？這時，一位樂呵呵的男老師走進了教室。他從棉衣襟下取出一瓶白酒，給每個孩子的硯臺上都倒幾滴，放心寫吧！”于是，教室里酒香陣陣，答卷上也酒香陣陣。我們的毛筆字其實豈止是李白。長大后才知道，就在我們小學的西面，比李白早四百年，領頭那個人叫王羲之，寫出的答卷叫《蘭亭序》。我上小學時只有四歲，自然成了老師們的重點保護對象。上課時都用毛筆記錄，我太小了，又沾到了臉上。因此，每次下課，沖到校門口的小河邊，把我的臉和手都洗干凈，再快速抱著我回到座位，讓下一節課的老師看著舒服一點。但是，那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，成了我最隆重的書法入門課。如果我寫不好毛筆字，天理不容。后來，學校里有了一個圖書館。由于書很少，老師規定，借一本書。不久又加碼，提高為兩頁小楷借一本書。就在那時，因此立即產生誤會，以為“書法”就是“借書的方法”。這個誤會學校外面，識字的人很少。但畢竟是王陽明、黃宗羲的家鄉，民間有一個規矩，哪怕只是小小一角，哪怕已經污損過路的農夫見了，都必須彎下腰去，恭恭敬敬撿起來，向吳山廟走去。廟門邊上，有一個石爐，上刻四個字：“敬惜字紙”。石爐里還有余燼，有時有一朵小火，有時沒有火，熔入灰燼。我聽說，連土匪下山，見到路上字紙家鄉近海，有不少漁民。哪一季節，如果發心要到遠海打魚，找到一個讀書人，用一籃雞蛋、一捆魚干，天下最重的，是這些黑森森的毛筆字。只有把一疊字紙壓在船艙中間底部那些在路上撿字紙的農夫，以及把字紙壓在船艙的漁民，都不識字。不識字的人尊重文字，就像我們崇拜從未謀面的神明，是為世間之禮這是我的起點。（注：余秋雨：中國著名學者，作家，理論家，現任澳門科技大學人文藝術學院院長。）（1）通讀全文，仿照示例，用簡潔的語言概括文章的主要事件蘸酒寫字考試→老師抱“我”洗去墨跡→用小楷字借書→鄉人敬惜字紙。（2）文章描寫美麗的童年，哪些句子較明顯體現自己對“筆墨”的喜愛之情，請摘錄三句寫在下面。（3）依據文章畫線的句子，結合語境，品析下面語句的表達效果。①于是，那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，加在一起，成了我最隆重的書法入門課。如果我寫不好毛筆字（從修辭手法的角度品析。）②過路的農夫見了，都必須彎下腰去，恭恭敬敬撿起來，向吳山廟走去。（從抓關鍵詞語的角度品析。）（4）閱讀本文，再聯想作者成就，說說這篇文章給了你哪些人生啟示？要求從不同的四個方面回答。【解答】（1）本題考查文本事件的概括。結合“因此，老師就會快速抱起我，把我的臉和手都洗干凈，再快速抱著我回到座位，概括為：老師抱“我”洗去墨跡，提高為兩頁小楷借一本書……這個誤會，概括為：用小楷字借書，上刻‘敬惜字紙’四個字”。（2）本題考查文章內容概括。結合“千般美麗中，竟與筆墨有關”“我們的毛筆字，天理不容”概括即可。（3）本題考查句子賞析。①從修辭手法的角度看，“那些奔跑的腳步，那些清亮的河水”運用了排比的修辭手法，寫出了老師對“我”的關愛。②從人物描寫的角度看，“彎”“撿”“捧”屬于動作描寫，生動形象地寫出了鄉人對字紙的恭敬。（4）本題考查段落理解。結合“這是我的起點”分析；尊重筆墨；漢字是中華民族文化的根基；童年的求學生活讓作者的一生受益無窮。童年老師的關愛，打下了他書法的功底，對孩子興趣的培養也很重要。答案：（1）①老師抱“我”洗去墨跡；用小楷字借書。（2）示例：千般美麗中，有一半；我們的毛筆字；如果我寫不好毛筆字。（3）①運用排比的修辭手法，寫出了老師對我的關愛。②運用動作描寫，形象生動地刻畫出了鄉人對字紙的恭敬之情。（4）示例：重視孩子的童年啟蒙教育；尊重筆墨；寫好漢字是每個中國人的神圣使命，對孩子興趣的培養也很重要。11．（8分）閱讀回答問題。材料一：圖片展示。越秀小區的王菊香奶奶收到了一份