教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2023年03月28日-3193)1：維納將人們活動成敗的緣由歸結為六個因素，其中屬于自身內在因素的是（）。

多項選擇題

A、力量凹凸

B、努力程度

C、任務難易

D、身心狀態

E、運氣

2：有一種學說認為，學習是個體利用才智對情境與自身關系的頓悟。該學說的創立者是（）。

單項選擇題

A、布魯納

B、苛勒

C、奧蘇伯爾

D、加涅

3：何種遷移理論認為遷移是詳細的，而非一般的?（）

單項選擇題

A、形式訓練說

B、共同要素說

C、閱歷類化說

D、關系轉換說

4：在解決問題時，強調速度而非精確?????性的認知風格是（）

單項選擇題

A、沖動型

B、反思型

C、場依存型

D、場獨立型

5：以下屬于原型定向教學要求的是（）。

多項選擇題

A、了解活動的結構

B、發揮同學主動性與獨立性

C、要變更活動的對象

D、老師示范要正確

6：態度是通過學習而形成的、影響個人的行為選擇的內部預備狀態或反應傾向性。（）

推斷題

對

錯

7：自述法的詳細形式有（）。

多項選擇題

A、日記

B、周記

C、作文

D、自傳

E、內心獨自

8：個人面對問題情境時，在規定的時間內產生的觀念越多，表示其思維的流暢性越高。（）

推斷題

對

錯

9：一般平行四邊形有關內容的把握影響菱形的學習，屬于自上而下的垂直遷移。（）

推斷題

對

錯

10：依據學習者心理反應活動的形式不同，學問可分為兩種：一是陳述性學問，二是（）。

單項選擇題

A、程序性學問

B、操作性學問

C、理性學問

D、元認知學問

11：在智力技能形成的過程中，依據智力活動的實踐模式，以綻開的、外顯的方式付諸實施的階段是（）

單項選擇題

A、原型啟發

B、原型定向

C、原型操作

D、原型內化

12：皮亞杰認為詳細運算階段的兒童的思維具有下列之一特征（）

單項選擇題

A、單維思維

B、詳細規律推理

C、自我中心

D、思維的不行逆性

13：培育同學良好品德的心理學技術包括()。

多項選擇題

A、勸說

B、角色扮演

C、榜樣學習

D、嘉獎與懲處

14：老師在上課時既要關注自己的教學，又要留意到同學上課用心與否，這種力量屬于（）。

單項選擇題

A、班級管理力量

B、課前預備力量

C、留意安排力量

D、教育觀看力量

15：人類的學習和動物的學習沒有本質區分。（）

推斷題

對

錯

16：（）是將考試詳細化的最重要的工具，使得測驗能夠與教學的目標和內容保持全都

單項選擇題

A、標準化成就測驗

B、細目表

C、自測試題

D、案卷分析

17：記憶術屬于（）記憶策略。

單項選擇題

A、學問獲得

B、學問保持

C、學問提出

D、學問學習

18：自我效能感理論是20世紀60年月布魯納提出來的。（）

推斷題

對

錯

19：健康的概念是指（）。

單項選擇題

A、身體健康

B、生理無殘疾

C、心理健康

D、身心健康

20：同學在學習上盼望獲得好名次，其學習動機是（）。

單項選擇題

A、外部

B、成就

C、交往

D、任務

21：焦慮是以下哪些疾病的共同特征（）

多項選擇題

A、焦慮癥

B、抑郁癥

C、強迫癥

D、恐怖癥

E、人格障礙

22：態度與品德形成過程經受的其次階段是()。

單項選擇題

A、依從

B、接受

C、認同

D、內化

23：有人把學業失敗的緣由說成是努力不夠，這種歸因屬于（）。

單項選擇題

A、內部而穩定的歸因

B、外部而不穩定的歸因

C、外部而穩定的歸因

D、內部而不穩定的歸因

24：學習需要的主觀體驗形式是學習者的學習愿望或學習意向，它包括（）等。

多項選擇題

A、學習的愛好

B、愛好

C、努力

D、學習的信念

25：留意的兩種最基本的特性是（）。

單項選擇題

A、指向性與選擇性

B、指向性與集中性

C、指向性與分散性

D、集中性與緊急性

26：下列哪項屬于真正的制造?（）

單項選擇題

A、魯班創造鋸子

B、高斯少年時做數字1～100的連加

C、找到遠古時期的化石

D、陶淵明發覺桃花源

27：學習“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是（）

單項選擇題

A、概念學習

B、符號學習

C、命題學習

D、下位學習

28：教一學過程的三種過程是（）。

單項選擇題

A、學習過程、教學過程、評價／反思過程

B、學習過程、教學過程和互動過程

C、學習過程、教學過程和思索過程

D、學習過程、教學過程和管理過程

29：教育心理學作為一門具有獨立的理論體系的學科形成于（）。

單項選擇題

A、20世紀20年月以前

B、20世紀20年月到50年月末

C、20世紀60年月到70年月末

D、20世紀80年月以后

30：小章原來認為“教學心理”就是討論學問把握和技能形成的，后來要讓他熟悉到“熟悉策略”的學習也是教學心理討論的內容之一，這是（）。

單項選擇題

A、并列結合學習

B、類屬學習

C、下位學習

D、上位學習

查看答案

1：答案A,B,D

解析從內在性維度上看，力量、努力、身心狀態是自身內在因素。

2：答案B

解析

3：答案B

解析

4：答案A

解析A心理學家卡根把認為方式分沖動型和深思型兩類。沖動型同學對待問題很快作出反應，但出錯率較高；深思型的同學則不急于回答，錯誤比較少。場依存型與場獨立型是威特金在討論飛行員的垂直知覺時發覺的。

5：答案A,B,D

解析C項為原型操作階段的教學要求。

6：答案正確

解析略。

7：答案A,B,C,D,E

解析自述法是通過同學書面形式的自我描述來了解同學生活經受及內心世界的一種方法。日記、周記、作文、自傳、內心獨自都是自述法的詳細形式。

8：答案正確

解析面對問題情境時，在規定的時間內產生的觀念越多，則說明心智越敏捷、思路越通達。

9：答案正確

解析菱形是平行四邊形的一種特例，平行四邊形的有關內容屬上位的較高層次的閱歷，菱形屬于下位的較低層次的閱歷。

10：答案A

解析安德森從信息加工的角度，把學問分為陳述性學問和程序性學問。陳述性學問是關于“是什么”的學問，程序性學問是關于“怎么做”的學問。

11：答案C

解析原型操作階段是智力技能依據智力活動的實踐模式，以綻開的、外顯的方式付諸實施的階段。

12：答案B

解析

13：答案A,B,C,D

解析略

14：答案C

解析留意安排力量，指在同一時間內把留意分別指向兩種或幾種不同的對象與活動。

15：答案錯誤

解析人類的學習和動物的學習有本質區分，人類的學習是一種有目的的、自覺的、樂觀主動的過程。

16：答案B

解析細目表是將考試詳細化的最重要的工具，使得測驗能夠與教學的目標和內容保持全都。

17：答案B

解析略

18：答案錯誤

解析

19：答案D

解析健康歸結為生理健康和心理健康兩方面的內容。

20：答案B

解析成就動機是個體努力克服障礙、施展才能、力求又快又好地解決某一問題的愿望或趨勢。

21：答案A,B,C,D

解析

22：答案C

解析略

23：答案D

解析

24：答案A,B,D

解析學習需要的主觀體驗形式包括學習的愛好、愛好和學習的信念等。

25：答案B

解析留意的指向性是指心理活動從眾多的事物中選擇出要反映的對象。留意的集中性是指心理活動在選擇對象的同時，對別的事物的影響加以抑制而不予理睬，以保證對所選對象做出清楚的反映。

26：答案A

解析真正的制造是指產生了具有人類歷史首創性成品的活動。

27：答案C

解析

28：答案A

解析

29：答案A

解析答案：A教育心理學的進展簡況(1)萌芽時期(20世紀20年月以前)1903年,美國心理學家桑代克連續了眾多教育家和思想家對教育與心理相互關系討論的結果,在自己試驗討論的基礎上出版了《教育心理學》一書,使教育心理學成為了一門獨立的學