2023年學(xué)校防震工作總結(jié)（優(yōu)選篇）

書目

第1篇學(xué)校2023年防震減災(zāi)宣揚(yáng)周活動總結(jié)匯報

第2篇學(xué)校防震演練總結(jié)報告

第3篇學(xué)校防震減災(zāi)演練活動工作總結(jié)

第4篇學(xué)校防震演練總結(jié)

第5篇學(xué)校防震減災(zāi)宣揚(yáng)周活動總結(jié)

第6篇創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校工作總結(jié)

第7篇學(xué)校防震演練工作總結(jié)范文

第8篇學(xué)校2023年“防震減災(zāi)”宣揚(yáng)周活動總結(jié)

第9篇學(xué)校防震教化及學(xué)問普及工作總結(jié)

第10篇學(xué)校防震教化及學(xué)問普及工作總結(jié)-工作總結(jié)

學(xué)校2023年防震減災(zāi)宣揚(yáng)周活動總結(jié)匯報

為了進(jìn)一步貫徹縣教化局文件精神,接著加強(qiáng)對小學(xué)生防震減災(zāi)學(xué)問的普及教化,拓寬其更廣的學(xué)問面,駕馭肯定的防震減災(zāi)自我防護(hù)學(xué)問與技能,深化發(fā)揮“小手拉大手”的功能,促進(jìn)全民防震減災(zāi)意識的深度提高,我校結(jié)合實(shí)際，在開學(xué)第一周的防震減災(zāi)科普宣揚(yáng)周統(tǒng)一思想、供應(yīng)相識,細(xì)心組織、周密支配了這項(xiàng)工作,活動總結(jié)如下:

一、強(qiáng)化了學(xué)校防震減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組職能：我校成立了由校長任組長，各班班主任為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，部署活動支配。會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體老師首先從思想上要引起重視，增加平安意識，在學(xué)生中進(jìn)行平安意識教化，抓住演練機(jī)會，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事務(wù)的實(shí)力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào)，對于這樣的活動，肯定要留意平安，保障措施肯定要到位，以確保演練活動順當(dāng)進(jìn)行。

二、詳細(xì)操作過程：

1、責(zé)任分工，當(dāng)堂任課老師為各班的主要詳細(xì)疏散責(zé)任人。

2、當(dāng)聽到防震預(yù)報鈴聲后，各班主任、當(dāng)堂任課老師首先要保持冷靜并盡快做到：拔掉電源，組織學(xué)生有依次地跑到室外的空地上，并且遠(yuǎn)離電線。

3、假如來不及，要躲在狹窄的地方或堅實(shí)的桌子等下面，并盡可能地找到一些物品愛護(hù)頭部，震后馬上發(fā)出呼救。該校組織防震減災(zāi)演習(xí)卓有成效,提高了學(xué)生主動參加的主動性。

4、學(xué)校實(shí)行紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報、手抄報等形式強(qiáng)化了學(xué)生的平安自救意識,宣揚(yáng)了有關(guān)學(xué)問:

（1）不要急破壞性地震，從人感覺振動到建筑物被破壞，平均只有十二秒鐘，在這短短的時間內(nèi)，千萬不要驚惶，應(yīng)依據(jù)所處環(huán)境快速作出保障平安的選擇。假如住的是平房，可以快速跑到門外。在樓房里，千萬不要跳樓，應(yīng)馬上切斷電源，關(guān)掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，震后快速撤離，以防余震。

（2）人多先找藏身處學(xué)校場所人多如遇地震，最忌慌亂，應(yīng)馬上躲在課桌，椅子或堅實(shí)物品下面，待地震過后再有序撤離。老師等現(xiàn)場工作人員必需冷靜指揮人們就地避震，決不行帶頭亂跑。

（3）遠(yuǎn)離危急如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護(hù)住頭部，快速遠(yuǎn)離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要留意遠(yuǎn)離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。正在行駛的汽車和火車要馬上停車。

（4）被埋要保存體力假如震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力找尋水和食物，創(chuàng)建生存條件，耐性等待救援.

學(xué)校防震演練總結(jié)報告

1.學(xué)校防震演練總結(jié)報告

為了提高學(xué)生的平安防范實(shí)力，應(yīng)對各種突發(fā)緊急事務(wù)的發(fā)生，我校組織學(xué)生進(jìn)行了防震演習(xí)，每個班在進(jìn)行班隊(duì)會時，根據(jù)不定時的防震逃命演練方案進(jìn)行了演練。

防震演習(xí)中，同學(xué)們能鎮(zhèn)靜冷靜，用書包或者其他能愛護(hù)頭部的物件遮住腦袋，鉆到桌子底下，或跑到教室的墻角。老師組織學(xué)生有序地離開教室，撤離過程中，全部老師各負(fù)其責(zé)，維護(hù)秩序，使學(xué)生平安跑到操場。

這次平安防范演習(xí)，全校師生齊動員，老師準(zhǔn)時到位，學(xué)生動作快速，秩序良好。僅用了三分鐘時間就完成了就位部署，各班按原來位置站好。

但是在演習(xí)中學(xué)生進(jìn)行間有講話現(xiàn)象，甚至有嬉笑現(xiàn)象，不夠肅穆仔細(xì)；下樓次序與路徑要進(jìn)一步監(jiān)管理順，做到合理、科學(xué)，避開擁擠；個別老師逃離動作慢。

通過這次演習(xí)，我也了解了一些小學(xué)問：當(dāng)?shù)卣饋砼R時，不能跳樓，要切斷電源關(guān)掉煤氣，躲到衛(wèi)生間里，或者躲在桌子下，因?yàn)閴Ρ诘顾鷷r，桌子能為你承受重量。盡量避開玻璃，地震之后要快速撤離，以防余震。假如在操場等室外，要離開教學(xué)樓、高壓電線、跑到空曠地帶。不要在加油站旁邊，因?yàn)榈卣鸢l(fā)生時，加油站簡單引起大火、爆炸。總之，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會依據(jù)當(dāng)時所處的場所和情境，實(shí)行自救措施。

我們學(xué)校常常進(jìn)行演習(xí)，從而讓我們了解了很多自救措施，設(shè)想一下，假如不學(xué)會自救，地震真正到來時，就會驚惶失措，造成更大的人員傷亡，因此，面對突如其來的災(zāi)難，實(shí)行科學(xué)的方法自救的特別重要的。

2.學(xué)校防震演練總結(jié)報告

地震會干脆造成建筑物與構(gòu)筑物、地面、山體等自然物的破壞，海嘯、海底地震引起的巨大海浪沖上海岸，還會造成沿海地區(qū)的破壞。地震的干脆災(zāi)難發(fā)生后，有可能會引發(fā)出次生災(zāi)難。有時候，次生災(zāi)難所造成的傷亡和損失，比干脆災(zāi)難還要大。

“5.12”大地震，使四川人民遭遇了巨大的精神和物質(zhì)損害；前一段時間，海地7級大地震使首都太子港等地化為一片廢墟。地震再次顯示了它巨大的殺傷力。為了防止遭遇類似災(zāi)難，我校于本學(xué)期搬離了抗震實(shí)力較差的房屋。為了強(qiáng)化師生平安意識，提高自救實(shí)力，針對突發(fā)事務(wù)狀況下，如何讓師生熟識逃命路途，確保師生生命平安，我校組織全體師生進(jìn)行了一次地震逃命演習(xí)。

一個星期五的上午8：35分，演習(xí)正式起先。同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，快速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。嘈雜聲過后，學(xué)生們分樓層、分教室快速有序地撤離教室。全部人員根據(jù)預(yù)先制定的路途從教學(xué)樓逃離，短短的2分鐘以后，全部人撤離到大操場上。整個過程指揮到位，秩序井然。

這次地震逃命演練、緊急疏散演習(xí)活動開展得特別有意義，不但增加了同學(xué)們應(yīng)付突發(fā)事情的意識，而且還讓學(xué)生懂得了許多自救學(xué)問。他們知道了在操場或室外遭受地震時，應(yīng)當(dāng)原地不動蹲下，雙手愛護(hù)頭部，留意避開高大建筑物或危急物；在室內(nèi)遭受地震時，應(yīng)當(dāng)在老師的指導(dǎo)下，快速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下，震后再有組織地撤離；在樓上發(fā)生地震時，千萬不要跳—樓，不能站在窗外和陽臺上。另外，學(xué)生們還親身體會到了在逃命過程中，不能只顧個人安危，要聽從老師的指揮，鎮(zhèn)靜、有序地疏散到平安地帶的重要性。

這次地震逃命演習(xí)，還讓我想到了許多。我想到了在學(xué)校里對小學(xué)生進(jìn)行類似逃命演習(xí)的重要性。有些災(zāi)難并不是像我們想象的`那樣離我們很遠(yuǎn)，相反，有些災(zāi)難就可能出現(xiàn)在我們身邊。必要的學(xué)問宣揚(yáng)和實(shí)地演習(xí)，能增加學(xué)生自我愛護(hù)的意識，提高自我愛護(hù)的實(shí)力，能在災(zāi)難來臨之際，削減傷亡。地震逃命演習(xí)、火災(zāi)逃命演習(xí)……我們要多開展類似的工作。有中長期地震預(yù)報的地區(qū)，平常更要結(jié)合教學(xué)活動，向?qū)W生們講解并描述地震和防、避震學(xué)問，在活動中培育學(xué)生聽從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品德，提高師生突發(fā)公共事務(wù)下的應(yīng)急反應(yīng)實(shí)力和自救互救實(shí)力。

我還想到了，學(xué)校發(fā)生地震時，最須要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的冷靜與堅決。震前要支配好學(xué)生轉(zhuǎn)移、撤離的路途和場地；震后鎮(zhèn)靜地指揮學(xué)生有秩序地撤離。鎮(zhèn)靜冷靜的指揮和合理得力的措施，能限度地削減災(zāi)難帶來的損失，愛護(hù)師生的生命平安。

3.學(xué)校防震演練總結(jié)報告

“滴——嗚，滴——嗚”，隨著學(xué)校的警報聲響起，我們起先了防震演練。

我的腦海里回想起老師說過的話，“記住！當(dāng)?shù)卣饋砼R時，要雙手抱頭，鉆到課桌底下，地震停了后，要有秩序的一個一個往出跑！”我的雙手不停的顫抖，似乎地震真的來了似的，大腦一片混亂，也不知怎么的，就和大家一起跑到了操場上。

上了操場，老師讓我們抱頭蹲下，警報聲停下后，防震演練就圓滿結(jié)束了。

地震太可怕了，它像一個魔鬼，使多少家庭變得妻離子散，使人們花了幾十年辛辛苦苦建立的建筑物在幾秒鐘內(nèi)變成了廢墟，它獰笑著，毫不留情的奪走了數(shù)十億人生命，同時，它也使我們相識到了自己有多么的脆弱，多么無助。

但是，它也有弱點(diǎn)，既然它是魔鬼，我們就應(yīng)當(dāng)像那個聰慧的農(nóng)夫一樣，把它關(guān)到瓶子里去，讓它不能再作惡，防震演練就像那個瓶子。不要以為防震演練只是個兒戲，它可是幫你逮住魔鬼的好法寶，只要我們仔細(xì)對待，記住老師說的每一句話，我信任，即使它有三頭六臂，也不能把我們怎么樣。

20xx年2月20日，我校西城初中充分利用開學(xué)平安教化周，開展地震疏散演練，進(jìn)一步增加全校師生的平安意識，普及防震平安學(xué)問，駕馭在災(zāi)難中能夠快速逃命、自救、互救的基本方法，提高抵擋災(zāi)難和應(yīng)對突發(fā)事務(wù)的實(shí)力。

演練前，我校重新修訂了《地震應(yīng)急預(yù)案》，并由耿主任為學(xué)生們具體的講解了演練時的逃命要點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的躲避姿態(tài)、撤離姿態(tài)和逃命路途等內(nèi)容，使其駕馭地震發(fā)生時逃命的正確方法，為演練做了有效的鋪墊。

上午10點(diǎn)整，依據(jù)演練要求，在第一聲哨聲響后，上課的老師馬上指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要求彎腰并用書護(hù)住頭部，快速平安蹲到課桌的側(cè)面，各樓梯口的老師馬上各就各位。其次聲哨聲響后，同學(xué)們嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的提出的“一牢記”、“六不準(zhǔn)”快速有序平安疏散到寬敞的操場，隨后各班馬上清點(diǎn)本班人數(shù)，剛好上報給現(xiàn)場指揮，整個演練過程只用了55秒。

演練結(jié)束后，景校長對本次地震疏散演練進(jìn)行了具體的總結(jié)，要求全體師生把每一次演練當(dāng)做實(shí)戰(zhàn)，堅持月月演練，將演練活動逐步常態(tài)化、規(guī)范化、科學(xué)化。

4.學(xué)校防震演練總結(jié)報告

為實(shí)行上級文件精神，我校在5月12日下午進(jìn)行了地震演練，通過實(shí)踐演練，增加了師生的應(yīng)急疏散的閱歷和實(shí)力。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動組織到位。

為了確保演練活動落到實(shí)處，我校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，部署演練工作。會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體成員首先從思想上要引起重視，增加防震、消防平安意識，在學(xué)生中進(jìn)行平安意識教化，抓住這次演練機(jī)會，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事務(wù)的實(shí)力。其次對這次演練的詳細(xì)操作程序、疏散要求與留意事項(xiàng)作了一一講解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào)，對于這樣的大規(guī)模的活動，肯定要留意平安，保障措施肯定要到位，以確保這次演練活動順當(dāng)進(jìn)行。

二、籌劃縝密，演練方案平安可行。

依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組會議要求，擬定了“平明中心小學(xué)地震演練活動方案”。為了使得演練方案平安可行，仔細(xì)研討，對演練方案進(jìn)行調(diào)整、充溢和完善，使演練方案具有科學(xué)性和可操作性。在方案中就演練的時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、程序、路途等都作了詳細(xì)的說明。并教化學(xué)生，聽到校長宣布險情發(fā)生后，全校師生必需聽從指揮，聽從吩咐，馬上快速、平安進(jìn)行疏散，不能再整理物品；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發(fā)覺有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危急地。要求各小組根據(jù)各自的職責(zé)，到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。

三、師生參加，演練效果呈現(xiàn)良好。

5月12日下午，班主任和疏散指揮員各就各位。值周校長通過廣播下達(dá)吩咐，各班班主任馬上指導(dǎo)學(xué)生有秩序地快速撤離。到達(dá)目的地，各班立刻清點(diǎn)人數(shù)，向校長匯報最終對此次演練活動進(jìn)行簡要總結(jié)，并宣布演練活動結(jié)束，請各班有秩序地回到教室，并要求班主任就本班參與這次演練活動馬上進(jìn)行分析、小結(jié)。

學(xué)校防震減災(zāi)演練活動工作總結(jié)

自“5.12”汶川地震發(fā)生以來，我校為了進(jìn)一步貫徹上級部門的有關(guān)文件精神，增加學(xué)生防震減災(zāi)意識，提高學(xué)生防震減災(zāi)自我救援實(shí)力。我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視防震科普宣揚(yáng)，結(jié)合學(xué)校平安法制課，細(xì)心組織、周密支配，使防震科普學(xué)問成為我校校本課程的一項(xiàng)重要內(nèi)容。既拓寬了學(xué)生的學(xué)問面又發(fā)揮了防震減災(zāi)科普宣揚(yáng)的社會功能，極大地促進(jìn)了全校師生防震減災(zāi)意識的提高。通過多形式的宣揚(yáng)教化實(shí)踐，取得了肯定成效，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、機(jī)構(gòu)健全、制定預(yù)案：

1、成立由校長任組長的“防震減災(zāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，召開防震減災(zāi)專題會議，制定“防震減災(zāi)工作應(yīng)急預(yù)案”，并剛好組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其精神，并要求滲透到各自的工作中。

2、成立學(xué)校防震減災(zāi)科普宣揚(yáng)領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，逐步強(qiáng)化防震減災(zāi)科普宣揚(yáng)活動模擬演習(xí)與宣揚(yáng)教化工作。

二、實(shí)施步驟：

（一）模擬地震情境，制定應(yīng)急預(yù)案：

1、依據(jù)我校建筑物結(jié)構(gòu)和人群分布特點(diǎn)，制定相應(yīng)的防震應(yīng)急預(yù)案，并組織師生仔細(xì)學(xué)習(xí)。

2、責(zé)任分工，當(dāng)堂任課老師為各班的主要詳細(xì)疏散責(zé)任人。教學(xué)樓每一層樓樓梯口有兩位老師負(fù)責(zé)指揮。

3、當(dāng)聽到防震預(yù)報鈴聲后，各班主任、當(dāng)堂任課老師首先要保持冷靜并盡快做到：拔掉電源，組織學(xué)生有依次地跑到室外的空地上，并且遠(yuǎn)離電線和建筑物。

4、假如來不及，要躲在狹窄的地方或堅實(shí)的桌子等下面，并盡可能地找到一些物品愛護(hù)頭部，震后馬上發(fā)出呼救。

5月15日，我校組織了防震減災(zāi)演習(xí)活動，提高了學(xué)生主動參加的主動性，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)了一次防震避險活動，增加了學(xué)生的平安自護(hù)自救實(shí)力。

（二）開展多形式的防震宣揚(yáng)教化：

實(shí)行了專題報告、科普櫥窗、地震學(xué)問競賽、黑板報等形式，強(qiáng)化了學(xué)生的平安自救意識，宣揚(yáng)了有關(guān)平安學(xué)問：

1、以班為單位組織全體學(xué)生進(jìn)行了地震學(xué)問競賽活動。

2、教育處組織支配了全校各班的防震宣揚(yáng)黑板報評比。

3、學(xué)校利用“國旗下講話”、升旗儀式和校會等全校學(xué)生集合的時間，向?qū)W生介紹了地震的成因及過程，受到學(xué)生的歡迎，較好地宣揚(yáng)了防災(zāi)自救學(xué)問：

（1）不要急。破壞性地震，從人感覺振動到建筑物被破壞，平均只有十二秒鐘，在這短短的時間內(nèi)，千萬不要驚惶，應(yīng)依據(jù)所處環(huán)境快速作出保障平安的選擇。假如住的是平房，可以快速跑到門外。在樓房里，千萬不要跳樓，應(yīng)馬上切斷電源，關(guān)掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，震后快速撤離，以防余震。

（2）人多先找藏身處。學(xué)校里人多，如遇地震，最忌慌亂，應(yīng)馬上躲在課桌，椅子或堅實(shí)物品下面，待地震過后再有序撤離。老師等現(xiàn)場工作人員必需冷靜指揮學(xué)生就地避震，決不行帶頭亂跑。

（3）遠(yuǎn)離危急。如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護(hù)住頭部，快速遠(yuǎn)離樓房，到街心寬敞一帶。如在郊外遇到地震，要留意遠(yuǎn)離山崖、陡坡、河岸及高壓線等。正在行駛的汽車和火車要馬上停車。

（4）被埋要保存體力。假如震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力找尋水和食物，創(chuàng)建生存條件，耐性等待救援。

（三）制定學(xué)校防震減災(zāi)地震宣揚(yáng)活動的安排如下：

1、仔細(xì)制定工作安排，并根據(jù)安排內(nèi)容詳細(xì)落實(shí)每一項(xiàng)工作。

2、每學(xué)期組織一次防震減災(zāi)專題學(xué)問講座。

3、利用廣播、板報等媒介進(jìn)行宣揚(yáng)教化工作。

4、利用校會、班會等時間向?qū)W生開展防震減災(zāi)教化活動，內(nèi)容主要是聽講座，學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問。

5、定期組織相關(guān)內(nèi)容的演習(xí)。

6、開展其他活動加強(qiáng)防災(zāi)宣揚(yáng)教化工作。

7、各組織成員要各負(fù)其責(zé)，仔細(xì)完成各自工作。

8、平常開展各項(xiàng)活動及學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對學(xué)生的教化，增加學(xué)生的防災(zāi)意識及防災(zāi)學(xué)問。

9、利用家長學(xué)校與學(xué)生家進(jìn)步行溝通，讓家長幫助學(xué)校對學(xué)生加強(qiáng)教化。

10、剛好總結(jié)工作。

學(xué)校防震演練總結(jié)

學(xué)校防震演練總結(jié)

在5.12特大地震中，很多鮮活的生命瞬間被地震無情的吞噬了，這次地震給人們敲響了警鐘。駕馭危難時自救的方法是必需的，學(xué)校人群相對密集，是事故易發(fā)地點(diǎn)，為了培育學(xué)生逃命自救技能，確保學(xué)生生命平安，攀枝花商貿(mào)電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校都制訂了“校內(nèi)防震、消防平安疏散演練方案”，并于4月11日進(jìn)行了實(shí)際演練。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動組織到位。

為了確保演練活動落到實(shí)處，學(xué)校成立了校內(nèi)防震演練小組，分別召開小組會議，部署演練工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求師生首先從思想上要引起重視，增加防震平安意識，在學(xué)生中進(jìn)行平安意識教化，抓住這次演練機(jī)會，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事務(wù)的實(shí)力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào)，對于這樣的大規(guī)模的活動，肯定要留意平安，保障措施肯定要到位，學(xué)校要實(shí)行層層落實(shí)，以確保這次演練活動順當(dāng)進(jìn)行。

二、籌劃縝密，演練方案平安可行。

各校為了使得演練方案平安可行，仔細(xì)研討，對原有的`演練方案進(jìn)行調(diào)整、充溢和完善，使演練方案具有科學(xué)性和可操作性。在方案中就演練的時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、對象都作了詳細(xì)的說明。要求班主任教化學(xué)生，聽到演練組長的宣布后，全校師生必需聽從指揮，聽從吩咐，馬上快速、平安進(jìn)行疏散，不能再整理物品；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發(fā)覺有人摔倒，應(yīng)將其扶起，發(fā)揚(yáng)互助精神，幫助一起逃離危急地。要求各小組根據(jù)各自的職責(zé)，到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。

三、師生參加，演練效果呈現(xiàn)良好。

4月11日各校確定了時間，校內(nèi)警報聲長鳴，防震、消防逃命演習(xí)活動起先。在場老師指導(dǎo)學(xué)生有秩序地快速撤離。到達(dá)目的地，各班主任立刻清點(diǎn)人數(shù)，報告演練組長。各班向演練組長匯報，演練組長對演習(xí)活動進(jìn)行簡要總結(jié)。演練組長宣布防震、消防逃命演練活動結(jié)束，請各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班參與這次演練活動馬上進(jìn)行分析、小結(jié)。

我校這次13個教學(xué)班全校500多名師生參與了這次演練活動，學(xué)生從教室撤離到操場（平安區(qū)域）用的時間短，演練按預(yù)案進(jìn)行，整個演練過程既驚慌、激烈，又有條不紊。這次演練活動是對學(xué)校《校內(nèi)突發(fā)平安事務(wù)應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗(yàn)，不僅再次落實(shí)了學(xué)校應(yīng)付突發(fā)事務(wù)的防范措施，而且也提高了我校實(shí)際應(yīng)對和處置實(shí)發(fā)平安事務(wù)的實(shí)力，更進(jìn)一步增加師生防震、消防平安意識，真正駕馭在危急中快速逃命、自救、互救的基本方法，提高抵擋和應(yīng)對緊急突發(fā)事務(wù)的實(shí)力，整個演練活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

學(xué)校防震減災(zāi)宣揚(yáng)周活動總結(jié)

學(xué)校防震減災(zāi)宣揚(yáng)周活動總結(jié)

為了進(jìn)一步貫徹縣教化局文件精神,接著加強(qiáng)對小學(xué)生防震減災(zāi)學(xué)問的普及教化,拓寬其學(xué)問面,駕馭肯定的防震減災(zāi)自我防護(hù)學(xué)問與技能,深化發(fā)揮“小手拉大手”的功能,促進(jìn)全民防震減災(zāi)意識的提高,我校結(jié)合實(shí)際，在開學(xué)第一周的防震減災(zāi)科普宣揚(yáng)周統(tǒng)一思想、供應(yīng)相識,細(xì)心組織、周密支配了這項(xiàng)工作,活動總結(jié)如下:

一、強(qiáng)化了學(xué)校防震減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組職能：

我校成立了由校長任組長，各班班主任為組員的`領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，部署活動支配。會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體老師首先從思想上要引起重視，增加平安意識，在學(xué)生中進(jìn)行平安意識教化，抓住演練機(jī)會，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事務(wù)的實(shí)力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào)，對于這樣的活動，肯定要留意平安，保障措施肯定要到位，以確保演練活動順當(dāng)進(jìn)行。

二、詳細(xì)操作過程：

1、責(zé)任分工，當(dāng)堂任課老師為各班的主要詳細(xì)疏散責(zé)任人。

2、當(dāng)聽到防震預(yù)報鈴聲后，各班主任、當(dāng)堂任課老師首先要保持冷靜并盡快做到：拔掉電源，組織學(xué)生有依次地跑到室外的空地上，并且遠(yuǎn)離電線。

3、假如來不及，要躲在狹窄的地方或堅實(shí)的桌子等下面，并盡可能地找到一些物品愛護(hù)頭部，震后馬上發(fā)出呼救。該校組織防震減災(zāi)演習(xí)卓有成效,提高了學(xué)生主動參加的主動性。

4、學(xué)校實(shí)行紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報、手抄報等形式強(qiáng)化了學(xué)生的平安自救意識,宣揚(yáng)了有關(guān)學(xué)問:

（1）不要急破壞性地震，從人感覺振動到建筑物被破壞，平均只有十二秒鐘，在這短短的時間內(nèi)，千萬不要驚惶，應(yīng)依據(jù)所處環(huán)境快速作出保障平安的選擇。假如住的是平房，可以快速跑到門外。在樓房里，千萬不要跳樓，應(yīng)馬上切斷電源，關(guān)掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，震后快速撤離，以防余震。

（2）人多先找藏身處學(xué)校場所人多如遇地震，最忌慌亂，應(yīng)馬上躲在課桌，椅子或堅實(shí)物品下面，待地震過后再有序撤離。老師等現(xiàn)場工作人員必需冷靜指揮人們就地避震，決不行帶頭亂跑。

（3）遠(yuǎn)離危急如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護(hù)住頭部，快速遠(yuǎn)離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要留意遠(yuǎn)離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。正在行駛的汽車和火車要馬上停車。

（4）被埋要保存體力假如震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力找尋水和食物，創(chuàng)建生存條件，耐性等待救援.

創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校工作總結(jié)

平泉縣xx中學(xué)是燕山深處的一所農(nóng)村初級中學(xué)。學(xué)校始建于1956年，有著50多年的辦學(xué)歷史。半個多世紀(jì)來，學(xué)校歷屆領(lǐng)導(dǎo)、老師勵精圖治、嘔心瀝血，使得一個原本薄弱的農(nóng)村學(xué)校傲然崛起，成為塞上教化的一顆絢爛明珠，不斷聚焦著世人的目光。xx年完成校區(qū)合并，校址由原校址遷到xx村。學(xué)校現(xiàn)有38個教學(xué)班，2363名學(xué)生，170名教職工。學(xué)校先后獲得“全國中華傳統(tǒng)美德教化工作先進(jìn)單位”、“河北省文明單位”、“河北省國防教化工作先進(jìn)單位”、“河北省優(yōu)秀業(yè)余少年軍校”、“河北省心理健康教化示范校”、“河北省依法辦學(xué)示范校”、“中華傳統(tǒng)美德百佳示范校”、“xx中華美德，民族精神試驗(yàn)基地”、“河北省優(yōu)秀少年軍校”、“承德市社會治安綜合治理平安創(chuàng)建工作先進(jìn)單位”、“承德市國防教化樣板單位”等40多項(xiàng)榮譽(yù)稱號。

學(xué)校非常重視防震減災(zāi)科普教化工作，主動響應(yīng)省、市提出的“教化一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會”的要求，組織全體教職工仔細(xì)學(xué)習(xí)，全面動員，人人參加，以創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校為契機(jī)，開展了一系列“防震減災(zāi)”科普教化實(shí)踐活動，把防震常識、應(yīng)急避險、自救互救、求生技能、應(yīng)急設(shè)施、工程防震等普及到廣闊師生中，宣揚(yáng)工作的扎實(shí)開展為應(yīng)急工作打下了堅實(shí)的輿論和思想基礎(chǔ)，師生應(yīng)急意識得到極大提高。

現(xiàn)將我們的主要做法匯報如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高創(chuàng)建工作相識

1、明確分工，親密協(xié)作。為了確保防震減災(zāi)科普教化深化長久地開展，更好的起到防震減災(zāi)學(xué)問的宣揚(yáng)和普及，做到思想到位、措施到位，我校防震減災(zāi)工作在上級領(lǐng)導(dǎo)下組織實(shí)施，成立了“創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)當(dāng)組長，成員由學(xué)校班子人員組成，政教處、總務(wù)處主任為防震減災(zāi)辦公室主要成員，主要負(fù)責(zé)防震減災(zāi)詳細(xì)事務(wù)，校長室為指揮部。形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)抓的格局。

2、師資隊(duì)伍：各班主任作為防震減災(zāi)科普學(xué)問宣揚(yáng)教化輔導(dǎo)員，每學(xué)期要求做到“四個一”即：召開一次防震減災(zāi)主題班會，出版一期防震減災(zāi)科普學(xué)問板報，實(shí)行一次自救互救演練，觀看一次防震減災(zāi)科普教化影片，為我校防震減災(zāi)科普教化營造了良好的氛圍。

3、學(xué)科滲透：學(xué)校教育處每學(xué)期的教學(xué)常規(guī)中明確要求各學(xué)科老師必需將防震減災(zāi)科普學(xué)問與學(xué)科學(xué)問有機(jī)結(jié)合起來，學(xué)校向各班供應(yīng)地震科普教學(xué)資料，加強(qiáng)地震科普與學(xué)科學(xué)問的滲透，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，拓寬學(xué)生防震減災(zāi)科普學(xué)問，保證學(xué)生對防震減災(zāi)的相識和基本技能的駕馭。

由于分工責(zé)任明確，工作力度大，加強(qiáng)了對學(xué)校防震減災(zāi)科普教化的組織領(lǐng)導(dǎo)，提高了學(xué)校師生對防震減災(zāi)教化意義的相識，激發(fā)了師生主動參加防震減災(zāi)科普示范校創(chuàng)建工作的主動性，也有力提高了師生對防震減災(zāi)的相識，深刻相識到防震減災(zāi)事業(yè)是一項(xiàng)特別的社會公益事業(yè)，關(guān)系人民生命財產(chǎn)平安、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定。

二、開展豐富多彩的活動，增加學(xué)生生命平安意識

我校在創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校活動中，緊密圍繞課堂教學(xué)和課外學(xué)習(xí)，開展了以防震減災(zāi)為主題，以災(zāi)難防衛(wèi)科普學(xué)問教化為主線的系列科普教化活動，增加師生的防災(zāi)抗災(zāi)意識和自覺性，提高災(zāi)難防衛(wèi)和自救互救實(shí)力。

1、開展防震減災(zāi)學(xué)問科普教化。學(xué)校舉薦xx、xx兩位老師為專職科普老師，詳細(xì)負(fù)責(zé)本校防震減災(zāi)科普教化工作。由各班班主任為本班兼職科普老師，詳細(xì)落實(shí)開展班級防震減災(zāi)科普教化工作。學(xué)期初將防震減災(zāi)科普教化工作納入學(xué)校工作安排，確定防震減災(zāi)學(xué)問作為專題教化的內(nèi)容，制定教學(xué)安排，支配兼職科普老師定時、定點(diǎn)、定內(nèi)容，有條不紊的開展地震學(xué)問教學(xué)實(shí)踐活動。

2、成立“防震減災(zāi)”科普愛好小組。為了增加廣闊師生的防震減災(zāi)意識和自覺性，提高地震災(zāi)難防衛(wèi)和自救互救實(shí)力，促進(jìn)“創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校”工作的正常有序開展，學(xué)校成立“防震減災(zāi)”科普愛好小組，定期開展豐富多彩的地震科普活動。

3、設(shè)立防震減災(zāi)學(xué)問科普場所。為了促進(jìn)創(chuàng)建活動正常、持續(xù)、有效地進(jìn)行，我校還設(shè)立相對固定的防震減災(zāi)科普場所；平常還常常利用多媒體網(wǎng)絡(luò)資源，向?qū)W生進(jìn)行大型的地震學(xué)問宣講。設(shè)有防震減災(zāi)學(xué)問科普宣揚(yáng)欄，還結(jié)合黑板報、校刊等陣地，定期剛好更換宣揚(yáng)內(nèi)容。學(xué)校備有防震減災(zāi)活動指導(dǎo)用書及科普資料，配備了防震減災(zāi)科普展板、科普圖書以及光盤等，數(shù)量足夠，能夠滿意師生們了解地震科普學(xué)問的需求。

4、聘請專家作講座。我校特殊邀請縣地震局的專家專程來校舉辦防震減災(zāi)專題講座，通過豐富的圖片資料向?qū)W生講解了地震形成、海嘯的形成、防震抗災(zāi)的方法等學(xué)問，學(xué)生在專家的深化淺出的講解中，生動了解地震相關(guān)學(xué)問，深刻相識防震減災(zāi)的重要意義。

5、開展緊急避震、疏散演練。依據(jù)校情的動態(tài)改變編制了具體的、切合實(shí)際的“xx中學(xué)地震應(yīng)急避震預(yù)案”。在學(xué)校地震應(yīng)急預(yù)案建立后，我校重視活動體驗(yàn)原則，多次有組織地開展緊急避震、疏散演練，兩學(xué)期來大型的應(yīng)急演練有3次，對培育學(xué)生緊急避險的意識與技能起了主動的推動作用。

8、組織學(xué)生觀看系列防震減災(zāi)錄像。學(xué)生通過錄像資料一方面了解了地震小學(xué)問，防震自救互救的小常識等，拓寬了學(xué)問面，激發(fā)了學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的愛好，另一方面看到了地震給人類帶來的巨大災(zāi)難，使學(xué)生在歷史事實(shí)面前相識到防衛(wèi)自然災(zāi)難必要性和重要性，從小就樹立防災(zāi)減災(zāi)的意識。

三、凸現(xiàn)內(nèi)引外聯(lián)，推動工作長效發(fā)展

我校還充分利用校內(nèi)廣播、校內(nèi)網(wǎng)站等公用媒體向社會宣揚(yáng)，增加廣闊師生、社區(qū)群眾自覺識別地震謠傳，駕馭防震避震技能和提高自救互救實(shí)力。我們發(fā)動學(xué)生自愿擔(dān)當(dāng)義務(wù)宣揚(yáng)員，組織了社區(qū)防震減災(zāi)宣揚(yáng)實(shí)踐活動，號召學(xué)生與家長共同學(xué)習(xí)防震減災(zāi)學(xué)問，共同編制防震減災(zāi)手抄本，以帶動周邊社區(qū)居民提高防震減災(zāi)意識，最大限度地減輕地震災(zāi)難損失，保障社會穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)建設(shè)順當(dāng)進(jìn)行，并取得了肯定效應(yīng)。

目前，科普教化活動正在我校蓬勃開展，通過開展防震減災(zāi)科普教化活動，普及防震減災(zāi)科普學(xué)問，探究中學(xué)防震減災(zāi)教化工作的新思路，增加了學(xué)生防震減災(zāi)意識和自覺性，提高學(xué)生地震災(zāi)難防衛(wèi)和自救互救實(shí)力，開闊了學(xué)生的學(xué)問視野，促進(jìn)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)良好校風(fēng)的形成。

回顧一年多的創(chuàng)建活動，在各方的共同努力下，工作取得了肯定的成效，但也存在一些問題。主要表現(xiàn)在：科普活動形式以傳統(tǒng)型為主，創(chuàng)新型活動較少；組織發(fā)動全體師生共同參加科普活動的力度有待進(jìn)一步提高；大型活動的組織開展的實(shí)效性值得接著探討；社會化社區(qū)科普平臺有待進(jìn)一步擴(kuò)大。我們深知這項(xiàng)工作是一項(xiàng)長期的任務(wù)，我們將不斷努力，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，把工作做得更實(shí)更細(xì)，將防震減災(zāi)工作引向深化，促進(jìn)我校防震減災(zāi)科普工作躍上新臺階！

學(xué)校防震演練工作總結(jié)范文

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校平安工作，提高師生的平安防范意識和自救自護(hù)的實(shí)力，打造平安和諧校內(nèi)，特教中心于x月xx日實(shí)行了防震疏散演習(xí)活動。

為了組織好這次疏散演練活動，學(xué)校制訂了平安疏散演練方案，演練前以班級為單位對全體學(xué)生進(jìn)行了平安學(xué)問培訓(xùn)和應(yīng)對突發(fā)災(zāi)難的心理健康教化，使全體師生明確了演練的目的和程序，了解了基本的逃命平安學(xué)問和避險方法，熟識了學(xué)校逃命疏散路途。本篇文章來自資料管理下載。當(dāng)日下午三時整，校內(nèi)里響起警報聲，全體老師快速到達(dá)自己負(fù)責(zé)的崗位，學(xué)生們在老師的帶領(lǐng)下，有序撤離到學(xué)校操場的平安地帶，隨即各班主任清點(diǎn)人數(shù)，全校師生做到了全程確保平安無意外，演練獲得圓滿勝利。演練活動結(jié)束后，主管平安領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了活動總結(jié)，希望全體師生能以這次疏散演習(xí)為契機(jī)，學(xué)會自我愛護(hù)和自救，杜絕各種平安隱患，為創(chuàng)建平安和諧校內(nèi)而努力。

學(xué)校2023年“防震減災(zāi)”宣揚(yáng)周活動總結(jié)

為了進(jìn)一步貫徹縣教化局文件精神,接著加強(qiáng)對小學(xué)生防震減災(zāi)學(xué)問的普及教化,拓寬其學(xué)問面,駕馭肯定的防震減災(zāi)自我防護(hù)學(xué)問與技能,深化發(fā)揮“小手拉大手”的功能,促進(jìn)全民防震減災(zāi)意識的提高,我校結(jié)合實(shí)際，在開學(xué)第一周的防震減災(zāi)科普宣揚(yáng)周統(tǒng)一思想、供應(yīng)相識,細(xì)心組織、周密支配了這項(xiàng)工作,活動總結(jié)如下:

一、強(qiáng)化了學(xué)校防震減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組職能：我校成立了由校長任組長，各班班主任為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，部署活動支配。會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體老師首先從思想上要引起重視，增加平安意識，在學(xué)生中進(jìn)行平安意識教化，抓住演練機(jī)會，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事務(wù)的實(shí)力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào)，對于這樣的活動，肯定要留意平安，保障措施肯定要到位，以確保演練活動順當(dāng)進(jìn)行。

二、詳細(xì)操作過程：

1、責(zé)任分工，當(dāng)堂任課老師為各班的主要詳細(xì)疏散責(zé)任人。

2、當(dāng)聽到防震預(yù)報鈴聲后，各班主任、當(dāng)堂任課老師首先要保持冷靜并盡快做到：拔掉電源，組織學(xué)生有依次地跑到室外的空地上，并且遠(yuǎn)離電線。

3、假如來不及，要躲在狹窄的地方或堅實(shí)的桌子等下面，并盡可能地找到一些物品愛護(hù)頭部，震后馬上發(fā)出呼救。該校組織防震減災(zāi)演習(xí)卓有成效,提高了學(xué)生主動參加的主動性。

4、學(xué)校實(shí)行紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報、手抄報等形式強(qiáng)化了學(xué)生的平安自救意識,宣揚(yáng)了有關(guān)學(xué)問:

（1）不要急破壞性地震，從人感覺振動到建筑物被破壞，平均只有十二秒鐘，在這短短的時間內(nèi)，千萬