Word第第頁四年級(jí)語文下冊：《趵突泉》教學(xué)設(shè)計(jì)思想品德要求：認(rèn)真看圖和理解課文，了解濟(jì)南趵突泉的特點(diǎn)，激發(fā)喜愛大自然的思想感情和愛美的情趣。

學(xué)問要求：學(xué)習(xí)生字、新詞；學(xué)習(xí)細(xì)致觀看和詳細(xì)形象描寫事物特點(diǎn)的方法，加深理解課文內(nèi)容。

力量要求：想像文字所描寫的畫面；有感情朗讀課文；背誦自己喜愛的段落。

重點(diǎn)難點(diǎn)：了解大泉、小泉的位置和特點(diǎn)，想像文章所描繪的畫面，學(xué)校細(xì)致觀看和詳細(xì)形象的描述方法；圖文對比，通過看圖，加深對描寫大泉和小泉的重點(diǎn)句子的理解，體會(huì)是怎樣用精確的語言把事物的特點(diǎn)寫清的；訓(xùn)練同學(xué)憑借語言文字綻開想像，認(rèn)真體會(huì)寫聯(lián)想和感受那些句子的意思。

教具預(yù)備：課件、掛圖

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們知道山東濟(jì)南的別稱是什么嗎？〔泉城〕為什么會(huì)有這個(gè)別稱？

2、同學(xué)介紹收集到的關(guān)于材料。

3、老師依據(jù)同學(xué)匯報(bào)的狀況適當(dāng)賜予補(bǔ)充。

二、看圖想像

1、請同學(xué)們自己看圖〔出示投影〕，你準(zhǔn)備按什么挨次觀看圖畫？

2、老師依據(jù)同學(xué)的.看法適當(dāng)賜予提示，鼓舞觀看方法的多樣性。

3、老師在確定觀看挨次的基礎(chǔ)上點(diǎn)撥：觀看時(shí)除了留意觀看挨次外還要留意什么？

4、同學(xué)依據(jù)剛剛的商量結(jié)果自己先認(rèn)真觀看圖畫，小聲說說觀看所得。

5、同學(xué)匯報(bào)觀看狀況。

三、初讀課文，了解大意

1、自由讀課文，畫出文中生字，把握生字的音、形、義。

2、檢查學(xué)習(xí)狀況。〔度字音，辨字形〕

3、再讀課文，找出不理解的詞語，全班商量，共同學(xué)習(xí)詞語。

4、逐段讀課文，理清各段的內(nèi)容

四、學(xué)習(xí)第一、二自然段。

1、讀第一段，把句子換個(gè)說法。

2、學(xué)習(xí)其次段

a、這段向我們介紹了什么？

b、“假如沒有這泉，濟(jì)南定會(huì)丟失一半的美。”這句話說明什么？

c、練習(xí)朗讀讀出語氣

其次課時(shí)

一、投影出示“假如沒有這泉，濟(jì)南定會(huì)丟失一半的美。”這句話強(qiáng)調(diào)了什么？談?wù)勀愕目捶ā８鶕?jù)同學(xué)的回答可以引導(dǎo)抓關(guān)鍵詞進(jìn)行體會(huì)：定會(huì)、一半的美

二、學(xué)習(xí)第三自然段，讓我們一起巡游趵突泉，看看它究竟是怎么美。

1、自己讀課文，標(biāo)出這段一共有幾句話，說說你最喜愛的句子。

2、老師適當(dāng)點(diǎn)撥個(gè)別句子

3、總結(jié)出大泉的特點(diǎn)：有氣概，很壯麗。

4、請一個(gè)同學(xué)有感情的讀本段，其他同學(xué)閉上眼睛想像自己在泉邊，想像看到的美景。

5、老師課件出示大泉的樣子，對比自己的想像是否有不同于圖片的，可以發(fā)言。

三、學(xué)習(xí)第四自然段，讓我們看看池邊的小泉是怎樣的

1、請自己讀這段課文，想想這段是圍繞哪句話寫的？寫什么？

2、通過什么來表現(xiàn)小泉的好玩？點(diǎn)撥使用了比方的方法，用上了“有的……”句式

3、啟發(fā)大家想像，水泡還有些什么樣子的？

4、同學(xué)動(dòng)手把不同形態(tài)的水泡畫下，展現(xiàn)給同學(xué)們看，進(jìn)行說話訓(xùn)練。

5、朗讀訓(xùn)練體會(huì)好玩

五、請同學(xué)自由發(fā)