第18課三國鼎立授課教師：邱健2023/5/31不是英雄不讀三國

若是英雄怎么能不懂寂寞

獨自走下長坂坡月光太溫柔

曹操不啰嗦一心要那荊州

用陰謀陽謀明說暗奪的摸

東漢末年分三國

烽火連天不休

兒女情長被亂世左右

誰來煮酒

爾虞我詐是三國

說不清對與錯

紛紛擾擾千百年以後

一切又從頭

2023/5/31教學目標知識與技能掌握官渡之戰和赤壁之戰的基本史實和歷史作用；探究曹操在官渡之戰和赤壁之戰中一勝一敗的原因；了解三國鼎立的形成及各國的經濟發展。過程與方法通過合作討論，分析曹操在官渡之戰和赤壁之戰中一勝一敗的原因；通過制作簡圖，掌握三國鼎立的形成。情感態度價值觀認識每一歷史事件的發生，都有其客觀條件，但主觀能動性也起著重要歷史作用；天下大勢分久必合，統一是歷史發展的必然趨勢。重點官渡之戰和赤壁之戰難點曹操在官渡之戰和赤壁之戰中一勝一敗的原因2023/5/31十萬人三四萬人官渡袁紹曹操2023/5/31官渡之戰時間：200年交戰：袁紹VS曹操結果：曹操勝特點：以少勝多意義：奠定統一北方的基礎探究：

官渡之戰中，曹操為什么能以少勝多打敗袁紹？用人上：招賢納士袁紹：曹操：驕傲輕敵，拒絕采納正確意見善于用人，屈尊出迎，采納計策政治上：挾天子以令諸侯經濟上：開荒屯田2023/5/31現在國家戰亂頻繁，連皇帝的宮殿都被燒了，獻帝東流西遷，人們都在為漢朝的命運擔心啊！丞相，這時迎接獻帝，正合人心啊！丞相，獻帝年少，要他也沒用！2023/5/31材料一：當時東漢的皇帝是漢獻帝，他雖然是個傀儡，但卻是封建國家最高權力的象征。曹操知道只要把漢獻帝控制在自己手里，就可以用它的名義來發號施令。于是曹操借機發兵洛陽，把漢獻帝和文武大臣一起劫持到許昌，從而取得了政治上的優勢。政治上：挾天子以令諸侯2023/5/31丞相，長期混戰使生產遭到嚴重破壞，使我軍軍糧供應不足，因缺乏糧食，招募的新兵有的中途叛逃，有的將領幾乎餓死。另外近來有大量流亡農民出現，導致社會出現混亂。經濟上：開荒屯田2023/5/31丞相，選擇官吏，一是看出身門第，二是看封建道德。丞相，我們應該“唯才是舉”，只要有“治國用兵之術”，不論其出身地位如何，都提拔重用。用人上：招賢納士2023/5/31官渡之戰后天下的形勢2023/5/312023/5/31這幅圖中的人物都是誰？畫中的人物去做什么？這里包含了一個什么成語故事？

假設你是諸葛亮，你會為劉備提出怎樣的建議？官渡之戰后天下的形勢孫、劉聯軍赤壁之戰二十萬大軍五萬曹操孫權劉備2023/5/31赤壁之戰時間：208年交戰：曹操VS孫劉聯軍結果：孫劉聯軍勝特點：以少勝多影響：奠定三國鼎立的基礎探究：赤壁之戰中軍事上居于優勢的曹操為何會失敗？曹軍來自北方，不習慣水戰曹操的驕傲自滿情緒孫劉聯軍的正確戰術統一的客觀條件尚未成熟2023/5/312023/5/31請同學們閱讀課本105頁，結合課本上的文字介紹，根據三國在地圖上的位置，利用簡單的幾何圖形，制作一個簡單的三國鼎立示意圖。記得分別為各國標記上建立時間、建立者、都城和國號哦！時間：222年建立者：孫權稱王國號：吳定都：建業時間：221年建立者：劉備稱帝國號：漢（史稱蜀）定都：成都時間：220年建立者：曹丕稱帝國號：魏定都：洛陽魏蜀三國鼎立形勢圖2023/5/31吳穿越的小導游請三位同學分別做魏、蜀、吳三國的發言人，介紹本國經濟發展的特色？2023/5/31曹魏重視農耕，修建水利工程魏2023/5/31蜀蜀國的絲織業興旺，蜀錦行銷三國吳吳國造船業發達

230年，孫權派衛溫率船隊到達夷洲，這是大陸與臺灣聯系的最早記錄。同時也說明了臺灣自古以來就是中國不可分割的一部分。2023/5/312023/5/311.下面人物，屬于三國時期的是①曹操②劉備③孫權④曹丕A①②③B②③④C①④D②③B1.圖示法是學習歷史的一種好方法，它能將復雜的歷史較直觀形象的展示出來。下面哪幅圖直觀反映了三國鼎立的形勢ABCDD2023/5/312023/5/313.(雙選)下列關于曹操兵敗赤壁的原因，表述恰當的是A完全是因曹軍不習水戰，不服南方水土造成B曹操驕傲輕敵C雙方力量相差懸殊D孫連聯軍正確的戰術BD曹丕稱帝劉備稱帝孫權稱王建業220年洛陽221年