中班音樂不再麻煩好媽媽教案反思1、中班音樂不再麻煩好媽媽教案反思

活動目標：

1.初步學唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點音符與休止符。

2.學習用親切、開心的聲音演唱，表達自己愛媽媽的情感。

3.培育幼兒的音樂節奏感，進展幼兒的表現力。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動過程：

一、談話導入。

二、組織幼兒觀賞歌曲，學習歌詞。

1.師：今日，教師給你們帶來了一首好聽的樂曲，名字叫《不再麻煩好媽媽》，

2.示范演唱歌曲一遍。

3.提問：(1)你們覺得這首歌曲怎么樣?(2)歌曲里的小朋友他是怎樣愛好媽媽的?他會做哪些事情了?

4.小結。(依據幼兒答復的歌詞出示相應的圖標)

5.師：現在我們一起來念一念歌詞。

三、指導幼兒學唱歌曲。

1.進展彈唱。

2.鼓舞幼兒輕聲學唱。

3.重點示范附點音符與休止符。

4.提問：這首歌是唱給誰聽的?我們應當用什么樣的聲音唱呢?

5.小結：這首歌曲是唱給媽媽的，所以我們要用用親切、開心的聲音演唱。

6.師：現在我們分組練習演唱這首歌曲吧。

四、組織幼兒進展歌表演。

活動反思：

在本堂教學活動一開頭我進展了談話，媽媽賜予孩子們的愛是很深的，孩子們對于媽媽的愛也特別的清晰，因此在敘述的時候孩子們的語言組織力量都不錯。通過談話孩子們也對自己有了初步的熟悉，原來自己已經長大了，已經會做那么多的事情了。在觀賞歌曲的時候孩子們聽的很認真，歌詞內容也很快地理解了。唱歌時我以圖譜的形式進展的，孩子們很快就學會了歌曲并能跟著音樂唱起了。但是我也發覺孩子們對于歌曲節奏的把握不是很好，于是我在小黑板上寫出了節奏譜，我們班的孩子對于節奏譜并不生疏了，但是嘗試拍打的時候還是不如意，于是我多加引導，在通過反復練習后孩子們很快就把握了附點以及空拍的唱法，在此根底上再填入歌詞，孩子們越唱越好，表現力量也在增加。

2、中班音樂活動不再麻煩好媽媽教案反思

活動目標：

1.在動作的示意幫忙下學唱歌曲，感受歌曲所表達對媽媽的喜愛之情。

2.大膽創編，能將自己會做的事創編到歌曲的“我會。。。”處。

3.增加自我效勞的意識，情愿自己的事情自己做。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5.培育幼兒的音樂節奏感，進展幼兒的表現力。

活動預備：

幼兒用書磁帶

活動過程：

1.談話，引發幼兒參加活動的興趣。

教師：小時候，都是媽媽幫你們做好多的事情，現在你們都長大了，自己的事情應當怎么辦?你們平常在家都會做哪些事呢?

2.教師范唱歌曲，幫忙幼兒初步理解歌曲內容。

(1)播放磁帶，請幼兒觀賞。

教師：有一首歌叫《不要麻煩好媽媽》，我們一起聽一聽歌里的小朋友都會做哪些事?

(2)教師范唱，通過提問幫忙幼兒理解歌詞內容。

教師：歌曲叫什么名字?歌里的小朋友自己都會做哪些事?

3.幼兒學唱歌曲，體驗幼兒所表達的對媽媽的愛。

(1)在教師動作的幫忙下，幼兒聽音樂學念歌詞。

(2)在幼兒用書中圖畫的幫忙下，幼兒再次熟識歌詞。

(3)啟發幼兒聽音樂有感情地演唱歌曲2至3遍。

教師：你們愛不愛自己的媽媽?應當用什么樣的聲音告知媽媽，現在我們長大了，不再麻煩媽媽了呢?

4.教師引導幼兒結合自己能做的事，創編歌曲“我會。。”處。

(1)教師：我們除了會自己穿衣服、穿鞋襪，自己梳頭發、疊被子，還會做哪些事呢?我們一起試試編到歌里。

(2)教師依據幼兒的反應提煉歌詞，帶著幼兒演唱集體創編的歌曲。

5.拓展談話內容，延長愛媽媽的情感，激發幼兒自我效勞的意識。

(1)教師：我們都很愛自己的媽媽，怎么表達我們對媽媽的愛呢?

(2)小結：我們要像歌里唱的那樣，不再麻煩好媽媽，自己的事兒自己做。

活動反思：

采納音樂嬉戲的形式使幼兒翻開唱腔、身心放松，在開心輕松的氣氛中進展談話引導，通過觀看PPT感受媽媽的辛苦，層層遞進地幫忙孩子們進展學習。在反復練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發呀”的環節中，既充分引導孩子體驗了節奏中蘊含的秩序性，又為后面的活動做好了鋪墊。在創編環節中孩子的語言表達雖然不是那么完善，但是可以感受到孩子們已經能夠運用解歌曲中的節奏了。

這首歌曲的歌詞對于中班幼兒來說不難，而且圖譜的設計更是奇妙的把孩子引入情境中，使孩子更簡單記憶歌詞把握節奏了。

固然活動中在語言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思索并在今后的實踐中加以解決的問題。

3、中班音樂不再麻煩好媽媽教案反思

活動目標：

1.初步學唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點音符與休止符。

2.學習用親切、開心的聲音演唱，表達自己愛媽媽的情感。

3.培育幼兒的音樂節奏感，進展幼兒的表現力。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動過程：

一、談話導入。

二、組織幼兒觀賞歌曲，學習歌詞。

1.師：今日，教師給你們帶來了一首好聽的樂曲，名字叫《不再麻煩好媽媽》，

2.示范演唱歌曲一遍。

3.提問：(1)你們覺得這首歌曲怎么樣?(2)歌曲里的小朋友他是怎樣愛好媽媽的?他會做哪些事情了?

4.小結。(依據幼兒答復的歌詞出示相應的圖標)

5.師：現在我們一起來念一念歌詞。

三、指導幼兒學唱歌曲。

1.進展彈唱。

2.鼓舞幼兒輕聲學唱。

3.重點示范附點音符與休止符。

4.提問：這首歌是唱給誰聽的?我們應當用什么樣的聲音唱呢?

5.小結：這首歌曲是唱給媽媽的，所以我們要用用親切、開心的聲音演唱。

6.師：現在我們分組練習演唱這首歌曲吧。

四、組織幼兒進展歌表演。

活動反思：

在本堂教學活動一開頭我進展了談話，媽媽賜予孩子們的愛是很深的，孩子們對于媽媽的愛也特別的清晰，因此在敘述的時候孩子們的語言組織力量都不錯。通過談話孩子們也對自己有了初步的熟悉，原來自己已經長大了，已經會做那么多的事情了。在觀賞歌曲的時候孩子們聽的很認真，歌詞內容也很快地理解了。唱歌時我以圖譜的形式進展的，孩子們很快就學會了歌曲并能跟著音樂唱起了。但是我也發覺孩子們對于歌曲節奏的把握不是很好，于是我在小黑板上寫出了節奏譜，我們班的孩子對于節奏譜并不生疏了，但是嘗試拍打的時候還是不如意，于是我多加引導，在通過反復練習后孩子們很快就把握了附點以及空拍的唱法，在此根底上再填入歌詞，孩子們越唱越好，表現力量也在增加。

4、中班音樂公開課不再麻煩好媽媽教案反思

活動目標：

1、學習歌曲，能按節拍唱出××O×︳節奏中休止符后的歌詞局部。

2、探究歌曲前后兩局部不同的表現手法，學習為歌曲增編新詞。

3、看指揮進展領唱、齊唱，留意掌握與調整自己的聲音，使之與同伴相協調。

4.、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育學生的創編力量與合作力量。

5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

活動預備：

1、結合“三八“婦女節進展愛媽媽的訓練。

2、了解幼兒在家里自我效勞的狀況。

活動過程：

1、教師與幼兒談話，引出活動。

教師引導幼兒談談在家里做事的狀況。

師：你們在家里那些事情是自己做的，哪些事情還要媽媽替你做?

教師依據幼兒的談話內容進展小結，表揚幼兒已經長大，不再有什么事都麻煩媽媽，是愛媽媽的好孩子。

2、教師引導幼兒學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

教師范唱兩遍。唱完后請幼兒根據挨次說說歌詞里提到了哪些事情。

教師將幼兒說的事情用歌詞加以重復。

幼兒跟著教師隨音樂節奏學念歌詞。在念的時候，教師留意提示幼兒念出××O×︳局部的歌詞。

師：我們一起聽著音樂說說歌詞。

幼兒跟隨教師輕聲地學唱。教師提示幼兒留意傾聽自己是怎樣唱××O×︳中休止符后的歌詞的，并讓幼兒單獨練習這一局部。

師：認真地聽一聽我是怎樣唱“你歇會吧“和“我會做了“這兩句歌詞的。我們一起來練習。

幼兒完整演唱歌曲2~3遍。

3、教師引導幼兒探究歌曲前后兩局部不同的表現手法。

教師啟發幼兒分析這首歌曲中所表現的情感，共同爭論怎樣唱這首歌。

師：你們已經長大了，自己能做自己的事，心里感到怎樣?想一想，應當用什么心情來唱這局部歌詞?(驕傲、歡快地)師：最終兩句是說你們不情愿再麻煩媽媽，而且表示了對媽媽的愛。想一想，應當用什么唱法來唱這兩句歌詞?(連貫、抒情地)教師讓幼兒嘗試用爭論后確定的心情來唱這首歌。先集體唱，再請幾名幼兒唱，然后進展評價。

師：說說他們什么地方唱得好?我們大家一起來用好聽的聲音合唱這首歌，好嗎?

4、教師引導幼兒學習領唱、齊唱。

教師組織幼兒爭論怎樣領唱、齊唱，共同選擇集中適宜的唱法。

師：你們覺得是你么地方適合領唱，什么地方適合大家一起唱?

教師指揮幼兒用選定的方法一一進展練唱。

師：下面我們把剛剛大家想出的領唱、齊唱的方法都試一試。

5、教師引導幼兒為歌曲創編歌詞。

教師啟發幼兒想想自己還會做哪些事情。請每位幼兒說出一件事情，四位幼兒分別說出四件事情，并請他們到前面進展領唱。

師：剛剛這四位小朋友說出了四件事情，唱到這局部歌詞的時候，請這四位小朋友唱，其他地方請全班小朋友一起唱。

活動反思：

采納音樂嬉戲的形式使幼兒翻開唱腔、身心放松，在開心輕松的氣氛中進展談話引導，通過觀看PPT感受媽媽的辛苦，層層遞進地幫忙孩子們進展學習。在反復練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發呀”的環節中，既充分引導孩子體驗了節奏中蘊含的秩序性，又為后面的活動做好了鋪墊。在創編環節中孩子的語言表達雖然不是那么完善，但是可以感受到孩子