學生管理手冊心得體會_心得體會學生治理手冊心得體會1

通過近期的培訓學習給了我很大的幫忙。在寄宿制學校學生的生活、學習、心理問題、后勤人員的治理以及以后的制度完善給了很大的幫忙。在我校有200多名寄宿學生，學生的安全尤其重要。在排解一系列大的安全隱患(食物中毒、煤氣中毒、消防安全)的前提下。

在學校近幾年進展規劃實施過程中，現代學校制度建立是一項必需要做而且要仔細做好的重要工作，由于它是實施依法治校、提高治理績效的前提。我校把現代學校制度定義為以現代訓練思想為指導而制定的符合學校進展需要的，以鼓舞與提倡為主的，以促進教師與學生的安康進展為根本目的的學校治理機制。本著這樣的思索，學校近幾年開頭了在原有制度根底上的現代學校制度建立。梳理、修訂、完善、建構的過程是對學校進展規劃的再熟悉過程，也是對學校文化建立、思想建立、制度建立等的再思索過程。

怎樣的制度才是現代學校最需要的?本著制度建立促進展的思想，學校召開教職工座談會，學生座談會，職工代表會，爭論了學校需要建立健全哪些制度，需要完善哪些制度?對此，綻開了有針對性的爭論和建立。不盡合理的，力求合理;力度不夠的加大力度，落實各項制度，補充考核細則學校漸漸梳理出了《考核制度》、《學生治理制度》、《教師治理制度》、《住校生治理制度》、《食堂治理制度》力求做到了科學，標準，合理，所制定的各類規章制度起到了標準與約束作用。從而盡量削減教師必需要這么做不得不這么做的心理壓力。以學校文化建立為大背景，以學校辦學品牌與特色打造為根本目的，將教師的留意力引導到為學校建立出力流汗和不斷促進專業成長上來。在學校的軟肋上加上嘉獎力度，以鼓舞更多的教師爭優創先;在團隊建立和教師專業成長上加大引導力度，讓教師知道可以怎么做以及做得好壞的評價要求。

作為治理者需要時刻思索：在發揮現代學校制度最大作用的過程中如何調動廣闊教職工自覺遵守各類規章制度的樂觀性，如何把教職工的留意力引導到以仆人翁的姿勢為學校建立添磚加瓦上，如何讓每位教職工實現高度的文化自覺?作為一個冷靜的治理者，千萬不能有寫在紙上，掛在墻上的思想，恰恰要有革命尚未勝利，同志仍需努力的思想預備，更要有如何讓制度真正內化的不懈思索與實踐。用好制度，踐行制度，完善制度是治理者重點要思索的問題。

固然，現代學校制度的建立沒有終點。當治理者在遇到治理問題的時候，不是一味地發牢騷或泄氣，而是從如何以更健全的制度或機制建立來標準和提高治理質量，解決治理問題，深化治理，使學校走上科學的、可持續的進展的道路。

學生治理手冊心得體會2

昨天在賀教師的帶著下，我們用了整整一天時間將學校制定的規章制度學習爭論了一番。每項制度由不同的人來朗讀，這樣每個人都有時機仔細地聽，仔細地進展分析，總結，反思。

通過這次各項制度的學習，覺得自己覺悟提高了許多。思想也上升了一個高度。由于平常工作比擬繁忙，我只抱著干好每天的工作這種思想，而對規章制度疏于學習。感覺與己關系不大、可學可不學，即使在學習時也不夠深入，對內容也理解不夠全面。在這種思想支配下，就會萌生一些自由散漫的思想。通過對這次規章制度地學習，使我深刻地熟悉到，不學習規章制度、不熟識規章制度對各環節的詳細要求，就不行能很好地遵守規章制度，并成為一名合格的員工。

我們首先學習了教職工月考核方案。現在我明確的了解，我必需從德、能、勤、績四個方面來要求自己。其中的幾點學習感受頗深。關于備課，今年做了很大的調整。從上至下的出謀劃策，以及每個教師對每個環節的錙銖必較，都想把自己所備的課，做到極致的完善。關于“輔導”那條。我也感受頗深。以前自己在堅持培優幫困補差上做的稍顯不夠。雖然課堂上都能分層教學，在拔高優秀生的同時也會兼顧到后進生，但是在課后明顯對后進生的的幫忙要少許多，下學期，我打算要對班里的后進生有打算，有目標的進展課后輔導，課堂雖然是主戰場，但是跟不上的學生還是會有，肯定要爭取不讓每個孩子落伍，下學期我帶三年級的4、5、6并同時擔當三年級組小組長。自己覺得擔負的任務很重大。三年級是每個孩子的轉折點，由于一、二年級的課本內容相對簡潔，三年級和二年級的英語跨度較大，我要做的不僅是讓自己這三個班的每個學生都輕松地跟上隊，而且我也有責任讓我們三年級這個團隊的每位教師都熟悉到這點。肯定要仔細對待跟不上隊的學生，肯定要對這些學生做到有打算的輔導，不是盲目的無打算的。今日想起來了，叫來輔導一下，忘了，幾個星期月又沒動靜。我們肯定要做好充分的工作，仔細對待幫差，分析學生，做好輔導時有的放矢。爭取不讓學生落伍。讓每個學生都能輕松自信的學好英語。

學習教職工考勤制度時，覺得學校真是事無巨細，每件事情都為教師考慮，特殊是這個親情假，實施了這么長時間不知道為多少教師解決了多少難題。但是極個別教師竟然鉆這個空子。真是讓人無語。組里雖然沒有這種現象，但是對一些不良跡象也有所耳聞，心里難免有些憤憤不平，到不是覺得會對自己有什么，只是覺得，總是想著遲到早走，總是想著鉆學校制度上的一些漏洞，那教學能好到哪里，這樣怎么可能把學教好。

學習到高新一小教育處教學檢查制度。里面有提到學校適時舉辦年級組以及全校性作業展評。以前英語很少有這樣的展評，只有書寫競賽的展評，其實適時地舉辦作業展評真的會在很大程度上激發學生的上進心，每個人都想把自己最優秀的一面展現給別人。

通過這次規章制度的仔細學習，我充分熟悉到嚴明的紀律對于一個團體的重要性。制度不僅是指導我們工作的指示燈，更是標準各個部門使其順當工作的保障。

學生治理手冊心得體會3

學期末我專業部組織了學校規章制度學習活動，大家樂觀主動學習，爭取把每一條規章制度學懂學透，通過對規章制度的學習，使我更加糊涂地熟悉到學習規章制度，遵守規章制度的`的重要性和緊迫性，現就我個人學習狀況，結合實際作出一點心得體會。

首先，通過學習，更深地體會學校規章制度的重要性。

俗語說：無法規則不成方圓，每個地方都會有其相應的規章制度，學校要布滿生氣和活力，具有很高的聲譽，必需有完善、健全、嚴格、獨特的學校治理制度，學校治理制度是實現學校職能的不行缺少的必要條件，現代學校治理實踐說明沒有嚴格健全的治理制度學校便無法對現代訓練教學活動進展有效的打算、組織、協調和掌握，學校的各項工作就無法正常開展。

其次，體會到作為教師，清晰把握學校規章制度的必要性。

教師更要“為人師表”，要用自身完善的行為感染學生、影響學生。所以，教師就應當學校遵守規章制度，潛移默化感染學生自覺遵守校規校紀，教師應當努力加強個人修養，不斷完善自己，為人師表。為此作為一名教師要留意提高自己的思想修養。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象;教師要具有高度的工作責任感。

第三，通過對制度的學習，也更加明確了我以后工作的準則。

對規章制度的不熟識，使我經常在以往的工作中不得要領，哪些該做哪些不該做、孰重孰輕分不清，通過對制度的學習，使我有了清晰的把握，也更加明白以后工作的重心和準則。

通過這次規章制度的學習