2022畢業(yè)生代課教師實(shí)習(xí)周記第一周

回到學(xué)校看到姐妹們的工作和家庭根本上都確定下來(lái)了，我快樂(lè)又憂心。盼望姐妹們過(guò)得好，可我自己老這么漂著也不算個(gè)事呀。工作依舊沒(méi)有著落，懊悔沒(méi)有跟著學(xué)校集中實(shí)習(xí)。考研的廳成績(jī)雖然沒(méi)出來(lái)，但我知道不抱負(fù)，醬油打的有點(diǎn)貴了。已經(jīng)正式開(kāi)學(xué)，我卻沒(méi)有課上。置身曾戲稱廟會(huì)的意大利廣場(chǎng)，見(jiàn)手拿課本的學(xué)弟學(xué)妹或說(shuō)或笑，心生艷羨，但更多的是焦慮，該何去何從，我的明天在哪呢?

晚上躺下也不能安穩(wěn)入睡，思緒像發(fā)過(guò)洪水的河流，也不知道畢竟漂移過(guò)什么東西。勞碌的人感覺(jué)的是生活的沉重，悠閑的呢，又覺(jué)得活的壓抑。每個(gè)人都有本難念的經(jīng)，可境況不同的人又很難理解他人的苦惱。有時(shí)已凌晨一點(diǎn)，還在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能寐。聽(tīng)著室友的鼾聲，我只能數(shù)“水餃”，但效果不明顯。只好作罷。想想反正缺覺(jué)也不會(huì)死人，黑眼圈就黑眼圈吧，它是我臉上的老顧客了。干脆放手不管，自然就睡著了，只是睡得淺，時(shí)間很短，醒來(lái)也是昏昏沉沉。

我是沒(méi)有士氣一個(gè)人到生疏的城市找工作，有個(gè)朋友是黃淮學(xué)院的，她已在xx找好工作了，她那有幾家不錯(cuò)的公司給她打電話讓其去面試，她想讓我去看看。好吧，去看看。拿上兩套換洗的衣服和一些生活用品就過(guò)去了。臨時(shí)就駐扎在黃淮學(xué)院，預(yù)備找工作。

其次周

來(lái)xx幾天了，工作的事始終也沒(méi)頭緒，只是洗洗刷刷，購(gòu)置些日用品，先把自己安排好。這期間也有給朋友推舉的公司聯(lián)系，但公司都已招夠了。實(shí)習(xí)已開(kāi)頭了，很是焦急，朋友和家人都沒(méi)少勸慰我。爸媽都是外出務(wù)工的農(nóng)夫，知道我住的地方安全后又問(wèn)我缺不缺錢(qián)，讓我別省著花，照看好自己。媽說(shuō)：“就當(dāng)你在上學(xué)，再養(yǎng)你一年”。朋友都讓我淡定，信任自己，自信起來(lái)，工作會(huì)有的，面包會(huì)有的……

在網(wǎng)上瘋狂的投簡(jiǎn)歷，像智聯(lián)聘請(qǐng)、58同城、中州人才網(wǎng)、xx人才網(wǎng)等，只要是招會(huì)計(jì)，工作地點(diǎn)在xx驛城區(qū)，公司差不多都投!我特地買(mǎi)了一個(gè)小本，記錄我投過(guò)簡(jiǎn)歷公司的聯(lián)系方式和地址。完了就打電話要求面試，這段時(shí)間電話費(fèi)，交通費(fèi)猛漲。緣由是外地卡，再加上對(duì)這個(gè)城市不熟識(shí)，有時(shí)還要趕時(shí)間。

也參與聘請(qǐng)會(huì)，里面是比肩接踵。我就在那里扶著眼鏡仰著頭看各個(gè)公司的聘請(qǐng)信息，看到感覺(jué)適宜的就前去詢問(wèn)。也不知道問(wèn)什么，就簡(jiǎn)潔地問(wèn)問(wèn)工資、福利、保險(xiǎn)什么的，留一份或重新填寫(xiě)一份簡(jiǎn)歷。

有時(shí)也會(huì)意外地接到幾家要我去面試公司的電話，可結(jié)果都不容樂(lè)觀。緣由有以下幾點(diǎn)：第一，公司讓我做出納和打雜;其次，工作地點(diǎn)太遠(yuǎn);第三，待遇低;第四，公司安排我做非會(huì)計(jì)工作，比方，前臺(tái)接待，銷(xiāo)售等。面試我中意的公司更是碰一鼻子灰，一聽(tīng)沒(méi)畢業(yè)都遲疑了，還不是本地的，干脆不想考慮了。

覺(jué)得自己已經(jīng)夠屈尊親民了，但實(shí)在承受不了公司的條件，找個(gè)專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作怎么那么難，感覺(jué)自己生活在社會(huì)最底層，就卡這了，心焦。

第三周

消失的，我不喜愛(ài);喜愛(ài)的，人家不要我!活生生地放棄了幾個(gè)時(shí)機(jī)，現(xiàn)在連個(gè)嫌棄的都沒(méi)有了。是我想多了，已忘了初衷：會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，順當(dāng)畢業(yè)……

發(fā)愣的時(shí)候也會(huì)問(wèn)自己，什么是底線?急死人，覺(jué)得自己快堅(jiān)持不住了，先就業(yè)再擇業(yè)，曲線救國(guó)!

面試了一家賣(mài)用友軟件的公司，公司安排我做售后維護(hù)。想想還是上班吧，煩了，還能挑個(gè)什么呢?各種不滿足又怎樣?好歹還和我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)有點(diǎn)關(guān)系，就這樣吧。其次天正預(yù)備出門(mén)的時(shí)候，經(jīng)理給我打電話，說(shuō)等搬到新辦公室再去上班，大約再等兩個(gè)月……掛完電話，不再掌握自己的心情，這不是耍人嗎?給我盼望又給我絕望。

明明不是一個(gè)人，卻成天沒(méi)個(gè)說(shuō)話的人。朋友呢，成天上班，晚上回來(lái)還得填表寫(xiě)論文的，星期天還回家，私事辦完了，她也想悠閑會(huì)，看個(gè)電影什么的。她的同學(xué)呢，在校的根本上都報(bào)選調(diào)生了。一臺(tái)電腦，一個(gè)人。翻開(kāi)電腦的第一件事不是登陸，而是刷新簡(jiǎn)歷。每天看聘請(qǐng)信息，電影都沒(méi)興趣看了。

正在我考慮是不是要拉箱子走人時(shí)，有了轉(zhuǎn)機(jī)。朋友的朋友在xx財(cái)經(jīng)學(xué)校找了份代課的工作，下周一正式上班，但是其家人讓其考選調(diào)生，然后就商議著是不是由我來(lái)接替她這份工作。在試講的時(shí)候那個(gè)緊急呀，我都不知道自己講的是什么，后來(lái)竟然面試上了。

xx財(cái)經(jīng)學(xué)校是一所中專(zhuān)學(xué)校，我教的是根底會(huì)計(jì)這門(mén)課，學(xué)生差不多就十八九歲，他們都學(xué)過(guò)一遍，并且實(shí)習(xí)了一年。這回來(lái)是溫故書(shū)本學(xué)問(wèn)，預(yù)備考試，真擔(dān)憂講不好。為了講好這門(mén)課，我提前做了不少工作。不知道他們所把握的程度，更擔(dān)憂他們問(wèn)個(gè)問(wèn)題，我不會(huì)可怎么辦呀?學(xué)校也沒(méi)給我教案，只給了一本根底會(huì)計(jì)外加一本練習(xí)題。翻開(kāi)課本附贈(zèng)的光盤(pán)，一點(diǎn)點(diǎn)的備課。不了解學(xué)校的教學(xué)設(shè)備，又手寫(xiě)了一份，并盡可能的條理清楚，由于試講時(shí)，教師說(shuō)我講課跨度大，一會(huì)前，一會(huì)后。

第四周

經(jīng)過(guò)幾天細(xì)心的備課，全部的努力就要承受實(shí)踐的檢驗(yàn)了，我要上班啦。心里有說(shuō)不出的喜悅，但更多的還是緊急。我的課是后兩節(jié)，八點(diǎn)多我就到校了，是為了提前適應(yīng)環(huán)境。辦公室也沒(méi)人，就坐在沙發(fā)上邊翻課本邊想怎樣講更好。一會(huì)兒魏教師過(guò)來(lái)了，打完招呼后就給我抱出一堆記賬憑證讓我看看，說(shuō)都是學(xué)生做的。也許翻了一下，他們做的還好，會(huì)計(jì)分錄根本都正確，但個(gè)別同學(xué)的書(shū)寫(xiě)、畫(huà)線、人民幣符號(hào)等地方還不標(biāo)準(zhǔn)。在這里我不得不感謝宋卉教師對(duì)我的悉心教育，以前教我的時(shí)候曾煩她仔細(xì)又啰嗦，還給我們留一大堆作業(yè)。教了兩學(xué)期，僅且只有一個(gè)星期沒(méi)留作業(yè)，那個(gè)星期不用登賬，輕松是真的，可又覺(jué)得少了點(diǎn)什么。

剛到十點(diǎn)，我再也坐不住了，打聽(tīng)好教室就直接奔去了，盡管還有二非常鐘才上課。再次確認(rèn)了一遍教室，還是這里，眼前的景象不是我腦海中曾試想過(guò)的任意一版。教室里大約有二十個(gè)學(xué)生，三五成群地站在窗邊談天;橫七豎八地?cái)[放了幾個(gè)該退休的桌子、凳子，“臉上”還落了一層灰，可以作畫(huà)的那種;地上散落了各種便利食品的袋子，還好風(fēng)和日麗，它們只是寧?kù)o地躺在地上。只好組織學(xué)生清掃衛(wèi)生，并親自參加。教學(xué)設(shè)備只有黑板、板擦和粉筆，講桌的漆都脫落了……

由于沒(méi)有提前通知，學(xué)生也沒(méi)帶課本，學(xué)校課間也不允許進(jìn)宿舍。只好先簡(jiǎn)潔地做一下自我介紹和聯(lián)系方式，第一章蔣教師已經(jīng)講過(guò)了，我從其次章“會(huì)計(jì)要素及會(huì)計(jì)平衡公式”講起。首先講概念、特征，再舉幾個(gè)例子，然后說(shuō)說(shuō)組成內(nèi)容，最終以我個(gè)人閱歷指出易考點(diǎn)。就這樣把會(huì)計(jì)的六大要素講完，講的嗓子疼，手因板書(shū)也累的不行。課間統(tǒng)計(jì)了學(xué)生的姓名和聯(lián)系方式。班里只有一外負(fù)責(zé)人，也沒(méi)班級(jí)郵箱。學(xué)生都表示沒(méi)有電腦，不會(huì)創(chuàng)立郵箱，只好等下班后由我來(lái)做這個(gè)工作，并加上學(xué)生的飛信。

第五周

其次天上課，學(xué)生們對(duì)我依舊是上下端詳，看得我有點(diǎn)不拘束，不知道該用什么樣的方式來(lái)回應(yīng)，只好假裝鎮(zhèn)靜忙著手里無(wú)關(guān)緊要的事。上課前會(huì)點(diǎn)名，一方面可以把名字和學(xué)生對(duì)上，另一方面也可以檢查一下學(xué)生的出勤狀況，并用“正”字來(lái)記錄。首先帶著大家復(fù)習(xí)上一節(jié)講的重點(diǎn)，然后開(kāi)頭講新的章節(jié)。這里不得不提一下我的授課對(duì)象，他們是“3+2”大專(zhuān)班的，今年畢業(yè)，根底會(huì)計(jì)已經(jīng)學(xué)過(guò)一遍，并且已經(jīng)實(shí)習(xí)了一年，快考試了才回來(lái)重拾課本，所以我講的比擬快。

只單純地講課本，學(xué)生們根本就沒(méi)什么興趣。會(huì)計(jì)的根底學(xué)問(wèn)原來(lái)就枯燥，再加上他們又學(xué)過(guò)一遍，可想而知，上課會(huì)是個(gè)什么樣子。作為教師，我就應(yīng)當(dāng)考慮的具體而全面，也想給大家講講為什么要這樣做，但本人學(xué)問(wèn)有限，只能告其這樣做是對(duì)的。若要我講“為什么”，那太困難了，相當(dāng)于讓我證明“一加一為什么等于二”或是“描述白開(kāi)水是什么味道一樣”。

的感覺(jué)是，當(dāng)我朝某位同學(xué)看過(guò)去時(shí)，TA已經(jīng)在注視著我。面對(duì)這一雙雙求知的眼睛，我只能加倍努力，把我所知的并認(rèn)為其能理解的都詮釋出來(lái)。然而后來(lái)卻發(fā)覺(jué)有一局部同學(xué)上課低著頭，不是，微博，就是看小說(shuō)，還有幾個(gè)同學(xué)全當(dāng)我不存在似的在那快樂(lè)的談天，更有甚者干脆不來(lái)上課，有那么幾個(gè)在聽(tīng)，卻聽(tīng)不懂，有一兩個(gè)同學(xué)會(huì)就是不吭聲……一團(tuán)麻，不知從哪著手。

雖然和學(xué)生的年齡相差不大，但我并不能完全地了解他們，甚至連其所把握學(xué)問(wèn)的程度都不是很清晰。我打算換位思索，站在學(xué)生的角度來(lái)思索自己的授課方法。課間問(wèn)學(xué)生對(duì)根底會(huì)計(jì)有沒(méi)有什么更好的建議，他們只是看著我笑笑，又嘰嘰喳喳地說(shuō)起我早已不再關(guān)注的東西，貌似只能我來(lái)思索這個(gè)問(wèn)題了。

課堂上我把自己的想法給學(xué)生陳述了一下：始終串講課本，需要做題才能穩(wěn)固學(xué)問(wèn)，但學(xué)校也沒(méi)有給我配什么資料，只給了一套練習(xí)題，可大家都做過(guò)而且以前的教師已評(píng)講過(guò)，再講沒(méi)什么價(jià)值。比擬活潑的學(xué)生便說(shuō)找些卷子做做，正合我意，就這么定下來(lái)了。

第六周

中午吃完飯后，我便鉆進(jìn)學(xué)校旁邊的財(cái)經(jīng)書(shū)店，向老板詢問(wèn)有沒(méi)有適合學(xué)生們的套題，老板推舉了課后習(xí)題和考會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)的真題加模擬題，我覺(jué)得后者不錯(cuò)，就拿了套帶回去給學(xué)生看看，問(wèn)問(wèn)他們的意見(jiàn)再說(shuō)。

卷子給學(xué)生們掃瞄過(guò)后，意見(jiàn)不全都，有的要買(mǎi)，有的則不愿意，還有一局部隨大流。我也不知道該怎么辦，先放下連續(xù)串講課本的第三章“賬戶和復(fù)式記賬”，這章內(nèi)容比擬少，半個(gè)小時(shí)就點(diǎn)完了，還有二非常鐘不能閑著，就挑了卷子上的幾道業(yè)務(wù)題給大家練練手。學(xué)生們推舉了位寫(xiě)字好的同學(xué)給我分憂，她把題抄在黑板上，她的板書(shū)比我的好，嘿嘿……

題都很簡(jiǎn)潔，大局部都是“一借一貸”的，略微難點(diǎn)的就是購(gòu)進(jìn)原材料或是銷(xiāo)售商品。在下邊轉(zhuǎn)的時(shí)候，發(fā)覺(jué)大局部做的還好，有個(gè)別的忘了增值稅，還有的把會(huì)計(jì)科目用錯(cuò)。題評(píng)講完畢后，學(xué)生們竟然根本上都同意買(mǎi)這套卷子，這是我始料未及的，也是我情愿看到的。讓學(xué)生們把錢(qián)都交給了班里的負(fù)責(zé)人，并由她給大家一塊買(mǎi)，由于開(kāi)頭就和書(shū)店老板講好價(jià)錢(qián)了，一塊買(mǎi)會(huì)廉價(jià)些。

卷子雖然買(mǎi)了，但沒(méi)有配套的跟章練習(xí)題覺(jué)得還是不行，就上網(wǎng)搜，可費(fèi)了不少事，找好后，還得排版好，又發(fā)到郵箱，最終又用飛信通知學(xué)生。我也抓緊打印了一份，又做了做，并和答案對(duì)了對(duì)，嘿嘿，我也有做錯(cuò)的，看看解析也是恍然大悟。只找了前幾章的，由于時(shí)間來(lái)不及，還有其他的課要備，得同步才行。

第七周

隨著時(shí)間的推移，我已慢慢進(jìn)入工作狀態(tài)，但學(xué)生們的心似乎還沒(méi)收回來(lái)，我留的作業(yè)只有一小局部做完了，有的只做了一點(diǎn)，還有的一字未動(dòng)——白板，不來(lái)上課的就不說(shuō)了。還有一個(gè)月就要考試了，始終這么懶散怎么行呢，我已顧不上形象了，不管學(xué)生們喜不喜愛(ài)，都要把他們逼得像我一樣進(jìn)入狀態(tài)，要讓其明白‘除了奮斗，別無(wú)選擇’!

考慮到我所實(shí)習(xí)的班級(jí)是畢業(yè)班級(jí)，學(xué)生們將來(lái)是進(jìn)入大學(xué)生活，就嚴(yán)格要求他們，并盡可能地給其供應(yīng)表現(xiàn)自己的平臺(tái)。課前先帶著學(xué)生回憶上一節(jié)課的重點(diǎn)，然后會(huì)檢查一下他們把握的狀況，結(jié)果都令我絕望，只好讓其翻開(kāi)課本念念。有個(gè)別同學(xué)還比擬害羞，聲音小的很，我就假裝聽(tīng)不清，不過(guò)也的確有點(diǎn)，就對(duì)她說(shuō)：“教師耳朵不好使，念大點(diǎn)”!后來(lái)也大了點(diǎn)分貝，我覺(jué)得也不能牽強(qiáng)，得漸漸來(lái)。

上班后，才發(fā)覺(jué)時(shí)間都不是自己的了，這份還算悠閑的工作尚且如此，其他的我不敢想象。有時(shí)一天上四節(jié)課，下班后各種累，不想說(shuō)話，嗓子疼，凳子變得從未有過(guò)的親。只想直接倒床睡，但也只是想想而已，沒(méi)這樣做，由于嫌棄沒(méi)洗刷就上床睡覺(jué)的自己。付出的不少，收到的效果卻不怎么樣，特殊是串講新的章節(jié)，有一局部同學(xué)就像沒(méi)他的事了一樣，戴著耳機(jī)看閑書(shū)或睡覺(jué)，還有看窗外發(fā)愣的，玩手機(jī)或翹課早已變成家常便飯，真的是事倍功半。對(duì)這些令我痛心疾首的行為，我想到了一個(gè)也稱不上什么好方法的方法——提問(wèn)。這樣以來(lái)，大家的精神略微緊急點(diǎn)。找到開(kāi)小差的學(xué)生回答下列問(wèn)題時(shí)，很少有會(huì)的。其前后左右會(huì)幫助，我也會(huì)給點(diǎn)提示，就這么牽強(qiáng)把其的留意力拉到課本上。這樣突如其來(lái)的提問(wèn)也遭到個(gè)別同學(xué)的反感，從他們的肢體語(yǔ)言我都能感知到，例如，臉上不耐煩的表情，摔課本，猛拉凳子……想想他們也都大約十八九歲，而我又是教師，就算我是為其好又怎樣，其不能理解。既然不能理解，我又何必和其一般見(jiàn)識(shí)，那樣我和其有什么區(qū)分。

第八周

工作慢慢做的得心應(yīng)手，和學(xué)生們也都熟絡(luò)起來(lái)，課間沒(méi)有其他的事，我會(huì)留在教室和大家談天，說(shuō)說(shuō)生活，談?wù)剬?lái)，大局部同學(xué)還是比擬關(guān)懷大學(xué)生活和會(huì)計(jì)證書(shū)方面的事，我都知無(wú)不言。

考前學(xué)生們的思想都比擬波動(dòng)，就建議他們擺正心態(tài)，調(diào)理好自己的生活，使自己的狀態(tài)到達(dá)，如，平日應(yīng)早睡早起，午休，多吃點(diǎn)蔬菜、水果、牛奶、魚(yú)、豆類(lèi)……不要給自己太大的壓力，順其自然。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的提問(wèn)，到講臺(tái)做題，課堂上爭(zhēng)論……收到的效果是明顯的，課堂氣氛還是很好的，學(xué)生樂(lè)觀發(fā)言，也會(huì)和我爭(zhēng)辯，課下會(huì)問(wèn)我一些沒(méi)聽(tīng)懂的或是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方面的問(wèn)題。和學(xué)生相處的