—人才培養實施方案人才培育實施方案1一、指導思想以XX發展觀和人才觀為指導，以強化高層次人才隊伍建設為目標，在醫療實踐中加快培育年輕的專業技術骨干。二、人才梯隊建設的目的（一）人才無斷層當醫院內的某個職位由于人員的變動、長假、退休或辭職等種種原因顯現空缺時，保證有適宜的人選接替這個位置。（二）順當交接保證目前的人選的確賽過他的前任，而且交接得越快越有利于工作的開展。培訓方式：（一）依據和培育對象簽定的“協議書”和個人培訓計劃，實行以在崗位自學為主，結合集中培訓、跟師學習、參與學術溝通、進修等多種方式進行培育。（二）宏觀調控，統籌布置人才的培育，特別是農村衛生人才培育，是一個周期長、投入大、見效慢的系統工程。依據全院衛惹事業發展的需要，醫院的衛生醫療服務人員要具備執業助理醫師及以上執業資格。（三）為完成這一目標，我院在衛生人才培育方面詳細措施為：1、合理布置各層次人員比例，根據區衛生局的要求進行人員配置。2、由我院主持農村衛生人才培育規劃的實施，保證政策的延續性。3、主動統籌調動衛生教育資源，在人才培育上做到優勢互補，統籌兼顧。4、方向明確，形式多樣針對人員的培訓以提高學歷、推廣適合技術、講授常見病和多發病的中西醫結合治療為主，主動開展衛生專科人才培育。培育同時應重視師承，分層開展。三、以人為本，堅持“三個并重”（一）培育和運用并重。培育人才的目的是為了更好地運用人才，發揮其價值和潛力。人才也只有在運用中才能更好地得到培育、錘煉和提高。我院在運用好現有人才的同時，將人才的培育擺上同等重要位置，充足注意挖掘人才潛力，主動探究人盡其才的用人機制，竭力為優秀人才脫穎而出制造有利條件。1、不拘一格用人才。（1）為現有技術骨干提供必要的臨床工作條件，為其發揮聰慧才智、充足發揮才華制造條件；（2）通過延聘、返聘等方式，充足發揮院內老醫師的作用。2、主動做好連續醫學教育工作，連續教育是培育人才的重要途徑。我院從政策、財力和時間上對現有人才賜予了大力的支持：（1）充足發揮院內有臨床經驗醫師的傳、幫、帶作用。（2）主動激勵科室內的小講課。各科室每月都要組織1―2次科內小講課，或堅持進行疑難病例商量、臨床經驗講座等多種形式的學習。（3）聘請上級醫院的專家來院進行講學和技術指導。3、每年選派優秀醫務人員外出進修、學習依據需要，醫院每年選派優秀醫務人員到上級醫院進修、學習和進修。醫院要求每位外出人員學習回來后要向全院講授所學的內容、體會及外院一些先進的管理經驗等。醫院也會對外出人員開展新技術情況進行評估。4、對新職工施行對其進行業務培訓。（二）主動引進高層次、高素養人才和急需緊缺人才，多形式，多渠道廣納賢才。主動到各醫學院校或面對社會招納賢才。想方設法為優秀人才提供力所能及的物質條件和工作環境，以事業留人，以感情和恰當的待遇留人。（三）鼓勵與考核并重把品德、力量和業績作為人才評價的重點。臨床醫師、醫技人員每年進行一次德、能、勤、績四方面對醫師進行考核。考核結果在院內公布，進入醫務人員個人檔案，并直接獎金掛鉤。四、保障人才隊伍穩步發展重視、關懷優秀人才的工作和生活情況，聽取他們的建議和要求，幫忙他們解決工作上的問題和困難，改善工作條件，為其制造良好和諧的工作環境。人才培育實施方案220XX年，XXX市為順應新形勢下青年人才培育錘煉的需要，根據豐富閱歷、提高力量的要求，針對35周歲以下、正科級及以下的選調生（含定向“985工程”高校選調生），或符合現行急需緊缺需求名目的人才，或近年來面對清華、北大等“985工程”高校引進的人才，制定以3年為一期限“青苗”人才成長計劃實施方案。“青苗”人才成長計劃的組織實施以人才所在單位為主體，市、縣（市、區）兩級組織部門在各自層面負責統籌推動和監督指導。“青苗”人才成長計劃主要目的是進一步解放思想，先行先試，構建有效管用、簡便易行的“青苗”人才培育機制，提高“青苗”人才培育的計劃性、針對性和有效性，激發“青苗”人才隊伍活力，形成“引進來、扶上馬、送一程”的人才工作良好局面，建設一支信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔的青年人才隊伍，更好地服務全市經濟社會發展。“青苗”人才成長計劃的主要實施內容有以下幾個方面：“青苗”人才和單位各制定計劃。“青苗”人才進行一次深化的自我分析，找準自己的職業定位，開展職業規劃。單位依據“青苗”人才的職業規劃，結合實際需要，制定“青苗”人才成長計劃，確定培育方向、內容和措施。指定導師。“青苗”人才所在單位為“青苗”人才指定一名“傳、幫、帶”導師，幫忙引導“青苗”人才結合自身實際和組織需要主動成才。進行培訓。有機整合全市干部教育培訓資源和各業務部門的培訓資源，進一步豐富“青苗”人才培訓內容；根據“缺什么補什么”的原則，提高培訓的針對性、有效性。依據工作需要和業務需求適時布置，使培訓工作常常化、制度化。開展談心。導師、單位主要領導、各縣（市、區）黨委組織部都要對“青苗”人才進行個別談心或集體談心，聽取“青苗”人才的看法和建議。通過談心交心來溝通業務、溝通思想，營造良好的人文關懷氣氛，起到面對面的“傳幫帶”作用。布置錘煉。1.實踐錘煉。堅持面對基層一線、面對重大工程一線、面對中心工作一線的原則，每年有組織有計劃地選派“青苗”人才參與市里重大工程建設、重大課題調研、廣西東興國家重點開發開放實驗區建設等中心工作。2.掛職錘煉。進一步開掘“青苗”人才在不同崗位上、不同領域內的潛力，為“青苗”人才找準定位、提高力量提供有效的途徑。3.輪崗錘煉。建立“青苗”人才輪崗制度，依據其專業特長和工作需要有計劃地進行輪崗或溝通。健全信息庫。按一人一冊建立“青苗”人才檔案、信息庫。各級各部門可結合各位“青苗”人才的特點和本單位的實際情況，開展一些自選動作。對各級各部門在“青苗”人才培育方面好的經驗做法，市委組織部將適時進行總結推廣。“青苗”人才成長計劃主要工作要求：一是各縣（市、區）黨委組織部、市直各有關單位確定一名“青苗”人才成長計劃實施聯絡員，詳細負責“青苗”人才成長計劃實施的跟蹤協調和進度統計。二是各級各部門將“青苗”人才成長計劃的實施納入重要議事日程，市委組織部將視情對計劃實施情況進行催促檢查。三是建立“青苗”人才重大事項報告制度。四是“青苗”人才要胸懷抱負，腳踏實地，充足發揮自己的主動性和主觀能動性，自覺根據組織要求和工作需要打造自己，自覺聽從組織布置，努力學習，勤奮工作，多做奉獻，防止不思進取、驕傲自滿、心浮氣躁、自律不嚴等不良思想苗頭。人才培育實施方案3在快速發展的21世紀，企業核心競爭力越來越表現為對作為第一資本的人才的培育、擁有和運用力量。人才是推動企業健康發展的力量源泉，無論從宏觀角度，還是從微觀角度來看，人才是企業發展的確定性因素。因此，只有擁有了充足的人才，高度重視人才的作用，一直堅持以人為本，強力促進人才隊伍建設，企業才能完成跨越式的發展。要完成廣西有色集團的整體發展規劃目標，必需實施人才強企的發展戰略。要完成集團公司的戰略目標，必需根據“廣泛宣傳、做好規劃、標準制度、建立機制、完善設備、強化載體、注意創新”的總體思路來制定相應措施。依據集團公司的實際情況及所從事產業的特點，建立集團選人、育人、用人政策，制定科學的考核與鼓勵機制，重視人才的自我價值的完成。詳細措施和方案如下：（一）網民以及媒體宣傳制定宣傳工作方案，實行多種形式，大力宣傳實施人才強企戰略的重大意義和根本要求，宣傳各單位各部門做好人才工作的經驗做法，營造全系統高度重視、關懷支持人才工作的氣氛，樹立科學的人才觀，構建人才強企的經營理念。在有色集團網站和《廣西有色》報上開設“人才強企”專欄，定期組稿宣傳人才強企戰略，按時反映戰略實施動態和取得的成果。（二）人才隊伍建設規劃1、充足利用集團公司現有的人才培育平臺，發揮“人才小高地”、博士后流淌工作站的作用，利用八桂學者、特聘學者崗的建立優勢，推動集團公司“高端領軍人才引進工程”計劃，通過工程合作、校企合作、產學研結合的途經，通過柔性引進的方法引進院士和博導等，帶動科技隊伍的成長和培育。2、抓好集團公司下屬企業領導班子建設，對班子的考察選拔、運用配置、力量標準、培育方法手段、績效評價、鼓勵約束、動態管理等方面進行系統的研討和部署。強化對年輕管理干部的培育運用，促進管理人員隊伍的專業化和年輕化。3、制定和實施專業技術人才隊伍建設計劃，對專業技術人才隊伍建設的范圍數量、力量標準、培育方法手段、開發培育計劃進度、考察選拔、運用配置、績效評價、鼓勵約束、動態管理等方面進行系統的研討和部署。合理配置人力資源，提高人力資源運用效率。創新和完善人才評價、選拔、運用、鼓勵、保障機制，營造優良的人才發展、人盡其才的制度環境。4、摸清高技能人才隊伍的現狀，制定和實施高級技能人才隊伍的建設培育計劃。對高級技能人才隊伍建設的需求、培育方法手段、開發培育計劃進度等方面進行系統的研討和部署。5、制定和實施集團公司下屬企業的董事和監事隊伍建設，強化集團公司對下屬公司的調控力度。（三）職工教育培訓制定員工教育培訓管理措施，對員工教育培訓工作進行制度化、標準化、科學化的管理。嚴格執行培訓經費的按規定提取和運用，嚴禁挪作他用。使培訓經費和資源得到有效和充足利用，把員工教育培訓作為公司的一種投資行為，將公司培育成學習型組織。拓展人才培訓渠道，滿意專業技術人才的連續學習需要，為開發員工潛能、完成集團發展目標提供智力支持。圍繞創新力量建設，各下屬企業依據自身各類人才特點，研討制定各類人才的力量建設標準，加大教育培訓力度。依據不同崗位的工作要求和不同類別員工的培訓需求，以全面提高員工的素養和崗位勝任力量為目標，按人員層次設計培訓內容，分層次、分類別、重點突出地設置培訓課程。研討建立高級人才開發培育專項資金，有計劃、有重點的培育高尖端有色人才。適時研討和提出高層次人才國際化培訓計劃，為下一步集團“走出去”戰略提供人才。全面強化企業員的政治理論學習和思想作風建設，企業員及其后備人員五年內全部輪訓一遍。分批選送優秀后備干部到各類黨校、高校學習進修。制定分階段培育計劃，有計劃地開展后續學歷教育，優化員工隊伍文化結構。強化技能開發培訓與鑒定工作，制定分階段開發培育計劃，分批進行技能晉級，優化員工隊伍技術等級結構。常常性地開展員工業務技術比武活動。強化專業技術人員連續教育，提高專業技術人員隊伍整體素養。深化職稱制度改革，抓好專業技術任職資格和職務評聘工作。（四）人才的考核評價建立科學的經營管理人才考核和評價指標體系。制定專業技術人員和高技能人才的崗位考核標準，創新人才評價方法。建立技術人才評價指標體系，在人才考察運用中試行定量評價、力量測試與職業傾向測試。（五）人才的選拔運用制定企業員管理措施，使企業員的管理走上制度化、標準化的軌道。建設企業員后備隊伍，制定后備干部管理措施。完善下屬公司董事會和監事會管理制度，切施行使其相應權力，履行其職責。強化董事和監事的選聘、考核和管理。使董事監事的管理走上制度化、標準化的軌道。研討制定首席學者和專業技術帶頭人評比和聘任制度。建立集團公司各類學者人才庫。實施人才儲藏戰備。（六）人才的鼓勵機制1、完善企業管理人員年薪制實施方法，研討探究短期鼓勵與長期鼓勵相結合的方法。2、制定實施首席學者和專業技術帶頭人津貼制度。3、研討制訂集團公司優秀學者、優秀員工等榮譽稱號序列及評比表彰、嘉獎方法。4、深化社會保障制度改革，進一步完善企業社會保障制度，進一步推動實施有色集團企業年金管理制度，強化各類保險和福利待遇的鼓勵作用。5、設計員工職業生涯通道，有效支撐企業內部的晉升制度和職業生涯規劃，建立技術類和管理類人才通道，并完成對員工的鼓勵，引導員工將個人目標與組織目標協調全都。人才培育實施方案4一、目的1、建立和完善公司人才培育機制，通過制定有效的人才培育與開發計劃，合理地挖掘、開發、培育公司戰略后備人才隊伍，建立經發物業的人才梯隊，為公司的可持續發展提供人才保障支持。2、公司人才培育目標堅持“專業培育和綜合培育同步進行”的人才培養政策，即公司培育專家型的技術人才和綜合型的管理人才。專家型的技術人才指在某一工作領域內把握較高技術水平的人才，綜合型管理人才指在本單位或本部門工作領域具備全面學問，有較高管理水平的人才。二、人才培育組織體系公司建立“統分結合”的人才培育體系，職能部門和各物業服務中心作為人才培育的基地，負責人才培育對象的初步甄選和人才培育計劃的詳細實施，質量管理部作為公司人才培育的組織協調部門，負責人才培育規劃、人才甄選標準和程序的制定、培育對象確實定和培育計劃的統籌布置。三、主要內容本計劃由以下幾個方面組成：戰略人才的甄選、戰略人才培育模式、戰略人才的培育方法、戰略人才的淘汰與晉升。1、戰略人才的甄選通過科學的測評，謹慎地甄選，選拔出真正具有領導或專業潛質的后備人才，以樹立公司用人及人才晉升理念。制定甄選標準。甄選條件該計劃旨在通過對公司內年齡在32歲以下，有大專以上文憑，有上進心、樂于學習、主動進取的青年管理人員的培育，使其逐步成為成長為部門技術骨干、業務骨干。進入戰略人才培育隊伍的員工必需能夠勝任現有崗位工作，有劇烈進取精神，有肯定的培育潛質。甄選程序首先由各部門依據甄選條件和《戰略人才推舉表》提候選人員名單，質量管理部審核后報總經理審批，然后依據總經理審批結果確定戰略人才庫入選人員名單。2、戰略人才的培育模式為了順應不同崗位的需要，結合員工的職業生涯發展規劃，公司對戰略人才采納以下兩種培育模式：復合型管理人才培育模式對于復合型管理人才，采納：輪崗工作（不同崗位）+掛職錘煉（不同部門）+新工程工作+連續教育多種培育方式相結合的方式進行培育。a）輪崗目的：主要是使其能夠熟識部門內部不同崗位的主要職責和不同崗位間的協作情況。b）輪崗前提：輪崗人員必需勝任本職工作。c）輪崗范圍：本部門內或公司內不同崗位間的輪換。d）輪崗周期：輪崗周期原則上分為三個月和六個月，詳細輪崗時間依據實際情況確定。e）輪崗審批：部門內部人員的輪崗需由部門經理審批，公司質量管理部備案。跨部門輪崗，由質量管理部提議，經公司領導審批。專業型專才培育模式在本專業線上深度培育，培育目標是業務型專家（技師或取得某種專業資格的工程師）。采納：專業工作+連續教育+工區專業資格培育方式進行培育。3、戰略人才的培育方法為了保證人才培育的針對性、有效性，公司對列入戰略人才培育計劃的人員采納以下培育方式：內部導師對列入戰略人才培育計劃的人員，公司指定由各部門專業素養較高的人員作為該員工的內部導師進行專業培育。在職培訓凡列入公司戰略人才的員工必需按公司培訓計劃完成相關的培訓課程。不按規定參與培訓的將不再作為公司戰略人才進行培育。外部培訓依據公司培訓管理制度，凡列入公司戰略人才計劃的員工可以參與公司付費的外部長短期培訓，但必需與公司簽訂相應的培訓協議，凡拒不簽署培訓協議的，公司將不再作為公司戰略人才進行培育。4、戰略管理人才的淘汰與晉升目的為了保證公司戰略人才培育規劃的有效實施，促進公司戰略人才主動進取的精神，公司戰略人才將施行動態管理，每半年和公司其它管理制度相結合進行調整一次，淘汰不符合條件的人員，并汲取新的優秀人才參加。淘汰經過績效考核，不能勝任現有工作崗位的，由主管領導建議，經質量管理部確認沒有進一步培育潛質的，將不再作為公司戰略人才進行培育。晉升當公司顯現崗位空缺時，將優先從公司戰略人才庫中選拔合適人選，戰略人才庫中沒有適宜人選的，再考慮從公司外部引入合適人才。四、詳細實施日程布置1、20XX年11月1日～5日各部門完成人才的推舉。2、20XX年11月6日～10日質量管理部完成推舉人才的審核。3、20XX年11月11日～12日經總經辦商量確定人才培育名單。4、年11月15日起開頭實施“青苗培育計劃”。5、20XX年5月15日結束。人才培育實施方案5依據XX省教育廳《關于做好高等職業院校人才培育評估工作的通知》（瓊教高[20XX]130號）精神，以及《XX省高等職業院校人才培育評估總體規劃》的統一布置，我院將于20XX年年底前接受教育部人才培育工作評估。為了切實做好迎評促建工作，推動學院又快又好發展，特制定本實施方案。一、指導思想以為指導，全面總結辦學經驗，查找問題和薄弱環節，主動更新高等職業教育觀念，進一步梳理和細化學院發展思路和辦學理念，進一步強化XX人才培育模式及運行機制的改革創新，進一步順應XX經濟社會發展和國際旅行島建設對高素養技能型特地人才的需求，推動學院全面、健康、協調、可持續發展。以教育部提出的“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”二十字評估方針為指導，要讓其核心要求“評建結合，重在建設”在學院領導層及全體師生員工中形成共識并落到實處，保證評估工作健康發展；要貫徹落實《教育部關于全面提高高等職業教育教學質量的若干看法》（教高[20XX]16號）的精神，切實根據“以服務為宗旨，以就業為導向，走產學結合發展道路”的辦學方針開展人才培育工作，切實把工作重心放到內涵建設上來。二、評建工作目標總體目標：通過迎評促建，使學院人才培育工作的內涵真正得到充實，人才培育的根本條件真正得到改善，人才培育質量明顯提高，學院綜合辦學實力不斷增加，為在“十二五”期間將我院建設成為辦學特色鮮亮，優勢明顯，在省內外有肯定影響力和知名度的XX院校奠定堅實基礎。（一）通過迎評促建，進一步明確學院辦學定位的頂層設計，推動“校企合作，工學結合”XX人才培育模式的改革創新，努力培育和提煉學院辦學特色和專業特色，大幅度提升學院核心競爭力。（二）依據評估指標體系和數據平臺信息，全面、客觀、深化查找分析我院人才培育工作中存在的主要問題和缺乏，針對薄弱環節進行全面整改建設。通過一年半的迎評建設，務必完成全部7項主要評估指標、16項以上的關鍵評估要素以及7項以上的核心評估要素到達合格以上標準，確保學院順當通過教育部高等職業院校人才培育工作評估。（三）進一步強化教學工作中心地位，以“校企合作，工學結合”XX人才培育模式的探究和構建為切入點，整合資源，加大對教學根本建設的投入和推動力度，全面改善辦學條件，加快內涵建設進度。確保在接受正式評估之前，學院內涵建設重點工程和質量工程建設工程取得突破性發展，根本到達或接近評估要求。（四）進一步深化教育教學改革，強化教學建設，標準教學管理，充實院系（部）兩級教學管理隊伍、教輔隊伍和督學隊伍，建立完善教學質量保障體系和長效機制；通過評建，促進全院教風、學風、管理水平、校內文化等方面的建設邁上新臺階。三、評建工作原則和保障機制1、要處理好建設與評估的關系。根據“評建結合，重在建設”的核心要求，把主要精力和工作重點放在扎扎實實地促改進、促建設、促教學質量的提高上，求真務實，力建內涵。2、要處理好硬件建設和軟件建設的關系。既要切實強化完善根本辦學條件，更要重視學院教風、學風、管理水平、文化氣氛等軟件環境的改善，主動推動教學改革，創新XX人才培育模式。3、處理好重點建設與全面改進的關系。在自評建設中，既要突出重點，對“關鍵評估要素”特別是“核心評估要素”要大力建設，強化對重點考察工程的整改力度，也要著眼于整體改進人才培育工作，全面提高人才培育質量。4、要處理好領導重視和群眾參與的關系。學院領導班子對評建工作要細心組織，靠前指揮，推動評建方案落實到位；同時要廣泛發動，組織全員參與，確保學院人人了解評估指標，人人參與評建工作，人人明確人才培育工作的內容、要求和職責。5、建立“組織到位，責任到人，時限明確，工作到位”的評估指標（任務）責任人制度。各工程小組和各系（部）處（室）要堅定聽從學院評建領導小組的指揮，不折不扣地接受學院布置的任務，按時、按量、按要求完成預定的建設工程，不拖學院評建工作后腿，不影響學院評建工作大局。6、建立院領導督辦和評建工作例會制度。院領導分工督辦工程小組及各系（部）處（室）的評建工作；學院評建領導小組工作例會每月召開一次，評建辦工作例會每兩周召開一次，各工程小組和各系（部）處（室）也要建立評建工作例會制度。7、施行評建工作檢查制度和評建工作一票拒絕制度。因自身原因導致工作延誤或失誤，將追究其領導責任和工作責任，造成重大不良后果的單位或個人，將取消年終評優資格；對評建工作優秀單位和個人，學院將賜予表彰嘉獎。8、在今明兩年學院經費預算中編列內涵建設重點工程專項資金和評建工作專項經費。把當前制約我院人才培育質量的師資隊伍建設和實踐教學條件建設兩大瓶頸作為建設的重中之重，以“校企合作”平臺建設作為全面開展內涵建設和質量工程建設的重要突破口，成立學院“校企合作”領導小組，加大領導力度，強化政策導向，落實資源保障。四、評建工作步驟依據我院實際情況，擬按以下五個階段實施評建工作：（一）學習發動及前期準備工作階段—20XX年3月至4月本階段主要任務是組織全院教職工認真學習《教育部關于全面提高高等職業院校人才培育質量的若干看法》（教高[20XX]16號）XX省教育廳《關于做好高等職業院校人才培育評估工作的通知》（瓊教高[20XX]130號）等重要評估文件，深入領悟教育部新一輪XX院校人才培育工作評估的精神本質和二十字評建方針，精確理解新評估指標體系的內涵，統一思想認識，樹立正確的評估觀念；建立評建工作機構，分解下達評建任務。主要工作包括：1、學院成立評建領導小組及相關工作機構，各系（部）成立評建工作小組（3月下旬前完成）。2、3月20日，召開全院迎評促建發動大會。3、制定學院評建工作實施方案和考核獎懲罰法，依據指標體系將評建任務分解到各工程工作小組和各系、部、處、室（3月下旬前完成征求看法稿）。4、建立學院評建信息網，建立評建工作宣傳欄，編發評建簡報（3月下旬前完成）。5、邀請省內外評估專家來我院做輔導報告，到兄弟院校學習考察（4月上中旬）。6、數據平臺工作人員培訓（4月上旬）。7、編發《XX人才培育工作評估學習手冊》和評估學習資料參考名目（4月上旬前完成）。8、組織全院師生員工進行XX人才培育工作主要文件和評估學問的學習商量（3月下旬至4月中旬），4月下旬組織考試。（二）自查自評，全面整改建設階段—20XX年5月至20XX年4月本階段歷時一年，是確定我院評建工作勝利與否的關鍵階段。其工作任務是在全面自查，摸清學院和本部門人才培育工作的根本情況的基礎上，針對存在的主要問題和薄弱環節制定整改方案；以內涵建設為重點，全面進行整改建設，確保各項評建任務在本階段根本完成，預定確保的評估指標到達合格或合格以上標準，并通過學院內部驗收。1、各工程工作小組和各系（部）依據評建任務分解表，分別召開研討會，對比評估指標體系和數據平臺信息，聯系實際，對各項指標工程及其對應的“說明”和“重點考察內容”進行自查自評，總結成果，查找差距和問題，在此基礎上，形本錢工程工作小組或本系（部）整改建設方案（時間跨度為20XX年5月至20XX年4月），并于20XX年5月25日（周五）前報送學院評建領導小組。2、各系（部）應制定本單位的評建任務分解表，將任務具體分解，責任落實到人。根據“邊查邊改邊建”的工作思路，整理、充實、完善自20XX年3月以來的各級各類文件、課程教學根本資料、內部管理規章制度，并妥當建檔備查。學院評建辦將于20XX年6月中旬停課前組織檢查評比。3、學院“十二。五”建設發展規劃及其他重大工程規劃是具有前瞻性、戰略性和指導性的文件，是組織實施整改建設的重要依據，必需在20XX年6月上旬前制定并正式頒發，包括：（1）XX工商職業學院“十二。五”建設發展規劃（2）XX工商職業學院“十二。五”專業建設規劃（3）XX工商職業學院“十二。五”師資隊伍建設規劃4、教務管理部門依據評建要求和專業、課程建設的實際需要重新組織修訂《XX工商職業學院教學管理制度匯編》、《XX工商職業學院人才培育方案》；制定出臺XX工商職業學院老師教學工作考核評價標準等重要教學管理文件，為20XX年度試行開展學院全員評教提供工作標準。上述工作應于20XX年11月底前完成。5、5月上旬前，學院確定內涵建設重點工程和質量工程建設工程，并施行目標管理責任制，抓落實，抓質量。6、加快專任老師“雙師素養”培育和專兼結合專業教學團隊建設步伐。5月上旬前學院出臺專任老師“雙師素養”達標的認定標準和程序、專任老師到企業一線掛職錘煉以及聘請行業企業技術專家、管理骨干、能工巧匠到學院兼職的相關政策，制定每個學期的培訓計劃，布置掛職錘煉指標。各系于5月中旬前制定20XX—20XX學年度本系師資隊伍建設計劃，并報送人事處和評建辦；各系（部）各相關管理部門要高度重視，親密合作，努力加大人才培育引進和外聘兼職兼課老師工作力度，力爭通過一年半的建設，使全院師資隊伍結構不合理的狀況得到根本改善：專任老師中，“雙師素養”比例到達50%以上，專業基礎課和專業課教學任務的20%以上由企業行業的專家或業務、管理骨干擔當，實踐教學任務的40%以上由企業的技術骨干或能工巧匠擔當。7、各系整改建設方案應包括突出同學職業力量培育的內容，依據專業特點和相應的職業資格證書或技術等級證書考核鑒定的根本要求和程序，科學合理地制定各專業、各班級參與職業資格鑒定或職業標準達標要求的計劃，將課程設置和課程教學與職業資質取得緊密連接；努力擴充產學合作的范圍和深度，力爭在校企合作培育人才、共同開發課程、教材方面取得實效。8、加大對特色專業（重點建設專業）和精品課程（重點建設課程）建設工作的指導和扶持力度，根據評估要求的“就業導向”改革人才培育模式、課程設置，突出實踐性；加快特色專業建