2023年幼兒園學校工總結(5篇)

書目

第1篇幼兒園其次學期學校工作總結安排總結

第2篇2023——2023年幼兒園其次學期學校工作總結安排總結

第3篇幼兒園家長學校工作總結

第4篇幼兒園家長學校工作總結范文

第5篇幼兒園年度師徒結對學校工作總結

幼兒園其次學期學校工作總結安排總結

本學期我們以教體局和中心校工作安排為指導，根據依法治校、規范管理、以人為本、發展為本、和諧發展的思想，本著為每個學生終身幼兒園其次學期學校工作總結安排總結發展奠基，為每個學生健康成長服務的辦學宗旨，高奏內涵求發展，機制求創新，隊伍求提高，質量求穩定主旋律，堅持以良好的師德立教壇，以科學的管理促發展，以優質的教學為中心，以先進的教化科研為先導，以一流的教學質量贏人心，以顯明特色走創新的工作思路，全面推動素養教化，務實、創新地抓好學校各項工作，再創了學校工作新業績，進一步提升臥龍明德小學的社會知名度和美譽度，為打造平泉名校，擠身承德品牌學幼兒園學期總結校奠定了基礎。現將本學期工作總結如下：

一、緊緊圍繞工作目標、工作重點開展工作

我們確立的目標是：

1、確立服務理念，塑造良師形象，辦人民滿足教化。

2、改善辦學條件，打造名校品牌，辦社會美譽學校。

3、強化學校管理，豐富校內生活，辦學生舒心學校。

4、提升老師素養，鞏固教學質量，辦家長放心學校。

5、堅持特色興校，創建特長班級，辦特色顯明學校。

我們的工作重點是：

一個核心，兩個提高，三個確保，四個加強，形成臥龍明德精神。

一個核心：以教學質量為核心，促進教學質量的可持續發展。

兩個提高：提高德育工作的實效性;提高課堂教學的有效性。

三個確保：確保各年級各學科第一我位次幼兒園老師工作總結范文幼兒園教學活動中的教學目標;確保教化教學過程管理落實到位;確保品牌學校建設有新發展。

四個加強

1、加強畢業教學及課堂教學探討的實效性2、加強師德師風建設，使老師道德更高尚學問更淵博。

3、加強文明禮儀教化和習慣養成教化，提高師生的文明素養。

4、加強少先隊建設，使少先幼兒園老師工作總結范文隊真正成為學校德育工作的有效載體。

二、工作業績

三、詳細工作的開展

(一)管理工作

1、加強領導班子建設。

⑴建設一支服務型的高素養領導隊伍。每位領導都牢記樹立服務意識，吃苦耐勞，領先垂范，在老師中樹立榜樣，樹立自身威信和自我形象。

⑵加強領導管理的工作藝術。管理工作最終是人的管理，以人為本是我們每位領導遵循的管理原則，人本管理主要方式體現為敬重人、依靠人、發展人。學校管理模式實行以領導包年級的管理為核心，以年級組管理為主題，以班級管理為基礎的分層管理，突出領導決策的指導工作，強化年級組的團體精神和集體力氣，落實班級管理的詳細責任。

2、加強師德建設，全面提升師德工程。

結合教體局中心校師德師風建設的深化，進一步加強學校教師的師德師風建設，大力弘揚學為人師，行為世范的高尚品質，持續開展修師德、練內功、強素養、樹形象為主題的學習活動，提出正己、敬業、愛生的基本要求，全面提高老師的思想道德水平，杜絕體罰或變相體罰學生現象，構建新型、同等、和諧的師生關系。

3、加強老師培訓，打造老師專業化成長。

加強學校名師、骨干老師、中青年老師的培訓，構筑學校可持續發展的良好局面。學校搭建平臺，創建機會，供應老師學習、發展的機會，讓老師早成名師。

(二)德育工作

1、堅持育人為本，德育為先的教化觀念，健全了德育工作領導機制、管理機制。

2、扎實、有效抓好常規的工作管理。

政教處少先隊依據學校實際狀況，從細處著手，扎實抓好常規的日常管理工作，堅持升國旗及國旗下的講話制度;堅持完善了三級值周制度，利用文化櫥窗、明德之聲廣播站、形式大力宣傳校內新聞、學校辦學動態、學生學校榮譽，營造學風濃，校風正的校內文化氛圍。

3、主動開展家長學校工作。

開展學校、社會、家庭三位一體的綜合教化功能，不斷提高家長的教化觀念、教化方式，形成學校、社會、家庭教化的合力。

5、建設家訪制度，開展家訪活動。

家訪是學校與家長溝通的重要方式，是家長了解學校、了解老師、了解自己孩子的重要途徑。開展家訪不僅能化解學校的矛盾，還能增進家長與老師的感情，家訪要做到制度化、常常化。

(三)教學工作

我們堅持教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校教化的生命線，是學校工作的主旋律，我們的干勁讓同行佩服，成果讓家長滿足，工作讓社會的贊譽。

1、強化教學常規管理，注意過程與落實，把好備課關、上課關、輔導關，做到了備課深、上課實、作業精、教學活、手段多、輔導細、要求嚴的要求。

2、主動參加各項教學活動，培育學科教學骨干、教學能手，全面參加教學評優的活動，在競爭中促發展，在教學活動中培養學科學能手。

3、仔細開展教研活動。學校以研訓為抓手，組織開展校本探討活動，教研組仔細制定安排，實行走出去聽觀摩課，請進來上示范課。大膽創新課堂教學模式、向40分鐘要質量，開展相互聽課、說課、評課議課，取長補短。

4、抓好校本培訓工作，深化開展教學探討，按新課標要求，改進教學方法和模式，確立學生主體地位，引導學生轉變學習方式，進行自主、合作和探究，逐步形成與新課程相適應的教化教學管理模式。要求各科老師要審時度勢，自我加壓，發揮優勢，團結拼搏。在面對全體學生的基礎上，要在高分率、合格率、優秀率及平均分的提高上有突破。

5、嘗試開展集體備課活動。構建由一線老師教研組學科組學校組成的立體式教研網絡，以減輕老師負擔，提升教學水平，發揚團隊的集體才智為目標，開展嘗試集體備課，促進老師間互動式溝通和共同成長，人人受益。

6、進一步加強學校網站建設，加大對外溝通與宣揚力度，創建家長、社會了解學校的平臺，提高學校知名度。

7、完善課堂教學巡查、教學質量驗收、生對老師評價等制度，組織好教化教學質量考評和各類競賽活動，全面提高教學質量。

8.加強后進生的輔導工作，不讓一個學生掉隊

我們的教化思想是：教好每一個學生，讓每一名家長滿足。各班依據實際狀況，實行相應措施、有安排地對學困生進行輔導，使每個學生的成果都有穩步的提高。

10.加強監控形式與力度，提高教學成果

(1).老師加強了對試題題型的探討力度，做到命題科學、有效并與上級部門的試卷內容接軌;分析剛好到位，起到促進作用。

(2).抓重點，重點抓，以點帶面，不放松每一個年級，每一個學科

從基礎學科抓起：本學期，在語文學科上，重點抓了學生的閱讀和寫作實力，在數學學科上，重基本學問的養成與積累。

11、仔細貫徹《中共中心國務院關于深化素養教化的確定》，幵齊課程，上足課時，全面開展活動，開展公允的教學質量競爭，保證學生的身心健康發展。結合學校事實上好活動課，建立愛好小組，培育學生特長。加強和改進體育、衛生和美育工作。開展陽光體育運動，把體操和校操結合起來，仔細實施《國家學生體質健康標準》，保證學生每天熬煉一小時以上。廣泛開展小型、多樣性的學生體育活動，增加學生的體質和意志力。接著開展好校級愛好小組活動，豐富學生課余生活，在合格的基礎上，發展學生的一技之長。

12、仔細抓好教學開放日活動。本學期要將教學開放日切實幵展好，嘗試開展課堂教學面對社會開放，邀請社會成員到學校聽評課。

13、開展學生綜合素養評價活動。在學生學業、綜合素養方面，形成學生素養發展的校本評價方案。同時，努力探究老師教學業務實力發展評價方法，發揮評價的導向作用。

(四)后勤工作

后勤是學校各項工作正常運行的重要保障，我們本著服務教學、服務老師、服務于學生這一宗旨開展了工作。

1、總務處建立了完善各項管理制度，落實責任，基本做到了物物有登記，物物有人管，到處有人管。

2開展的勤工儉學活動，讓校內基地既是勞動教化基地，又是綜合實踐基地，還是綠化美化基地。

3、加強了對后勤人員的思想教化和業務學習。珍惜自己的工作崗位，不斷提高業務實力和業務素養，不斷提高服務質量和服務水平，厲行節約，杜絕奢侈，節約從一份一厘做起，從身邊

小事做起，最大程度降低成本。

(五)、學前教化工作

1、加強幼兒園教學探討，進一步規范幼兒園五大領域課程的研究工作，加大了對幼兒老師的基本功培訓工作。

2、加強了幼兒園活動課、間操、課間操的管理。

3、加強了幼兒園學生衛生、禮儀等良好習慣培育。

4、探討幼兒園學生的考試及老師的評比工作。

5、與家長溝通，進一步辦好前三年教化。

6、做好了一類園迎檢工作。

1、加強硬件大型玩的運用和管理。

8、幼兒園學生吃飯和午睡的問題處理的不夠好。

高山立馬心胸闊，大海揚帆事業興。今年是豐收的一年，是明德小學最輝煌的一年，是學校綜合實力系統展示的一年，讓我們繼續以滿腔熱忱和甘于奉獻的精神投入工作中，同心同德，勤奮創業，求真務實，開拓創新，工作有新突破，再創明小的輝煌，再續明小的神話。

2023——2023年幼兒園其次學期學校工作總結安排總結

一、緊緊圍繞工作目標、工作重點開展工作

我們確立的目標是：

1、確立服務理念，塑造良師形象，辦人民滿足教化。

2、改善辦學條件，打造名校品牌，辦社會美譽學校。

3、強化學校管理，豐富校內生活，辦學生舒心學校。

4、提升老師素養，鞏固教學質量，辦家長放心學校。

5、堅持特色興校，創建特長班級，辦特色顯明學校。

我們的工作重點是：

一個核心，兩個提高，三個確保，四個加強，形成臥龍明德精神。

一個核心：以教學質量為核心，促進教學質量的可持續發展。

兩個提高：提高德育工作的實效性；提高課堂教學的有效性。

三個確保：確保各年級各學科第一我位次幼兒園老師工作總結范文幼兒園教學活動中的教學目標；確保教化教學過程管理落實到位；確保品牌學校建設有新發展。

四個加強

1、加強畢業教學及課堂教學探討的實效性。

2、加強師德師風建設，使老師道德更高尚學問更淵博。

3、加強文明禮儀教化和習慣養成教化，提高師生的文明素養。

4、加強少先隊建設，使少先幼兒園老師工作總結范文隊真正成為學校德育工作的有效載體。

二、工作業績

三、詳細工作的開展

（一）管理工作

1、加強領導班子建設。

⑴建設一支“服務型”的高素養領導隊伍。每位領導都牢記樹立“服務”意識，吃苦耐勞，領先垂范，在老師中樹立榜樣，樹立自身威信和自我形象。

幼兒園家長學校工作總結

家庭教化是現代教化中一個重要組成部分，只有加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教化水平，促進家校聯系，廣開社會育人渠道，堅持學校教化、家庭教化、社會教化三者有機結合。幼兒園結合實際狀況制定家長學校安排，并按安排仔細執行，先將工作總結如下：

一、目標任務

建立家庭教化指導服務長效機制，以構建園本特色的家長學校建設為核心，突出特點、重在實效，通過家長學校，提升家長家庭教化素養，把家長學校作為推動家庭教化理念普及的重要抓手；有效整合幼兒園、家庭和社會教化資源。

二、加強宣揚力度，提高家長的家庭教化水平。

充分發揮家庭教化指導站的作用，主動向家長宣揚教化理念，并供應先進的家庭教化理論和閱歷，幫助家長樹立正確的家教觀念。幼兒園利用多種形式大力宣揚家庭教化的重要性，傳播科學的家庭教化理念，指導家長樹立正確的教化觀和成才觀。同時利用家庭教化指導菜單、家庭教化小報、網絡家庭教化微信公眾平臺等宣揚、普及家庭教化學問。

三、辦好家長學校，構建幼兒園、家庭、社會三位一體的教化網絡。

四、夯實家庭教化基礎常規工作

1、幼兒園家庭教化指導站結合本單位實際制定家庭教化工作安排及幼兒園家長學校工作安排。利用全員家長會向家長宣揚《不輸在家庭教化上》其次十一卷教材征訂的宣揚動員工作，本學期我園共征訂教材90本。指導站通過家長作業、講座、家長會等形式充分利用好家長學校教材，幫助家長從被動學習到主動學習；做好家長學習資料整理工作，家長學習有檔案、考勤表，家長學校授課記錄、教案、家長作業等；指導站在學期末對優秀家庭教化工作者和18位優秀家進步行了表彰。

2、制定每月一題家長作業，提高家長的教化理念

幼兒園依據幼兒的實際狀況制定了每月一題的家長作業，并給家長發放了指導菜單4次，3-4月份發放作業1400多份。各年級組的指導師針對不同家長和幼兒年齡特點，設置不同的作業和舉薦不同的文章，組織家長仔細領悟學習內容。幼兒園指導師組織家長委員會就如何針對家長作業進行評價進行了培訓，調動家長參加幼兒園家庭教化的引領作用。

3、扎實推動家長委員會建設和各項管理工作。

調動家長委員會參加幼兒園的教化教學監督工作，在提高教化教學質量、促進幼兒全面發展等方面做到參加者、管理者、監督者的作用。充分發揮家長委員會在現代教化中的作用，讓家長通過參加幼兒園管理，成為幼兒園教化的合作伙伴，使家庭教化與社會教化、學校教化緊密結合起來。幼兒園的工作離不開家長的大力支持，我園通過各班家長代表中選出18位優秀的家長委員，幼兒園還為18位優秀家長頒發了榮譽證書。

以上是我園本學期的家長學校工作總結，雖然取得了一些成果，但還存在不足之處，須要接著努力，把幼兒園的家庭教化工作做的更好，爭取取得更好的成果。

幼兒園家長學校工作總結

幼兒園家長學校工作總結范文

篇一

隨著教化改革的深化發展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教化模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教化指導的重要性也已成為大家的共識。本學年我園的家教指導工作在園領導的重視下，在家委會成員的幫助下，在各班老師及家長的親密協作下，也精彩地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發展的有效途徑。現對本學年工作做如下總結：

一、腳踏實地做好各項常規工作

1、加強班主任自培工作

在教化越來越強調生態化的今日，幼兒教化中的家園合作是一種必定的趨勢，然而在家園共育中存在很多誤區。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導水平，我園充分利用小、中、大班年級活動，加強“班主任自培基地”的學習，有家教指導理論的學習，熱點問題的探討。通過自培活動，使老師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教化誤區，樹立正確的教化觀念，駕馭科學的育兒學問，共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力，使幼兒全面發展。

2、以家長開放日為契機，提高家長育兒水平

家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教化方法、教化目標，了解自己孩子在群體中的表現。剛起先的時候，家長看著熱喧鬧鬧的孩子，忙忙活活的老師，不知道應當先看什么，后看什么，只知道盯著自己的孩子不擠眼，聽見老師提問別的孩子不提問自己的孩子，心里不興奮，看著自己的孩子不如別人的孩子聰慧、伶俐，心里窩著火。組織這樣的家長開放日，沒有取得好效果，反而產生了很大的負面影響。本學年我們針對這種狀況，剛好作出調整，開放日之前，先征求家委會成員的看法把教化活動的目標、內容、方法以及如何視察自己的孩子、怎樣科學地對待孩子們之間的差別等，向家長講明白，使家長們在看活動時，知道對自己的孩子多進行縱向比，少進行橫向比，要擅長發覺自己孩子的閃光點，只要自己的孩子進步了，那怕是一點點進步，也要剛好提出表揚，而不應當拿著別人孩子的優點比自己孩子的缺點，來埋怨、諷刺、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進心。通過家長開放日，家長懂得了怎樣和老師主動協作，取得教化的一樣性。另外，各班的親子嬉戲也將學問、實力、生活、情感等各方面的內容相結合，體現了濃濃的親子之情，深受家長和孩子們的歡迎。從家長反饋表可以看出，家長對我們的教學都特別滿足，從心里感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進行家庭教化。

3、以家訪活動為補充，促進“問題兒童”的健康發展

家訪是幼兒園工作中不行缺少的一個組成部分，它可以使老師更深化地了解幼兒在家園不同生活環境中的表現。每次家訪活動，主要是針對有特別問題的幼兒進行，如：性格內向的孩子，生活自理實力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過家訪，找出造成孩子性格特別的緣由，然后對癥下藥，使孩子向著健康的方向發展。除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師依據實際狀況進行走訪，并做好具體的家訪記錄和分析。

4、充分發揮《家園聯系欄》的窗口作用

《家園聯系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教化溝通的一塊園地。本學年各班老師結合各班實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現了各班老師的創新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教化信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長中來”這些新奇新穎的名稱讓家長產生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教化資源，做到資源共享，各班的“借閱欄”供應的《幼兒教化》、《為了孩子》、《娃娃畫報》等雜志，也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教學問。常常看到家長駐足在那兒觀看，使《家園聯系欄》活了起來，產生了的互動效應。

二、本學年工作的新突破

1、家委會活動常常性、制度化

家委會是幼兒園家教指導工作的有力保證，為了更好地發揮家委會的橋梁作用，本學年我們的家委會會議基本上作到每月一次。開學初，由班主任舉薦具有肯定修養和教化見地的家長組成家委會，明確了家委會的權利和義務，制訂了好家長的十個行為規范，商討秋游、家長會等各項活動，參加幼兒園的日常管理，為我園的遠景規劃供應看法和建議，真正發揮了家委會的橋梁作用。

2、重視2-6歲幼兒的英語教化

英語是一種國際通用語，不懂英語，在信息溝通方面會受到很大的限制。同時探討還表明，學外語會促進智力的發展。美國耶魯高校的一位心理學家通過分析探討認為，講兩種語言的幼兒比僅會講一種語言的幼兒，在腦子的敏捷性和解決問題的實力方面均有優勢。語言刺激是促進大腦細胞生長發展的要素。幼兒期是語言發展的關鍵期，在這個時期對幼兒賜予兩種語言的刺激，能促進幼兒大腦兩半球之間的協調，加強神經細胞之間的聯系。因此，幼兒期的英語訓練對孩子是大有好處的。

兒童心理學的探討表明，在幼兒知覺發展中，首先成熟的是形象思維實力。幼兒認漢字也好，認英文也好，事實上都是一種信息刺激的活動，他們把字形當成某一詳細形像，像記糖果、玩具、人的相貌一樣記住它們。經過多次反復，這種特別的“形象”就儲存到大腦中去了。因此幼兒學外語與成人學外語有很大差別。同時，6歲以前，幼兒對聲音的敏感度較高，且右腦限制發音器官的實力較強，聲帶、舌唇等運動神經的調整也具有很大的可塑性，這時練習說話，更簡單駕馭發音的技巧。隨著年齡的增長，這種實力會逐步下降，給學外語帶來困難。

幼兒學英語還具有很多成人不具備的優勢，例如，他們不擔憂考試，可以在寬松、開心的環境中，沒有壓力地“玩”著學，即使講錯了，也不會遭到別人的譏笑。又如幼兒將來的時間很長，授課時并不急于增加詞匯量，因此他們有更多的機會來練習說講。再加上兒童都是天生的語言學家，假如他們學英語的主動性被激發出來，其潛力很快就會表現出來的。因此，本學年我園引進小星星英語，重視培育對幼兒的英語教化。

《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并主動支持、幫助家長提高教化實力。”我園的家教指導工作還存在著很多不足之處，在今后的工作中，我們將接著努力，不斷創新，克服家教指導工作的薄弱之處，將家教指導工作做得更好。

篇二

本學期我園的家教指導工作在園領導的重視下，在家委會成員的幫助下，在各班老師及家長的親密協作下，也精彩地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發展的有效途徑。現對本學期工作做如下小結：

（一）堅持辦好家長學校，家園共育同步。

家長學校的主要任務就是要開展好家庭教化指導活動。本學期家長學校依據家長工作安排開展了敏捷多樣的家庭教化指導活動。如：開展家長半日觀摩活動、親子遠足活動、邀請家長參與大班畢業典禮祝活動、慶六一活動等。還組織家教志向家長撰寫了家庭教化閱歷文章，在全園家長中進行了溝通共享，在全體家長中樹立家庭教化的好榜樣。每次活動遵守學員家長簽到制度，確保每次活動家長參加率高于85%，還將家長的閱歷溝通內容通過家校互動平臺進行共享，家長受教化面達90以上%。

（二）堅持做好家長的常規性工作，親密家園聯系。

1、我園把家長工作作為幼兒園的一項重要工作來抓。平常要求班級老師堅持仔細做好班內常規性家長工作，如：定時間、有質量地出好每一期《家園園地》，欄目和內容不斷有創新，符合家長的須要，有針對性的指導內容，《家園園地》里做到：按時公布班級學期培育目標、主題內容、周安排及最新教化信息，公布幼兒活動競賽成果、科學育兒學問信息及指導策略等，使之成為家園溝通的一種快捷方式。家園雙方科學地運用好每人一本幼兒家園聯系冊，細致地視察幼兒，剛好客觀地對幼兒的發展作出恰當評價，雙向反饋信息，取得教化的一樣性。

2、做好家訪工作，特殊是對常常由祖父母接送、照看的幼兒，通過家訪與幼兒的父母之間溝通，了解他們對孩子關注的需求，對幼兒園工作的看法和建議。特殊是對待個別特別家長，更要想方設法做細工作，耐性說明，要求老師顧全大局，避開幼兒園與家長之間產生沖突，造成不良影響。園領導對班級家長工作常常性地進行檢查評比，將家長工作納入老師月工作考核之中，以求完善和提高工作水平。

3、每周四上午是我們幼兒園的家長接待日時間。我們通過家長需求和老師預約相結合，仔細對待家長接待日工作。通過接待日工作，我們發覺這是家長們和老師溝通教化方法的時機。尤其我們感到對一些個別幼兒的教化工作，通過接待日面對面地干脆溝通、溝通，增進了家園的了解，起到了良好的促進作用。

（三）利用多種媒介與通訊手段，做到常常性和簡潔性。

我們仔細辦好每一期家長園地，發放課程表和評價表，為彼此更簡單溝通。老師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更便利快捷地與老師進行聯絡，更好地關切孩子的成長。

（四）召開家長會和向家長開放園內半日活動。

家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內課程特點，并針對一些問題開展探討。園內半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到接著教化引導的方向。

（五）充分發揮網絡優勢各班建立qq群，便利溝通溝通的作用。

把每個孩子的作品、“工作”時的照片放在網上，讓家長能更加主動、更加干脆了解孩子的狀況，涉及幼兒園的管理、教學、衛生保健工作的調整、通知，我們都剛好上網與家長互通信息，向幼兒園反饋教化信息或建議，使家園聯系更加快捷、頻繁。

我們遵循《綱要》精神，本著敬重、同等、合作的原則，家長工作開展與落實得到了家長的理解、支持和主動參加，取得了較好的認可度。我們將接著努力，不斷創新，克服家教指導工作的薄弱之處，將家教指導工作做得更好。剛好了解和聽取家長提出的看法并進行調整完善，充分汲取好的建議，不斷改進我們的工作，信任，只要我們不斷依靠全體老師共同努力，意取家長大力協作支持與理解，我園的家長工作會更上一層樓。

篇三

幼兒園應努力做好家長工作，作為教化的主導，學校在做好本身職能的同時，肯定要帶動家長發揮對孩子教化的作用，爭取家長的親密協作，真正辦好家長學校，充分發揮家庭環境教化的功能，真正使幼兒園教化和家庭教化親密結合，創設幼兒健康成長的環境。家長是孩子的衣食父母，家長在對孩子教化的同時也會起到很好的監督作用，這將對我們走向完整教化具有特別重大的意義。因此，我園家長學校緊緊圍繞園內的各項任務，主動開展了以下工作：

一、明確辦學思想，建立健全各項規章制度，培育一支探討家長學校工作的隊伍。

1、端正辦學思想，明確辦學方向。我們舉辦家長學校的目的是為了切實貫徹綱要精神，充分發揮家庭環境教化的功能，真正使幼兒園教化和家庭教化親密結合，創設幼兒健康成長的環境。因此，我園主動組織老師和家長仔細學習，并結合我園幼兒教化現狀，分析探討。通過學習和探討，使大家統一了思想，明確了辦學目的和辦學意義。

2、我園成立了園長任家長學校校長、家委會主任任副校長，老師、家委會成員任家長學校的各工作人員的班子，大家能明確任務、各負其責，仔細開展各項工作。

3、建立家長學校工作制度，培育一支酷愛家長工作的隊伍。

家長學校的成員來自一線老師和家委會成員，他們的任務是不但自己理解教化方針，樹立新的人才觀，明確教化在現代化建設中的地位和作用，做一個合格的社會公民，并向家長和社會進行宣揚，熱忱支持學校和社區的各項創建精神文明建設，為提高整個城市市民的素養、學校教化質量貢獻計策。

二、開展內容豐富、形式多樣的活動，促進家長學校的健康發展

幼兒時期，是各種良好的道德品質、行為習慣形成的關鍵期，是為今后正確的人生觀奠定基礎的時期。人的素養的提高，是綜合素養的提高。在家長學校的教化內容上，我們既有每學期的重點專題內容，又有連續性、全面性的活動內容，使家長全方面地接收信息、指導實踐，主要形式及內容如下：

（一）專題性的家長講座

我們幼兒園依據小、中、大班幼兒年齡特點及學期主要教化教學目標制定講座內容，并在將要進行“家長講座”前，征求講座內容、形式等看法，以了解家長的需求和熱點，使講座更具有時代性、針對性和指導性。主要內容有：如針對大班家長的《幼兒入小學打算》的家長講座，并邀請小學一年級的老師親自為家長介紹幼兒入小學的要求，得到了家長的歡迎和贊同。另外，針對小班剛入園的狀況，我們開展了家園互動座談會，以家園溝通溝通的互動為主，家長和老師共同談教子熱點問題，談教化感受，談家園共育、談怎樣教化孩子做到八榮、八恥等，很多家長踴躍發言，達到了家長在教子上相互啟發、相互激勵的成效，也增加了家園的理解和支持。還有，中班開展的《培育良好習慣從小抓起》的主題講座，老師設計了寬松、民主的家長沙龍的形式，使家長和老師的距離更近了，家長的溝通也顯得更為輕松、主動、主動，家長相互溝通教化孩子的方法，共享彼此的閱歷，取得了良好的互學效果。

通過講座，家長們感受許多，駕馭了平常難以學到的教化方法，家長們普遍提高了相識、轉變了觀念，又解決了教化孩子操作性的問題。

（二）小型家長會、家訪

以班級為單位的家長會：一學期也要開展好幾次，老師面對面地和家長溝通教化幼兒的各項工作，讓家長剛好了解幼兒園的教化內容及自己孩子的發展狀況，也了解幼兒在家的各方面狀況，有利于老師調整好教化安排和對每個幼兒的個案安排。使教化更有針對性。

我們老師每學期都進行家訪，尤其是新生入園家訪率達到全部幼兒。我們老師還做到兩天以上不來園的幼兒都進行不同形式的家訪要求。另外，遇到班里孩子有特別的事例，老師都會做到有事必訪，主動地進行家訪。

（三）家長開放日、家長接待日

每學期都有定期和不定期的對家長的開放活動日，讓家長能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學習、勞生活、嬉戲、運動等活動內容，了解老師們怎樣教化孩子、怎樣組織孩子們的各項活動，并進行家長看法反饋。特殊是自從家長走進幼兒園、家長評議幼兒園活動后，調動了家長參加新課程改革的主觀主動性，家長紛紛表示，“老師以如此飽滿的熱忱投身于教化教學改革，我們也會用愛心和科學方法竭心盡力地協作學校教化”

（四）家園親子活動

（1）家園同樂會：每逢開學和過節，家長、幼兒、老師依據活動內容和須要，共同參與策劃、組織、實施。如：針對小班剛入園，我們組織了適應幼兒園生活的的“親子夏令營”；歡慶國慶組織的全園性親子自制玩具競賽活動等等。

（2）聯歡會、畢業典禮：我們結合“重陽節”，開展了走進敬老院敬老愛老活動。結合“六·一”兒童節，我們也開展了主題系列活動，受到了孩子們的歡迎和寵愛。大班家長與幼兒、老師共同參與的畢業典禮活動，一起唱歌、跳舞，抒發對幼兒園、對老師的酷愛、眷戀之情。

（3）春秋游活動：每年春季和秋季，我們組織一些親子游活動，帶孩子視察季節的改變，體驗集體外出的樂趣，同時增加了家園的聯系和情感。

（五）科學育兒宣揚欄、家園聯系欄

為了指導家長更好的科學哺育幼兒，幼兒園以宣揚欄等形式向家長宣揚有關衛生、保健學問，主要內容有：“常見傳染病的預防及隔離護理”；“愛護牙齒，防止齲齒”；“體弱兒、肥胖兒的喂養、熬煉”；“合理膳食，均衡養分”等等，受到了家長的歡迎。

每班設有固定的家園聯