第頁共頁數學期末教學工作總結數學期末教學工作總結1本學期我擔任六年級兩個班的數學教學工作。我仍以“抓根底，促進步，抓進步，促優秀”為教學目的，從各方面嚴格要求自己，嚴格要求學生。現對一學期的工作做一個回憶。一：教學建模、教學潤化工作方面在校長的引領下，數學科圍繞“教學建模”、“課堂潤化”開展工作，作為科組長，我積極地帶頭參與活動：一龍萍老師承當區教材分析^p關于教學方案的主講，我參與了全過程，收獲良多。在科組內開展的“潤化課堂”調研課中，我上了《圓柱和圓錐》一課，同時還參與了龍萍的《加法交換律和乘法交換律》、蘇曉慧老師的《正方體的認識》，在這三節課里我參與了備課、試教、公開課、研討、主評等活動，收獲真的很多。在天河區的多媒體評比活動中，我和龍萍老師合作上了一節信息技術整合的課例《平面圖形的面積總復習》，這個課例最后還被市挑選了參加省的評比。四是教研室下校調研檢查，我們科組內所有的老師合理分工、標準準備資料，同時在集備、試教等工作中做到了提早準備、有序安排。二：學生教學管理方面〔1〕耐心輔導學生。半年來，對于這兩班學生的教學，我也是費盡腦汁，教育學生苦可婆心，教學手段不斷更新。我經常利用課余時間培養尖子生。本學期，我曾輔導學生參加市24點游戲競賽、希望杯、華羅庚金杯數學競賽以及智慧星空杯綜合才能競賽，在輔導學生比賽方面，我積累了不少經歷，收獲很多。在輔導學困生方面，我主要以鼓勵為主、同時注重培養學生之間的互幫互助、協助交流的學習氣氛，這樣一來，當學困生遇到問題的時候就可以請教同學了。〔2〕靈敏調整教學策略。針對學生口算速度不快的問題，我堅持每天進展口算訓練，利用課前5分鐘時間和中午午讀的時間進展口算練習，針對教學的重點、難點較多，我每天利用課后5分鐘進展小測，及時地掌握學生的完成情況、作業質量等。小測不過關的學生我會進展輔導或是安排學生與學生之間的輔導。三：環保教育方面。學校被評為綠色學校，學校領導大力宣傳環保教育，提倡環保理論活動。在教學中，我和學生一起學習環保知識，組織學生設計環保手抄報交流學習，開展環保知識問題活動。①課本中出現節約用水,用電,以及節約紙護森林,動物保護,沙漠化等例題或習題時,我會在網上尋找更多的資料介紹學生,以培養學生的環保意識,從而到達知識與生活互相結合.②作業本上要求認真書寫，節約紙張。③教育學生日常生活節約用水，節約用電。秉著“易中求成，細中求精”的工作態度，我期待自己能有特色的課堂、“獨樹一幟”的教學風格，教學成績更上一層樓。數學期末教學工作總結2本學期我擔任三年級3、4班數學教學及三〔3〕班搭班老師工作。在學校正確的領導下，在同學們的努力下，協助班主任馬老師，圓滿完成了這一學期的工作任務。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現對本學期工作作出總結，希望能發揚優點，克制缺乏，總結經歷教訓，以促進教育工作更上一層樓。一、教學方面認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講《集合》的時候，這課教學難度比擬大。為了上好這堂課，我認真研究了教材，找出了重點，難點，準備有針對性地講。讓學生從情境中親身感知集合的思想，并使他們親身體驗集合圖的產生過程，〔從整理混亂的參賽——反響整理好的——圈出籃球運發動和足球運發動——課件一步步演示集合的形成〕，讓學生在過程中體驗集合的思想，在過程中感悟重疊，并頓悟重疊問題的解決方法；讓學生經歷問題解決的數學化過程，從而獲得數學學習體驗。可見，認真備課對教學非常重要。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，老師自身素質的進步就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克制自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。二、搭班工作方面回憶這一學期的搭班老師工作，我嚴格按照學校要求去做。下面我就自己擔任搭班老師工作的情況作簡要的總結和匯報。現總結如下：1、開學初，學習、理解搭班老師的工作職責，做到心中有數，明確職責，力爭協助、配合班主任做好本班學生工作。2、經常與班主任獲得聯絡，理解、反響學生情況，對學生進展有針對性的教育。3、能履行自己的職責，積極配合好班主任，及時溝通協調，共同搞好班級建立。在向班主任馬老師學習的同時，盡我所能，做好輔助工作。比方，學校組織的集體活動，積極主動地與班主任進展溝通，出主意，商量細節，認真對待班級的每一項活動。今年的“少兒藝術節”和馬老師一起商量，共同構思，編排節目，加緊練習，效果很好，受到家長和師生的一致好評，在參與活動的同時更加的理解這個班級，為今后的工作打下好根底。4、升國旗集會、早操，按時到場，站在班級隊伍前面或后面，協助班主任方案安排學生管理、班級建立、維護好班級秩序。學校舉行的各類活動，按時參加，協助班主任管好班級。5、保持與家長的聯絡，做到使家長配合學校，共同把孩子教育好。6、在班主任請假或因公外出時，全面負責班級的工作，履行班主任職責，管理好班級。當然，我只不過做了一些本應該做的事而已，而且有時做得還不夠到位。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步。我將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經歷頗淺，許多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能與各位老師共同參研教學工作，力爭獲得更好成績。數學期末教學工作總結3回憶一個學期的教學工作，有苦也有樂，完成了教學任務，學生們得到了必需知識的修養，得到了素質的進步。為了今后更好的工作，積累經歷，對本期的數學教學工作特總結如下：一、認真做好課前的準備每一節課都是經過認真構思和方案的。作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，所以本人認真鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯。適當的補充相關資料，讓學生們在課堂上能學到有些書本沒有提及到但是又是必需要掌握的知識。理解學生們原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。上課的時候發現學生們某些以前已經學過的知識掌握得不穩固就適當及時進展補充復習，讓學生們重新回憶已學知識同時在原有的知識根底上進展新的知識拓展學習。考慮教法，根據不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生們，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。為了更形象的教學，充分利用各種教具，同時為了調動學生們的積極性采用比賽的形式來上課。讓學生們多動手，積極發現問題提出問題從而引出結論，在教學里讓學生們考慮發現規律和引出結論。為了激發孩子們對數學的興趣，我常嘗試用不同的教學方法。比方，他們喜歡比賽，我就抓住這個特點，把全班分成六個大組，一起比賽，上新課時比賽看看哪個組最快發現規律和結論，練習課就比賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確。平時上課都盡量能穿插和該節學習內容有關的小活動。比方該班學生們的反響比擬慢，口算才能比擬差，為此本人專門制作了大量的口算卡片，每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學生們熱情高漲，不知不覺的喜歡上數學了。二、課堂教學組織好課堂教學，關注全體學生們，注意信息反響，調動學生們的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生們的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生們，注意引發學生們學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生們的負擔。課堂上，提倡動靜相宜，動時，積極熱烈，敢于動手操作、樂于參與理論活動，暢所欲言。如我們講授畫角時，讓他們親自動手，同桌結合掌握畫角的過程，考前須知，靜時，暝思苦想，勤于考慮。另外，課堂教學中注意營造民主的氣氛，激發學生們興趣。作為老師，我必須尊重學生們的人格，維護學生們的自尊，平等地與學生們交流，跟學生們說話，傾聽學生們的心聲，按學生們之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的學生們指明方向。把課堂教學作為有利于學生們主動探究的數學學習環境，把學生們在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都可以充分開展作為教學改革的根本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生們之間交往互動，共同開展的過程。三、力求知識傳授的完美這一學期的教學中，每上完一節課都會進展自我檢討，力求不斷的進步自我教學質量。比方上幾何知識的課我總要準備很多資料，制作相關的圖片，以讓學生們能形象的理解幾何概念，但是還是發現我們班的學生們對幾何的知識非常的不敏感，本人也經常給他們補習幾何知識，可是還是發現有局部學生們連低年級學過的“直角等于多少度”這樣的問題都答復不出來。我也想，這方面除了學生們本身的問題之外，我覺得我也該找更好的方法去讓學生們理解抽象的幾何問題。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，做個合格稱職真正能幫到學生們的好老師。數學期末教學工作總結4科期末教學即將過去，可以說緊張繁忙而收獲多多。從總體上看，我能認真執行學校教學工作方案，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探究，改革教學，收到很好的效果。為了克制缺乏，總結經歷，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：一、認真鉆研業務，努力進步課堂40分鐘的教學效率。在業務上我積極利用各種時機，學習教育教學新理念，積極參加教研活動，潛心鉆研教材教法，認真備課、認真上課，堅持不懈地進展“自我充電”，以進步自己的業務理論程度。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期進步課堂40分鐘的效率。課余，我經常與同事們一起討論教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同進步;我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用，進步課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新理論。二、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深沉友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的學生，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是進步課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大局部學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余，我讓優秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同進步。科期末教學來，學生們本來薄弱的根底，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩步進步。三、創新評價，鼓勵促進學生全面開展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱情，促進學生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和開展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和開展。抓根底知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么才能。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，進步學生學習數學的興趣，促進學生的開展。四、認真修改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業修改及時，認真分析^p并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進展透切的講評，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。總之，科期末教學的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然獲得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和討論上、信息根底教育上、自己的教學經歷及方法等方面有待進步。本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的缺乏，力爭獲得更好的成績。數學期末教學工作總結5本學期，我擔任七年級〔3〕班和九年級〔3〕班數學教學，一開場我就從各方面嚴格要求自己，并結合本校的精細化管理工作要求，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。下面我談談一學期來七年級〔3〕和九年級〔3〕班數學教學工作的情況：一、充分發揮學生的主體作用在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。二、認真備課認真備課不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真搜集每課書的知識要點，歸納成集。三、認真修改作業，布置作業做到精讀精練每次布置作業都有針對性，有層次性。同時對學生的作業修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。四、虛心請教其他老師在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克制自己的缺乏，并常常請教骨干老師，征求他們的意見，改良工作。五、做好課后輔導工作，注意分層教學在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學____的輔導，使之對學習萌發興趣，進步他們的信心。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。六、積極推進素質教育我在教學工作中注意了學生才能的培養，把傳受知識、技能和開展智力、才能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新才能。讓學生的各種素質都得到有效的開展和培養。七、存在的缺乏和以后進步學科教育質量的主要措施：存在的缺乏是，學生的知識構造還不是很完好，小學的知識系統還存在很多真空的局部。因為很多社會因素的影響，很多學生厭學，導至教學工作很難開展，學生的學習成績很難進步。在教學中，我注重采用小組合作交流，共同學習，但在此過程中，好的學生能積極討論、發言、學到了很多知識，開展了他們的才能，但對于哪些淘氣學生來說，討論簡直是一種放松。什么都沒有學到，學生與學生之間的兩極分化日趨嚴重，作為老師非常頭疼，如何解決呢？還有待探究和研究，為此我制定以下措施來為下學期的工作做好鋪墊。1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真做為進步成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴大教材內容，認真上課，修改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。2、興趣是最好的老師。激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外考慮題，激發學生的興趣。3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來于學生的構造。4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，進步學生舉一反三的才能，這是進步學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態。5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。6、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助于學生穩步進步學習成績，開展學生的非智力因素，彌補智力上的缺乏。7、開展分層教學，布置作業設置a、b、c三等分層布置，課堂上照顧好好、中、差在三類學生。8、進展個別輔導，優生提升才能，扎實打牢根底知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的開展鋪平道路。總之，在這學期的數學教學工作中，獲得了一定的成績，但是還是與其他老師有一定的差距。因此今后我會通過自己的努力將自己的教學程度提升上去，將自己的教學成績得到進一步的進步。數學期末教學工作總結6本學期,我擔任初二年級181班的數學教育教學工作。在本學期將完畢之際,現對本學期教學工作進展回憶與考慮,以促進今后的工作有所進步。一、加強學習,不斷更新教學理念,積極投入新一輪課程改革試驗1、加強學習,不斷更新教學理念.。我努力學習《課程標準》及解讀等教學理論,從而豐富更新自己的頭腦。我緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目的,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機結合起來。將理論聯絡到實際教學工作中,解放思想,更新觀念.。確立了"一切為了人的開展"的教學理念。樹立"以人為本,育人為本"的思想。2、繼續深化開展課題實驗工作。學習方式的轉變是本次課程改革的顯著特征。針對理論中存在的問題,我們繼續確定了"學會預習、學會交流、學會合作"作為年段課題實驗。在教學中我努力:建立新型的師生關系,創造和諧的課堂氣氛;指導學生學會預習;引導學生合作。通過近三年的培養,我欣喜地發現,學生的學習才能和解決問題的才能進步了,同學間的合作意識增強了,小組合作學習正走向實效。二、嚴格遵守教學常規,努力進步教學質量。1、深化鉆研教材,備好每一堂課。能根據教材內容及學生的實際,擬定教學方法,創造性地使用教材,編寫比擬實用性的教案,教案中表達學法的指導。2、努力改變教學方式,進步教學質量。在課堂上,大膽改革傳統的教學方法,把自主學習、合作學習引入課堂,注意調動學生的積極性,加強師生互動,充分表達學生的主動性,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。同時,在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能,讓各個層次的學生都得到進步,獲得較好的教學效果。3、精心設計練習,認真修改作業。力求每一次練習都有針對性,有層次性。同時對學生的作業修改及時、認真,分析^p并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進展講評,并針對有關情況及時改良教學方法,做到有的放矢。同時根據教學內容布置理論性的作業。4、做好學科培優轉差工作,全面進步教學質量。對于學習才能相對好的學生注重他們在更深層次上的學習和探究;對于學習才能相對困難的學生,從根底知識方面著手對其進展再一次針對性的教育教學,促使他們可以逐漸跟上其他同學的腳步。在課后,為不同層次的學生進展相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,防止了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。通過一學期的不懈努力,本班的優生在在探究問題、預習、解決問題等方面有了較大的進步,后進生學習積極性也有所進步,能自覺完成作業,考試不及格的人數也逐漸減少。5、認真做好教學反思工作,不斷進步自身的業務素養。授課后及時記載本課教學的成功和失誤,并發到自己的博客中,可以比擬真實地從教法的選擇、老師的備課、教學目的的要求與學生的認知程度及教材的編寫等方面加以分析^p,尋找問題出在哪里,并能提出今后的改革措施。從而不斷總結經歷,汲取教訓,改良教法,進步自身的業務素養。6、積極參加教研活動,努力進步自己的理論程度。在備課組教研中積極發言,在教學目的,教材處理,規劃教學流程,創設問題情境,化解教學疑問,促進學生心智開展上,擅長提出自己的意見與建議。在學校的教研中,敢于提出自己不同的見解和發表自己的意見。三、存在的問題和努力的方向:課程改革帶給我們新的挑戰,同時也給老師的成長帶來了機遇。回憶一學期的工作,發現也存在一些問題與困惑。如,班級的學困生還比擬多;平時的學習還不夠,自身的教學理論還比擬缺乏;在教學經歷論文的撰寫方面比擬少動筆、如何做到既尊重學生又到達數學教學最優化等等問題。這些有待于進一步研究。今后努力方向:1、樹立正確的教育觀。要樹立現代學生觀,學會以開展的目光對待每一個學生。相信學生的宏大潛能,并努力去探究開掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神,促進學生的主體開展,努力做到因材施教。2、加強學習,主動地進展知識的更新和"充電",自覺拓寬知識領域,理解所教學科的開展動態和各學科之間的互相聯絡,將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生。同時主動掌握、使用和開發以計算機多媒體為代表的現代教育技術的知識和技能,為使用校園網,開展現代遠程職業教育奠定根底。4、加強對課堂教學的研究,爭取形成自己的教學風格。努力將新課程理念落實到課堂上,以"引導學生學會預習、學會交流、學會合作"課題實驗為依托,從轉變學生的學習方式為課題入手,不斷探究現代課程改革的路子。5、擅長學習,勤于動筆。每學年學習一本教育教學專著并做好學習體會,平時認真閱讀有關教學理論刊物,結合自己的教學研究每學期撰寫一篇比擬有價值的教育教學論文,從而不斷進步自身的教學理論程度和科研才能。數學期末教學工作總結7一、指導思想：進一步深化鉆研教學大綱和教材，認真學習和研究教學改革，認真分析^p學生的學習狀況，改變教學的方式、方法，堅持施行素質教育為根本點，側重根底知識的傳授，認真完成教學內容。二、工作情況：1、緊扣歷史科特點，采用不同形式的教學方法，激發學生的學習興趣，成效顯著。①充分聯絡現實生活事例作分析^p，有利于激發學生的學習興趣，擴大學生的知識面。②利用獎分積分制作為衡量學生的平時表現分，效果不錯，鼓勵了學生的學習興趣。2、認真貫徹學校方案，要求和教綱要求，結合本期制定的方案目的施行教學，使本期的教學工作能按量順利完成。3、狠抓課堂教學質量。課堂教學工作的中心環節是如何進步課堂教學的質量。為此，在理論中注意知識的縱橫向比擬，做好知識的歸納和綜合，利用堂上小測試，進展穩固和檢查學生對知識點的掌握。4、優化教學語言，運用多媒體教學。①教學的語言，對學生的學習情緒有著直接的關系。用幽默、準確、精煉的語言神態進展引入、分析^p教材中的內容，往往有意想不到的效果。如講到國民黨在____中起到"牽制"作用時，做了一個牽繩動作進展分析^p其中意義，學生一下子就能理解了。②教學中多媒體是進步教學效率的一個重要手段，如通過ppt的運用，大大進步了教學的效率，增加了知識面和掌握歷史知識的感知性。三、學生情況：1、大局部學習態度較認真，根本能依時完成作業。2、學習積極性有一定的進步，但受現實形勢的影響，不能很好的分配時間和精力進展平衡學習。3、課外知識和視野急需進步。四、教學的成績與解決問題：通過一學期的理論，七年級的學生根本掌握了學習歷史學科的方法及開卷考試的特點，對歷史學習也產生了一定的興趣，學習氣氛比擬好，對課堂也充滿了期待；對八年級的學生而言，進一步培養了興趣，學習歷史的方式方法都有一個進步，思維也產生了許多變化，全局考慮的習慣逐漸呈現，由于近代史屬于屈辱史，所以學生在愛國、民族方面也有一定認識，知道何為民族精神、堅持____的意志。盡管學生獲得了一定的成績，但是問題仍然存在，主要表如今：1、課堂效率還不夠高，仍然有很大的提升空間。2、教學思路與教學輔助設備及課件的兼容不夠好。3、備教輔改練的系統效率仍然還有完善的地方。4、對學生情感交流還不夠，需要更多的做點思想工作。針對以上的問題在后面的教學中要注重從以下幾方面入手，做好整改工作：1、課前準備要更細致，盡量做到環環都有詳細的時間指標。2、加強課件制作的程度，盡量把自己的教學思路和輔助設備做到產生最大的效果。3、加強與學生在學習方法和學習疑惑方面的討論，到達既能加深情感，又能解決一些問題。4、適當找局部成績較差的學生進展談話，以進步其成績。關于七年級地理出現的問題主要有以下幾方面：1、學生在啟蒙階段，對地理學科的認識缺乏，學習的興趣缺乏。2、地理的學習思維為建立，很多的問題理解有較大的偏向。3、空間想象才能較差，對于在經緯網的知識點理解存在較大問題。4、根底知識點掌握不到位。針對幾項主要的問題，重點在以下幾方面改良：1、在授課過程中，注意對根底知識的強調和訓練，以到達夯實根底的目的。2、通過與現實生活的聯絡，加以幽默精煉的語言，吸引注意力進而對地理學科產生濃重的興趣。3、課堂上多設疑啟發，讓同學們開動腦筋，培養考慮問題的好習慣。4、加強對作業的檢查和聯絡，以訓練促知識的穩固。5、對局部學習興趣不高、學習成績較差的學生進展溝通談心，逐漸讓其改變對學習的看法，體會知識對自己生活和成長的重要性。數學期末教學工作總結8本學期我擔任一年級數學教學工作。認真學習，深化研究教學方法。立足如今，放眼將來，為使今后的教學工作獲得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克制缺乏，總結經歷教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。經過一個學期的努力，可以說緊張繁忙而收獲多多。一、備好課認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真備好電子教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結。二、增強上課技能，進步教學質量一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》的時候，這課教學難度比擬大。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶20xx小學一年級數學(下學期)教學工作總結20xx小學一年級數學(下學期)教學工作總結，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進展商品交換，就要用到人民幣。同時，聯絡學生的日常生活，教育學生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處精心創設購物情境，讓學生在購物活動中認識人民幣。通過活動，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識，進步社會交往和社會理論才能。可見，認真備課對教學非常重要。增強上課技能，進步教學質量，使講解明晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。如今學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。要進步教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進數學期末教學工作總結9本學期我擔任九年級〔二、四、六)三個班的化學教學工作。化學是初三新開的學科，是中考必考的學科，短短半年的教學不僅要求學生掌握有關的化學根底知識和根本技能，引導學生能具備將來探究化學科學的興趣和靈氣，還直接影響到學生的升學問題。九年級開設化學是因為要求學生必須具備一定的知識根底和學習才能，引導得好能事半功倍，一旦學生學習根底薄弱，或者學習被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。由于學生有這樣或那樣的社會、家庭、自身因素，學習上有一定的畏難和依賴心理以及課時的安排，我們的教學任務相當艱巨，為了更好地完本錢學期的教學任務，制定并在實際教學中根據情況進展有效調整，現將一學期的工作總結如下。一、調動學生學習化學的興趣。教育心理學指出：“構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產生的直接興趣。”在教學理論中，我很注意每一節課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識。在教學理論中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學生聽懂聽明白，對大局部學生堅持不講難題、偏題，重點放在根底知識上。二、發揮化學實驗的作用化學學科有它自身的優勢——化學實驗，它能使學消費生興趣，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現象，學會在實驗中觀察和考慮，引導學生理解現象與物質的本質及其變化的規律；結合教材內容，組織學生進展相關的實驗探究，讓學生通過親身的探究性實驗活動，激發化學學習的興趣，增進對科學的情感，理解科學的本質，學習利用實驗進展科學探究的方法，初步形成一些科學探究的才能。、例如，組織學生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質；探究二氧化碳的制取和性質，安排學生探究在有上下不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況；學生在輕松愉快的氣氛中感受了科學知識的魅力。三、努力做好復____結工作初三化學是中考科目，要想進步教學質量。一方面，學生要有扎實的根本知識和根本技能；另一方面，學生的應變才能一定要強。因此必須扎扎實實打好根底，教學中力求每章節過關，做好每個階段的復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節，盡量幫助學生進展歸納，打印相應的復習提要；練習題、測試題都嚴格挑選。另外對于學生作業根本上做到全收和及時修改，在作業上針對個人提出要求和意見。再比方說培優補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題；對承受才能較差學生，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。四、缺乏及努力方向。在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現脫節狀況，對學習不能及時學有所得，就會逐漸出現成績滑落的現象。由于一些實際上的原因，與學生的接觸時間相對較少，與學生進展交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對學生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學生要既要鼓勵也要鞭策。數學期末教學工作總結10在這學期里，我自始至終以認真嚴謹的治學態度，勤勤懇懇、兢兢業業地從事教育教學工作。雖然在這學期里我出現缺乏的地方，但是我都有嚴格按照自己制定的教學方案進展，根據新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務。一、認真學習教材教法。開學初，我就認真學習教材，全面掌握本冊的教學目的、教學重點，就本冊教材的教學做了全盤方案，保證教學的順利進展。并對學生進展了初步的理解，讓他們更好的適應我這個新老師。二、增強上課技能，進步教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的才能。為了這些我在在上課前認真的備課，向老老師請教上課技能，遇到困難時也虛心的向老老師討教來彌補自己經歷的缺乏。在這一學期里，對于上課技能我有了一定的掌握。學生也漸漸的從以前聽課方式轉向了我，經過屢次的測驗有的成績是有進步的。三、以后認真修改作業，布置作業有針對性，有層次性。在對學生的作業修改上對于新老師的我做的有些地方不是很好，尤其是學生改錯方面沒有追蹤到底，在以后的工作中我會認真分析^p并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進展透徹的講評，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，我為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，我并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，進步后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉化到自覺的求知上來。五、積極推進素質教育。為此，我在教學工作中注意了才能的培養，把傳授知識、技能和開展智力、才能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新才能。讓學生的各種素質都得到有較的開展和培養。總之，在以后的教學工作中，我會不斷總結經歷，力求進步自己的教學業務，還要多下功夫加強對個別差生的輔導。相信一切問題都會迎刃而解，也相信有耕耘總會有收獲。在缺乏的地方我會積極的改良的。數學期末教學工作總結11光陰飛逝，一學期即將完畢,這一學期我繼續擔任二年級〔5〕班的數學科教學工作，我認真貫徹新課程標準的教學理念，并結合我班學生的實際情況，采取了有效的措施，注重激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，獲得了一定效果。為使今后的工作獲得更大進步,現對本學期的工作作如下總結：一、夯實根底，努力減輕學生學習負擔第一、向課堂40分鐘要質量。每節新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材、教參，理解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯絡和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優秀課例，積極征求同組老師意見，根據學生的年齡特點和知識起點，確定每節課的重難點，考慮應該選擇什么樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索明晰、層次清楚、言簡意賅、深化淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習才能和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；最后，每節新授課都當作公開課來上，事先準備好小黑板、作業紙等，注重營造課堂氣氛，調動學生的積極性，擴大課堂容量，進步課堂教學效率，爭取每節課都留有一定的時間供學生練習穩固，驗證教學效果，發現問題當堂解決。第二、及時穩固與定期復習相結合。每節課新授知識都會在當時當天及時穩固，第二天進展適當復習，一段時間后進展第二次復習，進步復習效率。本冊教材除了10個課時的小單元教學，其余全是數與代數的知識，其中計算是教學的重點，為了幫助孩子進步計算速度，每節課課前花1分鐘時間讓學生誦讀乘法口訣和20以內進位加與退位減口算題，通過一學期的堅持，效果顯著。二、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問，在各個章節上積極征求其它老師的建議，學習他們的方法，同時多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克制自己的缺乏。三、認真修改作業布置作業做到精練，有針對性，有層次性，為了做到這一點，我常常搜集資料，并進展挑選，力求每一次起到最大的效果，同時修改作業及時，認真分析^p并記錄學生的作業情況，將他們出現的問題進展分類總結，進展透徹評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。四、狠抓學風我所教的這個班，上課時候比擬認真，大局部學生能專心聽講，課后也能認真完成作業，但有為數不多學生，學習上有問題不敢問老師，作業完成不及時，這樣就影響了成績的進步，對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種你追我趕的風氣，小組比賽，互幫互助，使一些后進生的成績得到了進步。五、注重對后進生的輔導。對后進生我分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，進步他們的學習自信心，對學生的答復采取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的場面，使學生敢于答復下列問題，樂于考慮。在學期末的檢測中全班同學的成績都有了很大的進步，平均分和優秀率都有了明顯的進步。打破了低分率的存在。總之，在今后的'教學工作中，我將一如既往的要求自己，做到為人師表，語言得體，舉止文明禮貌，以身作那么，注重身教。努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，讓自己有更好的成績。數學期末教學工作總結12緊緊張張忙繁忙碌，一個學期又在一個又一個落日的余暉中完畢了。回想這一個學期的走過，看到一個又一個足跡，深的，淺的，雜亂的，整齊的，延伸到腳下，又延伸向遠方一、以愛孩子為中心我擔任兩個班的數學教學工作，和這些孩子相處已經快兩年了，在這近兩年中最大的感觸就是孩子們長大了、懂事了，看著他們一天一天的成長，心里有種說不出的快樂和滿足。從剛開場的不知道上課時該怎樣遵守紀律到如今的根本上不用老師提醒就能自覺遵守課堂紀律，從課下的打打鬧鬧到如今的安穩踏實，從以前的淘氣搗亂到如今的安分、聽話，孩子們在一點一滴的長大，他們漸漸開場明白了上課的意義，懂得了上學的規矩。每當看著他們純真的眼神，聽著他們甜美稚嫩的嗓音，這群得意的孩子，我愛他們。二、以課堂教學為核心：1、備課學期初，鉆研《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進展單元備課，掌握每一局部知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。考慮學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。2、上課創設各種情境，激發學生考慮。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進展比擬、交流、討論，從中掌握知識，培養才能。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，穩固知識，形成才能，開展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。及時復習。根據愛賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識根本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常合適低年級學生遺忘快、不會復習的特點。努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進展整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、理論提供了可能。3、修改作業。針對不同的練習錯誤，老師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。修改作業時，老師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析^p才能。鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣獲得了較好效果。分析^p練習產生錯誤的原因，改良教學，進步老師教學的針對性。4、注重對后進生的輔導。對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，進步他們的學習自信心，對學生的答復采取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的場面，使學生敢于答復下列問題，樂于考慮。三、積極參加學校組織的各項活動。在教學中，我努力完成學校的每一項工作，認真對待，積極參與學校各項活動，遵守學校的各項規章制度。認真鉆研素質教育理論，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用來完善自身。通過學習，結合自己的工作實際，進一步改造自己的思想，改良自己的工作，為學校開展效勞，為學生進步效勞。在教學工作中我收獲了很多，但是還是有很多缺乏，因此在今后的工作中，我要做好以下幾方面：1、加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生才能的培養，知識上做到課課清、段段清；２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步；3、利用各種方法，訓練學生進步、集中注意力；4、培養學生認真審題、認真做題的習慣。一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴，今后我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓領導放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。數學期末教學工作總結13三年級數學上學期期末教學工作個人總結匆匆忙忙又一學期，平心靜氣坐下來反思一年的教學情況，有苦、有甜，而更多的是考慮！不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也著實有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現對本學期的工作情況作出總結，希望能發揚優點，克制缺乏，總結經歷教訓，促進教學工作更上一層樓。一、指導思想教材以數學課程標準為根據，致力于改變小學生的數學學習方式，在課堂中推進素質教育，力求表達三個面向的指導思想。目的是增強學生理解數學和運用數學的才能；初步學會應用數學的思維方式去觀察，分析^p，解決日常生活中的問題；獲得適應將來社會生活和進一步開展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。二、加強業務學習，實在轉變教育教學觀念，不斷完善教學思想，進步自己的理論程度和理論程度新的國家課程標準表達鮮明的時代氣息，它的應運而生，為教育注入了新的活力。為此，我把學習新課程標準作為本學期業務學習的一項重要內容，經常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探究新的教學路子，努力進步自己的教學程度。三、以課堂教學為載體，施行新課程標準精神1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。備課時力求深化理解教材，準確把握重點和難點。2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神表達于每節課中。〔1〕在平時的教學過程中，以啟發式教學為主，堅持學生為主體，老師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，靈敏設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學才能的培養。〔2〕創設生活情境，激發探究欲望。教學中始終圍繞學生的日常生活，創設大家熟悉的情境：這樣消除了學生對知識的生疏感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的欲望。四、教學反思1、注重將知識積累與動手操作，生活理論嚴密結合，加強知識運用的綜合性，靈敏性與理論性；2、注重知識的全方位整合與綜合運用，分析^p；3、在知識學習過程中，注重培養學生知識回憶與反思的習慣；4、在學習過程中強調獨立考慮與合作交流相結合，培養學生積累知識，提出問題，分析^p問題和解決問題的習慣和才能，培養初步的應用意識；缺乏之處：個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養，改良與進步；學生分析^p問題和運用知識的才能有待培養進步；須加強全面培養與個別輔導。總之，本學期我能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環節的規定，努力向課堂要質量。當然也有許多值得改良的地方和值得汲取的教訓，如：如何注意平時積累自己的教學資料；如何創造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。今后我會努力學習，積極理論，勤于積累，爭取不斷地超越自己。數學期末教學工作總結14九年級數學上學期內容較多，而下學期又要面臨中考，因此本學期不僅要完成九年級〔上〕數學學習任務，有必要對九年級〔下〕內容進展教學〔已完成二次函數的教學〕，導致本學期復習時間較短，根據實際情況，于12月20日轉入復習。為保證復習效果，方案如下：〔一〕復習目的〔1〕第21章22章“二次根式”“一元二次方程”主要是計算，老師提早先把概念、性質、方法綜合復習，參加適當的練習，在課堂上要逐一對這些題型歸納講解，多強調解題方法的針對性。最后針對平時練習中存在的問題，查漏補缺。〔2〕第23章24章是幾何局部。這章的重點是旋轉的性質及其生活中的應用。所以記住性質是關鍵，學會應用是重點。〔二〕復習方法〔1〕強化訓練這個學期計算類和證明類的題目較多，在復習中要加強這方面的訓練。在復習過程中要分類型練習，重點是解題