第

17

課

畫影子

教學設計

1

教學目標

知識目標：使學生了解“影子”指的是太陽光下的影子和水中的倒影。在燈光下也會產生影子。

生活中有靜止不動的影子，有彩色的影子；有的影子會隨著物體的變化而變化，有的影子你

不動它動。“影子”的存在給我們的生活增添了許多情趣。

能力目標：通過本節(jié)課的學習，使學生學會捕捉和表現生活中的美好的景象。培養(yǎng)學生注意

觀察生活，進而能運用幾種比較簡單的方法表現出生動、活潑、有趣的畫面來。

情感目標：

1、通過本節(jié)課，使學生的觀察能力、記憶力、表現能力進一步得到提高；

2、使學生在創(chuàng)作中受到美的感染，體會到繪畫活動的愉悅，感受到生活的美好，從而更加

熱愛生活，樹立健康的審美情趣和良好的品德情操。

2

學情分析

通過欣賞有趣、多變的影子形象，使學生感受到美是無處不在的，需要我們去發(fā)現。啟發(fā)學

生思考“影子”都會在哪些情況下產生，它有什么特點，從而培養(yǎng)學生善于發(fā)現、善于思考、

大膽表現的個性。

通過欣賞、體會和表現影子的生動多變的形象，體驗到“影子”的存在給我們的生活增添了情

趣，從而激發(fā)學生的學習興趣。

3

重點難點

教學重點：觀察、記憶影子的變化，感受影子給我們的生活帶來的情感。

教學難點：如何運用各種方法來表現影子。

4

教學過程

活動

1【導入】引入課題

1、師:同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師這兒有一則謎語，請大家認真聽、仔細想，看誰先

猜出來！（課件出示謎語）

有個好朋友，

跟你不分手。

你走它也走，

你停它也停。

生：影子。

2、師：今天我們一起來畫影子。（師板書課題：畫影子）

活動

2【講授】講授新課

1、師：影子是生活中一種有趣的現象，它能使大自然和我們的生活更美，更富有情趣。你

們在哪見過影子呢？

生

1：在太陽光下有影子。

生

2：水中有倒影。

生

3：燈光下會產生影子。

2、師：（播放照片）請大家觀察一下，這些影子都一樣嗎？

生：不一樣。

師：它有什么特點？給你什么感受？

生

1：燈光下的影子是黑色的。

生

2：水中的倒影是彩色的。彩色的倒影漂亮。

3、師：今天天氣晴朗，我們一起來感受一下太陽光下的影子吧！（教師組織學生在操

場上站好）

學生來到操場站好。

師：“影子”是我們最忠實的伙伴，可不能讓別人踩到呀！

學生開展踩影子的游戲。

4、觀察圖片

（1）師：（課件出示沒有影子的風景圖片）看看這張圖片中的內容說說你的感受？

生

1：這張圖片不好看。

生

2：我也覺得這張圖片不好看、不生動。

師：其他同學的意見呢？

生：不好看。

（2）師：大家都覺得這張圖片不好看。（課件出示有影子的風景圖片）那這張呢？這

張照片有了倒影，你現在的感受還一樣嗎？

生

1：比第一張好看。

生

2：比剛才那一張生動，這張圖片好看。

生

3：這張圖片有了倒影，變得好看了！

（3）師：你能說一說在生活中見過哪些彩色的倒影，讓自己覺得特別好看，特別有趣。

生

1：我在潤城的公園里看到水中的倒影，倒影里有綠樹、紅色的花。

生

2：我在公園的湖水里看見火紅的太陽。

生

3：我在沁河里看見彩色的倒影，里面有沁河大橋，路燈。

5、欣賞

師：彩色的倒影真美麗，現在我們來欣賞幾幅美麗的作品。（課件出示作品）這些作品

在繪畫內容上、構圖上、表現方法上有哪些值得你們借鑒的地方？

學生小組交流討論。

小組匯報：

組

1：第一幅圖畫得是兩只鴛鴦，用的材料是油畫棒。水中的鴛鴦畫得沒有水上的清楚，

是用虛線畫的。

組

2：第二幅圖畫得是兩只白天鵝，他是用彩筆畫得。水中的白天鵝輪廓清楚，但里面

是用虛線畫得。

組

3：第三幅圖畫得是青蛙和荷葉，是用油畫棒畫得。水面上的青蛙和荷葉畫得清楚漂

亮，而倒影也是采用虛線的方法。

組

4：第四幅圖畫得是大山和太陽，他是用水粉顏料畫得。水中倒影和水面上的一樣。

組

5：第五幅圖畫得是許多樹和湖水，繪畫材料用的是彩筆，水中的樹的顏色和岸上一

樣。

組

6：第六幅圖畫得是媽媽和女兒，用油畫棒畫得，水中的倒影畫得是虛的。

師：剛才同學們欣賞了六幅漂亮的學生作品，他們運用不同的材料，不同的方法表現了

“影子”。他們在繪畫的時候對物體采取的是“實”的表現，而對倒影采用的是一種“虛”的表現，

這樣就很好的表現出“物”和“影”的關系，使畫面產生了夢幻般的效果和豐富的色彩。

活動

3【活動】嘗試創(chuàng)作

1、師：同學們，你們覺得影子漂亮嗎？

生：漂亮！

師：如何才能把影子留下來呢？

生

1：用照相機拍下來。

生

2：把它用剪刀剪下來。

生

3：用彩筆畫下來。

……

2、師：同學們真聰明！想出了這么多好辦法，用什么方法能更好更快的畫出倒影呢？

生

1：在紙上先畫出物體，然后把紙倒過來再畫個一模一樣就行了。

生

2：把紙對折，用印紙畫。

……

師：影子真有趣！同學們，你們想不想親自創(chuàng)作一幅有趣的影子呢？那么我們一起來看

看作業(yè)要求：

（1）構圖大膽、生動有趣。可采用多種繪畫形式。（可在已經畫好的圖畫或者在準備

好的圖片下面添加“影子”；也可畫一幅表現“踩影子”的創(chuàng)作畫等等）

（2）可以小組為單位畫一幅。

學生作業(yè)，教師進行個別輔導。

活動

4【作業(yè)】展示作業(yè)、講評

1、組織學生展評，全班學生作為小評委評價，所有的學生可以在教室里自由走動，欣賞推

薦他們認為最棒的作品展示到黑板上。

2、師：請根據自己本課堂的表現填寫下面的評價表:

（1）你知道表現影子大概有