西師大版五年級語文下冊

第一單元本單元共有四篇課文以“自然風光，家鄉美景”為主題，從不同角度向我們展示了大自然的絢麗風光。有江南水鄉，海濱夏夜，有一望無際的大草原，還有葡萄溝別樣風景。這樣的風景和美麗事物是大家生活在中原地區所見不到的，那么。我們可以通過學習來了解它，從書本中的優美句子來體驗，來感受這些大自然中獨特的風光。

第一單元第一課

故鄉的“水墨畫”教學目的：1、學會“菱”“畝”等8個生字；認識生詞；積累優美的詞句。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦有關段落，能聯系上下文和生活實際理解重點詞句。3、想像課文描寫的畫面，把握課文主要內容，從中感受故鄉風景的獨特與美麗，激發熱愛家鄉的思想感情。第一課時導入新課

有誰吃過菱角嗎？能說說你的感受嗎？菱角那淡淡的清香會讓你久久回味。那你見過滿塘的菱葉嗎？見過采菱人置身于碧水中快樂采摘的情嗎？今天，我們就隨著作者走進江南的水鄉。走進課文：1、關于菱：菱是江南的特產，太湖的紅菱是菱中的佳品，殼軟薄而水分多，肉質細嫩，甜爽清香，味道甘美。菱可代糧，可作菜蔬，還是抗癌的藥用食物。2、關于水墨畫“水墨畫”就是用毛筆蘸著水和墨的合成物，描繪在宣紙上的一種繪畫形式。它是中國畫的一種。基本的水墨畫，僅有水與墨，黑與白，但進階的水墨畫，也有工筆花鳥畫，色彩繽紛。比一比，做一做把課文快速地閱讀兩三遍，讀通讀順；認讀生字，找出生詞，查字、詞典理解生詞，標出段的序號，想一想課文大意。生字：菱（líng)、畝（mǔ）、匝（z?。?、綴（zhuì）、馨（xīn）、掐（qi?。?、擷（xié）、咀（jǔ）、嚼（jué）多音字：

jué（咀嚼）嚼jiào（嚼舌）（嚼用）jiáo（倒嚼）

sǎn（散漫）

散

sàn（散發）

jué（角色）（主角）角jiǎo（角落）（牛角）

近、反義詞反義詞：散漫——集中鮮嫩——腐爛近義詞：散漫——松散鮮嫩——鮮美馨香——芳香（芬芳）清香——幽香誘惑——引誘歡天喜地——興高采烈詞語解釋：散漫：這里是分散；不集中的意思。疏疏朗朗：稀疏而清晰。爭先恐后：爭著向前，唯恐落后。密密匝匝：很稠密的樣子。馨香：指芳香。馨，散布的很遠的香氣。嬉戲：游戲，玩耍。采擷：采摘的意思。彌漫：這里指被霧氣充滿。誘惑：吸引，招引。徜徉：閑游；安閑自在地不行。咀嚼：比喻對事物反復體會。初讀課文帶著問題，有目的的閱讀故鄉的“水墨畫”指的究竟是什么？

長滿菱角的池塘

第一段的段意是什么？第一段：寫故鄉長滿菱角的池塘遠看似大大小小的水墨畫第二段段意：

初春池塘漸漸有了生機，一過“黃梅”，菱葉就擠滿池塘，菱盤山綴滿小花。第三段段意：

臨近中秋，采菱女采“頭朝菱”的情景。第四段段意:

采菱時節，家家戶戶飄出的菱香。第五段段意：

“我”想象自己又加入采菱隊伍，邊采邊品嘗。理清文章結構：第一部分(1):寫故鄉長滿菱角的池塘遠看像大大小小的水墨畫。第二部分(2-4):具體寫故鄉的“水墨畫”，從初春到中秋這一段時間讓人感受無限的美，無限的愜意。第三部分(5):照應開頭，寫“我”想象自己也加入采菱隊伍，邊采邊品嘗。說說自己所了解到的有關江南水鄉的知識例如：《憶江南》白居易江南好,風景舊曾諳。日出江花紅勝火,春來江水綠如藍,能不憶江南?做一做1．讀課后第2題的兩個句子，體會帶點詞的妙處。

2．我們的故鄉有什么獨特美麗的地方呢？小組議一議，再說一說、夸一夸我們的故鄉。教學目的深入研讀課文，感受“水墨畫”之美體會重點句子，感受文中那優美的意境和濃濃的思鄉之情

第二課時1．引讀第1段。

故鄉的“水墨畫”指的究竟是什么？課文把什么比做了“水墨畫”?課文是怎么描述這幅“水墨畫”的？

池塘；散漫

“散漫”一詞在文中是什么意思？

散漫：零零散散的，在文中是分散、不集中的意思，用在這兒非常準確，也很有意思，體現出了一種隨意、自在的美。

一個個大大小小長滿菱角的池塘零零散散地側臥在村邊地頭。這是一種多么隨意、自在的美呀！采菱

品讀2~4段①作者是按什么順序描寫池塘的美的呢？（用筆做出標記）【時間順序，初春、一過黃梅、臨近中秋】②隨著時間的變化池塘也慢慢變化著。A、初春：池塘有什么變化？【細小的菱葉疏疏朗朗地漂浮在碧水間。】B、黃梅后（是指春末夏初梅子黃熟的一段時間）池塘又有什么變化？a、【菱葉漲滿水面，擠得密密匝匝。】。

(“漲滿”“擠”形象生動地寫出了菱葉們長大了，整個池塘都是菱葉，顯得很茂盛。）b、【小花的數量也真不少！那些詞告訴了我們？】（綴滿、一叢叢）顏色也非常美麗，有白色的，有粉紅色的，還有一縷縷的馨香呢！c、【池塘還是小動物們的樂園呢！紅蜻蜓、小青蛇、花蝴蝶、青蛙，在菱盤上盡情嬉戲?！窟@是一種多么愜意的美呀！C、臨近中秋：池塘又有什么變化？【穿著各色衣裙的采菱女開始采“頭朝菱”（即第一批成熟的菱角），動作輕快熟練，劃著扁舟，蕩著水盆，穿行在綠色的“水巷”里。一只手“掀”，一只手“掐”，準確地寫出了采菱女輕盈熟練的采菱動作。采菱③隨著時間的變化，池塘也悄悄地變化著，呈現出不同的美。

變化美④你們知道嗎？在采菱時節，鮮嫩、清甜的菱角放進嘴里嚼一嚼，脆脆的、甜甜的，那美滋滋的感覺一直滲進心底。難怪孩子們迫不及待想嘗一嘗菱角的美味?！耙纭薄罢T惑”突出了煮熟后的菱角四處飄香，讓人嘴饞。家家戶戶煮菱角、剝菱角，撲鼻的香味飄出窗戶，彌漫整個村莊。這是一幅多么溫馨、誘人的畫面呀?、葑髡哂煤唵蔚奈淖置枥L出一個多么和諧、歡樂的場面呀！品菱趣3．品味第5段。“徜徉”的意思是閑游、安閑自在地步行。而今，我吃著散發清香的菱角，又想起了故鄉的“水墨畫”，想象自己又加入采菱隊伍，邊采邊品嘗，這是一個多么愜意的場景呀！品讀句子，感悟情感1、故鄉那些長滿菱角的池塘是散漫的，遠眺像一幅幅大大小小的水墨畫，零零散散地臥在村邊低頭，大的有幾十畝，小的僅半畝多?！吧⒙薄傲懔闵⑸ⅰ痹谖闹惺欠稚?、不集中的意思。這兩個詞用得非常準確，也很有意境，體現出了一種隨意、自在的美。一個“臥”字將池塘寫活了，這是一副多么美麗的充滿生機的、鮮活的“水墨畫”啊。句中把池塘比作“水墨畫”，形象、逼真地表現出了散落的池塘的形狀、樣子，具有詩情畫意的美。﹣﹣﹣

中心思想這篇課文以詩畫一般的語言描寫了故鄉的池塘一派熱鬧繁忙的景象，表達了作者對故鄉的依戀和熱愛之情。

散漫的大大小小的水墨畫意境美池塘（1）初春疏疏朗朗難忘變化黃梅后密密匝匝恬靜美故池塘的池塘鄉“水墨畫”臨近中秋采“頭朝菱”的“水墨畫”（2~4）品菱飄出菱香彌漫村莊誘惑美美