泉州市豐澤區七年級下學期語文期末考試試卷第第頁泉州市豐澤區七年級下學期語文期末考試試卷姓名:________班級:________成績:________一、選擇題(共1題；共2分)1.（2分）(2017八上·南山期末)請選出下列說法錯誤的一項（）A.《藤野先生》和《白楊禮贊》都是托物言志類散文，作者分別是魯迅和朱自清。B.消息是常見的新聞體裁，人們常把“何時”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”稱為新聞的六要素。C.“住在山中的一位老人微笑著喝從森林中打來的泉水。”句子的主干是：“老人喝泉水。”D.司馬遷，西漢歷史學家，他所撰寫的《史記》是我國第一部紀傳體通史。二、文言文閱讀(共2題；共22分)2.（11分）文言文閱讀右溪記元結道州城西百余步，有小溪。南流數十步，合營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹嵌盤曲，不可名狀。清流觸石，洄懸激注；佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來無人賞愛徘徊溪上為之悵然。乃疏鑿蕪穢，俾為亭宇；植松與桂，兼之香草，以裨形勝。為溪在州右，遂命之曰右溪。刻銘石上，彰示來者。（1）解釋下列加下劃線詞。不可名狀

________勝境

________彰示來者

________（2）翻譯下列句子。①清流觸石，洄懸激注。②此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處。（3）用“/”在下列句子需加標點符號的地方斷開，斷三處。而置州以來無人賞愛徘徊溪上為之悵然。（4）作者借右溪抒發了自己怎樣的思想感情？3.（11分）(2020·嘉定模擬)閱讀下文，完成各題平湖陸稼書泉州市豐澤區七年級下學期語文期末考試試卷全文共8頁，當前為第1頁。平湖陸稼書龍其，改名隴其。初為嘉定令，以小舟載紡具抵任，內子①躬自辟壚②，易日用蔬菜，而慈惠子民，強毅任事，一時有神君之頌。忽有瞽者③詣案自陳曰：“聰明正直謂之神，公即神也。我不幸兩目無見，特乞公一字批斷④，來生作有目人，地下冥王必不違公言耳。”稼書笑而允之。泉州市豐澤區七年級下學期語文期末考試試卷全文共8頁，當前為第1頁。不二載，被劾去，嘉定士民數千泣留不得，因刻《公歸集》為贈。山右⑤魏總憲上疏，稱以天下第一清官，復其職，仍補靈壽縣，內擢監察御史。罷官歸朱涇，著書自娛，卒于康熙乙亥年。【注釋】①內子：指妻子。②辟壚：績麻練麻。績麻為辟，練麻為壚。③瞽者：失明的人。④批斷：原指算命先生對命主吉兇禍福命運趨向的推斷。⑤山右：山西省舊時別稱。（1）解釋下列句中的劃線詞①初為嘉定令（）

②易日用蔬菜（）（2）以下對畫線句翻譯最恰當的一項是（）A.不到兩年，陸稼書被人彈劾離任，嘉定幾千個士人百姓哭著挽留也沒能有辦法（留下他）。B.過了兩年，陸稼書被人彈劾離任，嘉定幾千個士人百姓哭著，以為他留不得了。C.不到兩年，陸稼書被人彈劾離任，嘉定幾千個士人百姓哭著，以為他留不得了。D.過了兩年，陸稼書被人彈劾離任，嘉定幾千個士人百姓哭著挽留也沒能有辦法（留下他）。（3）選文中表現陸稼書“清廉”的事情是

________；表現他“愛民”的事情是

________。（用自己的語言概括回答）陸稼書恢復官職的根本原因是“________”。三、字詞書寫(共1題；共1分)4.（1分）(2018七上·天臺期中)閱讀下面句子，根據拼音寫漢字。①傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，（hōng）________托出一片安靜而和平的夜。（朱自清《春》）②回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感（kǎi）________萬分。（海倫·凱勒《再塑生命的人》）③母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的（yīn）________蔽？（冰心《荷葉·母親》）④拍雪人和塑雪羅漢需要人們（jiàn）________賞，這是荒原，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。（魯迅《從百草園到三味書屋》）四、名著閱讀(共1題；共4分)5.（4分）《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作，不僅是一部文學巨著，也是一部科學百科。（）五、語言表達(共1題；共5分)泉州市豐澤區七年級下學期語文期末考試試卷全文共8頁，當前為第2頁。6.（5分）(2019九下·浙江月考)鄰居王奶奶眼睛不適，醫生給他開了“復方門冬維甘滴眼液”。由于沒有記清醫生的話，王奶奶想請你看一下說明書，告訴她怎么用藥。請你根據以下內容，告訴王奶奶用藥方法和注意事項。（90字以內）泉州市豐澤區七年級下學期語文期末考試試卷全文共8頁，當前為第2頁。【藥品名稱】復方門冬維甘滴眼液。【性狀】本品為無色至微黃色澄明液體。【規格】每瓶13毫升。【用法用量】滴眼，一次1-2滴，一日4-6次。【注意事項】①本品僅限滴眼用，切忌口服；②滴眼時，切勿使容器瓶口觸及眼睛，避免污染；③在使用過程中，如發現眼紅、疼痛等情況，應停藥就醫；④兒童必須在成人的監護下使用。六、句子默寫(共1題；共10分)7.（10分）(2017八上·東臺期中)

古詩文名句默寫。（1）木受繩則直，________。（2）________，絕知此事要躬行。（3）山河破碎風飄絮，________。（4）五嶺逶迤騰細浪，________。（5）《春望》中采用反襯手法以樂襯悲的名句是：________，________。（6）曹操在《龜雖壽》中唱到：“烈士暮年，壯心不已”，《十一月四日風雨大作》中與此意境相似的詩句是：________，________。七、現代文閱讀(共2題；共46分)8.（25分）(2017七上·新城期末)閱讀下面的文章，完成下列小題。“小地主”它歪著腦袋，嘴巴向上翹成45度角——我看不出恐懼和緊張，它的表情就像在示威。可以肯定，這是一只雛鳥，因為它的神態太天真了，有種孩子式的任性。我初見到它時，它正撲騰著翅膀，累得氣喘吁吁卻收效甚微地停在大樹底下。我不知道它是急于成長趁父母不在就翻窗跳出家門，還是太過淘氣，總在試飛練習中逃課才造成今天的危險局面。我彎腰撿起它，它用小翅膀用力拍打著我的手，并發出帶著感嘆號的抗議，非常反對。如同外婆威脅童年的我“大灰狼來了”以使我聽話，我教育它說：“別動，有貓！”它的體形比麻雀大，羽色黑灰，我們宿舍為它的身份爭論起來，有的說是喜鵲，有的說是烏鴉。我總結，說它是烏鴉的人肯定出于嫉妒。我相信每個人都愿意擁有救助小鳥的機會，只不過這次的幸運落在了我頭上。我從感情上不希望它是烏鴉，也許這鳥類看來是種族歧視的表現。面前擺著小米、菜葉和清水，可它不吃不喝，就在那兒歪著脖子生氣，也不知道是生自己的氣，還是生我的。我質問它：“湊合吃吧！難道想讓我給你滿處捉蟲子不成？”它一翻白眼，還是不領情，干脆轉過頭不理我了。根據它的脾氣和對食物的挑剔，我給它起名“小地主”。泉州市豐澤區七年級下學期語文期末考試試卷全文共8頁，當前為第3頁。為了讓小地主進食，我在洗干凈的眼藥瓶里裝上牛奶，然后我拿著它，像一枚導彈一樣向它擠射過來。小地主不知何物，大叫一聲——它一張嘴，牛奶就灌進去了。我怕熱量不夠才放的牛奶，我想大象都能靠喝奶長大，何況你這么個小東西。書上說幼鳥在發育期食量驚人，母鳥辛苦奔波，才能勉強滿足它們的胃口。如今，讓我像個保姆似的代勞了。由于小地主不配合，吃飯的時候，我不得不找一個人專門掰開它的嘴，我往里填，它吃得滿臉都是。它昂著半只眼睛已被糊住的小臉，氣憤地盯著我。泉州市豐澤區七年級下學期語文期末考試試卷全文共8頁，當前為第3頁。很快就搞清楚小地主的身份了，因為我們宿舍被它的同類包圍了。高高低低的樹杈上，站了數十只灰喜鵲，也許不僅它的父母來了，連八竿子打不著的遠房親戚也來了。小地主一看家里來了人，馬上趾高氣揚，一聲又一聲地叫起來，也許是告我的狀，反正聽了它的一番陳述，灰喜鵲們紛紛聲色俱厲地指責起來。為了破除扣押人質的嫌疑，我打開紗窗，讓小地主自由地站在窗臺。顯然窗臺與樹枝之間的距離超過小地主的飛行能力，它張開翅膀，呆了一會兒，又理智地收攏了。灰喜鵲家長們似乎不再懷疑我的清白，當我把小地主重新拿進房間，它們沒有表示出什么激烈的舉動。灰喜鵲這種鳥相貌優雅，胸部是柔和的灰藍色，還拖著長長的動人尾羽，只是叫聲高亢、粗實，甚至帶點兒沙啞。它們輪流看望小地主，問寒問暖，雖然親情可以理解，但是制造出一片喧嘩——讀書看報的事兒在我們宿舍是進行不下去了，午休的美夢就更別想。為了不影響其他人休息，我只好每天中午把小地主帶出來。烈日下，我在空無一人的校園操場上無奈地散步。我一邊走一邊跟小地主聊天，一個星期下來，我認同了這種說法：牙都被曬黑了。一次，小地主格外乖巧，后來我才發現事出有因，它竟然在我兜里拉屎——它使我成為一個有味道的女人。（1）“我”為什么給撿來的鳥取名“小地主”？（2）請你賞析“灰喜鵲們紛紛聲色俱厲地指責起來”這句話。（3）你如何理解最后一句話“它使我成為一個有味道的女人”？這句話表達了“我”對“小地主”怎樣的情感？（4）下列對文章內容的賞析，不正確的一項是（）A.“表情就像在示威”、“神情太天真”、“孩子式的任性”、“趁父母不在就翻窗跳出家門”、“太過淘氣”、“逃課”、“帶著感嘆號的抗議”，所有這一切，與其說是對小鳥的形容，不如說是對孩子的描述。其妙處在于把鳥的特點和孩子的特點，結合得很緊密，又錯位得很智慧。B.第一段中的“教育”這兩個字，看起來很平常，但是在這里卻透露出作者自己對于小鳥的疼愛到了著迷的程度，疼愛竟使作者把小鳥真當成孩子，居然對它說起話來，對它進行“教育”。C.文章第三，四自然段寫作者收養小鳥，用了大量的擬人手法來寫小鳥：“不領情”、“翻白眼”、“不理人”、“氣憤地盯人”，都很有趣。這種趣，一來是寫出小鳥的無知，同時又寫出了作者對它的欣賞與喜愛：孩子氣。流露出了作者對小鳥的一切，從任性到調皮，從嬌氣到放肆，都極其欣賞。D.作者對小鳥如此寵愛，卻給他起名叫“小地主”。用的不是美好的語言，而是在政治上帶著貶義的詞語。這種愛和貶的矛盾，似乎是本文的一處敗筆。（5）請你根據選文內容，推測一下“小地主”是繼續留在“我”的宿舍，還是回到了同伴身邊。至少寫出兩條理由。泉州市豐澤區七年級下學期語文期末考試試卷全文共8頁，當前為第4頁。9.（21分）(2018·西寧)閱讀下文。回答問題泉州市豐澤區七年級下學期語文期末考試試卷全文共8頁，當前為第4頁。①我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。②母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。③天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。④這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西——生命。⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。⑥后來發生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈②兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路。”⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我。”母親對我說。⑧這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。（1）用簡潔的語言歸納本文的主旨。（2）閱讀第②段，指出下列各句中劃線詞語的表達效果。①今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。②我的母親又熬過了一個嚴冬。（3）指出第④段中景物描寫的作用。（4）閱讀第⑥段，說說當“我”面對分歧時，為什么“感到了責任的重大”？（5）閱讀第⑧段，具體說說作者這樣結尾有什么作用?八、命題作文(共1題；共5分)10.（5分）(2016七上·揚州期中)作文：感恩父母，因為父母給予我們生命，養育我們長大；感恩老師，因