幼稚園托班上學期教學計劃范本

【篇一】

—、基本情況分析：本學期我班共有幼兒31名。其中男生18人，女生13人，全部為新生。本學期，幼兒年紀在2、8—3.5歲之間，部分幼兒讀過幼稚園，有一定知識準備，但因為幼兒來自不一樣幼稚園，形成在日常生活及學習常規方面差距較大，另外，幼兒在各方面能力相差甚遠，也給常規教學帶來一定難度。所以本學期我班在充分觀察了解幼兒基礎上，依據《廣東省幼稚園教育指南》遵照小班幼兒年階段身心以展規律，全方面開展整合課程開放式教育讓幼兒主動、自主地學習，幫助幼兒逐步適應集體生活同時，初步培養幼兒基本生活能力和行為學習習慣從而使幼兒健康、愉快成長。

二、指導思想

在本學期工作中，我們要認真落實《幼稚園工作規程》，以《幼稚園教育指導綱要》、《廣東省幼稚園課程指南》為指導，在工作中樹立為幼兒服務、為家長服務思想，為幼兒營造一個健康、愉快、富有挑戰性生活空間。在幼兒生活管理方面，幫助幼兒養成良好衛生習慣，掌握粗淺健康、衛生常識，有基本自我保護能力。在教學管理上，以音樂教學為特色，以語言、美工教學為重點。將預成活動與生成活動有機結合，制訂適宜活動計劃，合理安排一日活動步驟，提供豐富材料，科學、客觀統計評價幼兒學習情況，促進幼兒全方面友好發展。經過多個形式與家長聯絡，提升家園工作質量。明確班級人員工作職責，團結協作，形成健康向上班風。

三、主要工作任務及方法

(一)優化班級環境，為幼兒營造一個輕松學習氣氛。

詳細方法

1、組織本班老師學習《幼稚園指導綱要》、《廣東省幼稚園教育指導綱要》，為幼兒創造一個友愛和睦集體，平靜、整齊、漂亮環境，為幼兒自選活動、小組活動、集體活動、游戲、學習創設良好活動環境。

2、活動室、主墻及活動區材料及時更換、充實，并與主題活動親密配合，以提供成品或半成品材料為主，激勵幼兒動手、多操作，發展幼兒協調能力及動手操作能力。在室外創設作品欄，展示幼兒自己作品，確保每個幼兒都有展示作品及觀賞作品機會。

3、活動區設置涵蓋幼兒身心諸方面發展需要，満足幼兒游戲興趣，依據本班實際，能夠一區多功效，輪番開放，建立合理活動區規則，親密配合教學需要，定時添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。

4、充分利用我園當代化電化教學設備進行教學，提升幼兒電腦操作興趣極簡單技能。

5、愈加合理利用小區資源。

(二)合理安排一日活動，一日活動安排注意動靜搭配，室內外平衡。

詳細方法

1、依照本班幼兒能力和興趣安排不一樣活動，在時間分配上做出彈性安排。

2、有組織有指導活動與自選活動、平靜活動與運動性活動，個人活動、小組活動、集體活動及每七天各學科課時分配有一定百分比，給與個別輔導和隨機教育。

3、依照幼兒年紀特點學習適適用于小班體能操，要求幼兒動作合乎要求，參加我園體能操觀摩活動。

4、依照本班幼兒動作發展水平現實狀況及各年紀階段幼兒發展指標，制訂本學期幼兒體能訓練要求及活動內容，并將貫通在一日生活中。

5、確保天天1小時戶外體育活動，戶外體育活動能作到：有目標、有要求、有內容、有器械。

6、每個月組織一次幼兒外出遠足活動，每七天組織一次玩沙玩水活動、赤足活動，每七天開展二節體育課，體育課能做到有教案、有準備、有效果分析，能依照每次分析結果進行改進。

7、組織幼兒到戶外進行參觀、秋游等活動，培養幼兒熱愛科學、熱愛大自然情感。經過開展班級活動“我小手真能干”“幼兒早操觀摩”“班級元旦聯藝會”等活動，培養幼兒感受力，表現力及語言表示能力，鍛煉幼兒膽量，使幼兒能在集體面前大膽表現。

(三)、重視對幼兒觀察、評價，經過對幼兒評價，了解教學重點，從而更有針對性改進教育工作。

詳細方法：

1、建立幼兒個人成長檔案，檔案中表現幼兒成長過程及進步。

2、依照本班幼兒發展特點，制訂對應觀察統計表及各種檢核表。如：幼兒語言能力檢核表、幼兒生長發育評價表、動作發展檢核表，依照觀察幼兒行為來分析、評價每一位幼兒。

3、重視搜集評價幼兒基本材料，如：經過錄音、相片、作品方面材料，對幼兒進行縱向評價，并定時向家長展示幼兒成長檔案，方便家長了解幼兒成長動向。

4、重視教育評價對教育活動作用，定時對幼兒發展情況進行縱向評定，方便了解幼兒發展情況及需要，從而提供愈加適宜幫助和指導。

(四)班級管理

1、班級每兩周開展一次教研活動，商討班級主題開展情況，及時提出與主題相關問題，形成班級教學工作人人了解、人人掌握，從而提升保育員配班能力。

2、每七天召開一次班務會，由班長傳達上級精神，安排班級工作任務，討論班上幼兒存在問題，共同尋找適合教育方法，對班級各項工作做到有商議、有計劃，并及時做好統計。

3、教師做好晨檢、交接班工作，管理好幼兒衛生保健工作、班級物品保管使用工作。

4、三位教師經常交流思想，相互學習，不停提升業務水平，在教育幼兒與家長工作上，指導思想要一致。

5、三位教師認真抓好幼兒一日生活常規，做到教師要求一致。

(五)家長工作

1、個別接觸。經過家訪、電訪、個別約談，了解其在家情況及家庭環境，父母素養以及他們在對待幼兒教育問題上所持觀點等，約訪率達成100%以上。

2、資料信息。利用通知、定時更換《家園欄》、《育兒知識》內容，及時展示主題活動情況，幫助家長了解幼稚園教學情況，并經過設置“家長圖書室”向家長推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中碰到難題。

3、經過舉行“親子活動”“家長開放日”等活動，豐富家長育兒知識，并提供家長溝通與分享育兒經驗機會，共同探討家園一致教育。

四、每個月工作安排：

八月份：1、小班新生開學準備工作

2、召開班務會

3、班級環境布置

九月份：1、制訂本班班務計劃

2、學習模仿操

3、學期初家長會

4、穩定幼兒情緒、培養常規，

5、興趣班報名、開班工作

6、制訂第一主題計劃

7、參加園內教學觀摩評議活動

十月份：1、國慶放假

2、開展安全教育月活動

3、幼兒秋游

4、家長代表會、伙委會

5、參加園內教學觀摩評議活動

6、班級活動：我小手真能干

十一月份：1、家長開放日及主題結果展示活動

2、接待省內教學觀摩并開展研討活動

3、教職員代表會

十二月份：1、幼兒體能操比賽

2、家長代表會

3、家長表彰活動

4、教師業務知識測評

5、論文交流

6、班級活動：元旦聯藝會

元月份：

1、班及家長會

2、教學資料檔案整理工作

3、財產清點工作

【篇二】

伴伴隨孩子們成長腳步，我們又迎來了一個嶄新學期。本學期，我們將圍繞本園保教工作目標和重點，結合上學期孩子們發展情況及本班班級實際，我們將一如既往地協力做好班級各項工作，同時，更將樹立“點點滴滴入手不放松，實實在在做好每件事”高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上孩子，為孩子們全方面、友好、身心健康發展打下扎實基礎!

一、班級情況分析

經過上半學期在園學習、游戲、生活活動，孩子們在各方面都有或多或少進步。孩子們從剛開課時看見幼稚園大門就哭到如今天天吵著要來幼稚園;從吃飯、小便、穿脫衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子;從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌……孩子們進步是顯而易見，他們已經開始適應幼稚園學習生活，并初步建立了在園一日生活和學習常規，會獨立進餐，生活自理能力有了一定提升，喜歡參加各項游戲活動。我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面也有了一定了解，班內大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表現出極高興趣。口語表示能力也有了提升，喜歡說，喜歡做。但因為班上大部分孩子都是獨生兒女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現出任性、自私、嬌氣一面。針對以上情況，本學期我班重點將是繼續豐富各項活動內容，從幼兒情感、親情著手，提升幼兒社會交往能力。

二、工作目標

1、為幼兒創設一個整齊、舒適學習、生活環境。

2、鞏固各項一日生活常規、學習常規，培養幼兒良好習慣。

3、結合主題，尊重幼兒實際發展，開展適合托班幼兒年紀特點教育教學工作。

4、開展適合托班幼兒年紀安全教育活動，初步樹立幼兒自我保護意識。

5、家園互動，相互合作，協調一致。

三、工作方法

(一)為幼兒創設一個清潔、舒適學習、生活環境。

為了讓幼兒能在一個清潔、舒適環境中游戲、生活，班中衛生工作顯得尤為主要。我們盡力讓幼兒在天天飲食起居中，得到細微養護照料，受到科

學健康教育，身心得到良好發展。將班內一件件事情都責任到人，而且注意清理一切衛生死角，對幼兒食物要多觀察，填寫好幼兒服藥統計，確保孩子健康。

(二)鞏固各項常規、培養幼兒良好習慣。

1、經過平時生活活動，讓幼兒深入熟悉自己毛巾、杯子標簽，能用自己毛巾擦手擦臉，用自己杯子喝水。

2、經過故事、談話、兒歌等形式，鞏固正確洗手、擦臉方法。并培養幼兒手臟時養成即時獨立地洗潔凈雙手良好衛生習慣。(手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗潔凈再甩三下，會打開毛巾把手心、手背、手腕都擦潔凈。

3、利用生活活動時間經過各種形式，讓幼兒知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上褲子或請老師幫忙塞衣服。

4、愉快進餐，基本上能獨立吃完自己一份飯菜，細嚼慢咽，不挑食;保持桌面、地面、身上整齊。經過區角活動中“給小動物喂食”這一活動區，繼續幫助幼兒練習正確使用小勺。培養幼兒自己吃完自己一份飯菜，盡可能做到桌上飯粒、地上、身上也沒有飯粒。

5、能平靜入睡室，在老師幫助下，能按次序脫衣褲，放在固定地方，平靜就寢，睡姿正確。

6、知道愛護幼稚園各種東西。在老師提醒下，會輕拿輕放椅子、玩具等。經過生活活動、教育活動引導幼兒與同伴共同活動，不爭搶玩具，不隨便把幼稚園玩具帶回家。

7、學說禮貌用語和生活中慣用語。喜歡與同伴交談，愿意在集體面前大聲說話，注意在一日活動中對幼兒語言交流培養，并讓幼兒主動使用禮貌用語(早上好、再見、謝謝)。在各個教學活動中重視個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話，學念兒歌，學講內容淺顯故事。在區角游戲中培養幼兒愿意參加游戲，大膽地交談。指導幼兒用普通話說出日常生活用具、食品、玩具等名稱。

(三)結合主題，尊重幼兒實際發展，開展適合托班幼兒年紀特點教育教學工作。

在主題活動開展中，針對班級幼兒特點，適當增加發展幼兒秩序感和

社會規范意圖活動，幫助幼兒建立基本集體生活常規，發展幼兒秩序感和生活交往能力。以幼兒發展與需求為主要依靠，在健康、語言、社會、科學、藝術五大領域對幼兒進行初步、細致而全方面地培養。

1、重視個別教育：幼兒年紀相差較大，性格也不盡相同，有幼兒動作慢，有愛哭鬧，有愛發脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不一樣性格幼兒，我們要實施不一樣教育方法，找到適合不一樣孩子不一樣方法，有利于幼兒各方面健康發展。

2、環境布置：區域活動材料整理和投放。羅列以前現有區域材料，并進行整理和歸類;結合教學主題及幼兒現有發展水平，增設適宜操作活動，然后依照活動情況逐步完善。

(四)家園互動，相互合作，協調一致。

1、經過各種方式，向家長及時介紹幼稚園培養目標及幼兒在園情況，家園一致進行教育。

2、激勵家長配合園內活動。邀請家長主動參加園內舉行各項活動，了解自己孩子，促進孩子全方面發展。因為活動和教學需要幼兒帶物品來園，希望家長主動配合。

3、利用幼兒成長檔案和幼稚園論壇等溝通渠道，隨時與家長取得聯絡，個別交換意見，互通情況信息。

4、增設家園欄內容，豐富家園欄形式，增設小知識欄等。

【篇三】

—、基本情況分析：

本學期我班共有幼兒31名。其中男生18人，女生13人，全部為新生。本學期，幼兒年紀在2、8—3.5歲之間，部分幼兒讀過幼稚園，有一定知識準備，但因為幼兒來自不一樣幼稚園，形成在日常生活及學習常規方面差距較大，另外，幼兒在各方面能力相差甚遠，也給常規教學帶來一定難度。所以本學期我班在充分觀察了解幼兒基礎上，依據《廣東省幼稚園教育指南》遵照小班幼兒年階段身心以展規律，全方面開展整合課程開放式教育讓幼兒主動、自主地學習，幫助幼兒逐步適應集體生活同時，初步培養幼兒基本生活能力和行為學習習慣從而使幼兒健康、愉快成長。

二、指導思想

在本學期工作中，我們要認真落實《幼稚園工作規程》，以《幼稚園教育指導綱要》、《廣東省幼稚園課程指南》為指導，在工作中樹立為幼兒服務、為家長服務思想，為幼兒營造一個健康、愉快、富有挑戰性生活空間。在幼兒生活管理方面，幫助幼兒養成良好衛生習慣，掌握粗淺健康、衛生常識，有基本自我保護能力。在教學管理上，以音樂教學為特色，以語言、美工教學為重點。將預成活動與生成活動有機結合，制訂適宜活動計劃，合理安排一日活動步驟，提供豐富材料，科學、客觀統計評價幼兒學習情況，促進幼兒全方面友好發展。經過多個形式與家長聯絡，提升家園工作質量。明確班級人員工作職責，團結協作，形成健康向上班風。

三、主要工作任務及方法

(一)優化班級環境，為幼兒營造一個輕松學習氣氛。

詳細方法

1、組織本班老師學習《幼稚園指導綱要》、《廣東省幼稚園教育指導綱要》，為幼兒創造一個友愛和睦集體，平靜、整齊、漂亮環境，為幼兒自選活動、小組活動、集體活動、游戲、學習創設良好活動環境。

2、活動室、主墻及活動區材料及時更換、充實，并與主題活動親密配合，以提供成品或半成品材料為主，激勵幼兒動手、多操作，發展幼兒協調能力及動手操作能力。在室外創設作品欄，展示幼兒自己作品，確保每個幼兒都有展

示作品及觀賞作品機會。

3、活動區設置涵蓋幼兒身心諸方面發展需要，満足幼兒游戲興趣，依據本班實際，能夠一區多功效，輪番開放，建立合理活動區規則，親密配合教學需要，定時添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。

4、充分利用我園當代化電化教學設備進行教學，提升幼兒電腦操作興趣極簡單技能。

5、愈加合理利用小區資源。

(二)合理安排一日活動，一日活動安排注意動靜搭配，室內外平衡。

詳細方法

1、依照本班幼兒能力和興趣安排不一樣活動，在時間分配上做出彈性安排。

2、有組織有指導活動與自選活動、平靜活動與運動性活動，個人活動、小組活動、集體活動及每七天各學科課時分配有一定百分比，給與個別輔導和隨機教育。

3、依照幼兒年紀特點學習適適用于小班體能操，要求幼兒動作合乎要求，參加我園體能操觀摩活動。

4、依照本班幼兒動作發展水平現實狀況及各年紀階段幼兒發展指標，制訂本學期幼兒體能訓練要求及活動內容，并將貫通在一日生活中。

5、確保天天1小時戶外體育活動，戶外體育活動能作到：有目標、有要求、有內容、有器械。

6、每個月組織一次幼兒外出遠足活動，每七天組織一次玩沙玩水活動、赤足活動，每七天開展二節體育課，體育課能做到有教案、有準備、有效果分析，能依照每次分析結果進行改進。

7、組織幼兒到戶外進行參觀、秋游等活動，培養幼兒熱愛科學、熱愛大自然情感。經過開展班級活動“我小手真能干”“幼兒早操觀摩”“班級元旦聯藝會”等活動，培養幼兒感受力，表現力及語言表示能力，鍛煉幼兒膽量，使幼兒能在集體面前大膽表現。

(三)、重視對幼兒觀察、評價，經過對幼兒評價，了解教學重點，從而更有針對性改進教育工作。

詳細方法：

1、建立幼兒個人成長檔案，檔案中表現幼兒成長過程及進步。

2、依照本班幼兒發展特點，制訂對應觀察統計表及各種檢核表。如：幼兒語言能力檢核表、幼兒生長發育評價表、動作發展檢核表，依照觀察幼兒

行為來分析、評價每一位幼兒。

3、重視搜集評價幼兒基本材料，如：經過錄音、相片、作品方面材料，對幼兒進行縱向評價，并定時向家長展示幼兒成長檔案，方便家長了解幼兒成長動向。

4、重視教育評價對教育活動作用，定時對幼兒發展情況進行縱向評定，方便了解幼兒發展情況及需要，從而提供愈加適宜幫助和指導。

(四)班級管理

1、班級每兩周開展一次教研活動，商討班級主題開展情況，及時提出與主題相關問題，形成班級教學工作人人了解、人人掌握，從而提升保育員配班能力。

2、每七天召開一次班務會，由班長傳達上級精神，安排班級工作任務，討論班上幼兒存在問題，共同尋找適合教育方法，對班級各項工作做到有商議、有計劃，并及時做好統計。

3、教師做好晨檢、交接班工作，管理好幼兒衛生保健工作、班級物品保管使用工作。

4、三位教師經常交流思想，相互學習，不停提升業務水平，在教育幼兒與家長工作上，指導思想要一致。

5、三位教師認真抓好幼兒一日生活常規，做到教師要求一致。

(五)家長工作

1、個別接觸。經過家訪、電訪、個別約談，了解其在家情況及家庭環境，父母素養以及他們在對待幼兒教育問題上所持觀點等，約訪率達成100%以上。

2、資料信息。利用通知、定時更換《家園欄》、《育兒知識》內容，及時展示主題活動情況，幫助家長了解幼稚園教學情況，并經過設置“家長圖書室”向家長推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中碰到難題。

3、經過舉行“親子活動”“家長開放日”等活動，豐富家長育兒知識，并提供家長溝通與分享育兒經驗機會，共同探討家園一致教育。

【篇四】

一、班況分析：：

本學期幼兒年紀在2歲2個月—3歲4個月之間幾乎都是單身兒女，第一次離開家庭，開始集體生活。他們是家里“小皇帝”、“小公主”，平時都是由爺爺奶奶，他們對孩子生活自理能力培養大多是采取包辦代替，所以大部分孩子這方面能力不夠，對家人有很大依戀。孩子們即使對幼稚園充滿了好奇，但當父母離開后即表現出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼稚園。家長對于送孩子入托也有著種種顧慮和擔心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。

所以，我們要給他們更多呵護，足夠愛。從穩定情緒，培養良好生活衛生習慣入手，使他們能盡快地適應幼稚園生活，為以后生活、學習打下良好基礎。

二、班級工作

1、我們教師首先要做就是穩定孩子情緒，消除家長顧慮。我們還將逐步培養幼兒生活自理、與人相處等方面能力，并加強情感培養：⑴與老師間建立良好感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼稚園。

⑵兒童之間學習友好相處，讓他們交好朋友，培養孩子初步社會交往。

2、本學期，我們工作要提現“教養并重”標準，尤其是要加強保育工作，精心呵護每位幼兒，從情感教養入手，給予幼兒以精神上撫慰，把保育看成重點工作來抓。日常生活中加強對幼兒護理，把保育工作作為重中之重，重視培養良好生活衛生習慣，使幼兒能逐步習慣集體生活。老師要平等對待每位幼兒，引發孩子愉悅情緒反應，盡快使幼兒把對家長依戀轉移到老師身上。

三、生活常規

新生入園是跨入集體生活一個轉折點，也是進行常規教育關鍵期。所以，我們把常規教育納入工作重點，我們要誠懇、和善、有耐心，循序漸進，持之以恒地指導每位幼兒，尤其是培養生活自理能力，如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時間進行重復練習，多給予贊美和激勵，是他們逐步形成良好生活習慣。

詳細做到：

1.高高興興上幼稚園，向老師問早、問好，離園時會說再見。

2.逐步養成范縣便后要洗手，主動向老師表示大小便，學會上廁所。

3.學會自己用勺子吃飯，能自己主動表示想喝水。

4.會拿小椅子，主動玩完玩具要收拾。

5.在成人幫助下能平靜午睡。

6.在成人率領下，手扶把桿一級一級上下樓梯。

四、教育教學

本學期，我們將主題課程探究與單科教學結合，從五大領域開發幼兒智力，教學內容貼近幼兒生活。利用游戲形式，讓幼兒在教師引導下，主動探究學習，使幼兒愿意參加集體活動。

1、健康：

(1)養成按次序洗手好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己毛巾擦手;

(2)能正確使用餐具，有文明進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;

(3)保持桌、地面和衣服整齊，餐后會擦嘴和用水漱口;

(4)在老師幫助下，愿意嘗試自己脫衣褲、鞋;

(5)能平靜就寢，睡姿正確。

2、語言發展方面：

(1)繼續學念兒歌，了解兒歌內容;

(2)愿意用動作、語言表示自己喜好與需求;

(3)能專注地看圖片、圖書，并隨意表示自己認識和感受。

3、社會發展方面：

(1)初步知道收放玩具、愛護玩具，不是自己東西不拿回家;

(2)學習觀察他人情緒，分辨高興和不高興表情;

(3)愿意和同伴一起游戲，一起分享自己和他人物品;

(4)隨時幫助、提醒內向幼兒與他人進行交流;

(5)繼續學習在集體生活中恪守簡單規則;

(6)在短時間內能專心做簡單事情。

4、科學發展方面：

(1)在成人引導下注