學校課程教學計劃4篇學校課程教學計劃最新4篇1

一、為了落實國家三級課程管理的規定

提高學校課程的整體質量，促進全體學生主動地進展，提升教師課程管理意識，開創學校辦學特色。依據《基礎教育課程改革綱要〔試行〕》和《省義務教育地方課程和學校課程實施綱要》的精神，結合我校的實際狀況，特制訂本方案。

二、課程設置的原則

堅持根據學生的培育目標和學生身心進展規律，適應社會進展需要和學校實際科學支配課程；堅持統一性和敏捷性相結合的原則，充分發揮新課程體系的教育功能；堅持以“學生為本〞的宗旨，面向全體學生，因材施教，充分發揮學生學習的自主性、創造性，促進學生主動活潑地進展。

依據德、智、體、美、勞等方面全面進展的要求，將其教育內容全部納入，有利于學生和諧、全面進展；根據學生身心進展的規律和學科學問的內在規律及認知規律，把課內外、學校與社會聯系起來，把間接的書本學問學習和直接閱歷體驗結合起來，培育良好的學習習慣與行為習慣，為學生健全人格的形成和看法、能力、學問等方面的學習與進展創造條件。

學校課程以敏捷性、適應地方和社會進展的現實需要，落實國家課程方針并開設校本課程，適應學校辦學方向，開設的活動課以多樣化的學習方式使學生學習成為富有獨特的過程。新課程不僅為學生共同進展奠定基礎，也注重學生獨特進展。

三、課程實施

〔一〕國家課程

1、除綜合實踐活動課外，品德與生活〔社會〕、科學、語文、數學、英語、體育、音樂、美術開全課程，開足課時。學年課時總數和周課時數掌握在國家所規定的范圍內。每學年上課時間36周，學校機動時間2周，支配傳統活動、運動會等。復習考試時間2周，寒暑假、國家法定節假日共12周。

2、晨會、班隊活動等每周至少支配一課時，主要進行常規教育，開展少先隊中隊活動，并結合學校和學生實際，由班主任教師自行支配。

3、因為培育學生的創新能力和實踐能力，各門課程已經普遍增加了實踐活動，所以綜合實踐活動同地方和學校課程統籌支配。

4、一至六年級的體育課，均應貫徹“健康第一〞的原則，開齊、開足，本著每天體育活動到達一小時的標準，開展大課間，“陽光體育〞等豐富多彩的各類體育活動。

5、學校開設英語課，起始年級為三年級。

6、各門課程均應相應結合本學科特點，有機地進行思想道德教育。環境、健康、國防、安全等教育也應滲透在相應課程中進行。

〔二〕地方課程與學校課程

1、依據國家與省規定，地方課程、學校課程的課時與國家規定的綜合實踐活動〔心理健康教育、信息技術教育、民族團結教育〕課時統籌支配與綜合使用原則。

2、結合我校實際開設了“經典誦讀〞、“書法進課堂〞的課程設計。每天下午2:20—2:30為全校經典誦讀時間，

3、國學大師郭沫若曾就寫字要求提出：培育中小學生寫好字，不肯定要求都成為書法家，總要把字寫得合乎規格，比較端正，潔凈，簡單認，這樣對養成習慣有好處，能使人細心，簡單集中意志，擅長愛護人。草草了事、粗枝大葉、獨行專斷是簡單誤事的。練習寫字可以漸漸免除這些毛病。但要養成書法家，那是另有一套特地的練習步驟的，不能作為對于中小學生的普遍要求，因此在各年級開設書法課。(每周一下午第一節課為全校的書法課時間，其中一、二年級鉛筆；三、四年級為鋼筆；五、六年級為毛筆)。

4、我校周五下午開設學校課程共17個班：花式跳繩〔一)、花式跳繩〔二〕、乒乓球、合唱、舞蹈、電子琴、電腦繪畫、美術繪畫、科技制作、象棋、書法〔硬筆〕、書法〔軟筆〕、彩泥、英語口語交際、故事〔一〕、故事〔二〕、故事(三〕。

四、制度保障

〔一〕目標管理及

任課狀況支配原則

1、為促進國家課程方案的實施，落實課程管理，音體美設專職教師同時要求音樂教師每兩周教會學生一首歌，并能做到站隊唱歌放學，每學年至少舉行兩次大型文藝活動。體育每學期須有班級競賽活動，每學期不少于四次由全體師生參與的體育競賽活動。美術每年舉辦一次學生書畫展覽。

2、任學校課程教師每學期上課不超過15課時。所上科目備課共計不超過16課時。

3、為保證地方與學校課程及國家課程非考試科目的實施，盡量本校教師任學校課程教師，缺乏的外聘專業對口的教師任課。

4、每天下午2:20—2:30為全校經典誦讀時間，每周一下午第一節課為全校的書法課時間，每周五下午3:20——4:50為學校課程活動時間，各項活動均由值周領導按時檢查。

3、以上措施通過教師評估考核實施。

五、課程計劃實施

1、學校每周總課時數共計576課時，任課教師人均15課時。

2、附具體活動時間和地點

〔1〕、音樂類〔合唱〕：活動地點在學校音樂室，負責人XXX;〔電子琴〕：，負責人XXX;

〔2〕、體育類〔乒乓球〕活動地點在學校操場，負責人XXX;〔花式跳繩一〕活動地點在學校操場，負責人XXX;

〔花式跳繩二〕活動地點在學校操場，負責人XXX。

〔3〕、美術類〔繪畫〕：活動地點，負責人XXX。

〔4〕、書法類：

〔硬筆書法〕活動地點在，負責人XXX;

〔軟筆書法〕活動地點在，負責人XXX;。

〔5〕、微機類〔電腦繪畫〕：活動地點在計算機室，負責人XXX。

〔6〕、語言類：

〔故事一〕活動地點〔故事二〕活動地點〔故事三〕活動地點負責人XXX、XXX、XXX。〔英語口語交際〕活動地點，聘請外教；

〔7〕、棋藝類：〔象棋〕，負責人XXX;

〔圍棋〕活動地點〔五二班〕；

〔8〕、科技類：活動地點，負責人XXX;

〔9〕、舞蹈類：〔少兒舞蹈、跆拳道、拉丁舞、民族舞〕活動地點舞蹈室負責人XXX

時間支配

周五下午3：20——4：50活動〔課間休息10分鐘〕。

學校課程教學計劃最新4篇2

一、指導思想

學校課程的開發堅持以適應社會進展為前提，力求表達時代精神，表達課改理念，遵循學生身心進展的規律，以實現學校培育人的目標為宗旨，讓學校課程成為表達學校特色的有效途徑之一。

二、教學目標

在全面推動素養教育的前提下，學校課程堅持“以學生進展為本〞的原則，著重培育學生健康的生活看法，培育學生良好的行為習慣和心理品質，增添他們的社會責任感、使命感，進展他們的創新精神和實踐能力，以及對社會的適應能力。與其它課程的互相補充、協調進展，增添學校課程的地方適應性，表達學校課程的地方特點。

三、教學方法和措施

1．堅持面向全體學生，重視學生的參加，以學生進展為本，促進學生自主進展，讓每個學生學會學習，學會創新。

2．地方和學校課程的開發要由易到難，從簡潔到冗雜。并堅持與時俱進，緊扣時代脈搏，始終站在時代前沿。

3．充分挖掘本地課程資源，促使學生關懷四周與現實生活，主動參加社會活動，學會對社會負責，增添學生的社會責任感。

4．仔細學習和討論地方課程的特點，仔細做好備課的每一個環節，熟識教材，領會課改精神。

5．注重學生學習方式的轉變，重視體驗式學習和探究式學習的設計，以實踐體驗、動手操作、自主活動為主。

6．注重教學方式的改革更新，以討論探究和方法指導為主，拒絕單一的學問灌輸式的教學。

學校課程教學計劃最新4篇3

本學期，依據四年級上冊教材的內容和學生的特點，我確定校本課程教學的主題為《速算巧算與實踐應用》。本課程是四年級四個班的同學依據自己的興趣申報的，每周五的第六節課集中活動。為更好的開展本課程，特制定計劃如下：

一、指導思想

校本課程開發是在以人為本的理念指導下繼續進行的課程改革。大力開發課程資源，努力營造學生學習數學的主動性，培育學生的數學興趣，拓展學生的數學學問視野，提高學生的合作探究能力和解決問題的能力，形成科學的看法、情感和價值觀。

二、活動目標

1、通過學校課程開發，發覺學生的興趣和愛好，滿足學生的需要，促進學生的進展。

2、進一步地培育學生學習數學的興趣，充分認識有價值的數學，激發學習數學的熱情與學好數學的士氣。

3、能敏捷地運用所學的運算律進行簡便計算，提高計算的技巧和計算的能力。

4、拓寬學生的學問視野，培育學生的問題意識與應用意識，養成良好的數學學習習慣。

三、具體措施：

1、以校本課程的`教學理論為根據，挖掘數學教學資源。

2、以校本課程為載體，留意把輔導內容與課堂教學有機結合。

2、以興趣為老師，開展豐富多彩的主題活動，提高學生與他人合作等能力。

3、以競賽為抓手，形成強勢效應，讓學生學習數學，喜愛數學。

四、課時內容：

校本活動內容分為三個版塊：

第一版塊：思維熱身操；

第二版塊：智力快車〔速算、巧算、相遇問題、植樹問題、雞兔同籠、倍數問題〕；

第三版塊：數學大視野〔數學閱讀、數學動手操作、數學游戲、數學寫作〕

五、具體活動內容支配

次數內容

學校課程教學計劃最新4篇4

為全面落實國家課程計劃，加強校本課程資源的開發與應用，實施符合學校特點、滿足學生需求的校本課程，深化課程改革，推動素養教育。基礎教育課程改革目標第六條明確指出：“轉變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學校三級課程管理，增添課程對地方、學校及學生的適應性。〞為了更好地貫徹新課程改革的目標，規范我校對校本課程的開設，弘揚學校文化，進展學校特色，特制定本計劃。

一、工作目標

1、聚焦課堂，探究校本課程的有效教學方式，進一步完善和豐富校本課程現有資源。

2、做好市級“xx〞課題“兒童英語歌謠式教學的實踐與討論〞的討論及全面階段性展示工作。

3、通過校本課程的開設，建立全新的課程理念，進展教師專業水平，形成我校學校文化特色。

4、探究校本課程開設的組織形式、活動內容、考核評價等，逐步完善校本課程體系。

5、在保證課程的基礎性和統一性的前提下，依據學校的培訓目標與現有的課程和資源，滿足學校進展的需要。

二、工作原則：

以人為本原則、敏捷性原則、開放性原則、調查、討論、、實踐相結

合的原則。

三、討論重點

1、開展校本課程課堂教學討論，提高教學效益。

2、繼續開展“兒童英語歌謠式教學的實踐與討論〞課題討論。

3、結合農村小學生的現狀，逐步養成良好學習習慣。

四、實施策略

1、促進溝通和互相學習，形成標志性課程。

2、加強校本課程主管行政人員的培訓和校本課程教師隊伍建設。

3、加強對校本課程的管理。學校行政領導將不定期參與聽課，檢查教師的課程綱要，包括細致的教學設計